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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJESISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación deProgramas de Formación Virtual y a Distancia

Guía de Aprendizaje para el Programa de FormaciónComplementaria Virtual

Versión: 01

Fecha: 08-10-2013

Código: G001-P002-GFPI

Programa de Formación: English dot works Level 5 Código: 51250028Versión: 01

Resultados de Aprendizaje:

240201502-01

Identificar las necesidades comunicativas en relacióncon las tareas a ejecutar y los elementos lingüísticospertinentes.

Competencia:

240201502

Interactuar en lengua inglesa apartir de funcionescomunicativas sencillas, deconformidad con lasnecesidades de diversoscontextos.

Duración de la guía (en horas): 20 horas 

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1 del programa de formación English dotworks Level 5. 

El uso de las normas de cortesía en diferentes situaciones permite mejorar las relacionesy requerimientos solicitados en un contexto determinado. Así también, el uso delvocabulario para contrastar información entre uno o más elementos, permite el

descubrimiento de estructuras gramaticales y su adquisición.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, esnecesario revisar los materiales de formación, explorar los materiales de apoyo y realizarconsultas en internet.

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCI N

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Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón Activities / Learning activity 1 / Evidence: Interactive activity “At the university”.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización).

Evidence: Test “Could you help me, please?” 

La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar losconocimientos adquiridos por el aprendiz y validar su competencia en este temaespecífico.

La evaluación consta de 10 preguntas y su duración es de 1 hora. El aprendiz tienehabilitado un único intento, así que una vez empiece la prueba, debe terminarla.

La evaluación se encuentra disponible en el botón Activities / Learning activity 1 / Evidence: Test “Could you help me, please?”.

Evidence: Test “What a family!” 

La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar losconocimientos adquiridos por el aprendiz y validar su competencia en este temaespecífico.

La evaluación consta de 15 preguntas y su duración es de 1 hora. El aprendiz tiene

habilitado un único intento, así que una vez empiece la prueba, debe terminarla.

La evaluación se encuentra disponible en el botón Activities / Learning activity 1 / Evidence: Test “What a family!”.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 

Evidence: What do you say?

Write and record in English what you would say in the following situations. Use the words

would  , can , could  , wil l   and may  explained in the material Topic 1 - Could you help me,please? in the section Language structure.

Note: it is possible to answer in different ways.

Situations:

a. You are on the bus and it’s very hot. You ask someone to open the window. What do

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you say?

b. You want to return a book to the library of your university, but you don’t feel well. Youask a friend to do it for you. What do you say?

c. You call a friend and his mother answers the phone .You ask to speak to your friend.What do you say?

d. You´re shopping with a friend, but when you are going to pay you don’t have any moneywith you. You ask your friend to lend you some .What do you say?

Descargue el archivo con la descripción de la actividad, dirigiéndose al botón del menúprincipal Activities / Learning activity 1 / Evidence: What do you say? y dé clic en  Download.

Una vez finalice la actividad, envíe al instructor dos archivos de esta evidencia a través de

la plataforma: uno con el texto y el otro con el audio, en el enlace Activities / Learningactivity 1 / Evidence: What do you say?

Evidence: Presenting my city

In a PowerPoint document, present two cities of your country. Contrast and compare inEnglish their characteristics: stores, public transportation, food, people, art, etc. You canuse the following questions to guide your presentation.

  The most or least expensive stores?

  The best public transportation?  The best or the worst drivers?

  The friendliest people?

  The best food, art or music?

Use images / photographs and simple sentences to elaborate your PowerPoint document,and then record your presentation.

Descargue el archivo con la descripción de la actividad, dirigiéndose al botón del menúprincipal Activities / Learning activity 1 / Evidence: Presenting my city y dé clic en  Download.

Una vez finalice la actividad, envíe al instructor dos archivos de esta evidencia a través dela plataforma: uno con la presentación y el otro con el audio, en el enlace Activities /Learning activity 1 / Evidence: Presenting my city.

Nota: si al momento de enviar un archivo (Evidencia), el sistema genera el error: "ArchivoInválido", tenga en cuenta que este error se debe a que:

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En el momento que está adjuntando el archivo, lo tiene abierto, ciérrelo y pruebenuevamente adjuntándolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de EvaluaciónTécnicas e Instrumentos

de Evaluación

De Conocimiento:   Evidence: Interactive

activity “At theuniversity”. 

  Evidence: Test “Couldyou help me, please?” 

  Evidence: Test “What  a

family!” 

De Desempeño:

De Producto:   Evidence: What do you

say?

  Evidence: Presenting mycity. 

 Emplea las estructurasgramaticales y elvocabulario pertinentesegún las necesidadescomunicativas y lasnormas de cortesía.

 Efectúa intercambioscomunicativos deacuerdo con lascaracterísticas delcontexto.

 Presenta resultadosdentro del tiempoprevisto y a través de lasTecnologías de laInformación y la

Comunicación.

 Reconoce las dificultadesdel proceso deconformidad con lasexigencias de losresultados deaprendizaje.

 Determina alternativaspara mejorar su

desempeño deconformidad con losrecursos disponibles ylas necesidadesacadémicas, laborales ycomerciales.

Enlaces dispuestos en elLMS para envío y emisiónde juicios evaluativos decada actividad.

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 Presenta las evidenciassegún los indicadores deevaluación establecidos. 

Ambiente(s) requerido:

  Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

  Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.

  Editor de texto.

Material(es) requerido:  Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1.

  Material descargable de la actividad de aprendizaje 1.

  Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.

Para consultar el glosario del programa “English dot works Level 5” diríjase al botón“Glossary”, ubicado en el menú principal del programa. 

Para consultar algunos sitios web que complementan la actividad de aprendizaje 1,diríjase al botón: Program material / Support materials / External links learning activity 1.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

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Autores:

Asesora pedagógicaLina María Franco ArbeláezCentro Agroindustrial Regional QuindíoNoviembre de 2013

Líder de Planificación y Adecuación DidácticaMartha Lucía Giraldo RamírezCentro Agroindustrial Regional QuindíoNoviembre de 2013

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)