guia de ausencia i

7/17/2019 Guia de Ausencia i

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GUIA DE LECTURA COMPRENSIVA

Nombre Curso Fecha

Lee el siguiente texto y realiza los ejercicios.

£1 sultán y lapalmera

1 sultán, una mañana, se encuentra rodeado de su fastuosa corte. !oco de salir, "e a un cam!esino #ue !lanta

afanoso una !almera. $l sultán se detiene y le !regunta% &'h, cheikk (anciano), !lantas esta !almera y no sabes #ui*nes

comerán su fruto+ muchos años necesita !ara #ue madure, y tu "ida se acerca a su t*rmino.

$l anciano lo mira bondadosamente y luego le contesta% &'h, sultán- lantaron y comimos+ !lantemos !ara #ue

coman.

$l sultán se admira de tan grande generosidad y le entrega cien monedas de !lata, #ue el anciano toma haciendo

una re"erencia, y luego dice% &/0as "isto, oh, rey-, cuan !ronto ha dado fruto la !almera 2ás y más asombrado elsultán, al "er c3mo tiene una sabia salida !ara todo un hombre de cam!o, le entrega otras cien monedas.

$l ingenioso "iejo las besa y luego contesta !rontamente% &'h, sultán-, lo más extraordinario de todo es #ue

generalmente una !almera solo da fruto una "ez al año y la m4a me ha dado dos en menos de una hora.

2ara"illado el sultán con esta nue"a salida, r4e y exclama dirigi*ndose a sus acom!añantes% &5amos, "amos

!ronto- 6i estamos a#u4 un !oco más de tiem!o, este buen hombre se #uedará con mi bolsa a fuerza de ingenio.

Depto. Lenguaje y Comunicación.



1.& /7u* le asombra al sultán del anciano

. 6u !obreza.

8. 6u ambici3n.

C. 6u genialidad.

9. 6u laboriosidad.

:.& /7u* estaba haciendo el cam!esino cuando se le acerc3 el sultán

. 2irando al sultán.

8. lantando una !almera.

C. Contando monedas de !lata.

9. ;ecogiendo los frutos de la !almera.

<.& 6eg=n el texto, /#u* #uiere decir el anciano con la siguiente ex!resi3n% >'h, sultán-

lantaron y comimos+ !lantemos !ara #ue coman?.. s4 como unos !lantaron, otros comieron.

8. s4 como otros nos dieron, demos nosotros tambi*n.

C. s4 como otros comieron, comamos nosotros tambi*n.

9. s4 como otros !lantaron !ara alimentarse, hay #ue !lantar !ara comer.

@.& Lee la siguiente oraci3n del texto% >6i estamos a#u4 un !oco más de tiem!o, este buen

hombre se #uedará con mi bolsa a fuerza de ingenio?. La idea #ue #uiere ex!resar el sultán en

esta oraci3n es%

. #ue se #uedará sin dinero si contin=a escuchando al cam!esino.

8. #ue no será ca!az de negar su bolsa al cam!esino, si *l se lo !ide.

C. #ue el cam!esino se #uedará más tiem!o !ara #uitarle todo el dinero.

9. #ue !refiere #uedarse con su dinero y #ue el cam!esino se #uede con su ingenio.

A.&$n el !rimer !árrafo, la !alabra anciano entre !ar*ntesis se usa !ara%

. señalar #ue cheiBB es el nombre de un anciano.

8. ex!licar #ue >cheiBB? significa >anciano?.

C. indicar #ue el cheiBB le habla a un anciano.

9. ejem!lificar la !alabra >cheiBB?.



.&5ocabulario% 8usca y anota el significado de las siguientes !alabras.

FASTUOSA: ________________________________________________________________

CORTE: ___________________________________________________________________

TÉRMINO: ________________________________________________________________

GENEROSIA: ___________________________________________________________

RE!ERENCIA: _____________________________________________________________

INGENIO: _________________________________________________________________

FRUTO: ___________________________________________________________________

SA"IURIA:_______________________________________________________________

D.&;etomando la historia de la fabula, in"ente un nue"o final. (1: l4neas).&

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