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Guía de lectura: “Lágrimas por una medalla”

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Guía de lectura

“Lágrimas por una medalla”

Este título también dispone de ficha técnica



1. ¿Qué te sugiere el título de esta obra? ¿Consideras que se ajusta

a la historia? ¿Por qué? ¿Cómo lo habrías titulado tú? 2. El libro se estructura en tres partes. ¿Cómo se llaman? Resume

en cinco líneas lo que se cuenta en cada una. Di qué parte te ha impresionado más y explica por qué.

TÍTULO DE LA PRIMERA PARTE: Resumen: TÍTULO DE LA SEGUNDA PARTE: Resumen: TÍTULO DE LA TERCERA PARTE: Resumen:

3. ¿Quiénes son, en tu opinión, los tres personajes principales, al

margen de Tania, de esta obra? Razona tu respuesta.

Personaje 1: Personaje 2: Personaje 3:



4. ¿Qué diferencias adviertes entre este deporte y otros deportes-

espectáculo como el fútbol, la Fórmula 1 o el baloncesto?

En cuanto a ritmo de entrenamientos: En cuanto a tipo de competiciones: En cuanto a sueldo o compensación económica: En cuanto a repercusión en los medios de comunicación: fama, reconocimiento público, apariciones en prensa o televisión…

5. El libro refleja muchos de los valores que ofrece la práctica del

deporte. Completa lo que falta en las cinco casillas siguiendo el ejemplo que te facilitamos. Deberás señalar el valor y la escena en la que aparece.



6. Explica, con tus palabras, los siguientes términos que aparecen

en el libro:

Villa Olímpica: Acreditación: C.S.D.: Cicerone: Jet-Lag: Mostrador de “Lost&Found”: Cumplir el plano:

7. Haz un glosario que contenga aquellas palabras que han salido

en el libro y cuyo significado desconocías. 8. Describe dos anécdotas de la obra que te hayan resultado

divertidas. Por ejemplo, María, la entrenadora, hace un registro en los cuartos para encontrar comida y Esti va escondiendo lo que guarda (chocolate, frutos secos) delante de María, pero sin que se diera cuenta en ningún momento. ¡¡Parece magia!! (Páginas 162-163.)

ANÉCDOTA nº 1:



ANÉCDOTA nº 2:

9. Analiza los siguientes pasajes de la obra:

p. 58 «De repente era titular. (…) “Maider, sal. Tania, entra”. No hubo más explicaciones. No fue provisional. Con dos escuetas frases Emilia había solventado los errores del torneo.» ¿Consideras la decisión a que se alude aquí fue adecuada? Argumenta tu respuesta. ¿Crees que pudo afectar a la relación entre las afectadas? p. 137 «Salió el tema de cuánto entrenábamos cada uno. No daban crédito a lo que les decíamos: “Si la cosa va bien, ocho horas”. Ellos entrenaban dos horas, tres los días fuertes.» ¿Por qué crees que los futbolistas se sorprenden ante el ritmo de entrenamientos y la compensación económica en forma de beca por su esfuerzo y dedicación? p. 184 «Pensad en naranja y salivad.»

Amador, el psicólogo dice esto a las gimnastas en ciertos momentos. ¿Qué sentido tiene esa frase, qué les quiere decir y transmitir? p. 207 «Me colocó en la misma habitación con mi “madre adoptiva”, Marta, y con la que sería mi “ahijada”, Esther Domínguez. Sin saberlo, juntó a todo el clan familiar.»

¿Por qué piensas que se creaban esos lazos “familiares” entre ellas?

p. 219 «Empezaron mis enfrentamientos con María. Le plantaba cara.» ¿Por qué crees que Tania y María, la entrenadora, se enfrentaban con más frecuencia tras los Juegos Olímpicos?



p. 243 «Una persona como tú, con diecisiete años… campeona olímpica. ¿Cómo es posible que estés en casa?» ¿Por qué crees que piensa así la seleccionadora, Emilia Boneva?

p. 247

«¿Tú qué te crees? Has hecho una cosa muy mal en la vida: dedicarte a algo tan insignificante como el deporte y dejar algo tan importante como los estudios.»

¿Crees que estas palabras fueron acertadas? En caso afirmativo, argumenta tu respuesta.

10. Tania y sus compañeras viajan a multitud de países para

participar en diferentes campeonatos, torneos o exhibiciones. Cita los países a los que pertenecen las ciudades que figuran a continuación y ubícalas en el mapamundi.

Karlsruhe Praga Medellín Patras Portimao Atlanta Corbeil-Essones Tokyo Viena Zaragoza



Especifica qué tipo de competición se celebró en tres de estas

ciudades:

Juegos Olímpicos Campeonato del mundo Campeonato de Europa Pre-olímpico Campeonato de España Torneo Exhibición Gala



11. Calcula qué nota deberían haber obtenido los países rivales para

arrebatarle el oro a Tania en la final olímpica. 12. Realiza una tabla en el ordenador, en un procesador de texto o

una hoja de cálculo, en la que figuren los principales campeonatos que disputó Tania, la ciudad en la que se celebró y el puesto que obtuvieron.

13. Escribe tres frases del libro que te hayan gustado o impactado y

di por qué. 14. ¿Cuáles han sido las escenas que más te han gustado o

conmovido? ¿Por qué? 15. ¿Cuál ha sido la escena que más te ha disgustado o enrabietado?

¿Por qué? 16. Escribe tu opinión sobre la última frase del libro: «Lo mucho que

siempre cuesta una medalla y lo poco que tantas veces vale» (p. 285).

17. ¿Te ha gustado el libro? ¿Por qué? Si tu respuesta es afirmativa envía un correo electrónico al blog

http://lagrimasporunamedalla.blogspot.com recomendando su lectura, o escribe en cinco líneas una recomendación que pueda ser leída en tu clase, centro o biblioteca.

18. ¿Tienes algún comentario más o dudas que quisieras plantearle a

la propia protagonista? Te propongo que accedas al blog del libro, aportes allí tus comentarios y escribas sobre lo que te ha sugerido su lectura. Desde el blog también podrás enviar un correo electrónico con tus preguntas para Tania o Cristina. Ellas estarán encantadas de atender tus cuestiones.

Propuestas en torno a temas específicos tratados en el libro: 1. La alimentación.

¿Crees que las protagonistas de este libro llevaban una dieta equilibrada? ¿Por qué?



¿Entiendes la obsesión por la dieta de entrenadoras y gimnastas? Razona tu respuesta. ¿Piensas que es necesario seguir una dieta estricta para rendir a alto nivel en gimnasia rítmica? Averigua las dietas que se siguen en otros deportes como ciclismo, fútbol o atletismo. Consulta algún compañero o compañera que practique deporte de competición qué tipo de dieta sigue y plasma las diferencias que puedan existir con la dieta de las gimnastas. Calcula el Índice de Masa Corporal de Tania cuando es expulsada del equipo (peso, 43,7kg; estatura, 1,56m)

2. El psicólogo y las gimnastas.

¿Por qué crees que es importante el psicólogo para las gimnastas? Averigua si en otros deportes también existe la figura del psicólogo y nombra alguno. ¿Sería necesaria la labor del psicólogo una vez finalizada la carrera deportiva? Razona tu respuesta.

3. Descubriendo el Olimpismo

Busca cuándo y dónde se celebraron los primeros Juegos Olímpicos de la Era Moderna. ¿Quién fue su creador? ¿Por qué se llaman Juegos Olímpicos? ¿Cada cuántos años se celebran? ¿Es cierto que existen Juegos Olímpicos de Verano y de Invierno? ¿En qué se diferencian? ¿Cuál es el símbolo que representa el Olimpismo? Explica su significado.



¿En alguna ocasión se han tenido que suspender los Juegos Olímpicos? Di cuándo y por qué. ¿Las mujeres han competido siempre en los mismos deportes que los hombres en el programa olímpico? Cita algún deporte o disciplina olímpica en el que las mujeres no tengan representación. El olimpismo trata de promover, difundir y fomentar valores humanos a través de la práctica del deporte. El movimiento olímpico tiene lemas que recogen este objetivo. Cita uno de estos lemas.

Otras propuestas: 1. Organizad un debate en clase a partir de las distintas cuestiones

que se abordan en Lágrimas por una medalla. Por ejemplo:

- El papel de las familias. - El papel de las instituciones. - El deporte de élite (¿deporte, espectáculo, negocio?). - La alimentación (dietas, nutrición, trastornos alimenticios...).

2. Prepara una presentación de diapositivas sobre los Juegos Olímpicos, con distintos deportes, valores, lemas... Esta presentación puede ilustrar otro debate o convertirse en tarea del alumnado exento, etc.

3. Busca las actuaciones de las gimnastas y valora su calidad

artística. Prepara una presentación de diapositivas o dibuja los distintos aparatos que se utilizan en gimnasia rítmica.

4. Podrían hacerse exposiciones por grupos (con o sin imágenes o

presentación) para hablar de las distintas cuestiones planteadas: valores, viajes por el mundo, personajes del libro...

* Como la gran mayoría de las respuestas son abiertas no se ha elaborado un solucionario, así pues prima la reflexión de los alumnos.

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