GUIA DE ESTUDIO. Tema 2: Al-Ándalus. Geografía e Historia. 2º ESO. Prof. Susana Lozano

Estándares: Comprende los orígenes del Islam, su expansión territorial y su alcance posterior. Explica sus principios doctrinales y

los principales rasgos de la sociedad musulmana. Explica la importancia de Al-Ándalus en la Edad Media. Sitúa en una línea de tiem-

po las etapas de la España musulmana y los principales hitos de la configuración y del avance de los reinos cristianos. Busca infor-

mación y realiza una exposición escrita u oral sobre alguna de las aportaciones culturales de la España musulmana. Conoce los

principales monumentos de Al-Ándalus y aplica las características generales del arte islámico.

1. La expansión del Islam

- Localiza en un mapa: Damasco, Córdoba, La Meca, El Cairo, Bizancio, Bagdad - Señala las etapas del Imperio del Islam y la zona de expansión territorial - Señala las etapas del Islam, y su capital - Averigua los acontecimientos de las siguientes fechas (o al revés, escribir la fecha de esos

acontecimientos): 622, 632, 661, 750, 1258 - Indica: lengua del imperio del Islam - Explica: Islamización - Explica: ¿por qué fue tan rápida la conquista? - Diferencia: chiitas/sunitas. ¿En qué etapa de la Historia del Islam se produce estos grupos?

2 La conquista de AL-Ándalus

- Define: AL-Ándalus (segurísimo!) - Responde: ¿Qué reino hay en la Península en el 711? ¿Qué sucede a la muerte del rey Witiza? - ¿Qué territorio de la Península no será controlado directamente? - ¿Quién derrota a los musulmanes en la batalla de Poitiers? ¿Qué consecuencias tiene?

3. La evolución de Al-Ándalus (de este apartado hay 2 puntos mínimo)

- Señala las etapas políticas de Al-Ándalus con su cronología - Redacta una de estas cuestiones (segurísimo!): conquista de AL-Ándalus, Emirato Independiente,

Califato de Córdoba, Periodo de Taifas, Taifa de Granada. - Completa:

o Las tropas musulmanas dirigidas por * y * cruzaron el estrecho de * y derrotaron al rey visigodo don * en la batalla de *. En tan solo cuatro años, los musulmanes ocupan la mayor parte de la Península y llamaron a este territorio *, que pasaron a estar gobernadas por un * dependiente del califato de *.

o El omeya * se proclamó en el año * como emir independiente. o En el año * se proclamó el * con capital en *. Fue un periodo de esplendor económico, militar

y *. o El califato en el año * se dividió en numerosos reinos o * o E 1085 la ciudad de Toledo cayó en manos cristianas. Los musulmanes llamaron en su ayuda a

los *, guerreros bereberes que habían formado un gran imperio en el norte de África. Estos reunificaron Al-Ándalus y lo incorporaron a su imperio.

o En 1212 los cristianos derrotaron a los * en la batalla de las * Entonces, el imperio almohade se desintegró y los cristianos reconquistaron casi todo Al-Ándalus.

o En * los Reyes * conquistaron la taifa de *, el último territorio musulmán en la Península. - Completa el siguiente esquema:

- Explica la diferencia entre emirato/califato, emir/califa, Corán/cora - Explica la relación entre conceptos, como por ejemplo: Tariq/Rodrigo; Abderramán I/califa de Bagdad;

Abderramán III/Córdoba - Averigua los acontecimientos de las siguientes fechas (o al revés, escribir la fecha de esos

acontecimientos): 711, 722, 732, 756, 929, 1031, 1212, 1492 - Relaciona ambas columnas

a. Recaudador de impuestos 1. Almuecín b. Gobernador de provincia del imperio 2.Visir c. Aplica las leyes coránicas 3. Diwan d. Llama a la oración desde el minarete de la mezquita 4. Emir e. Primer ministro 5. Cadí

- Señala las etapas de Al-Ándalus con las fechas correspondientes y después introduce los siguientes

acontecimientos:

4. Hammal y Fátima

- ¿Qué es una alquería? - ¿Qué es una acequia y para qué sirve? - Indica productos introducidos por los musulmanes (frutas, verduras, productos textiles) - Elabora un “menú andalusí” sólo con productos introducidos por los musulmanes en Al-Ándalus - Identifica las partes de una alquería (está en el libro)

5. La ciudad y la sociedad de Al-Ándalus - Completa el texto (pero no aparecerán los conceptos para introducir, claro)

- Identifica las partes de la ciudad (está en el libro)

- Indica qué es: medina, mezquita, arrabal, sinagoga, alhóndiga, zoco, alcázar, alcazaba, madrasa,

hamma - ¿Qué actividades se concentran en una ciudad de Al-Ándalus?

- Define: árabe, berebere, muladí, umma, mozárabe - Desarrolla el tema (segurísimo!): la sociedad en Al-Ándalus - Completa:

6. Aragón en tiempos de Al-Ándalus - Sólo estas preguntas cortas:¿Cómo fue la conquista? ¿dónde no fue pacífica la conquista? ¿Dónde hubo

un dominio escaso? ¿Para qué sirvieron los Pirineos? ¿Qué dos taifas surgen en 1031 en este territorio? ¿Qué dinastía gobernó la taifa de Zaragoza? ¿En qué año fue conquistada Zaragoza? ¿Qué familia gobernó en la taifa de Albarracín? ¿En Calatayud qué productos se fabricaban de gran calidad? ¿Y en Zaragoza?

7. Arte y ciencia de Al-Ándalus

- Indica avances técnicos - Indica avances médicos

8. Arte andalusí

- Preguntas cortas: ¿Cómo son los materiales de construcción? ¿Con qué se recubren los materiales? - Identifica (segurísimo esta o la siguiente pregunta!): un arco lobulado, de medio punto peraltado, de

medio punto, de herradura, cúpula mocárabe, califal y gallonada; decoración caligráfica, ataurique o lacería. Por ejemplo:

Decoración vegetal o ………………………

Decoración………………….…

Decoración geométrica o ……………………………

Arco……………………..

Arco……………………

Arco……………………………

Arco……………………..

Cúpula……………………

Decoración…………………

Arco……………………………

- Señala las principales construcciones. Habría que escribir esto: