Guía de estudio de Estrategias de la

comunicación primer parcial

Juan Carlos Chávez Barreda

G2

278974

Tarea 4

Periodo uno

17-09-2014

1.-De en el concepto de ser de acuerdo a la filosofía aristotélica Lo que es y que existe.

2.-Menciona la clasificación de los seres

Seres animados y seres inanimados, dentro de los seres animados están seres insensibles, seres

sensibles y seres racionales.

3.-Que son los seres inanimados

Son seres que no tienen vida, las cosas.

4.-Cuales son los seres animados

Seres con alma y vida.

5.-Menciona la clasificación de los seres animados

Seres sensibles

Seres insensibles

Seres racionales

6.-Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación

interna pero no externa

Porque esas comunicaciones internas son en respuesta de funciones que utiliza tal ser para

sobrevivir más no son para comunicar sentimientos, ideas ni pensamientos.

7.-Las plantas nos informan o nos comunican

Nos comunican funciones naturales que tienen.

8.-Que podemos entender por instinto

Comportamiento natural de supervivencia.

9.-Existe inteligencia en los seres animales irracionales

No porque son seres que actúan solo con instinto.

10.-Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no y porque

Si tienen y son códigos de comportamiento que desarrollan cada especie a través del tiempo

para comunicarse entre si.

11.-Que es la racionalidad y que animal la posee

Es la capacidad de pensar, evaluar y actuar usando la razón y es una cualidad que solo el ser

humano posee.

12.-Como conoce el hombre su cosmovisión, su mundo

Según la concepción griega, la búsqueda continúa del cosmos, los condujo a descubrirse como

parte de este cosmos, y en consecuencia a preguntarse por sí mismos.

13.-Menciona los 3 grados de abstracción del conocimiento de acuerdo a Aristóteles

-El hombre conoce las cosas materiales por medio de sus sentidos.

-Lo material, lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su escénica.

-Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.

14.- ¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales?

Por medio de sus sentidos.

15.-¿ Que es la in materialización de lo material?

Es la unión de lo indisoluble de la idea y de la materia, el hombre es un compuesto inseparable

de la materia que llamamos cuerpo.

16.-¿A que llamamos entes de razón, los universales o los valores?

A todo aquello que rige nuestras vidas.

17.-¿Porque señalamos que el hombre es el único animal que puede comunicar

racionalmente?

Porque antes de expresar alguna idea o pensamiento lo piensa, lo analiza y lo expresa escrito

o verbalmente, esperando retroalimentación, lo que distingue la comunicación de los seres

animados racionales.

18.-¿Cómo se comunicaba el ser primitivo?

Por medio de dibujos o pinturas rupestres en barro.

19.-¿Podemos considerar las pinturas rupestres como una manera de comunicación

humana?

Si porque nos comunican como vivían nuestros antepasados.

20.-Concepto etimológico de comunicación.

Proviene del latín “Comunis”. De allí que comunicar signifique transmitir ideas y pensamientos

con el fin de ponerlos “en común” con otros.

21.-¿De qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama

persuasión?

La retórica.

22.-De a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de

Aristóteles.

23.- ¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?

Porque como todo proceso lleva un orden o pasos, como lo podemos ver en el diagrama de la

imagen anterior y gracias a este proceso se culmina en un resultado (comunicación).

24.-Indica los dos tipos de comunicación general que se registra.

Dos son los tipos de comunicación:

-VERBAL: La oral o la escrita.

-NO VERBAL: Es el lenguaje corporal y gestual, también incluyendo obras como pinturas o

danza.

25.-Desarrolla el esquema básico de la comunicación

26.- ¿ A que llamamos dinamismo de la comunicación?

En el proceso de la comunicación es establecer un circuito donde los participantes

intercambian sus papales de emisor y receptor, según quien este mandando o recibiendo el

mensaje.

27.-Identifica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo.

Emisor: quien envía el mensaje.

Mensaje: es la información que se desea transmitir.

Receptor: es el sujeto a quien se envía el mensaje.

Canal: es el medio por el cual se transmite el mensaje.

Código: es el sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el

mensaje.

28.- Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir

cada uno de los elementos que lo integran.

Cuando me comunico en las redes sociales entre un amigo que es el receptor y me dice que

habrá una fiesta el mensaje y la red social siendo el canal.

29.- ¿A que llamamos retroalimentación?

Cuando das un mensaje y recibes una respuesta del receptor.

30.- ¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la

comunicación?

Son las barreras u obstáculos que pueden intervenir en el proceso de la comunicación, ya sea

filtrando la información, anulándola o evitando que llegue completa, omitiendo que el mensaje

sea entendido de manera clara y concisa.

Hay 3 tipos de ruido o interferencia:

Física: Lugares bulliciosos, ruidos repentinos, la persona hablando muy

bajo, la otra persona podría no escuchar bien, o si se habla por

teléfono que éste suene cortado.

Personal: Proviene de emociones, la persona se rehúsa a entender el

mensaje o no lo capta con claridad.

Semánticas: El mensaje se envía pero no se entiende de manera

correcta, por ejemplo: Una persona dice "Necesito hacer algo pronto"

y la otra sobreentiende que esa persona hará lo que necesita mañana,

aunque no sea necesariamente así.

31.- ¿A Que consideramos niveles de interdependencia?

Las relaciones por las cuales dos o más personas dependen de otra persona.

32.-Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia de la

comunicación.

Interdependencia física: es la existencia física, cuando el receptor y emisor se encuentran

frente a frente o por un canal, por ejemplo cuando estas platicando con alguien.

Interdependencia acción- reacción: se refiere al tipo de respuesta, (reacción) provocada por el

mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor, teniendo como base la retroalimentación,

cuando conversas con alguien según su respuesta se realiza determinada acción.

De las expectativas: A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor, estos pueden

establecer expectativas, predicciones, sobre las posibles respuestas, que pueden provocar los

mensajes y con el provocar cierta empatía.

Interacción: Es el cuarto y superior de la interdependencia, la empatía entre los participantes en

el proceso de la comunicación ha alcanzado, tal desarrollo realizar interferencia.

33.- ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación?

Define la forma en que nos comunicamos ya que cada cultura desarrolla su propia forma de

comunicación.

34.- ¿Cuál es el objeto de la cultura de las Ciencias Sociales?

Son las encargadas de estudiar y describir a los seres que interactúan entre sí con todas sus

características y la cultura se encarga de resaltar esas características para diferenciar a una

cultura de otra.

35.- ¿Qué es transición social? Dé un ejemplo.

La evolución cultural que se presenta en el hombre por ejemplo la evolución de las

civilizaciones.

36.-¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje?

Nos ayuda a expresarnos de manera no verbal y es una herramienta que está al alcance de

todos.

37.-Menciona brevemente la evolución de la escritura.

38.-En el aspecto de “conocer-saber” ¿cuál fue la importancia de la imprenta de

Gutenberg?

Se difundieron las ideas, masificando el conocimiento.

39.- ¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos?

Signos lingüísticos: Son las palabras y los enunciados.

No lingüísticos: Símbolos o iconos que representan un objeto.

40.- ¿Podemos encontrar signos lingüísticos y no lingüísticos en un mensaje?

Ejemplifica.

41.-Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, ¿Cómo concibe al signo lingüístico?

Como el encargado de transmitir información.

42.- ¿Qué es la significación del signo?

Nos indica o informa algo.

43.-¿Qué es significado y significante? Dé un ejemplo.

Significado: Forma material que toma el signo.

Significante: Es la interpretación del signo o representación según la cultura.

44.- Para Pierce el signo lo considera en cuanto a

Representa o se refiere a algo en algún aspecto o carácter.

45.- ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y qué es contexto?

Significado: Es la interpretación del signo o representación.

Contexto: Es el conjunto de circunstancias en las que se presenta un mensaje.

46.-Indica los 4 contextos según Pierce.

Contexto semántico: Se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo de

la relación que establecen con el significado de otros signos.

Contexto físico: Corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del

mensaje.

Contexto situacional: Es la circunstancia en que nos orienta para poder interpretar el

contenido y el mensaje de forma pertinente.

Contexto cultural: Involucra el conjunto de conocimientos y experiencias así como las

maneras de actuar, pensar y sentir.

47.-Ejemplifica cada uno de los contextos.

Semántico

El término semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación del

significado de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o representación

formal.

Físico

Contexto físico son las circunstancias materiales que rodean a una persona o a un suceso,

por ejemplo el tipo de casa en que se vive, el medio geográfico, los bienes materiales, el

tipo de calles, si están pavimentadas o empedradas o son calles de tierra, si hay mar, ríos,

o es una zona desértica, si hay árboles etc.

Situacional

Contexto situacional es la circunstancia en que nos orientamos para poder interpretar el

contenido de un mensaje de forma pertinente.

Cultural

El contexto cultural es todo aquello que forma parte del medioambiente o entorno y resulta

significativo en la formación y desarrollo de un grupo humano específico.

48.-Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación.

Función referencial: Cuando damos información precisa, datos concretos sin

relevar opiniones ni sentimientos.

Función sintomática: Es la que suministra información sobre el hablante.

Manifestamos nuestro estado de ánimo, actitudes o nuestra pertenencia a un

grupo social.

Función apelativa: De acuerdo con las circunstancias y lo que pretendemos

conseguir, podemos dirigirnos al interlocutor de muchas maneras.

Condicionamos al interlocutor, buscamos convencerlo o crear alguna influencia

sobre él.

Función fática: Tiene la finalidad de poner en contacto lingüístico a los

interlocutores, de situarlos en un diálogo para en el caso necesario, abierto ya el

canal, ir al asunto.

Función metalingüística: Se presenta cuando el mensaje dice algo de sí mismo.

Cuando damos significados o conceptos.

49.- Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.

Función referencial

Función sintomática

Función apelativa

Función fática

Función metalingüística

50.- ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles con los factores que intervienen en ella?

Es donde se da la comunicación y los factores que intervienen en ella son:

Quien = hablante.

Que = mensaje.

A quien = oyente.

De que = tema.

Donde = escenario.

51.- ¿Cuántos tipos de receptores encontramos?

Se encuentran 4.

52.- ¿Quién es el receptor potencial, receptor voluntario y quién el involuntario?

Receptor potencial: No necesariamente comprende lo que se está diciendo.

Receptor voluntario: Recibe el mensaje y además lo interpreta.

Receptor involuntario: No va dirigido hacia él el mensaje, sin embargo aún así lo

escucha.

53.- ¿Por qué hablamos de tú y de usted?

Depende de la edad, el lugar, formalidad y estatus de la persona con quien se entabla la

conversación.

54.- ¿Qué es la intención comunicativa?

Es el ansia que se tiene para comunicar entre el emisor y el receptor.

55.- ¿Cuáles son las condicionantes de la comunicación?

Relación entre los interlocutores

Variables lingüísticas

56.- ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?

Depende del contexto y la forma en que transmitimos el mensaje.

57.- Señala y ejemplifica cada una de ellas.

Simétrica: Son relaciones basadas en igualdad. Los participantes tienden a igualar su conducta

recíproca. Por ejemplo, compañeros de clase y/o trabajo, entre hermanos, etc.

Asimétrica: Cuando dos hablantes tienen un nivel distinto de habla o rol jerárquico.

58.- ¿Qué son las variables lingüísticas?

Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.

59.-Como consideramos las variables diatopicas, diastratica, difásica, diacrónica y da un

ejemplo de cada una de ellas.

Diátopica: Se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse.

Ejemplo: Un británico hablando con un mexicano.

Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión son influyentes en el modo en que emplea el

habla. Ejemplo: El lenguaje que usa un abogado es diferente al de un dentista.

Diafásica: Diferencias según el interlocutor. Se emplea diferente lenguaje dependiendo de la

persona con la que hablemos. Ejemplo: Un alumno hablando con su profesor y después

hablando con un amigo.

Diacrónica: Es el cambio que tiene la lengua con el paso del tiempo.

Ejemplo: La evolución del latín al castellano.

60.-¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?

Es cuando las lenguas son habladas en una basta extensión territorial, y tienden a

diferenciarse, es decir, tienen modalidades y se dividen en:

Geográficas: son costumbres, expresiones o palabras que cambian.

Sociales: son cambios en el habla según el nivel social.

Históricas: cambios con la evolución del tiempo.