Guía de estudio

Dulce Jimmiely Rodríguez Fernández.

G7

Estrategias de la comunicación.

1.-Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica.-

Es todo aquello que es y existe, dividido en seres animados y seres inanimados

2. Menciona la clasificación de los seres.-

Seres inanimados y Seres animados.

3. Que son los seres inanimados.-

Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra.

4. Cuáles son los seres animados.-

Todo ser viviente, aquello que tiene vida, seres insensibles compuestos por microorganismos, células bacterias, virus plantes.

5. Menciona la clasificación de los seres animados.-

Seres insensibles: microorganismos células, bacterias virus, plantas.

Seres insensibles irracionales: animales que tienen un instinto son inteligentes pero envase a su instinto, tienen memoria

Seres Racionales: Hombre inteligencia basada en la razón

6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no externa.-

Porque no hablan, un ejemplo con las células que existen solo para una función.

7. Las plantas nos informan o nos comunican.-

Nos informan

8. Que podemos entender por instinto

Impulso natural, interior e irracional que provoca una acción o un sentimiento sin que se tenga conciencia de la razón a la que obedece.

9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales.-

Si

10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, ¿porque?

Si tiene su comunicación pero se basa en el instinto.

11. Qué es la racionalidad y que animal la posee.-

Racionalidad: capacidad de pensar. El humano es quien la tiene, aunque se dice que el delfín también.

12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo.-

La razón, el intelecto, el apetito, participar de lo divino

13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles.-

1.- El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.

2.-Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia.

3.- Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.

14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales.-

Por medio de los sentidos, un ejemplo tocando las cosas.

15. Que es la inmaterialización de lo material.-

Espiritualiza las cosas cambia la esencia,

16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores.-

Los universales.

17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente.-

Porque tiene la capacidad de pensar

18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo.-

Por medio de señales, pinturas, gestos, movimientos del cuerpo, gruñidos etc.

19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación humana.-

Si

20. Dé el concepto etimológico de comunicación.-

Es el proceso mediante el cual dos o más personas intercambian conocimientos y experiencias. Este intercambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos, señales y signos.

21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión.-

La retorica

22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles.-

Orador, Discurso y Auditorio

23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso.-

Es un conjunto de actividades de secuencias

24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra.-

Verbal: se considera la escrita y oral

No verbal: lenguaje corporal y gestual además de algunas expresiones artísticas como la música, la danza la escultura. Así como otros códigos auditivos y visuales.

25. Desarrolla el esquema básico de comunicación.-

Emisor, Mensaje, y Receptor

26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación.-

Es el proceso de comunicación sus componentes o partes que interactúan y se influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo.

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo.-

Emisor: es quien envía el mensaje.

Mensaje: la información que se desea transmitir

Canal: Es el medio a través el cual se envía el mensaje.

Código: es el sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el mensaje.

Receptor: es el sujeto a quien se envía un mensaje

28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran.-

Un” buenos días” a mis padres o a mis vecinos o “buenas noches” ellos te contestan de la misma manera.

29. A que llamamos retroalimentación.-

A lo que se recibe como una contestación, cuando el receptor se convierte en el emisor y da respuesta.

30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación.-

Son las barreras que puede interferir en el proceso de la comunicación ya sea filtrando la comunicación, anulándola o evitando que llegue completa, omitiendo que el mensaje sea entendido de manera clara. Las barreras son Fisiológicas, psicológicas, semántica, administrativas.

31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa.-

A la respuesta o retroalimentación.

32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa.-

Interdependencia Física: cuando un conductor habla sin saber quién es su receptor.

Accion-Reaccion: se envía un mensaje y se recibe una respuesta favorable o no dependiendo la reacción del receptor.

De las expectativas: comunicación entre amigos, en la que muchas veces un gesto sirve para comunicar el mensaje.

33. Como impacta la cultura a la comunicación.-

Una cultura, tiene su idioma y sus costumbres; impacta porque la población la gente que vive en ese lugar comparte sus propias ideas o tradiciones y se conoce rápidamente cuando alguien no es de esa cultura.

34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales.-

Es el conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una sociedad de otra.

35. Qué es transición cultural y da un ejemplo.-

La evolución del hombre,

36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje.-

Permite comunicarte para relacionarte poder comprender y transmitir un mensaje.

37. Menciona brevemente la evolución de la escritura.-

Protoescritura, escritura cuneiforme, jeroglíficos egipcios, escritura china, escritura protoelamita, jeroglíficos anatolitos, jeroglíficos cretense, escritura india, escritura precolombina.

38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutenberg.-

Gracias a que Gutenberg creo la imprenta, la comunicación se expandió a libros, periódicos etc. Y con eso evoluciono la comunicación.

39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos.-

Los signos Lingüísticos: Palabras y enunciados.

Los no Lingüísticos: son los símbolos o iconos que representan al objeto referido.

40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica.-

Si, expresan un contexto físico para transmitir información en lugares públicos cerrados, tales como hospitales, tiendas, cines, etc.

41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico.-

Es el contenido mental que le es dado

42. Que es la significación del signo.-

Es la parte sensible del signo

43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo.-

Significado: la imagen mental que transmitimos o recibimos de cada palabra.

Significante: la palabra escrita los sonidos que integran las palabras habladas.

Ejemplo: cuando un extranjero le llama de manera diferente a uno objeto que nosotros conocemos. Imaginamos cualquier otro objeto menos el que es realmente.

Es el sentido o significación de una palabra o de una expresión.

44. Para Pierce el signo lo considera en cuanta a.-

El signo o represéntame “que es el nombre técnico que emplea PIERCE” es algo que está para alguien, en lugar de algo bajo algún aspecto o capacidad.

45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto.-

La interpretación del signo o representación y contexto es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje y que permite su correcta comprensión.

46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce.-

SEMANTICO, FISICO, SITUACIONAL, CULTURAL.

47. Ejemplifica cada uno de los contextos.-

Semántico: coyote: animal coyote: tratante de personas.

Físico: letreros con símbolos que indican algo (NO ESTACIONARSE)

Situacional: aquí, allá, referente al lugar y tiempo.

Cultural: frases que decimos por educación.

48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación.-

Función Referencial.-Cuando damos información precisa, datos concretos.

Función Sintomática.- suministra información sobre el hablante. Cuando hablamos auque no hagamos referencia específica a ella.

Función Apelativa.- buscamos convencer al interlocutor.

Función Fática.- se busca romper el hielo

Función Metalingüística.- cuando el mensaje dice algo de si mismo (palabra significado).

49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.-

Referencial.- conceptos claros

Sintomática.- reacciones del emisor y el receptor

Apelativa.-un vendedor, persuadiendo para que compren su producto

Fática.-hola buenos días

Metalingüística.- palabras que dicen por si solas su significado

50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella.-

CONTEXTO, MENSAJE Y CANAL.

51. Cuántos tipos de receptores encontramos.-

POTENCIAL, OYENTE VOLUNTARIO, Y OYENTE INVOLUNTARIO.

52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario.-

Receptor Potencial: no necesariamente comprende lo que se le esta diciendo.

Receptor Voluntario: es aquel a quien va dirigida la conversación y pone la atención.

Receptor Involuntario: es quien sin ser invitado a la conversación, la escucha.

53. Por qué hablamos de TU y de USTED.-

Porque hablamos de acuerdo al lugar donde estamos y a quien nos dirigimos.

54. Que es la intención comunicativa.-

Ansia entre Emisor y Receptor

55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación.-

Intención comunicativa, relación entre interlocutores, variables lingüísticos.

56. En qué consiste la relación entre los interlocutores.-

Según sea será el tono y la forma en que lo decimos o decirlo.

57. Señala y ejemplifica cada una de ellas.-

Simétrica.- relación basada en igualdad, participantes igualan su conducta reciproca.

Asimétrica.- cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o volumen jerárquico Ejemplo: Médico - Paciente

58. Qué son las variables lingüísticas.-

Diatopica.- aspecto geográfico, se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse.

Diastrática.- el nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en modo de emplear su lengua.

Diafásica.- estilística, diferencias según el interlocutor

Diacrónica.- tiempo, evolución de una lengua, de acuerdo a la temporalidad.

59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas.-

Diatropica.- Vos, tenes, habla de otras regiones.

Diastrática.- Palabras técnicas de una profesión.

Diafasica.- estilística, diferencias según el interlocutor

Diacrónica.- chido, padre, habla de jóvenes

60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español.-

Modalidad Geográfica: al lugar.

Modalidad Histórica: como va evolucionando

Modalidad Social: es con quien se expresa y como.