GUIA DE AYUDA PARA RESOLVER EL

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO N ° 1

CONSIGNA 1: A partir de la/s palabra/s seleccionada/s,

piensa y describe (en por lo menos 6 líneas) una

situación comunicativa.

Se trata de pensar en un ejemplo concreto de comunicación y describirlo teniendo en cuenta:

quiénes intervienen en esa situación comunicativa,

cómo se desarrolla,

dónde se desarrolla,

porqué se desarrolla y

qué efectos produce.

EJEMPLO: Andrea es profesora de inglés de primer grado. Utilizando el cuaderno de comunicaciones de sus alumnos envía una nota a todos los padres de sus alumnos indicando que a partir del próximo lunes todos los alumnos deberán contar con el libro de trabajo para poder comenzar con las actividades allí propuestas. Cuando llega del colegio y mientras están almorzando, Juana le muestra la nota a su mamá quien escribe otra nota a la profesora indicando que su hija llevará el libro a partir del miércoles ya que en la librería que lo encargó no lo trae hasta el martes a la tarde.

CONSIGNA 2: ¿Se aplica a esa situación comunicativa el

concepto de comunicación desarrollado en el TEXTO 1?.

Justifica.

Se trata de pensar si el ejemplo elegido …

- es un proceso

- si es transaccional,

- si es dinámico,

- si es reversible,

- si es recíproco,

- si hay un mensaje claro.

- si hay una respuesta del receptor al emisor.

Justificar cada una de estas características, ya sea que se apliquen o no se apliquen a la situación descripta.

CONSIGNA 3: Aplica a la situación comunicativa descripta el modelo de

comunicación propuesto en el TEXTO 1.

Se trata de pensar en la situación comunicativa descripta:

- cuál es la información a transmitir.

- quién es el emisor, qué actitud tienen frente al mensaje, qué codicos utiliza y qué conocimientos tiene para producir este mensaje.

- cuál es el canal utilizado y qué tipo de canal es.

- cuál es el mensaje y qué tipo de contextos presenta

- quién es el receptor, qué códigos tiene y que actitud tiene respecto del mensaje.

- qué información asimila el receptor.

- qué tipo de respuesta propone.

- qué tipos de ruidos aparecen o podrían aparecer en la situación comunicativa

CONSIGNA 4: ¿Pueden generarse casos de

INFERENCIA? Por qué?

Se trata de pensar si aparece o podría aparecer algún tipo de inferencia por parte del receptor.

Es decir pensar si hay algo en los mensajes que dicen una cosa pero en realidad podrían querer decir otra.

CONSIGNA 5: Trabajando con el Texto 2, analiza y justifica si la situación comunicativa descripta en el punto 1 se

trata de un proceso de comunicación desde arriba o

de comunicación desde abajo.

Pensar cuál de los dos conceptos se aplica y justificar.

CONSIGNA 6: ¿Qué uso de la palabra y de la memoria se

hace en esa situación comunicativa.

Pensar cuál de los dos conceptos se aplica y justificar. Pensar si está involucrada un tipo de memoria digital o ética. Justificar en cada caso.

CONSIGNA 7: Desarrolla una reflexión final sobre el tema

y el trabajo realizado.

Pensar y dar la opinión del grupo a cerca de la problemática de la comunicación en la actualidad. Opinar sobre los conceptos trabajados en ambos textos, si están de acuerdo, por qué, cuál les parece más acertado, etc.

Dar además una opinión sobre el trabajo realizado, para qué les sirvió, qué les resulto más difícil, sobre qué otra propuesta de trabajo les gustaría trabajar

FECHA DE ENTREGA: Miércoles 3 de abril.

FORMA DE ENTREGA: Pasado en PC, con carátula y hojas numeradas, en carpeta o folio. No usar un folio por cada hoja. Prestar atención en la ortografía.

FORMA DE TRABAJO: En grupos de 2 o 3 personas.