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MANUAL AUTOFORMATIVO RECURSOS AVANZADOS DE ELEARNING 2015

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GUIA DIDACTICA RECURSOS AVANZADOS

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Page 1: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

MANUAL AUTOFORMATIVO

RECURSOS AVANZADOS DE ELEARNING

2015

Page 2: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

GUÍA DIDÁCTICA

Curso:

RECURSOS AVANZADOS DE

E-LEARNING

Page 3: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Hoja de crédito

Autores:

Miguel A. Córdova Solís

José A. Loya Núñez

Jhovanny Beraún Ramos

Diseño y diagramación:

Jorge C. Díaz Cusi

Page 4: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

1. USO ÉTICO DE LA INFORMACIÓN, PLAGIO Y CITAS

BIBLIOGRÁFICAS La Unidad 1 del presente manual ha sido tomado del Módulo 4: Uso ético de la

información. Plagio y citas bibliográficas elaborado por la Unidad de Grados en

Pedagogía y Educación Social de la UNED de España cuyo archivo original se

encuentra publicado en:

http://horarioscentros.uned.es/archivos_publicos/qdocente_planes/378219/modulo4.pdf

1.1. Plagio

El plagio consiste en el uso de contenidos elaborados por otros, presentándolos como

propios. Se pueden plagiar las creaciones (textos, imágenes, sentencias de

programas informáticos, etc.) y también las ideas. Es un grave problema porque

supone una deshonestidad que usurpa los derechos de terceros y que por tanto

debería desterrarse por completo del ámbito universitario.

Se comete plagio cuando:

se presentan como propios trabajos realizados por otros

se copian fragmentos o se reelaboran las ideas y los textos ajenos sin citar

las fuentes

se utilizan, sin citar la autoría y sin permiso de sus autores, otras clases de

materiales (fotografías, locuciones, música, videograbaciones, etc.)

No se comete plagio cuando:

se cita la fuente de una idea utilizada en nuestro trabajo

se utilizan con permiso y mencionando claramente la autoría los contenidos

de otros se emplean ideas y conceptos que son universalmente conocidos

El plagio no siempre se produce de manera consciente, por lo que debemos ser

cuidadosos a la hora de presentar nuestros trabajos, revisando la bibliografía y

teniendo en todo momento en mente la distinción entre lo que es propio o de

conocimiento público y lo que es producto del trabajo de otros.

Page 5: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

1.2. Los derechos de los autores

En nuestro país la legislación reconoce determinados derechos a los autores de

obras literarias, artísticas o científicas:

derechos de carácter personal o moral: son inalienables e

irrenunciables e incluyen la capacidad de los autores de exigir el

reconocimiento de su condición de tales, reclamar el respeto a la integridad

de sus obras o simplemente decidir si se divulgan o no.

derechos de carácter patrimonial:

o o de explotación: son los derechos de reproducción,

distribución, comunicación pública y transformación, que no pueden

ser realizados sin autorización; a este respecto, cabe destacar que

sólo el autor de un documento puede determinar si vende o cede la

explotación de su creación a terceros.

o o otros derechos, como por ejemplo el de percibir una

compensación anual por las reproducciones de sus obras efectuadas

para uso privado por medio de aparatos técnicos no tipográficos

1.3. Limitaciones a los derechos de carácter patrimonial de los autores

Los derechos patrimoniales no tienen carácter absoluto. La ley establece una serie

de supuestos en los que pueden reproducirse las obras ya divulgadas sin

autorización del autor o incluirse fragmentos de una obra en otras:

cuando se realiza a título de cita o para su análisis, comentario o juicio

crítico, y sólo si es con fines docentes o de investigación, en la medida

justificada por el fin de esa incorporación y siempre citando la fuente y el

nombre del autor de la obra utilizada

el profesorado de la educación reglada no necesita permiso para realizar

actos de reproducción, distribución y comunicación pública de pequeños

fragmentos de obras o de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico

figurativo, excluidos los libros de texto y los manuales universitarios,

cuando tales actos se hagan únicamente para la ilustración de sus

actividades educativas en las aulas, citando siempre al autor y la fuente

los trabajos y artículos "sobre temas de actualidad" difundidos por medios

de comunicación social, podrán ser reproducidos, distribuidos y

comunicados públicamente por cualesquiera otros medios de la misma

clase, aunque habrá que citar, eso sí, fuente y autor y todo ello sin perjuicio

del derecho del autor a percibir la remuneración acordada o, en defecto de

acuerdo, la que se estime equitativa.

Page 6: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Además, la legislación prevé otras excepciones tales como permitir la reproducción o

préstamo de obras, este último compensación económica, por parte de museos,

bibliotecas, fonotecas, filmotecas, etc., siempre que sean de titularidad pública o

estén integrados en instituciones de carácter cultural, científico o educativo sin ánimo

de lucro. Igualmente permite la copia privada por parte de particulares de obras a

las que se haya accedido legalmente, siempre que las copias no sean objeto de

utilización colectiva ni lucrativa y se compense en la forma establecida a los

propietarios de los derechos.

1.4. Las formas de gestión de los derechos

En virtud del tiempo transcurrido desde que se creó, o de las decisiones que haya

tomado su autor en cuanto a la cesión de algunos derechos, una obra puede

encontrarse, respecto de los derechos patrimoniales o de explotación, en dos

situaciones distintas:

obras protegidas por el derecho de autor (copyright), el usuario tiene

limitadas las posibilidades de uso del documento, ya que éste tiene todos

los derechos reservados

dominio público, es la situación de un documento una vez expirados los

derechos de explotación que la legislación concede a un autor; en

consecuencia, el usuario puede entonces disponer libremente del

documento, ya que éste no tiene derechos reservados (normalmente una

obra en dominio público carece de distintivo sobre los derechos de autor de

la misma)

Al margen de estas situaciones reconocidas por la ley, en los últimos tiempos han

proliferado otras opciones que se basan en una concepción menos mercantilista de

los derechos de autor. Aunque a día de hoy carecen de reconocimiento legal explícito,

se postulan como alternativas al planteamiento tradicional. Se conocen de forma

genérica como copyleft.

Entre ellas podemos destacar:

Creative Commons

ColorIURIS

Gnu

Page 7: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

1.5. Creative Commons

Son licencias1 con las que el autor otorga a la comunidad una

mayor libertad de uso sobre su obra aunque bajo determinadas

condiciones. Estas son escogidas por el propio autor de modo

que frente una obra con "todos los derechos reservados", las

licencias Creative Commons proponen "algunos derechos

reservados". Las licencias Science Commons constituyen su

versión científica.

Las siguientes son las licencias Creative Commons disponibles para licencias a algún

recurso digital:

Fuente: http://muchojava.com

1 Una licencia informa de que el autor ha decidido que su obra se emplee en unos términos concretos, que el usuario puede respetar o no.

Page 8: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

1.6. ColorIURIS

ColorIURIS también reserva algunos

derechos pero se diferencia de Creative

Commons en que establece contratos

de uso2 y no licencias. ColorIuris está

destinado principalmente a los creadores de contenidos que utilizan Internet para su

difusión, publicación (web, blogs, fotografías, etc.).

El autor decide el tipo de contrato identificándolo por el color del código. El color hace

referencia tanto al derecho de transformación como a los derechos de reproducción,

distribución y comunicación pública. Este sistema internacional de gestión y cesión

de derechos de autor, con validez legal mundial y con efectos legales de registro en

25 países entre ellos el Perú.

Fuente: ColorIuris.net

1.7. GNU

La GNU GPL (General Public License o licencia pública general) es una licencia

destinada principalmente a proteger la libre distribución, modificación y uso del

código fuente de programas de ordenador. Su propósito es garantizar que todo el

software registrado por esta licencia siga siendo software libre y protegerlo de

intentos de apropiación que restrinjan esas libertades a los usuarios. Esta licencia no

2 Con un contrato el autor cede sus derechos y el usuario que acepte el contrato se compromete a acatarlas

Page 9: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

impide la obtención de beneficio económico por la distribución de copias de los

programas.

1.8. El Open Access

Hay que destacar la gran cantidad de información académica publicada bajo la

iniciativa Open Access, que propugna el libre acceso sin intermediarios a la

información científica. Su objetivo es mejorar el ámbito de la comunicación científica,

removiendo barreras y facilitando el acceso libre, abierto y gratuito a las

publicaciones.

Existen dos modalidades de publicación en abierto:

la formada por las revistas electrónicas accesibles libremente los

repositorios o archivos digitales, que pueden ser:

o institucionales, que reunen los trabajos producidos por sus

integrantes en el ejercicio de su actividad docente o investigadora

o temáticos, especializados en una determinada disciplina o conjunto

de ellas

Las iniciativas de acceso abierto tienen que ajustarse a las legislaciones de propiedad

intelectual del país en el que se ubiquen los servidores desde el que se ofrece la

información. En el caso español, se ha realizado una síntesis de los principales

artículos que afectan al proceso de difusión de una obra.

Las revistas científicas tienen diferentes políticas al respecto. El proyecto RoMEO y

su complementario Sherpa informan de las políticas de derechos de autor de los

editores científicos. En el ámbito español disponemos del proyecto Dulcinea, cuyo

objetivo es conocer las políticas editoriales de las revistas españolas respecto al

acceso a sus archivos, los derechos de copyright sobre los mismos.

1.9. Citas bibliográficas

Cualquier trabajo académico, por ejemplo una tesis, un resumen, un informe, etc.

debe acreditarse con la oportuna mención de las fuentes bibliográficas utilizadas en

su realización. Se puede incurrir en plagio si se copia en lo sustancial obras ajenas,

dándolas como propias sin citar su autoría.

Entre las razones por las que debemos citar se pueden enumerar las siguientes:

Page 10: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

para identificar inequívocamente las fuentes consultadas para la elaboración

de nuestro trabajo

para reconocer el mérito de aquellos a quienes citamos

para aportar rigor académico y científico al trabajo aportando autoridad a lo

que decimos

para demostrar que hemos consultado la literatura sobre la materia de que

hablamos

para dotar al lector de modos de ampliar sus conocimientos si lo desea

para evitar el plagio

para cumplir con la legislación sobre la propiedad intelectual

Cita: forma de referencia corta que suele ir entre paréntesis en el interior de un texto

o agregado como nota al pie de página, al final del capítulo o al final del texto

completo. Las citas en el texto deberán remitir a la lista de referencias relacionadas

al final del trabajo.

Los colectores (Weaver, 1985) tienen…

Los colectores según Weaver (1985)

Referencia: descripción bibliográfica detallada de acuerdo a unas reglas que

identifica un documento. La lista de referencias bibliográficas que constituyen la

bibliografía va al final del trabajo, ordenadas alfabéticamente por el primer elemento

de las mismas (autor o título).

Weaver, W. (1985) The collectors: command performances. Photography by

Robert Emmett Bright. Architectural Digest, 42 (12), 126-133.

Bibliografía: es una relación ordenada de las referencias bibliográficas

correspondientes a los documentos consultados para la realización de un

determinado trabajo.

1.10. Estilos de referencias

Existen diversas normas y estilos de cita bibliográfica (ISO, APA, Vancouver, etc.) La elección

de los mismos dependerá: del director del trabajo, del área científica de que se trate o de la

normativa del editor o entidad a la que se dirige para su publicación. A continuación se

muestran las más utilizadas con sus respectivos enlaces (tomada de la Biblioteca Nicolás

Salmerón de la Universidad de Almería).

Page 11: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

ISO 690 (norma internacional – multidisciplinar): Cómo elaborar e interpretar

referencias bibliográficas.

MLA Style (literatura y humanidades): MLA handbook for writers of research papers.

APA Style (psicología y ciencias sociales):

Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (3ª ed.). Manual

Moderno.

Citas y referencias : recomendaciones y aspectos básicos del estilo APA, guía elaborada

por la biblioteca de la Universidad de Lima.

Chicago Style (multidisciplinar)

Turabian Style (multidisciplinar). Cómo citar en estilo Turabian, por Remo Fernández-

Carro

Vancouver Style (ciencias de la salud). Estilo de Vancouver: ejemplos de referencias

bibliográficas, por Carlos González Guitián

IEEE Style (ingenierías). Estilo de cita IEEE, de la Biblioteca Politécnica de la UAM

ACS Style (química). Citas y referencias de la Guía de Estilo de la ACS - See more at:

http://www2.ual.es/ci2bual/comunicar-la-informacion/estilos-para-la-elaboracion-de-

referencias-bibliograficas/#sthash.MtuYkfNl.dpuf

1.11. Gestores bibliográficos

Son aplicaciones y programas que ayudan a organizar la investigación y crear de forma sencilla

notas a pie de página, citas y bibliografías. Las funciones básicas de este tipo de herramientas

son:

guardar referencias desde bases de datos bibliográficas o crear nuevas referencias

incluir en las referencias notas y palabras clave

insertar citas en un documento

dar formato a la bibliografía de un artículo con un estilo seleccionado (por ejemplo,

Chicago, APA o el estilo de una revista específica)

Recuerda que:

El uso de la información tiene importantes implicaciones de tipo ético y legal.

Page 12: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

El plagio indiscriminado constituye un grave problema que lesiona los derechos de

otros.

Las ideas y trabajos ajenos pueden servir de base y apoyo a los nuestros, siempre y

cuando los citemos de forma correcta, reconociendo así los méritos de sus autores.

La forma de citar un documento está sometida a unas reglas que es obligado cumplir.

Existen diversas normas y estilos para citar: ISO, APA, etc.

Los gestores bibliográficos nos ayudan a automatizar la gestión de nuestras citas

bibliográficas.

Page 13: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

2. HERRAMIENTAS GOOGLE Los materiales escritos han sido la piedra angular de la educación durante años. Las clases son

inseparables de la bibliografía, con el texto se ordena y se fija el conocimiento. El aporte más

claro del e-Learning a este soporte fundamental es la incorporación de hipertexto, la posibilidad

de “navegar” la bibliografía, y de acceder a multiplicidad de fuentes y lecturas complementarias

desde un único sitio.

Para poder acceder a estas aplicaciones solo debe de hacer clic en el menú de aplicaciones del

correo electrónico identificado por 9 cuadrados al lado derecho de ahí podrás acceder a la todas

las aplicaciones que posee el correo electrónico, este menú puede ser ordenado de acuerdo a

nuestras necesidades para ello debe de hacer un clic, manteniendo presionado debes de

arrastrar a la posición que deseas que aparezca el aplicativo.

Page 14: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Se ha considerado para esta parte algunas aplicaciones que les será de utilidad y que se describe

a continuación

2.1. Google Mail

También llamado GMIAL, es el servicio de correo

electrónico o email ofrecido por la empresa Google.

Presentación del correo electrónico

Cambiar configuración

Para cambiar las preferencias de usuario, tan sólo

tienes que hacer clic en Configuración en la parte

superior de cualquier página de Gmail.

Page 15: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

A continuación, ve a las pestañas correspondientes:

En la pestaña General, puedes cambiar las preferencias de idioma,

seleccionar las imágenes que te representan a ti y a tus contactos, o

configurar un mensaje de respuesta automática cuando te vayas de

vacaciones. En esta pestaña, también encontrarás las opciones de

configuración generales de visualización y navegación para tu carpeta

"Recibidos".

Para las opciones de configuración de las direcciones de remitente

personalizadas, configurar la obtención de mensajes, aumentar la

capacidad de almacenamiento o cambiar la configuración de la cuenta de

Google (incluidas la contraseña y la pregunta de seguridad de Gmail),

selecciona la pestaña Cuentas e importación.

Administrar las etiquetas y los filtros resulta sencillo gracias a las pestañas

Etiquetas y Filtros.

Si deseas re-enviar tu correo a otra cuenta, o utilizar POP o IMAP para

descargarlo en el escritorio o en un dispositivo móvil (Microsoft Outlook

o un iPhone, por ejemplo), haz clic en Reenvío y correo POP/IMAP.

También puedes cambiar la configuración de los clips de la Web y obtener

más información sobre ellos en la pestaña Clips de la Web.

Carpetas vs. Etiquetas

En realidad, Gmail no utiliza carpetas. Para ayudarle a organizar su correo de

manera más efectiva, Gmail utiliza etiquetas en su lugar. He aquí por qué

pensamos que es mejor utilizar etiquetas que carpetas:

Page 16: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Etiquetas

o Una conversación puede tener más de una etiqueta

o Una conversación puede encontrarse en varios lugares (Bandeja

de entrada, Correo Todos, Enviados, etc.) a la vez, por lo que es

más fácil de encontrar más tarde

o Puede buscar conversaciones por etiqueta

Carpetas

o Sólo se puede poner un mensaje en una carpeta

o Hay que recordar donde presentó un mensaje para recuperarlo

o No siempre se puede hacer búsquedas específicas de carpetas

Cómo incluir la firma en los correos

Una vez que ha accedido a la Web mail con su usuario (dirección de correo

sin incluir @idominio.es) y la contraseña, usted puede incluir una firma

automática a sus mensajes. Esta firma se incluirá automáticamente en el

cuerpo del mensaje. Para componer el texto que formará la firma acceda de

manera habitual a su buzón:

¿Cómo puedes empezar a usar el correo de Google Apps?

Recibidos: Es la bandeja donde por defecto van a

aparecer todos los correos que recibas, a menos que

sean SPAM o que anteriormente se les hayas

asignado un filtro (sistema para organizar

automáticamente los mails según se van recibiendo)

Destacados: En este apartado se encontrarán los

mails a los que se les has asignado una estrella, es

decir, es una bandeja donde se puede acceder de

forma directa a tus correos más importantes.

Enviados: Aquí se encuentran los mensajes

enviados.

Borradores: Desde aquí puedes recuperar un mail en el que has trabajado

con anterioridad y no lo terminaste. Para ello antes de salir del correo,

hay que guardar el mail en el que has estado trabajando.

Prioridad: Es una de las últimas novedades de Gmail pensadas para

ayudarte a organizar el correo. Gmail se encarga de organizar el correo

en función de unos parámetros automáticos, que pueden personalizarse,

para dar más importancia a unos emails frente a otros. Para ello tiene por

ejemplo en cuenta los correos que lees o contestas. A esta herramienta

le dedicaremos más tiempo en futuros boletines.

Page 17: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Seguimiento: Tal como su nombre indica, es una herramienta para tener

en seguimiento un mensaje. Te notifica cuando el destinatario ha

recibido y leído el mail y también te permite ser notificado si tras un

periodo de tiempo establecido, no has recibido respuesta a dicho mail.

Varios: Es el lugar donde se alojarán los mail que etiquetes como “varios”.

Las etiquetas en

Gmail realizan las mismas tareas que las carpetas pero con la ventaja de que

puedes añadir varias etiquetas a un mismo mail.

Chat: Lugar donde se guardan las conversaciones que tengas a través de

Google Talk con otros usuarios.

Todos: En esta bandeja se guardan todos los correos, enviados y

recibidos, y las conversaciones del chat.

Spam: Aquí se encuentran los mensajes marcados como spam (no

deseados). Desde aquí se pueden seleccionar los mensajes que quieras

eliminar a través de Suprimir definitivamente o eliminar todo su

contenido a través de Suprimir todos los mensajes spam ahora.

Papelera: Los mensajes que eliminas van a esta sección donde Gmail los

mantiene durante 30 días en caso de que necesites recuperarlos.

Edición de etiquetas

Puedes editar una etiqueta tanto a través de la lista de etiquetas o las

etiquetas de la ficha de Configuración de Gmail. Para editar una etiqueta a

través de su lista de etiquetas:

1. Haga clic en la casilla a la izquierda de

una etiqueta en la lista de etiquetas.

Una paleta de colores se abre.

2. Seleccione Cambiar nombre en la

parte inferior de la paleta.

3. Introduzca el nuevo nombre de

etiqueta, y haga clic en Aceptar.

Page 18: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Para editar una etiqueta a través de la etiquetas de la ficha de Configuración de Gmail:

1. Haga clic en la Configuración de

enlace en la parte superior de

cualquier página de Gmail.

2. Seleccione las etiquetas.

3. Pase el ratón sobre

el nombre de la

etiqueta y haga clic

sobre el nombre. Un

cursor debe aparecer

que le permite editar

el nombre de la

etiqueta actual.

4. Haga clic fuera del nombre de la etiqueta y

el nombre editado será guardado y

actualizado.

5. Si se desea crear una nueva etiqueta se

debe hacer clic en el botón crear etiqueta

Creación de Filtros:

Los filtros nos ayudan a agrupar etiquetar correos

electrónicos, realizar determinadas acciones para estos.

Para la creación de filtros se debe de ingresar a la opción

de configuraciones:

Una vez seleccionada esa opción nos aparecerá la

siguiente imagen:

Para crear un filtro se debe hacer clic “CREAR UN FILTRO NUEVO”

Page 19: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

2.2. Google Calendar

Google Calendar es servicio gratuito de calendario en línea

que se puede compartir con otras personas si queremos,

añadir eventos e invitaciones y realizar búsquedas de eventos

que podrían interesarnos en la web.

Algunas características del Calendario de Google:

Uso compartido del calendario: podríamos crear varios calendarios para,

por ejemplo, compartirlos con un grupo de alumnos o de amigos, con la

familia, con compañeros de trabajo, etc. Más información.

Invitaciones: Crea invitaciones a eventos, envíaselas a tus amigos y lleva la

cuenta de sus respuestas y comentarios. Todo ello en un único lugar. Tus

amigos recibirán tu invitación e introducirán sus respuestas, aunque ellos

no utilicen Google Calendar. Se pueden transferir calendarios a otros

usuarios de Google calendar.

Buscar: Realiza búsquedas en calendarios públicos para descubrir eventos

que puedan interesarte y añadirlos a tu propio calendario.

Acceso móvil: Recibe notificaciones y recordatorios de eventos en tu

teléfono móvil.

Publicación de eventos: Comparte los eventos que te parezca oportuno con

quien quieras. Al hacer público tu calendario, todos tus eventos aparecerán

en los resultados de búsqueda públicos de Google Calendar y de Google.

Además, otros usuarios podrán ver dicha información en la dirección.

Acceso a Google Calendar:

Para acceder a Google Calendar,

debemos de ingresar a la opción de

aplicaciones del correo electrónico el

cual lo podemos encontrar en la parte

superior derecha el cual puede ser

reconocido por 9 cuadrados como se

ve en la siguiente figura:

Page 20: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Una vez que ingresemos a la aplicación de Google Calendar se nos mostrará la siguiente

Página inicial en la cual podremos ver 5 vistas diferentes de presentación de la

información. Como son: Día, Semana, Mes, 4 días y Agenda

Configuración de la zona horaria:

Cuando ingresemos por primera vez al google calendar se nos mostrará la siguiente

pantalla en la cual nos piden que configuremos la zona horaria a la que

pertenecemos.

Configuración de los Recordatorios de Eventos

Al ser este aplicativo como nuestra agenda podemos configurarla para que nos

envié recordatorias al momento de crear un evento como los siguientes avisos por

correo electrónico, por ventana emergente y si configuramos nuestro celular por

mensaje de texto el cual nos llegara en el tiempo que programemos.

Page 21: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Creación de Eventos

Para crear un nuevo evento en nuestro calendario podemos hacerlo de dos formas.

Page 22: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Forma 1:

Encontrándonos en la página principal del calendario hacemos clic en el

botón “CREAR”:

En esta interfaz debemos de rellenar los datos que se nos solicita para poder

registrar el nuevo evento.

Forma 2:

Encontrándonos en la página principal del calendario hacemos clic en

calendario seleccionando una fecha o un conjunto de horas de un día

para registrar el nuevo evento:

Cuando se realiza esta opción solo se ingresa el

nombre del evento y se debe presionar el botón

“CREAR EVENTO”.

Pero si se desea agregar más información al

nuevo evento creado se debe de hacer clic en el

botón “EDITAR EVENTO” y nos aparecerá la

interfaz de crear evento usando la forma 1.

Page 23: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

2.3. Google Drive

Es un servicio de alojamiento de archivos. Cada usuario cuenta con un espacio ilimitado

para que pueda guardar información en la nube usando su

correo electrónico institucional, para el caso de contar con un

correo electrónico gratuito y tener un mayor espacio de

almacenamiento debemos de hacer un pago dependiendo de

cuanto deseo aumentar el tamaño del espacio para almacenar

en la nube. Es accesible por su página web desde ordenadores y

dispone de aplicaciones para iOS y Android que permiten editar

documentos y hojas de cálculo.

Google Drive permite almacenar, crear, modificar, compartir y acceder a documentos,

archivos y carpetas de todo tipo en un único lugar. Cuando crees nuevos documentos

de Google Drive, estarás creando documentos de Google Docs., Hojas de cálculo,

Presentaciones online entre otras aplicaciones que puedes vincular a tu cuenta de

google drive.

Google Docs., Hojas de cálculo y Presentaciones son los editores web para crear,

modificar y compartir documentos, hojas de cálculo, presentaciones y documentos de

Google. También hay editores web que permiten crear dibujos, formularios y tablas de

fusión. Estos documentos online están totalmente integrados con los otros servicios de

Google Apps y ofrecen funciones muy potentes para colaborar en tiempo real.

Acceso a Google Drive:

Para acceder a Google Drive, se debe de hacer

clic en el menú para acceder a las aplicaciones

y cuando se despliegue la lista de aplicativos

debes de hacer clic en Drive para poder acceder

al servicio de almacenamiento en la nube

Interfaz de Google Drive

En la interfaz de Google drive se puede apreciar diversas opciones como por

ejemplo crear, subir archivos, crear carpetas para ordenar nuestros archivos.

Opciones de nuestra propia unidad y donde se comparten nuestros archivos.

Además cuando ingresamos por primera vez nos da la alerta de instalar el

programa de Google Drive el cual nos crea en nuestras computadoras una

carpeta en donde se van a sincronizar nuestros archivos de la PC con nuestra

cuenta de Google Drive.

Page 24: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Como se mencionó anteriormente Google drive tiene una opción para que podamos

descargar un aplicativo e instalarlo en nuestras pc, esto se realiza con el fin de crear un

carpeta vinculada a nuestra cuenta en nuestros equipos de cómputo y cada vez que

almacenemos los archivos en ese lugar y estemos conectados a internet

automáticamente se subirán los archivos a la nube para poder descargar la aplicación

debemos de hacer clic en:

Dentro de Drive debemos de hacer clic en la opción de configuración el cual se

encuentra al lado superior derecho y se puede identificar con una tuerca, una vez que

hemos hecho clic en esa opción debemos de seleccionar Descargar Drive

Page 25: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Instalando Google Drive en nuestra PC

Siguiendo el paso anterior se nos mostrará la siguiente pantalla en la cual

podremos seleccionar para que tipo de dispositivo deseo instalar google drive,

solo basta con hacer clic en botón descargar Drive y escoger el dispositivo y

sistema operativo que tengo.

Para este caso explicaremos el proceso para el sistema operativo Windows por

lo tanto debemos hacer clic en MAC y PC.

El sistema reconocerá nuestro sistema operativo y debemos hacer clic en

Aceptar e instalar.

Page 26: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Después de eso se empezará a descargar e instalar el aplicativo en nuestras computadoras

Si todo ha ido bien cuando acabe la instalación veréis la siguiente ventana:

Page 27: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Para comenzar la sincronización debemos iniciar sesión ingresando nuestro

usuario y contraseña:

Después de ingresar con nuestro usuario aparecerán las siguientes ventanas:

Page 28: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Finalmente se debe de hacer clic en iniciar

sincronización ahí empezara a cargar los

archivos que

se tiene

almacenados en Google Drive; se reconocerá

que está activo Google Drive en nuestra PC ya

que veremos en la barra de tareas el icono de

Google Drive

Haciendo clic derecho sobre el icono de

Google Drive nos aparece un menú como se

muestra a continuación:

Trabajando con Google Drive desde la Web:

Después de encontrarnos en la página inicial de Google Drive podemos cargar

archivos haciendo clic en el botón nuevo y seleccionando subir archivos.

En esta opción podemos subir archivos de forma independiente o también

podemos subir carpetas.

Cuando se sube el archivo solo se busca en la pc el documento a subir y te

aparecerá una ventana de alerta en donde indica que archivo se está subiendo.

Page 29: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

También se puede crear archivos de forma online usando Google Docs. haciendo

clic en el botón :

Google Drive nos permite crear documentos de texto, hojas de cálculo,

presentaciones, formularios, dibujo de manera online usando la interfaz web.

También usando Google Drive se pueden visualizar archivos que se encuentran

en la unidad de manera online como se muestra en la imagen a continuación:

Page 30: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Además de la visualización también tiene la opción de modificar archivos que se

crearon anteriormente.

2.4. Google Contacts

Contactos de Google es un programa para almacenar y organizar la información de

contacto de las personas con las que te comunicas.

Cada contacto incluye información básica, como el

nombre, las direcciones de correo electrónico y los

números de teléfono, pero también puede contener

información ampliada, como direcciones físicas, la

empresa para la que trabaja el usuario, el

departamento o el cargo.

Contactos de Google se integra con todas las aplicaciones de Google Apps, como Gmail

o Calendar, a través de la función autocompletar. Esta función permite que los usuarios

envíen mensajes de correo electrónico, compartan documentos y programen citas sin

necesidad de buscar los datos de contacto en una ventana o pestaña separada. Los

usuarios también pueden sincronizar los contactos entre Google Apps y su dispositivo

móvil para poder ver los contactos fuera de un navegador.

Acceso a Google Contacts:

Para acceder a Google Contacts, se puede realizar de dos maneras.

Forma 1:

Encontrándonos en la bandeja de entrada de nuestro correo electrónico

podremos acceder a los contactos, haciendo clic en el combo box que

dice correo y desplegar para poder acceder a las otras opciones como

se muestra en la imagen a continuación:

Page 31: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Al hacer clic en la opción contactas que se muestra resaltado en la

imagen anterior.

Forma 2:

Encontrándonos en la bandeja de entrada de nuestro correo electrónico

podremos acceder a los contactos, en el menú aplicaciones y después

en la aplicación contactos como se muestra en la imagen a continuación.

Interfaz de Google Contacts:

Agregar un contacto nuevo:

Para agregar un contacto se debe de hacer clic en el botón “CONTACTO

NUEVO”.

Page 32: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Después de hacer clic en nuevo contacto nos aparece la siguiente interfaz en

donde podremos agregar a los nuevos contactos rellenando los datos

solicitados:

Page 33: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Si se desea agregar información adicional a la que

se nos brinda por defecto cuando se crea un nuevo

contacto se debe hacer un clic en el combo box

que dice Añadir, y ahí seleccionar que información

más se desea agregar. La información adicional

que se puede agregar se muestra en la imagen.

2.5. Servicio de Chat

El correo electrónico es una herramienta muy potente esta

también tiene una opción de chat la cual nos permite

comunicarnos con otras personas de forma síncrona solo es

necesario agregar el contacto con el que deseamos

comunicarnos. Por defecto nos viene una aplicación de chat

básica denominada Google Talk, la cual posee las siguientes características:

Chat básico que posee iconos gestuales

básicos

Opción para realizar llamadas a través ella.

Opción de colocación de un estado similar

a algunos chats.

Búsqueda de contactos y la opción para

agregar dichos contactos

Verificación de estados de los contactos.

Cambio de estados del chat, como

disponible, ausente, ocupado u oculto.

Page 34: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Actualmente se realizó una actualización

al servicio de chat que antes se

denominada Google Talk ahora se llama

Hangouts, esta actualización no solo fue al

nombre sino también se actualizaron

muchas herramientas dentro de esta

aplicación como la realización video

llamadas chats mucho más personalizado

con diferentes iconos y opciones.

Para poder acceder a esta opción solo debemos

hacer clic en la opción que se encuentra a lado de

nuestro nombre de contacto en la parte del chat

como se puede visualizar en la siguiente imagen.

Ahí debemos de hacer un clic en la opción de prueba

las nuevas conversaciones, para que nuestro chat

cambie a la nueva versión.

Al actualizarse la nueva

presentación del chat será la

siguiente:

Para poder realizar un Hangouts o video llamada lo que debes de hacer es un clic

con el contacto que deseas entablar la conversación.

Page 35: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Una vez ingresado a la opción de video llamada se nos mostrará la siguiente

venta en la cual se iniciará para que puedas comunicarte con el contacto que

seleccionaste

En la parte superior podrás encontrar opciones de configuración básica como el

sonido y eso.

Al lado izquierdo se puede encontrar la opción de chat para poder comunicarnos

con nuestro contacto con el que nos estamos comunicando y si es necesario

compartir nuestra pantalla para realizar alguna explicación.

Page 36: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

2.6. Google Plus

Google+ es una red social que como cualquier otra red social, permite interactuar

con personas y compañías que puede clasificar en círculos de acuerdo a su

afinidad o tipo de relación que mantenga con cada uno. En los círculos clasifica

cada una de las personas con las que tiene contacto y juegan un rol determinado

(esto determinará en qué círculo la incluye). Puede crear tantos círculos como

quiera, con los nombres y significados que quiera y tengan sentido para usted

(no son visibles para los demás).

Google+ integra distintos servicios: Círculos, Hangouts, Intereses y Comunidades.

Google+ también estará disponible como una aplicación de escritorio y como una

aplicación móvil, pero sólo en los sistemas operativos Android e iOS.

Cómo funciona

El principal beneficio de Google+ es que el contenido que publica en esta red,

bien sea con su perfil personal o con su página empresarial, queda indexado por

Google para aparecer en las búsquedas que la gente realice en el buscador,

incrementando las posibilidades de llevar más visitantes a su página de Google+

o página web. Es decir, su contenido se hace más visible en la red.

Después de tener su perfil personal en Google+, el siguiente paso será vincularlo

con el contenido que genera en su sitio web de manera que Google lo asocie y

aparezca su perfil en los resultados de las búsquedas. Esta vinculación le permite

a Google validar que usted (a través de su perfil personal) es el autor de ese

contenido.

Page 37: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Esta asociación va en dos vías, por un lado incluyendo en su página web su

dirección de Google+ (URL de su perfil) y por otro lado poniendo en su perfil de

Google+ la dirección de su página web (URL de su página).

Para poder acceder a google Plus, solo debes de ingresar al menú de aplicaciones

y hacer clic en el botón Google +:

Una vez que ingresemos se nos pedirá que actualicemos nuestro perfil de acceso

Acto seguido se nos pedirá que agreguemos a personas que conozcamos y se

incluyan en nuestros círculos.

Page 38: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

Indicar que es lo que te gusta para que puedas recibir noticias o sugerencias de

contacto.

Final mente debes de configurar información adicional de tu perfil.

Page 39: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

De esta manera se creará tu perfil en google plus, ahora solo queda explorar las

herramientas que nos ofrece este servicio

Como Participar en una comunidad en Google Plus

1. Para crear una comunidad social utilizando la red social de google (Google +) , ingresamo

a la cuenta de correo institucional de la universidad. En la parte superior derecha en el

ícono de aplicaciones hacemos clic y elegimos +Tu.

Page 40: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

2. En la siguiente ventana nos mostrará la interfaz principal de la red social Google +,

donde tenemos que ubicar el ícono “Inicio”, hacemos clic y en el desplegable de

opciones elegimos la categoría “Comunidades”.

3. Una vez que estamos dentro de la categoría comunidades, nos aparecerá toda la lista

disponible de las comunidades que se formaron en temas específicos, a los cuales

podemos acceder simplemente haciendo clic sobre nuestra comunidad de interés y

hacemos clic en el botón “Participar en la comunidad”.

4. Dentro de las comunidades tenemos las siguiente categorías, “Todas las comunidades”

que por defecto mostrará las comunidades abiertas sobre diversos temas (dependerá

del perfil, puede ser que no aparezca ninguna comunidad).

Page 41: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

5. Si no le aparece ninguna comunidad, deberá buscar, por ejemplo: tecnología

6. Una vez que elegimos la(s) comunidad(es), hacemos doble clic e ingresamos a la

comunidad.

Page 42: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

7. En la parte superior, hacemos clic en “Participar en la comunidad”.

8. Dentro de alguna de las razones para hacer uso de las comunidades de Google +

podremos listar las siguientes:

• Encontramos contenidos interesantes de interés académico.

• Generamos tráfico hacia nuestros sitios de interés común.

• Las comunidades pueden ser configuradas como privada o pública.

• Fácil captación de +1 que ayudará al posicionamiento de nuestra comunidad en el

buscador de Google.

• Conocer nuevos perfiles de usuarios interesados en temas académicos similares al

nuestro.

9. Además también dentro de la comunidad podemos usar herramientas para compartir

diferentes tipos de contenido, como por ejemplo texto. Para ello hacemos clic sobre el

ícono de texto.

10. En la siguiente ventana agregamos el texto (1) que deseamos compartir e incluso

podemos agregar una etiqueta Hashtag (etiqueta de metadatos (2)). Para finalizar

hacemos clic sobre el botón “Compartir”.

Page 43: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

11. También podemos utilizar las herramientas de fotos para compartir alguna imagen o

archivo de fotografía. Para ello hacemos clic en el ícono de Fotos.

12. Para ellos agregamos una descripción que va a acompañar a nuestra foto (1), luego

hacemos clic en el botón “Sube fotos de tu ordenador”.

Page 44: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

13. Ubicamos la fotografía en nuestro ordenador (1) y hacemos clic sobre el botón Abrir (2).

14. Para finalizar, hacemos clic sobre el botón Compartir.

Page 45: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

15. También podemos compartir diferentes enlaces de páginas web de interés, para ello

hacemos clic en el ícono de Enlace.

16. Luego agregamos una descripción del enlace que vamos agregar (1), a continuación

agregamos el enlace (2) y luego hacemos clic sobre el botón Compartir (3).

17. Adicionalmente también podemos compartir videos, para ello hacemos clic en el ícono

de Video.

Page 46: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

18. A continuación, en la nueva ventana elegimos el menú Introducir una URL (1), luego

pegamos en enlace o URL del video (2) y hacemos clic en Añadir video.

19. En la ventana nueva agregamos una descripción del video (1) y hacemos clic en el botón

Compartir (2).

Page 47: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

20. También en las comunidades se puede compartir eventos y/o tareas, para ellos

hacemos clic en el ícono de Evento.

21. A continuación hacemos clic en el botón de Cambiar tema.

Page 48: Guía Didáctica Recursos Avanzados v1

22. En la nueva ventana nos pedirá que seleccionemos un tema de nuestro agrado (1) (2),

después hacemos clic sobre el botón Establecer como tema (3).

23. En la nueva ventana tendremos que completar el nombre del evento (1), la fecha y hora

de inicio y fin del evento (2), la hora local de acuerdo al lugar donde nos ubiquemos (3),

lugar de localización del evento (4) y para culminar hacemos clic en el botón Invitar (5).

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24. Para ir al detalle del evento creado hacemos clic sobre Inicio y elegimos la categoría

Eventos.

25. Asimismo podemos regresar a la comunidad y ver los eventos que hemos creado.

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26. Además podemos invitar a más usuarios a que conformen nuestra comunidad, haciendo

clic en el botón Invitar a personas.

27. En la nueva ventana agregamos un comentario (1), agregamos la dirección de correo

electrónico de los usuarios a invitar (2) y hacemos clic en el botón Enviar (3).

28. Para compartir la comunidad con otros usuarios, hacemos clic en el botón Compartir

esta comunidad.

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29. En la nueva ventana agregamos un comentario (1), agregamos la dirección de correo

electrónico de los usuarios a invitar (2) y hacemos clic en el botón Compartir (3).

30. Estas vendrían hacer las principales herramientas con las que podemos compartir

diversos contenidos dentro de nuestra comunidad.

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