PROGRAMA INSTRUMENTACIN QUIRRGICAUNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)ACTIVIDAD 1 EN CLASEAGOSTO 12 DE 2015General!a!e"Laltimaetapadel aprendizajeesel repaso. Paramemorizar alargoplazosedeberepasar a menudo; una forma de hacerlo puede ser recordando al empezar la sesin deestudioloquesehaestudiadoel daanterior.Losdatosquepermanecensepierdenluego a una velocidad cada vez menor. En cualquier caso el repaso cumple la funcin deactualizar los contenidos adquiridos para reducir la p!rdida de conocimientos " a la vezprofundizar en la interiorizacin del tema.El tiempo es el mejor aliado del olvido "a que la mente tiende a olvidar para dejar paso anuevos aprendizajes por eso es necesario repasar los temas. #e nada le sirve estudiar sia la semana siguiente lo ha olvidado slo le causar$ nervios desesperacin " una bajaautoestima. %egn los e&pertos en t!cnicas de estudios al da siguiente si norepasamos perdemos un '( " )(* de informacin. %i seguimos sin repasar al final de lasemana se pierde un +( ,(* m$s. Por este motivo se aconseja hacer un primer repasoel primer da en que ha"amos estudiado el tema el segundo repaso al segundo da eltercero a la semana siguiente el cuarto repaso al mes " el quinto " ltimo repaso unosdas antes del e&amen. Para que esto sea cierto los repasos deben estar bien hechos locual significaqueunavezefectuadounrepaso loscontenidosvuelvenaestar enlamemoria al +((*. %i analiza el tiempo invertido en los repasos es poco comparado conlos beneficios.Para esta actividad se trabaja en grupos de a dos " responden lo siguiente-#ebenir alabibliotecadela.niversidadde%antander revisar lasbasesdedatos"consultar lo siguiente-Escoger un artculo relacionado con ciruga de hgado trasplante o ciruga del p$ncreas "bazo.Luego de tener el artculo formato pdf realizar la lectura correspondiente " diligenciar lasiguiente actividad-Propsito +- /evisin de la base de datos de la .niversidadPropsito ,- evaluar el grado de comprensin logradaPropsito 0- leer para adquirir criterios que le permitan asumir posiciones personales conrelacin a la informacin que ofrece el te&to.123PE4E5167% 7 #E%7//2LL7/Evidenciar la consulta de las bases de datos de la .niversidad de %antander la capacidadde comprensin entendida por el estudiante para valorar el conocimiento con un nivel deprofundidad superior a las destrezas simples del pensamiento obtenido de !l elsignificados de objetos cualidades conceptos categoras encontrando las causasefectos " relaciones para aplicar solucin a problemas correspondientes a la vidapersonal social o laboral.Para realizar la gua de lectura autorregulada debe tener encuentra los siguientes pasos-+. 7prendizajesprevios- conocimientoacercadel dominioespecficoquetrataeltema- 81onocer la base de datos e&istentes en la .niversidad de %antander9: Escoja entre la base de datos en donde buscar el artculo " mencinelo: Luego de tener la base de datos busque el tema a tratar 8ciruga de hgado trasplante ociruga del p$ncreas " bazo.9: %aque el artculo del caso clnico procedimiento o tema relacionado.:6nspeccionelalectura revisettulos"subttulos piedep$gina ndice ilustracionesgraficas o cuadros nombre del autor " recuerde que conoce su estilo u otras obras-: E&prese que idea se forma despu!s de inspeccionar la lectura " transcrbala: #elotratael te&to- Enumeredospreguntasquelesurjanal inspeccionar el te&toinquietudes que son generadas por los ttulos subttulos o el tema general.,. #urante la lectura- 7l leer tenga en cuenta-: %ubra"ar la principal idea de cada p$rrafo: Escriba dos ideas te&tuales que le ha"an parecido mu" importantes.: 4rascriba las siete palabras significativas encontradas en el documento.0. #espu!s de la lectura- : /ealice un mapa conceptual de la lectura.: E&prese como puede este conocimiento ser aplicado a la vida cotidiana o de qu! formaa impactado en usted para que lo aplique en su vida profesional: /evise el documento " haga un paralelo entre los aprendizajes previos8los que tenanantes de leer el documento9 " al aprendizaje aprendido despu!s de leerlo.:4res preguntas que le gustaran hacerle al autorPosicin personal con respecto al autor u observaciones con regulacin al te&to.Para esta ltimo punto lo deben presentar para la pr&ima clase.83$&imo + hoja9 con respecto a la lectura realice un ensa"o.7utoevaluacin +. ;comparando la forma como lea antes un te&to que ventaja o desventajas le encuentroa esta estrategia. ;Es capaz de e&presar con sus palabras que mensaje pretenda el autor trasmitir parasus lectores