guía docente 2015 16 mrm

MÁSTER DE

RESTAURACIÓN DE

MONUMENTOS DE ARQUITECTURA

¡25ªEDICIÓN!

GUÍA DOCENTE

MÁSTER DMM

RESTAURARR

MONUME

MÁSTER DE

RESTAURACIÓN DE

MONUMENTOS DE ARQUITECTURA

Presentación

El Master de Restauración de Monumentos de arquitectura (MRM), de la Universitat Politècnica de Catalunya tiene un larga historia en el estu-dio y proyecto de restauración de monumentos, conjuntos, subconjuntos y paisajes históricos de Cataluña. Fundado en 1985 por el Profesor Salvador Tarragó Cid como curso de posgrado, se convierte en Máster en 1991, ampliando el repertorio de asignaturas hasta su integración en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en 2010, año en que asume la dirección Fernando Álvarez Prozorovich.

Cada año un variado grupo de estudiantes com-puesto por arquitectos, arquitectos técnicos, his-toriadores, arqueólogos, restauradores y otras profesiones vinculadas al patrimonio histórico y su protección, inician el curso del MRM, rea-fi rmando uno de sus posicionamientos más im-portantes: la afi rmación de que la restauración se expresa en unas operaciones de carácter técnico, precisas y cuidadas, pero es inescind-ible de una comprensión histórica profunda del patrimonio territorial, urbano y edifi cado y sus interrelaciones.

Nuestra metodología, producto de 25 años de experiencia y las experiencias realizadas con los casi 500 estudiantes que han pasado por el cur-so, se basa en la elección de un caso real –nor-malmente un pequeño área urbana o territorial con una carga histórico-geográfi ca densa- que

cada año se transforma en el centro de atención del grupo. Una serie de casos nos han permitido consolidar un grupo experimentado de profe-sores a los que se van agregando especialistas más jóvenes. Con todos ellos se ha trabajado sobre una multiplicidad de centros y edifi cios históricos catalanes, entre otros, Barcelona, Tar-ragona, Lleida, Girona, Cervera, Horta de Sant Joan, Morella, Besalú, Selva, Santa Coloma de Queralt, Sant Boi, Vic, Gelida, Solsona, la Ser-ralada de Marina y el Monasterio de Sant Jeroni de la Murtra .

En el detalle de la Guía docente puede obser-varse como se distribuyen las doce asignaturas del programa, cuyos aportes en los campos del Levantamiento, la Expresión Gráfi ca y la Arque-ología, la Construcción, el Urbanismo, la Historia o la Teoría –con una fuerte impronta de Cesare Brandi- van apareciendo de manera paralela a los dos grandes ejercicios de Taller que se suceden en el año del curso.

Os animamos a que contactéis con nosotros y os suméis a esta gran familia del máster de Res-tauración de Monumentos.

Fernando Álvarez ProzorovichDirector del Máster de Restauración de Monumentos

www.mrmbcn.net

D

A

E

DATOS DE INTERÉSInformación general: Director: Fernando Álvarez Prozorovich Director Fundador: Salvador Tarragó Duración: 392 horas, 60 créditos ECTS en 1 año Fecha de realización: del 07/10/2015 a 17/06/2016 Horario: Miércoles, jueves y viernes: 15:30 a 21:00 Sábados: una salida por mes. Lugar de realización: Departament de Composició Arquitectònica, Universitat Politècnica de Catalunya, Campus Sud, edifi cio ETSAB, Avinguda Diagonal 649. Barcelona Persona de contacto: Oriol Hostench 0034 647466834 E-mail: [email protected]

Idioma: Castellano

Dirección: Edifi cio ETSAB, Avinguda Diagonal 649, 7 planta.

Titulación: Título de máster expedido por la Universitat Politècnica de Catalunya. Para su obtención es necesario tener una titulación universitaria ofi cial o bien un título propio de universidad. De no ser así, el alumno/a obtendrá un certifi cado de asistencia y aprovechamiento expedido por la Fundació UPC. Campus virtual: El estudiante de este máster tendrá acceso al campus virtual Àgora, una efi caz plataforma de trabajo y comunicación entre el alumnado, el profesorado, la dirección y la coordinación del curso. Àgora permite obtener la documentación de cada sesión formativa antes del inicio, trabajar en equipo, hacer consultas a los profesores, ver las notas, etc. Bolsa de trabajo: Desde el campus virtual Àgora el estudiante podrá visualizar las ofertas de trabajo de su ámbito de conocimiento y presentar su candidatura confi dencialmente. Servicios al alumnado: Equipamientos Bibliotecas de la UPC Actividades sociales, culturales y deportivas (Univers) Estudiantes internacionales

Importe matrícula: 6600 € total. A pagar el 60% al inicio y el 40% restante a los 3 meses.

CALENDARIO ACADÉMICO 2015/2016

TEORIA E HISTORIA DE LA

RESTAURACIÓN

MORFOLOGÍA URBANA Y

CATÁLOGOS

HERRAMIENTAS Y GESTIÓN DEL PATRIMONIO

HISTORIA Y CASOS DE

RESTAURACIÓN

EL SABER CONSTRUCTIVO /

PATOLOGÍAS YTÉCNICAS DE

INTERVENCIÓN

TALLER DE ANÁLI-SIS Y PROYECTOS DE INTERVENCIÓN

VISITAS A OBRAS(1 AL MES)

15.30....................................................................................................................................................

10.00....................................................................................................................................................

13.00....................................................................................................................................................

18.30....................................................................................................................................................

19.00....................................................................................................................................................

21.00....................................................................................................................................................

PAUSA / CAFE PAUSA / CAFE PAUSA / CAFE

Gaudí: La Pedrera Casa Batlló Palau Güell Sagrada Familia Park Güell Cripta Güell Les Teresianes / Bellesguard

Barcelona: Recorrido por Ciutat Vella/Monts Táber Recorrido por el Raval Recorrido por el Born / la Ribera Recorrido por los recintos fabriles reconvertidos de Poblenou Archivo Fotográfi co de Barcelona Casco histórico de Vilanova y la Geltrú Centro de Restauración de Bienes Muebles de la Generalitat de Catalunya en Valldoreix Museu Nacional d’Art de Catalunya Las Iglesias de Terrassa

Girona: El casco antiguo de Girona Empúries y Castelló d’Empúries Monasterio de Sant Pere de Rodes Casco antiguo medieval de Besalú

Tarragona: Recorrido por Tarraco y cantera Tortosa y cellers de Martorell Castillo de Miravet

Lleida: Monasterio Cisterciense de Poblet Monasterio Cisterciense de Santes Creus Cantero en Arbeca Centro histórico de Solsona y el Miracle

VISITAS REALIZADAS EN CURSOS ANTERIORES

Asignatura: Teoría de la Restauración IProfesor responsable: Montse Julià TornéProfesores: Montse Julià Torné, Fernando Álvarez Prozorovich Créditos ECTS: 5 créditos

OBJETIVOS GENERALES

Profundizar en los fundamentos teóricos de la restauración, a partir de conocer la termi-nología de la restauración arquitectónica. Se explicarán conceptos como: conservación, restauración, conservación preventiva y re-habilitación. Esta asignatura dará a conocer la bibliografía esencial y algunas webs de referencia. Se ofrecerá una introducción a la metodología de la restauración, a partir de la aproximación de la fi gura de Cesare Brandi, mediante la lectura de la Teoría de la res-tauración. A partir de este marco teórico se plantearán ejemplos para cada uno de los términos, y se mostrarán trabajos de conser-vación y restauración a cargo de las princi-pales instituciones del país, como el Centro de Restauración de Bienes Muebles, y el MNAC.

COMPETENCIAS / RESULTADOS

a) Capacitar alumno para utilizar una biblio-grafía propia, y de otras fuentes documen-tales así como darle herramientas para fu-turos trabajos en este campo.

b) Adquisición de un léxico disciplinar en el ámbito de la conservación y la restauración.

c) Conocer los fundamentos teóricos de la restauración mediante la aproximación a la obra de Cesare Brandi y la ampliación a té-rminos como: pátina, laguna, reintegración, copia, etc.

d) Mostrar ejemplos recientes para ver las problemáticas..

BLOQUES DE CONTENIDOS Y TEMÁTICOS

a) Bloque Teórico

-Teoría e Historia de la restauración Introduc-ción. Métodos y objetivos

-Historicidad de los monumentos.

-Valores espaciales y temporales en la res-tauración

-John Ruskin

-Clase introductoria a la visita al Centre Res-tauración

-Viollet-le-duc

-Fundamentos de la restauración contem-poránea:Valoración, restauración y conservación

-Aloïs Riegl y el relativismo vienes

-La memoria en el proyecto de restauración

-La restauración en Italia desde fi nales del siglo XIX hasta la Carta de Atenas: Boito, Giovannonni, Beltrami

-Cesare Brandi

b) Visitas y conferencias de profesores invi-tados:

Visita al CRBMC a cargo de Pere Rovira, Jefe del área de conservación de materiales pétreos.

La visita al CRBMC correr a cargo de los re-sponsables de la institución. Se explica la metodología de trabajo, tanto en lo que re-specta al análisis de las piezas a intervenir (documentación gráfi ca y fotográfi ca, labora-torio de materiales ...) como aspectos prácti-cos en la conservación y restauración de las mismas en cada uno de los talleres los difer-entes materiales, priorizando los trabajos de los materiales pétreos. Se explican también otros aspectos que hacen referencia a la conservación preventiva, como es el caso de la portada de Ripoll.

Visita al MNAC a cargo de Mireia Mestre, Jefe del Área de restauración y conservación preventiva

La visita al MNAC correrá a cargo de los re-sponsables de algunas áreas del museo.Se pone especial énfasis en la visita al Labo-ratorio de materiales. Otros aspectos que se muestran se refi eren a aspectos de conser-vación preventiva, así como la nueva propu-esta museográfi ca o bien la visita a los al-macenes del museo.

BIBLIOGRAFÍA (selección)

CALVO, A. Conservación y restauración. Mate-riales, técnicas y procedimientos. De la A a la Z. Ediciones El Serbal, 1997.BRANDI, Cesare. Teoría de la restauración. Alianza Forma, 1988.CHOAY, F. Alegoría del patrimonio. Gustavo Gil-li, 2007.HERNÁNDEZ, A. Documentos para la Historia de la Restauración, Universidad Zaragoza, De-partamento de Historia del Arte, 1999.RUSKIN, J. Las siete lámparas de la Arquitectu-ra. COAATM, 1989.

EVALUACIÓN

40% Ejercicios de visitas40% Seguimiento de la Memoria del Taller de Análisis.20% Asistencia y participación en clase

Asignatura: El saber constructivo. Materiales y técnicasProfesor responsable: Ramon GrausProfesores: Ramon Graus, Emili Hormías Créditos ECTS: 5 créditos

OBJETIVOS GENERALES

- Dotar al estudiante / a de la capacidad para reconocer los materiales y las técnicas de construcción de cada período histórico y val-orar su infl uencia en la arquitectura del mon-umento.

- Dotar al estudiante / a de la habilidad para desarrollar un diagnóstico preciso del edifi cio y emitir un diagnóstico apropiado en el edifi -cio en estudio

- Dotar al estudiante / a de la competencia para diseñar una restauración con la base histórica sufi ciente para preservar los valores funcionales, técnicos, artísticos e históricos del monumento.


Al terminar la asignatura el estudiante / a debe ser capaz de:

- Determinar el período de construcción de un edifi cio o fragmento de edifi cio.- Reconocer los materiales, técnicas y es-tructuras espaciales del patrimonio constru-ido monumental.- Reconocer los cambios técnicos produci-dos en la construcción durante la transición del mundo preindustrial al industrial.-Analizar Y diagnosticar materiales, técnicas y estructuras que conforman el patrimonio construido monumental.- Emitir un diagnóstico del estado del edifi cio que permita garantizar una intervención ap-ropiada y medida en el monumento.- Valorar la aplicación de los materiales, téc-nicas y estructuras espaciales en la arqui-tectura de cada momento histórico.


a) Bloque 1 (Profesor Ramón Graus)

HISTORIA DE LA TÉCNICA

- En los inicios de la Arquitectura (de piedra) en Saqqarah

- Mimesis, tekhné y metis en la formación del orden clásico

- La construcción del templo griego: trabajo de la piedra y policromía

- Transformación del papel de la orden, es-pacio interior y construcción cohesiva en la arquitectura imperial romana

- Contra la mimesis clásica: basílicas paleoc-ristianas, cúpulas bizantinas

- Miradas cruzadas entre la Europa románica y el Islam medieval

- Sobre la construcción de la catedral gótica

- Renacimiento: la construcción al servicio del proyecto

- Entre la fi esta del barroco y la “nuova sci-enza” de Galileo

- Cambio técnico en el contexto de la indus-trialización: la casa y la fábrica

b) Bloque 2 (Profesor Emili Hormías)

ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO DE ESTRUC-TURAS HISTÓRICAS

- Análisis estructuras verticales:Muros de piedra en seco, mampostería y sil-lares.

Muros de tierra cruda, tapia y adobe.

Muros de ladrillo y mixtas.

- Análisis estructuras horizontales:Arcos y bóvedas. análisis

Techos de madera. Tejados, cerchas y otros elementos. Lesiones.

Techos de hormigón armado. Lesiones.

Estructuras metálicas. Techos. Barandillas, carpinterías y herrajes. lesiones


ADDIS, Bill: Building: 3000 Years of Design, En-gineering and Construction. London: Phaidon, 2007.KOSTOF, Spiro: A History of Architecture: Set-tings and Rituals (1985) [V. castellana, Historia de la arquitectura. Madrid: Alianza, 1988.].CASANOVAS, Xavier; GRAUS, Ramon; RO-SELL, Joan Ramon. Manual de diagnosi i inter-venció en sostres unidireccionals de biguetes de formigó i ceràmics. 1993.CASANOVAS, Xavier et al. Manual de diagnosi i intervenció en parets de càrrega. 1993.ESBERT, Rosa Maria et al. Manual de diagnosis y tratamiento de materiales pétreos y cerámi-cos. 1993ARRIAGA, Francisco et al. Manual de diagnosi i intervenció en estructures de fusta. 1995.

EVALUACIÓN

40% Primera Parte. Ejercicio práctico60% Segunda Parte. Ejercicio de análisis de artículo y ejercicio de análisis de una bóveda.

Asignatura: Morfología UrbanaProfesor responsable: Mar SantamaríaProfesores: Mar Santamaría, Manel Guardia, Fernando Álvarez Créditos ECTS: 6 créditos

OBJETIVOS GENERALES

-Introducir al alumno en el análisis morfológi-co del territorio y la ciudad como patrimonio.

- Identifi car los principales elementos territo-riales y urbanos que constituyen el patrimo-nio de un lugar.

- Reconocer realidades urbanas de difer-entes épocas históricas.

- Relacionar la escala territorial, urbana y ar-quitectónica.

- Aplicar críticamente las metodologías de análisis enunciadas sobre un caso concreto.

- Seleccionar la terminología específi ca y la representación gráfi ca adecuada al análisis realizado.

- Sintetizar los resultados obtenidos para enunciar hipótesis de intervención.



-Identifi car los principales elementos patri-moniales territoriales y urbanos.

-Analizar críticamente los episodios de la construcción de la ciudad.

-Poner en relación la dimensión territorial, urbana y arquitectónica para fundamentar posibles argumentos de intervención.


a) Bloque 1 (Profesora Mar Santamaría)

INTRODUCCIÓN A LA FORMA URBANA

a) Parte teórica

Conceptos:El territorio como patrimonio. ¿Qué defi ne la forma urbana? Principios básicos.

Métodos de lectura del plan de la ciudad. La dimensión territorial-urbana-arquitectónica.

Ideario básico de Cerdà. Vías e Intervías.

Tres métodos de lectura del plano de una ciudad: evolución, topografía y modos de lo-comoción. Categorización urbana.

La dimensión urbana de la arquitectura. In-terdependencia entre las diferentes escalas, desde la ciudad y la parcela al tipo y los sis-temas constructivos.

b) práctico (seminario / Taller)

Se aplicarán los conceptos y las me-todologías de análisis introducidas en las se-siones teóricas sobre un caso concreto que estará relacionado con la asignatura de Taller de análisis e Interpretación del Patrimonio construido.

Se tratarán los temas:

Evolución territorial, evolución urbana, cronología histórica, alzado urbano y sub-conjuntos patrimoniales.

b)Bloque 2 (Profesores Manel Guardia y Fer-nando Álvarez)

CASOS DE ESTUDIO DE CIUDADES

Entre la ciudad de la edad industrial y la ciu-dad capital. Londres, París, Atenas, Floren-cia y Roma.

Los debates en torno al transformación de París. Entre Haussmann y Viollet-le-Duc.

La conservación de los ambientes urbanos: La Grande Place de Bruselas y Brujas la Muerta. Charles Buls y Georges Rodenbach.

La Ciudad islámica.

Buenos Aires.


BUSQUETS, J. et al. La Ciutat vella de Bar-celona: un passat amb futur. Barcelona: Ajun-tament de Barcelona. Foment de Ciutat Vella: Universitat Politècnica de Catalunya. Laboratori d’Urbanisme de Barcelona, 2003.CULLEN, G. El Paisaje urbano: tratado de esté-tica urbanística. Barcelona: Blume, 1974. CASTEX, J.; DEPAULE, CH.; PANERAI, P. Ver-sailles. Lecture d´une ville. París : Editions du Moniteur, 1979.MONEO, R. “De la Tipología”; en Colección Summarias Núm. 19.MURATORI S. Studi per a una operante storia urbana di Venezia. Roma: Istituto Poligrafi co dello Stato, 1959 (fotocopiado ETSAV).SITTE, C. L’Art de bâtir les villes : l’urbanisme selon ses fondements artistiques. Paris : Édi-tions du Seuil, 199.SOLÀ-MORALES, M. Deu lliçons sobre Barce-lona. Barcelona: COAC-LUB, 2008.ROSSI, A. La arquitectura de la ciudad. Barce-lona: Gustavo Gili, 1969.RYKWERT, J. La Idea de ciudad: antropología de la forma urbana en el Mundo Antiguo. Ma-drid: Hermann Blume, 1985.

EVALUACIÓN

90% Ejercicio de taller sobre la dimensión urbana.10% Participación en clase y asistencia.

-

Asignatura: Arqueología y ArquitecturaProfesor responsable: Felipe Buill PozueloProfesores: Felipe Buill Pozuelo, Joan Menchón Créditos ECTS: 3 créditos

OBJETIVOS GENERALES

- Conocer las diversas técnicas para un levantamiento planimétrico.

- Uso solvente de los recursos de información.

- Aplicar las técnicas avanzadas de levan-tamiento gráfi co de monumentos y lugares.

- Trabajo en equipo.

-Ayudar al alumno a ejercitar su capacidad investigadora y de búsqueda documental.



-Obtener una imagen lo más precisa posible de los monumentos y obtenida ésta, analizar los aspectos más relevantes que interesan al proceso de restauración.

-Conocer las diversas técnicas de levantami-ento gráfi co de monumentos y lugares, así como sus aplicaciones.

-Desarrollar los métodos y técnicas de levan-tamiento y representación gráfi ca.


a) Bloque 1 (Profesor Felipe Buill)

INTRODUCCIÓN A LA FOTOGRAMETRÍA

01. El levantamiento arquitectónico.

02. La fotogrametría terrestre y sus funda-mentos geométricos

03. Instrumentos de toma de datos

04. Levantamiento con una fotografía

05. Levantamiento con pares fotográfi cos

06. La ortofotografía y el láser escáner

07. Prácticas

b) Bloque 2 (Profesor Joan Menchón)

LA ARQUEOLOGÍA EN LA RESTAURA-CIÓN DE MONUMENTOS

01. Introducción a las metodologías arque-ológicas.

02. Estratigrafía y sistema Harris.

03. La gestión del Patrimonio arqueológico en la ciudad de Tarragona.


ALMAGRO, A. Levantamiento arquitectónico. Monográfi ca Ed. Universidad de Granada, Gra-nada, 2004.ATKINSON, K.B. Close Range Photogramme-try and machine vision. Ed. Whitles Publishing, Caithness, (Reino Unido) 1996.BUILL, F. et al. Fotogrametría arquitectónica Ediciones UPC, 2007.CIPA - ICOMOS. Optimización de los levantami-entos fotogramétricos de arquitectura. Ed. UN-ESCO, París, 1981.CRAMER, J. Levantamiento topográfi co en la construcción. Gustavo Gili, Barcelona. 1986.CUNDARI, C. Fotogrammetria archittetonica. Ed. Kappa, Roma, 1983.PI-BAT. Méthodes de relevé. Techniques de rel-evé, modalités, évaluation du coût. Offi ce fédé-ral des questions conjoncturelles. Berna, 1993. SLAMA, Ch. C (editor). Manual of Photogram-metry, ASPRS. 1980.VILLANUEVA, L. Perspectiva lineal. Su relación con la fotografía. Edicions UPC, Barcelona, 1996.

EVALUACIÓN

40% Ejercicio de fotogrametría40% Ejercicio sobre arqueología20% Participación en clase y asistencia.

Asignatura: Arquitecturas de BarcelonaProfesor responsable: Heiko TrittlerProfesores: Heiko Trittler, Teresa Navas Créditos ECTS: 3 créditos

OBJETIVOS GENERALES

-Capacitar al alumno con los conocimien-tos teóricos necesarios para establecer una lectura crítica del patrimonio histórico local.

-Mostrar la historia como una suma de rela-tos, a veces no coincidentes, pero con una estructura coherente en si misma.

-Comprender la realidad del patrimonio cata-lán y barcelonés a través de las causas de su creación.


El alumno deberá ser capaz de:

Comprender las diferentes épocas históricas de la historia de Cataluña.

-Ser Capaz de identifi car los rasgos históri-cos más signifi cativos de cada periodo y aso-ciarlos a un tipo concreto de arquitectura.

-Extrapolar estilos arquitectónicos en relación a la Historia de la Arquitectura y el caso concreto de la realidad de Barcelona y Cataluña.

-Distinguir las tipologías históricas más fre-cuentes en las épocas estudiadas.

- Conocer las etapas históricas de crecimien-to urbano, los modelos de empleo y los in-strumentos urbanísticos y de planeamiento en la ciudad antigua de BarcelonaSaber ver el valor de los edifi cios en fun-ción de su representatividad en cada época histórica.


a) Bloque 1 (Profesor Heiko Trittler)

APUNTES PARA UNA HISTORIA DEL PATRIMONIO CATALÁN

En este bloque se explicará la historia del patrimonio catalán desde una clave patrimonial acentuando las restauraciones realizadas a lo largo del tiempo e incidiendo en los rasgos socio-histórico-culturales para entender la historia desde un punto de vista transversal .

01. Marco de la asignatura y contexto

02. Primeros estratos (- 476)

03. De la Tarraconense visigótica en la Gotia franca (476-987)

04. El románico y la casa Condal de Barce-lona (987-1213)

05. Apogeo de una capital (desde 1213 hasta 1400)

06. Una larga decadencia (1400 hasta 1714)

07. La ciudad del mercantilismo (1714 a 1824)

08. Sesión de tutoría

09. De las medidas liberalizadoras en la Renaixença (1824-1888)

10. La ciudad de los prodigios (1888-1929)

11. Sesión de tutoría

12. Comentario entrega de trabajos

b) Bloque 2 (Profesora Teresa Navas)

INTRODUCCIÓN A LAS CLAVES DE LA EVOLUCIÓN URBANA DE BARCELONA. LA CIUDAD ANTIGUA

En este bloque se explicarán las claves de la evolución urbana de la Barcelona antigua, desde los orígenes de la fundación romana hasta las primeras reformas de la ciudad in-dustrial.

Se complementa con visitas de campo a diferentes partes del casco antiguo de la ciudad como son el barrio del Raval y la zona del Born.

01. El territorio del llano de Barcelona y evolu-ción urbana de la ciudad preindustrial.

02. Escenarios de reforma urbana moderna en la ciudad antigua: el Pla de Palau y la Rambla.

03. La ciudad industrial y la introducción de nuevos instrumentos urbanísticos. El caso del barrio del Raval.

04. Visita comentada en el Raval


VILAR, Pierre. Història de Catalunya, 1987. SOBREQUÉS i CALLICÓ, Jaume, 1992. HERNANDEZ-CROS, J. E.; MORA, G.; POU-PLANA, X.; Arquitectura de Barcelona, 1990.BEVAN, Bernard, Historia de la arquitectura es-pañola, 1970.YARZA, Joaquín, Arte y arquitectura en España 500-1250, 1990.BOETHIUS, Axel. Etruscan and Early Roman Architecture, 1978.WARD-PERKINS, J.B. Roman Imperial Archi-tecture, 1981.KRAUTHEIMER, Richard. Early Christian and Byzantine Architecture, 1986.PALOL, Pedro de. Arte hispánico de época visi-goda, 1968.JUNYENT, Eduard. Catalogne romane I & II, 1960, 1969.CIRICI PELLICER, Alexandre. Arquitectura góti-ca catalana, 1968.GARCIA ESPUCHE, A; GUARDIA BASSOLS, M. Espai i societat a la Barcelona pre-industrial, 1986.GALERA, M.; ROCA, F.; TARRAGÓ, S. Atlas de Barcelona, 1982.AISA, F., VIDAL, M. (2006), El Raval. Un espai al marge. Barcelona: Editorial BaseGARCIA ESPUCHE, A. (2010), La Ciutat del Born. Barcelona: Ajuntament de Barcelona.

EVALUACIÓN

70% Bloque 1, Ejercicio de análisis práctico con sesiones de tutoría.30% Bloque 2. Ejercicio en la Visita.

Asignatura: Taller de Análisis del PatrimonioProfesor responsable: Oriol HostenchProfesores: Oriol Hostench, Sandra Bestratén Créditos ECTS: 8 créditos

OBJETIVOS GENERALES

-Enfrentar al/la alumno/a a un caso real de restauración, debiendo analizar previamente el estado del mismo.

-Valorar la colaboración en un equipo plurid-isciplinar formado por compañeros de ámbi-tos diversos (arquitectura, ingeniería, restau-ración, arqueología, bellas artes, historia...)



-Entender El edifi cio como una totalidad in-sertada en un entorno único.

Entender el sistema constructivo y estructur-al del edifi cio estudiado.

-Analizar Los valores históricos, estéticos y simbólicos del edifi cio estudiado.

-Determinar Un estado actual del edifi cio ex-istente a través de una toma de medidas in situ y un levantamiento de planos posterior.

-Identifi car Las modifi caciones del uso en el espacio construido.

-Identifi car Patologías físicas en el edifi cio estudiado.

-Deducir Los detalles constructivos básicos de partes del edifi cio estudiado.

-Comprender e identifi car los diferentes de-talles de la arquitectura tradicional catalana.


a) Bloque 1

ESCALA ARQUITECTÓNICA

En este bloque se explicarán los diferentes sistemas de toma de medidas, las estrate-gias de identifi cación estructural del edifi cio, así como las bases de dibujo patrimonial.

b) Bloque 2

ESCALA DE DETALLE

Se explicarán diferentes detalles tipo de con-strucciones tradicionales como dinteles, vol-adizos, cubiertas, paredes y arcos.

También se explicará la clasifi cación de las patologías en elementos lapídeos a través de la norma NORMAL italiana, y en elemen-tos metálicos y de madera.


LORENZO DE LA PLAZA ESCUDERO, Peque-ño diccionario visual de términos arquitectónic-os. Barcelona: Cuadernos Arte Cátedra 2013.GENERALITAT DE CATALUNYA. Diccionari vis-ual de la construcció. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Política Territorial i Obres Públi ques, 1994EDICIONS MRM, Dossiers de treballs d’estudiants. DENNIS R. MC NAMARA. Cómo leer Iglesias. Barcelona: H. Blume 2013

EVALUACIÓN

50% Bloque 1, Ejercicio de taller con correc-ciones semanales. 50% Bloque 2. Ejercicio de taller con correc-ciones semanales.

Asignatura: Teoría de la Restauración IIProfesor responsable: Fernando Álvarez ProzorovichProfesores: Fernando Álvarez Prozorovich, Montse Julià Créditos ECTS: 5 créditos

OBJETIVOS GENERALES

Profundizar en los fundamentos teóricos de la restauración, a partir de conocer la termi-nología de la restauración arquitectónica. Se explicarán conceptos como: conservación, restauración, conservación preventiva y re-habilitación. Esta asignatura dará a conocer la bibliografía esencial y algunas webs de referencia. Se ofrecerá una introducción a la metodología de la restauración, a partir de la aproximación de la fi gura de Cesare Brandi, mediante la lectura de la Teoría de la res-tauración. A partir de este marco teórico se plantearán ejemplos para cada uno de los términos, y se mostrarán trabajos de conser-vación y restauración a cargo de las princi-pales instituciones del país, como el Centro de Restauración de Bienes Muebles, y el MNAC.


a) Capacitar alumno para utilizar una biblio-grafía propia, y de otras fuentes documen-tales así como darle herramientas para fu-turos trabajos en este campo.

b) Adquisición de un léxico disciplinar en el ámbito de la conservación y la restauración.

c) Conocer los fundamentos teóricos de la restauración mediante la aproximación a la obra de Cesare Brandi y la ampliación a té-rminos como: pátina, laguna, reintegración, copia, etc.

d) Mostrar ejemplos recientes para ver las problemáticas..


Bloque teóricoLa restauración monumental en Cataluña y España durante el siglo XIX: Primeras vi-siones romántico-literarias, inventarios y co-misiones de monumentos.

La restauración “estilística”: Vicente Lampèrez, Juan de Madrazo, Adolfo Fernan-dez Casanova.

La restauración “conservadora”: Leopoldo Torres Balbàs, Jeroni Martorell, Juan Bau-tista Lázaro.

La restauración en Catalunya en el cambio de siglo: De Elías Rogent a Puig i Cadafalch

La restauración en España entre la Ley de 1933 sobre Defensa, Conservación y acre-centamiento del patrimonio histórico español y las Intervenciones posteriores a la guerra civil.

El debate italiano, desde Pane y Brandi a la Carta de Venecia

Las lecturas estructuralistas de la ciudad : Bologna y el Plan de Cervellatti. Aldo Rossi y la città análoga.

El panorama contemporáneo tras la segunda Guerra: La institucionalización de la defensa patrimonial y la conservación preventiva

Intervenciones sobre el patrimonio del XIX y el XX. El patrimonio industrial y el patrimonio del Movimiento Moderno.

El caso de Barcelona: las contradic-

ciones de un modelo.

La carta europea del Patrimonio arquitectóni-co (Amsterdam 1975).

BIBLIOGRAFÍA

CALVO, A. Conservación y restauración. Mate-riales, técnicas y procedimientos. De la A a la Z. Ediciones El Serbal, 1997.BRANDI, Cesare. Teoría de la restauración. Alianza Forma, 1988.CHOAY, F. Alegoría del patrimonio. Gustavo Gil-li, 2007.HERNÁNDEZ, A. Documentos para la Historia de la Restauración, Universidad Zaragoza, De-partamento de Historia del Arte, 1999.RUSKIN, J. Las siete lámparas de la Arquitectu-ra. COAATM, 1989.

EVALUACIÓN

40% Ejercicios de visitas40% Seguimiento de la Memoria del Taller de Análisis.20% Asistencia y participación en clase

Asignatura: Patologías y técnicas de intervención. Profesor responsable: Emili HormíasProfesores: Emili Hormías, Antoni Paricio, Pablo Martínez Créditos ECTS: 5 créditos

OBJETIVOS GENERALES

- Dotar al/la estudiante de la habilidad para desarrollar un diagnóstico preciso del edifi cio y emitir un diagnóstico apropiado en el edifi -cio en estudio

- Dotar al/la estudiante de la habilidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas complejos en el ám-bito de la restauración de monumentos.

- Dotar al/la estudiante de la competencia para diseñar una restauración con la base histórica sufi ciente para preservar los valores funcionales, técnicos, artísticos e históricos del monumento.

-Dotar al/la estudiante de competencias en el análisis de patologías de diferentes materi-ales, y criterios de intervención


Al terminar la asignatura el/la estudiante debe ser capaz de:

-Analizar y diagnosticar materiales, técnicas y estructuras que conforman el patrimonio construido monumental.

- Emitir un diagnóstico del estado del edifi -cio que permita garantizar una intervención apropiada y medida en el monumento.

- Valorar la aplicación de los materiales, técnicas y estructuras espaciales en la arqui-tectura de cada momento histórico.

- Elaborar un proyecto de intervención integral, coherente con los valores intrínse-cos del monumento.


a) Bloque 1 (Profesor Emili Hormias et al.)

PATOLOGÍAS Y TÉCNICAS DE INTERVEN-CIÓN

- Conceptos generales. Principales causas de lesiones.

- Lesiones y técnicas de intervención:Consolidación estructural de muros.Intervención en cúpulas y bóvedas.

-Medios Auxiliares en restauración monu-mentos: cimbras, andamios y apuntalamien-tos.

-Intervención En techos de madera: reinte-graciones y refuerzo estructural.

- Lesiones en forjados y cubiertas. Repara-ciones, refuerzos, tratamientos antixilófagos, reintegración partes lignito, aislamientos, y protecciones.

- Intervención en cubiertas.

- Intervención en estructuras de hormigón.

- Lesiones e intervención en fachadas:Pátinas, suciedad, efl orescencias, erosiones, desconchados.Limpieza, consolidación, protección y reinte-gración de paramentos.

- Intervención en elementos metálicos: carpinterías, barandillas, herrajes.

- Memoria técnica y memoria de proyecto. Metodología.


CROCI, Giorgio: Conservazione e restauro strutturale dei beni architettonici. UTET Libreria - Torino 2001.CASANOVAS, Xavier; GRAUS, Ramon; RO-SELL, Joan Ramon. Manual de diagnosi i inter-venció en sostres unidireccionals de biguetes de formigó i ceràmics. 1993.CASANOVAS, Xavier et al. Manual de diagnosi i intervenció en parets de càrrega. 1993.ARRIAGA, Francisco et al. Manual de diagnosi i intervenció en estructures de fusta. 1995.PARICIO, Antoni: Secrets d’un sistema con-structiu, l’Eixample. Edicions UPC. Barcelona 2001.

EVALUACIÓN

70% Primera Parte. 1. Análisis de una intervención desde una perspectiva tecnológica.2. Desarrollo en detalle del análisis, diagnós-tico e intervención en un elemento construc-tivo del trabajo de taller en curso.30% Segunda Parte. 1 Ejercicio sobre las técnicas del s. XIX.

b) Bloque 2 (Profesor Antoni Paricio)

MATERIALES Y TÉCNICAS CONSTRUCTI-VAS DEL SIGLO XIX.

- Materiales y técnicas.

- Tipologías edifi catorias y su evolución.

- Comportamiento en el tiempo.

- Introducción de nuevos materiales en los inicios del siglo XX.

- Industria de la construcción en la posguerra.

c) Bloque 3 (Profesor Pablo Martínez)

ILUMINACIÓN Y PATRIMONIO

- Iluminación de edifi cios y espacios restau-rados.

-Sesiones prácticas sobre casos concretos de proyecto.

Asignatura: Análisis de intervenciones Profesor responsable: Caterina MemeoProfesores: Caterina Memeo Créditos ECTS: 4 créditos

OBJETIVOS GENERALES

Profundizar la complejidad de las interven-ciones, a partir de la presentación crítica, el estudio y la discusión de experiencias con-cretas de restauración y de proyecto que serán analizadas a la luz de la conciencia teórica y de las referencias históricas y téc-nicas adquiridas a lo largo del primer año de curso.

Especial relevancia se dará a evidenciar la utilidad de la convergencia en el proyecto de restauración de diferentes competencias es-pecialistas tanto de carácter histórico - con-servativo como compositivo.


Al terminar la asignatura el/la estudiante debe ser capaz de:

-Profundizar críticamente las problemáticas más frecuentes y controvertidas: remoción de los añadidos, reintegración de las lagunas, conservación de las patinas, restauración del moderno, en sus aspectos teóricos y prácti-cos a través del análisis de las condiciones iniciales y de las decisiones de proyecto de casos concretos.

-Tener conocimiento integrado de los pro-cedimientos habituales del proyecto de inter-vención, desde los estudios previos hasta la gestión de la obra de restauración, a través del análisis de ejemplos concretos.

-Comprender el panorama actual de la res-tauración, la relevancia práctica y teórica de las contribuciones de las otras disciplinas y las más importantes tendencias contem-poráneas.


a) Bloque 1 clases teóricas

Lo forman un bloque de 8 clases en las que se analizarán críticamente diferentes inter-venciones agrupadas en función de carac-terísticas comunes:

Intervenciones en el patrimonio arqueológico

Intervenciones en la piel de los edifi cios

Intervenciones después de una catástrofe

Intervenciones en el paisaje

Intervenciones en el patrimonio industrial, etc.

b) Bloque 2 Visitas y conferencias de profe-sores invitados


FERNANDEZ ALBA A., FERNANDEZ R., RIVI-ERA J., GUTIERREZ R., OLMO L., DE BALBAN R., Teoría e historia de la restauración, Munilla-Lería, Madrid, 1997, Tomo ICARBONARA G., Trattato di restauro architet-tonico, UTET, Torino, 1996, 4 volumenes. Restauro architettonico e impianti, UTET, Torino 2001, 3 volumenes, Atlante del restauro architettonico, UTET, Torino 2004, 2 tomos, Trattato di restauro architettonico. Primo Aggior-namento. Grandi temi di restauro, UTET, Torino 2007, Trattato di restauro architettonico. Secondo Ag-giornamento. Grandi temi di restauro, UTET, To-rino 2007, Trattato di restauro architettonico. Terzo Aggior-namento. Grandi temi di restauro, UTET, Torino 2008CARBONARA G., Tendencias actuales de la restauración en Italia, en “Loggia”, 6, 1998MARCONI P., La restauración arquitectónica en Italia hoy, en “Loggia”, 3, 1997DEZZI BARDESCHI M., Restauro: punto e a capo. Frammenti per una (impossible) teoria, Ex Fabrica Franco Angeli, 1991

EVALUACIÓN

40% Ejercicio escrito. 60% Participación en clase.

Asignatura: Redacción y gestión de catálogos y planes de protección Profesor responsable: Margarita Costa TrostProfesores: Margarita Costa Trost, Fernando Álvarez Prozorovich Créditos ECTS: 4 créditos

OBJETIVOS GENERALES

El objetivo principal de la asignatura es la de proporcionar al alumno la información y el conocimiento necesario para poder dis-poner de todas las herramientas indispensa-bles a la hora de abordar la redacción de las fi guras urbanísticas que aseguren la correcta conservación y transmisión del patrimonio arquitectónico, natural y arqueológico. Para cumplir estos objetivos, la asignatura consta de una parte teórica y una parte eminente-mente práctica.


-El alumno deberá defi nir la asignatura cono-ciendo las dos vías de protección posibles de los bienes inmuebles arquitectónicos, naturales y arqueológicos: la vía sectorial y la vía urbanística. El conocimiento de la Ley de patrimonio cultural catalán y la Ley de Ur-banismo.

-El alumno deberá saber reconocer el valor patrimonial de los bienes, desde un punto de vista más general. Un valor patrimonial de-terminado por la riqueza de la forma urbana, la lógica de formación de la estructura gen-eral del territorio, entender la complejidad de los trazados históricos. Este aprendizaje per-mitirá al profesional abordar la redacción o la gestión de catálogos y planes de protección con una visión más general de conocimiento y método, que convertirá estas fi guras como unas verdaderas herramientas de protección de nuestro patrimonio.

-El alumno habrá aprendido a entender y analizar el documento de protección desde todas sus vertientes: la vertiente formal y de contenido.


La asignatura se estructura en una parte teórica y una parte práctica.

BLOQUE TEÓRICO

La parte teórica tiene tres grandes bloques temáticos:

A) Defi nición de las dos vías de protección (sectorial y urbanística) que pueden impulsar o generar directamente los ayuntamientos para velar de forma operativa para la sal-vaguarda legal de su patrimonio local. Este bloque se presenta en tres apartados.

Protección del patrimonio a través de la vía urbanística. Decreto Legislativo 1/2005, de 26 de julio, del texto refundido de la ley de urbanismo.

Protección del patrimonio a través de la ley 9/1993 de 30 de septiembre, del patrimonio cultural catalán. BCIN Y BCIL.

Entorno de protección de los bienes cul-turales de interés nacional.

B) Estructura urbana y territorial. La delimi-tación de las áreas y unidades de interven-ción.

Este bloque temático está destinado a trans-mitir la necesidad de entender, reconocer y valorar la riqueza cultural del territorio y de la morfología urbana en cualquier ejercicio de proyecto o redacción de catálogos u otras fi guras de planeamiento destinadas a la pro-tección del patrimonio arquitectónico, arque-ológico, histórico, ambiental de un municipio.


LACUESTA, Raquel: “Els municipis i el patrimo-ni arquitectònic. Compendi legislatiu comentat”, Plecs, núm. 5, Diputació de Barcelona, 2003.COSTA TROST, Margarita/ JULIÀ i MACIAS, Ma-nuel/ REYES i BELLMUNT, Teresa/ MENÉNDEZ PABLO, Xavier/ IZQUIERDO i TUGAS, Pere/ SOLÉ LLADÓS, Daniel/ CORTÉS i ELÍA, María del Agua : “La protecció del patrimoni cultural immoble. Guia per a l’elaboració dels catàlegs municipals de béns protegits. Col•lecció Docu-ments de Treball. Ed. Diputació de Barcelona. 2009.GENERALITAT DE CATALUNYA: “Directrius de contingut per als catàlegs de béns protegits i plans especials de protecció”. Generalitat de Catalunya. 2013.COSTA TROST, Margarita: “La rehabilitación como actitud proyectual: el caso del Regomir”. Tesis doctoral. Departament de Projectes Arqui-tectònics. ETSAB. Fecha de lectura: Junio 2007.DOGLIONI, Francesco: “Stratigrafi a e res-tauro. Tra conoscenza e conservazione dell’architettura”. Ed. Lint. Trieste, 1997.GIOVANNONI, Gustavo: “Vecchie città ed edili-zia nuova”. Citta Studi Edizioni. Milà, 1999.SAURA i CARULLA, Magda: “Pobles catalans. Iconografi a de la forma urbana de L.B. Alberti al comtat d’Empúries-Rossélló”. Edicions UPC. Barcelona, 1997.

EVALUACIÓN

90% Ejercicio escrito de catalogación. 10% Participación en clase.

C) El Plan Especial de protección del pat-rimonio arquitectónico, arqueológico y / o paleontológico y ambiental. Presentación de la práctica.

El objetivo de este bloque es la de acercarnos a la fi gura de planeamiento del Plan Especial Urbanístico (PIE) y conocer las aplicaciones directas sobre la protección del patrimonio inmueble.

BLOQUE PRÁCTICO

El bloque teórico irá acompañado de un bloque práctico. Cada alumno deberá anal-izar la estructura, contenido, operatividad y esencia de un documento concreto de pro-tección del patrimonio. El alumno podrá pro-poner libremente un municipio y su docu-mento aprobado y vigente para analizar.

La entrega estará compuesto de una parte escrita y de una parte gráfi ca, para poder dis-poner de todas las estrategias de expresión posibles a la hora de presentar el análisis.

Asignatura: Archivos, museografía y gestión del patrimonio Profesor responsable: Teresa NavasProfesores: Teresa Navas, Andreu Carrascal Créditos ECTS: 4 créditos

OBJETIVOS GENERALES

Introducción al alumno en dos dimensiones de conocimiento complementario a la inter-vención en restauración de monumentos; por un lado, la gestión documental en archivos especializados y, por otra, el rendimiento cultural y social de los edifi cios y conjun-tos patrimoniales. En el curso se tratará del valor de los documentos, básicamente, de carácter visual -gráfi cos y fotogràfi cs- en la comprensión de las estructuras históricas, arquitectónicas y urbanísticas, así como los valores sociales y económicos del patrimonio una vez se ha llevado a cabo la intervención arquitectónica y se entra en el ámbito de las políticas culturales.



-Conocer la tarea básica de la gestión docu-mental que llevan a cabo los archivos, tanto en el trabajo interno de la conservación como en su doble función de facilitar información y de crear conocimiento.-Comprender la estructura de organización física documental de los archivos especiali-zados en arquitectura.-A través de las visitas y clases prácticas, acceder al papel clave que juegan los docu-mentos de carácter visual en los procesos de investigación arquitectónica y urbanística.-Comprender conceptos claves como “Gestión cultural”, “Interpretación del Patri-monio” “Centros de Interpretación” y “Patri-monio como recurso territorial”-A través de la visita a equipamientos cul-turales, entender las herramientas básicas de la gestión de una estructura patrimonial adaptada a funciones sociales y culturales.


a) Bloque 1 (Profesora Teresa Navas et al.)

ARCHIVOS FOTOGRÁFICOS E INVESTI-GACIÓN

01. Archivo Fotográfi co de Barcelona. Or-ganización, conservación y generación de conocimiento fotográfi co a través de las ex-posiciones

02. Clase sobre fotografía de Barcelona: la ciudad que se hace visible. Geografía históri-ca de la Barcelona retratada

03. Archivo fotográfi co e investigación. La memoria fotográfi ca

04. Archivo Histórico del COAC. Organi-zación, trabajo y gestión documental


• Alonso, L. (1999). Museología y museografía, 1ª. ed. 2ª. imp.(11/2001), Barcelona: Ediciones del Serbal. • Ballart, Josep y Juan, Jordi (2001), Gestión del patrimonio cultural. Ed. Ariel, Barcelona• Diputació de Barcelona. Àrea de cultura. Ofi cina de patrimoni cultural (2006). Interpre-tar el patrimoni, Guia bàsica. 1a ed. Barcelona: Diputació de Barcelona, Col•lecció estudis• Morales, Jorge (2001): Guía práctica para la interpretación del patrimonio. El arte de acercar el legado natural y cultural al público visitante. 2ª edición. Ed. Junta de Andalucía, Sevilla.• Padró Werner, Jordi (2004), Gestión creativa y desarrollo territorial del patrimonio cultural y natural . Ed. Altaya• Querol, María Ángeles (2010), Manual de gestión del patrimonio cultural. Ed. Akal. Madrid• Roselló, D. (2004). Diseño y evaluación de proyectos culturales, 1ª edición, Barcelona: Colección Ariel Patrimonio• Tilden, Freeman (2006), La interpretación de nuestro patrimonio. Ed. Asociación para la in-terpretación del Patrimonio. Pamplona• Uso Público e Interpretación del Patrimonio natural y cultural (2007). Jornadas de Interpre-tación del Patrimonio celebradas en Sevilla en marzo de 2007, organizadas por la AIP en co-laboración con otras entidades.• Valero, Raquel (2009): L’elaboració d’itineraris culturals. Ed. Trèvol, Valencia.

EVALUACIÓN

50% Primera parte. Ejercicio escrito. 50% Segunda parte. Ejercicio escrito.

05. Archivo Histórico Mas

b) Bloque 2 (Profesora Teresa Navas)

GESTIÓN CULTURAL DEL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO

06. ¿Con qué propósito conservamos el Patrimonio? Y después de la restauración, ¿Cómo se gestiona el Patrimonio?

07. La Interpretación del Patrimonio

08. Las políticas culturas y los usos sociales y económicos del Patrimonio, Musealización, Centros de Interpretación, etc.

09. Visita: La difusión y dinamización de los espacios culturales y patrimoniales

Asignatura: Taller de proyectos de intervención Profesor responsable: Carlos CasablancasProfesores: Carlos Casablancas, Enric Solsona, Créditos ECTS: 8 créditos

OBJETIVOS GENERALES

Enfrentar al alumno con un proyecto real de intervención de un edifi cio patrimonial previa-mente analizado en la asignatura de Taller de análisis del Patrimonio construido.


El alumno deberá ser capaz de elaborar gráfi camente un proyecto de restauración de acuerdo con el trabajo previo de análisis urbano y arquitectónico, prestando especial atención en:

- La valoración crítica las posibilidades de in-tervención y de los usos posibles en el edifi -cio a intervenir

- La integración de los conocimientos adquiri-dos en las diferentes asignaturas del máster, especialmente aquellos derivados del diag-nóstico de patologías y el conocimiento con-structivo de los edifi cios históricos.

- La presentación y defensa de manera co-herente con los valores patrimoniales del proyecto de intervención


a) Bloque 1

ANTEPROYECTO1. Estado actual: Situación, entorno, descrip-ción y valoración general del edifi cio a inter-venir, adjuntando la fi cha confeccionada en el Taller de Análisis

2. Análisis de materiales y técnicas construc-tivas del edifi cio y de sus cambios a lo largo del tiempo (cuadro cronológico de la evolu-ción constructiva)

3. Estado de conservación: determinación y localización de las patologías existentes y sus causas.

4. Justifi cación de los aspectos y ámbitos a intervenir (reparar, consolidar, sustituir fun-cionalmente, eliminar ...).

5. Defi nición general de la propuesta de uso y justifi cación de los conceptos utilizados desde el punto de vista patrimonial, técnico, urbanístico, social y normativo, entre otros posibles.

b) Bloque 2

PROYECTO BÁSICO1. Defi nición de la propuesta arquitectónica en planta, alzado y sección, con memoria o refl exión sobre materiales de acabado.

2. Propuesta conceptual de soluciones de restauración, reparación, consolidación.

3. Profundización en los aspectos enuncia-dos en el anteproyecto en general. Detalles,


BENAVENT de Barberà, Pere. Cómo debo construir, 1939, Editorial BOSCH S.A., ISBN 9788471620064

EVALUACIÓN

33% Primera parte. Entrega inicial. 33% Segunda parte. Entrega intermedia.33% Tercera parte. Entrega fi nal

nuevas intervenciones, detalles construc-tivos, previsión de instalaciones • instala-ciones, etc.4. Perspectivas de estudio de la propuesta, interiores y exteriores, mostrando su inte-gración en el entorno entorno

c) Bloque 3

PROYECTO EJECUTIVO1. Defi nición en detalle de la propuesta arqui-tectónica.Plantas, secciones, alzados. Especifi ca-ciones sobre materiales, colores y texturas.Justifi cación general de cumplimiento nor-mativas (CTE, locales, autonómica, etc.)

2. Defi nición en detalle de las soluciones constructivas y estructurales.(Sistema estructural, Sistema cerramientos y divisorias interiores, Sistema revestimientos, etc.)

3. Defi nición esquemática de las instalacio • nes y su encaje en el proyecto (pasos ocul-tos, registros, impacto visual)

4. Elementos de nuevo diseño. Justifi cación y detalles

5. Memoria fi nal: Antecedentes, Análisis del estado actúa; Memoria histórica; Memoria Justifi cativa de la intervención; Estimación económica; planimetría; Bibliografía.

En casos de alumnos provenientes de campos diferentes a los de la arquitectura se plantearán propuestas de trabajo personalizadas de acu-erdo con el perfi l del alumno, y siempre con la voluntad de que puedan integrarse con el resto de trabajos de una manera transversal.

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