guía de ef 2016- prof. freddy moreno
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La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
El cambio de paradigma en la actitud del docente:
El docente de EF es un facilitador que genera el andamiaje para que sus estudiantes construyan
el conocimiento. Prof. Freddy Moreno
La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
Macro diferencias entre la reforma curricular 2012 y el nuevo currículo
2016.
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Objetivos curriculares
Reforma Curricular 2012
Desarrollo de la condición humana
para la comprensión.
Currículo 2016
Prepara para comprender y usar el conocimiento.
Saber y saber hacer con los conocimientos.
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La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
¿Cuál debe ser la actitud del docente EF en este nuevo contexto que exige la participación de todos
los miembros de la comunidad educativa?
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La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
¿Qué puede hacer el docente EF en el aula para conseguir este resultado?
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La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
¿Qué papel cumple la lectura en el nuevo
currículo?
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La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
¿Qué recurso es fundamental para que el docente se
acerque al nuevo estudiante, nacido interactivo?
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La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
¿De qué manera los valores cambian con el nuevo currículo?
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Los valores.
Reforma Curricular 2012
El buen vivir y sus
ejes transversales.
Currículo 2016
1. Justicia
2. Innovación
3. Solidaridad. Prof. Freddy Moreno
La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
El docente EF hace uso del contenido no sólo para el desarrollo del
aprendizaje en sí, sino –sobre todo- para el
desarrollo de las destrezas con criterio de
desempeño.
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Evaluación
Reforma Curricular 2012
Énfasis en los indicadores esenciales
de evaluación.
Currículo 2016
El criterio de evaluación es el punto de partida y
termina con un indicador para evaluar ese criterio.
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La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
Conclusiones…
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La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
• Enfoque constructivista.
• Generación de un aprendizaje significativo.
• Establecimiento de nexos de afecto y emociones para darle sentido a la actividad física, lectura e inter actividad.
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La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
• Fortalecimiento de una relación armónica e interrelación saludable entre los estudiantes.
• Empoderamiento del conocimiento en el compartir de los estudiantes con sus pares; sin dejar de lado las diferencias individuales y la experticia de ellos.
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La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
• Inclusión de todos los miembros de la comunidad educativa en el proceso de aprendizaje.
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La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
¿Cómo puede lograr estas competencias el docente?
Mediante el trabajo en equipo que fortalezca la
interdisciplinaridad. Prof. Freddy Moreno
La actitud del docente EF frente al nuevo currículo.
¡GRACIAS!
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