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COLEGIO SANTAROSA

SAN MIGUEL, SANTIAGO, 2020.

GUIA NÚMERO TRES: ELECTIVO DE ARTES VISUALES – CUARTO AÑO MEDIO

PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS SOBRE ARTE CALLEJERO/ CREACIÓN Y EDICIÓN DE VIDEO.

NOMBRE: CURSO: FECHA:

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Estimadas estudiantes:

Agradezco enormemente su responsabilidad a quienes han enviado las presentaciones indicadas en la guía número uno

a mi correo. He enviado mis comentarios a varias de ustedes y estaré respondiendo a sus mensajes durante esta semana e

igualmente, tomando registro en un checklist de envíos para quienes han entregado, puesto a que como les comenté con

anterioridad, el desarrollo de guías es parte de la evaluación que se realizará la próxima semana. Espero que los contenidos

que revisamos, les estén siendo útiles en su aprendizaje y sean de su interés. Recibo comentarios y sugerencias para mejorar

la manera en que quisieran que se planteara el contenido.

Espero que se encuentren muy bien junto a sus familias y que hayan hecho productivo este tiempo en sus responsabilidades

académicas e igualmente en su crecimiento personal.

Éxito para esta semana #quedateencasa

INFORMACIONES:

EL DESARROLLO DE LA GUÍA NÚMERO DOS, DEBE SER ENVIADO A MÁS TARDAR EL DÍA 7 DE ABRIL A MI CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL

marcela.pavez@colegiostarosa.cl Recuerda que anteriormente ya se dio plazo de una semana para entregar la guía número uno y también

más plazo para entregar la guía número dos. Es decir, estamos desfasadas una semana en la entrega de trabajos, sin embargo intenta cumplir con las

fechas aquí señaladas:

03 de Abril: Plazo extraordinario para enviar desarrollo de guía numero 1 (PPT)

10 de abril: Plazo de envío para enviar el desarrollo de la guía número 2. Si estás trabajando en ella o no haz comenzado aún, te pido que la desarrolles

en un PowerPoint, exponiendo las respuestas y acompañándolas de un formato con diseño creativo y coherente al tema principal de esta guía.

17 de abril: Debes enviar el desarrollo de la actividad que se plantea en esta guía. Esta fecha corresponderá a la primera evaluación, en cuya rubrica se

considerará los desarrollos de las 3 guías enviadas (Guía 1,2 y 3)

Ante cualquier eventualidad que pueda surgir, que retrase el envío de cualquiera de tus trabajos, escríbeme un correo. Por las circunstancias en las que

estamos, se puede flexibilizar el plazo, solo en caso de ser necesario.

*Este archivo fue subido en PDF (para que no se desconfigure el formato al subirlo). Si quieres responder en el mismo PowerPoint, envíame un correo a

marcela.pavez@colegiostarosa.cl para enviarte el archivo original (Word).

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Tras haber estudiado y realizado las actividades de las guías anteriores, te habrás dado cuenta de que:

El muralismo y el Street art son formas discursivas sobre diversos temas sociales

Que utilizan la imagen, el color y el diseño como medio de comunicación visual

Que involucra a otros como observadores-transeúntes a través del uso espacio público

Que los artistas transmiten un mensaje a partir de una opinión y estilo propio

Que las temáticas abordadas, técnicas y uso de materiales, guardan relación con el contexto temporal y

cultural en el que se desarrollan.

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ACTIVIDAD

I. Selecciona un tema:

Para profundizar en el contenido sobre el muralismo y el Street art y con el propósito de que tengas una opinión más crítica sobre este tema, en esta oportunidad

deberás realizar una investigación a partir de 3 temáticas que tú selecciones, entre las opciones que se te entregan en el siguiente listado:

*Marca con una x los 3 temas que seleccionaste:

Que es el arte callejero y donde nace

Que es el grafiti y donde nace

Que es el muralismo Y donde nace

Cuando el arte en la calle es un aporte y cuando es un daño al espacio publico

Cuales crees que han sido las temáticas más usadas en el arte callejero en chile en el último año y sus discursos, motivaciones e inspiraciones.

Cómo influye el arte callejero en el día a día de las personas que transitan por la calle.

El arte callejero es un discurso

Publicidad v/s Arte callejero

Como se financia el arte callejero: Gestión de recursos

Colectivos y agrupaciones de artistas callejeros

II. Luego de elegir los temas de la lista, investiga en los link de la videografía para seleccionar información

relevante sobre estos y finalmente exponer el contenido que los abarque, realizando y enviando un

video.

Explica:

¿Por qué te interesaron estos temas?

R-

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*Marca con una X los videos que utilizaste para hacer la investigación o que citaste en tu video

*Si encuentras otro video o bibliografía, señala el link de este, al final de la lista (en los últimos recuadros)

TÍTULO DEL VIDEO ENLACE WEB MARCA CON

UNA X

Diferencias entre graffiti y street art y como usarlos para confundir. (proyecto absurdyourcity)

https://www.youtube.com/watch?v=dHxZ5C6QnCg

QUE ES EL ARTE CALLEJERO

https://www.youtube.com/watch?v=u1b7UOkKS_E

EL MURALISMO

https://www.youtube.com/watch?v=ujU_zGtGVCA

¿Qué es el graffiti?, una visualización desde diferentes perspectivas I cortometraje documental

https://www.youtube.com/watch?v=WsdUo4VGICQ

¿ARTE o VANDALISMO? I Un día con un grafitero

https://www.youtube.com/watch?v=F5J5ZdKqYjU

Las calles hablan (street art) (documental) English subtitles

https://www.youtube.com/watch?v=zQHX6Z3Avbk

Ciudad de colores – Corto documental graffiti (Tepic Nayarit)

https://www.youtube.com/watch?v=5EIFo7T8sW8

Inspiración urbana, breve panorama del arte urbano en Guadalajara

https://www.youtube.com/watch?v=OMIGsRFjIf0

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Burn the walls – Documental sobre arte urbano (Version completa)

https://www.youtube.com/watch?v=c_qrIom-jIQ

Arte urbano para transformar: Boa mistura at tedxmadrid

https://www.youtube.com/watch?v=gKRNLXghU94

¿Cómo el street art hace que una ciudad valga más?

https://www.youtube.com/watch?v=ehVX6l0Q8LI

Señala el nombre de la página o video en el que investigaste (si fuera el caso)

Señala el nombre de la página o video en el que investigaste (si fuera el caso)

Señala el nombre de la página o video en el que investigaste (si fuera el caso)

III. Graba un video en el que expliques en un minuto los contenidos que elegiste y marcaste en la página 4.

*Para la grabación del video considera lo siguiente:

¿Qué tengo que grabar?

Tienes que grabar un video que dure un minuto exacto en donde expliques los tres temas que seleccionaste. Esta explicación debe integrar los temas en uno

solo que resulte coherente con los puntos a tratar.

¿Cómo lo hago?

El contenido del video debe ser expuesto de manera entretenida y natural, evitando por ejemplo leer todo lo que vas a decir, o como si estuvieras disertando.

Piensa como si le estuvieras contando un tema interesante a otra persona que quiere saber de ese tema.

Haz un guion sobre lo que vas a hablar, antes de comenzar a grabar.

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Sigue las indicaciones en este video: https://www.youtube.com/watch?v=Sucuc0c-k1w

1-Principio del video/ Saludo a los espectadores/presentación del tema de manera interesante

2- Story line: Historia de lo que se va a contar en el video ¿De qué vas a hablar? (Debes resolver un conflicto o responder a dudas que pudiese tener el espectador

que ve tu video para aprender sobre algo)

3 Guion: Anota el tema y responde a las siguientes preguntas ¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Dónde?

4- Selecciona música que acompañará tu video

5- ¿Cómo será la escenografía que usaré? ¿Mostraras la pared, un color de fondo u otro?

6-Has un listado de lo que vas a decir en el video y como va a ser la imagen que utilices en el video

NÚMERO DE ESCENA

GUION ESCENOGRAFÍA (LUZ, FONDO)

TIPO DE PLANO

7- Lee el contenido sobre qué vas a decir y como lo realizarás. Una vez leído, confirma si esta todo correcto, para no tener que corregir durante la misma grabación.

¿Con que lo grabo?

Puedes grabar el video usando:

-La cámara de un celular

-Una cámara de video (si cuentas con ella)

-Una cámara fotográfica con la opción de filmar video (si cuentas con ella).

¿Dónde debo grabar?

En tu casa. Crearas una especie de mini estudio para que las condiciones sean las más óptimas en cuanto al encuadre, iluminación y audio.

¿Cómo hago un mini estudio de grabación?

Sigue las instrucciones de este video: https://www.youtube.com/watch?v=nPet1133Cvk

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*Procura que la camiseta o polera que pongas delante de la lámpara de escritorio (u otra) no sea tan gruesa para que la iluminación no sea tan oscura. Si tienes,

puedes usar también papel celofán de los colores mencionados en el video. No pongas la polera/camiseta o papeles directamente en la ampolleta o muy cerca,

ya que esta podría recalentarse.

Si aun así consideras que la iluminación es muy baja, puedes poner un papel mantequilla, papel diamante o una tela delgada. No salgas de casa por ir a comprar

materiales, usa los que estén a tu alcance.

¿Dónde dejo la cámara?

Pon la cámara en una base firme y estable. No muevas la cámara durante la grabación, para que el video no salga movido.

¿Qué tipo de plano uso para grabar?

Puedes usar los cinco planos que aparecen en el lado derecho de la imagen, y el PML. No te recomiendo el resto de los planos por que la grabación puede presentar

problemas de audio por la distancia entre ti y la cámara.

TIPOS DE PLANO PARA FOTOGRAFÍA Y VIDEO¿Cómo le hablo a la cámara?

Sigue las indicaciones del siguiente video (Ver el video

completo):

https://www.youtube.com/watch?v=Hw3MSphFBhM

¿Con qué programa o aplicación edito el video?

Si sabes usar algún programa de edición puedes hacerlo, si no

lo sabes puedes descargar desde tu celular usa la siguiente

aplicación disponible en PlayStore:

-InShot Editor de video, foto y música

Si usaste otra aplicación escribe su nombre en este recuadro:

Nombre de la aplicación:

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IV. Una vez que hayas concluido la filmación del video y lo hayas editado, completa la siguiente

información:

Audio del video:

Para que el video sea más entretenido, puedes incorporar música a este. Sé cuidadosa con que en ciertas partes del video la música no suene más fuerte que tu propia voz y no

se escucha o no se entienda lo que hablas.

Igualmente la música debe ser coherente con las imágenes y el contenido que expones y también ayudar a que este quede entretenido, siendo un aporte a lo que se expone.

¿Están permitidos los efectos en el video?

Absolutamente, siempre cuando no cambies la estructura del tema y este sea comprensible para los observadores.

Lugar donde hiciste la escenografía:

Que materiales usé para generar la iluminación:

Que materiales y/u objetos usé para crear la escenografía:

Cuanto me demoré en hacer el guion:

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Copia y pega el guion que usaste para grabar el video :

¿Cómo fue mi experiencia de grabación? Descríbela

¿Cómo fue mi experiencia de edición? Descríbela

¿Cuáles son tus opiniones sobre esta actividad luego de que la realizaste?

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¿Qué aprendiste en las actividades realizadas en las guías 1, 2, 3

¿Hay alguna parte del contenido de esta actividad que quisieras profundizar?/ ¿Cuál?

V. Sube el video

Para la evaluación de esta actividad debes enviar el video a mi correo electrónico:

marcela.pavez@colegiostarosa.cl e incluir las fotografías de la escenografía que usaste y del proceso de creación de este trabajo.

*Recuerda que el video debe ser subido el día 17 de Abril y con él se concluye la primera nota.

Mucho éxito en este trabajo.

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Rúbrica de evaluación electivo de artes visuales - 4° Medio

Nombre: Curso: Fecha de entrega de trabajo:

Puntaje máximo: 42 puntos

Comentarios a la estudiante sobre su evaluación:

CRITERIO COMPLETAMENTE LOGRADO 3 PUNTOS

LOGRADO 2 PUNTOS

POR LOGRAR 1PTO. (0 PTO. SI NO LO REALIZA)

1-En la guía N1 Investiga en diferentes páginas web y videos, sobre la historia del muralismo en diferentes épocas y contextos (Muralismo en la prehistoria, en el antiguo Egipto, edad media renacimiento, Mesoamérica y periodo colonial)

En la guía N1 Investiga en diferentes páginas web y videos, sobre la historia del muralismo en diferentes épocas y contextos (6)

En la guía N1 Investiga solo en una página web y/o video, sobre la historia del muralismo en diferentes épocas y contextos, sin embargo no los menciona todos.

En la guía N1 Investiga solo en una página web y/o video, sobre la historia del muralismo en diferentes épocas y contextos, sin embargo menciona no más de uno

2-En la guía N1 Incluye imágenes en su presentación PowerPoint para ejemplificar los estilos de pintura en diferentes épocas y menciona las técnicas que se utilizan en ellas (2 por cada época)

En la guía N1 Incluye imágenes en su presentación PowerPoint para ejemplificar los estilos de pintura en diferentes épocas y menciona las técnicas que se utilizan en ellas (2 o más por cada época)

En la guía N1 Incluye pocas imágenes en su presentación PowerPoint (menos de dos por tema) para ejemplificar los estilos de pintura en diferentes épocas y menciona solo alguna de las técnicas que se utilizan en ellas.

En la guía N1 Incluye pocas imágenes en su presentación PowerPoint (1 o ninguna por tema) para ejemplificar los estilos de pintura en diferentes épocas (Uno o ninguno)

3-Expone el contenido estudiado en un Power point cuyo diseño es creativo (Incorpora color de fondo a las páginas y usa diferentes estilos y tamaños de tipografías)

Expone el contenido estudiado en un Power point cuyo diseño es creativo. Incorpora colores de fondo a las páginas y diseños. Usa diferentes estilos y tamaños de tipografías para presentar el contenido mediante títulos y párrafos.

Expone el contenido estudiado en un Power point cuyo diseño es creativo. Incorpora colores de fondo a las páginas y diseños. Usa diferentes estilos y tamaños de tipografías para presentar el contenido mediante títulos y párrafos.

Expone el contenido estudiado en un Power point cuyo diseño no es tan creativo. No incorpora colores de fondo a las páginas, ni diseños. Usa solo un estilo y tamaño de tipografías para presentar el contenido mediante títulos y párrafos.

4-En la guía N2 Identifica, distingue y menciona las características principales del arte urbano y el muralismo contemporáneo realizado por artistas femeninas en la época

En la guía N2 Identifica, distingue y menciona diversas (+3) características principales del arte urbano y el muralismo contemporáneo realizado por artistas femeninas en la época

En la guía N2 Identifica, distingue y menciona las características (-3) principales del arte urbano y el muralismo contemporáneo realizado por artistas femeninas

En la guía N2 Identifica, distingue solo una característica del arte urbano y el muralismo contemporáneo (o ninguna) realizado por artistas femeninas en la época actual, mediante la observación de un cortometraje.

COLEGIO SANTA ROSA SAN MIGUEL

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actual, mediante la observación de un cortometraje.

actual, mediante la observación de un cortometraje.

en la época actual, mediante la observación de un cortometraje.

5-Investiga sobre mujeres muralistas chilenas de la agrupación muchachitas pintoras, selecciona el trabajo de una de ellas y contesta las preguntas que aparecen en la guía N2.

Investiga sobre varias (más de 3) mujeres muralistas chilenas de la agrupación muchachitas pintoras, selecciona el trabajo de una de ellas (o más de una) y contesta las preguntas que aparecen en la guía N2.

Investiga sobre algunas (2 o menos) mujeres muralistas chilenas de la agrupación muchachitas pintoras, selecciona el trabajo de una de ellas y contesta algunas de las preguntas que aparecen en la guía N2.

Investiga sobre algunas (2 o menos) mujeres muralistas chilenas de la agrupación muchachitas pintoras, selecciona el trabajo de una de ellas (o no lo selecciona) y contesta algunas de las preguntas que aparecen en la guía N2.

6-En la guía N2 analiza e interpreta el discurso de las obras de artistas contemporáneas y selecciona un referente visual para crear su obra mediante la realización de un dibujo inspirado en ello.

En la guía N2 analiza e interpreta el discurso de las obras de artistas contemporáneas y selecciona un (o más) referente (s) visual(es) para crear su obra mediante la realización de un dibujo inspirado en ello.

En la guía N2 analiza e interpreta el discurso de algunas de las obras de artistas contemporáneas y selecciona un solo referente visual para crear su obra mediante la realización de un dibujo inspirado en ello.

En la guía N2 analiza e interpreta el discurso de algunas de las obras de artistas contemporáneas y selecciona un solo (o ningún) referente visual para crear su obra mediante la realización de un dibujo inspirado en ello.

7-Realiza un diseño creativo en pequeño formato (Hoja de block u otro similar) vinculado al contenido de arte urbano o arte callejero para posteriormente traspasarlo a mayores dimensiones.

Realiza un diseño creativo en pequeño formato (Hoja de block u otro similar) vinculado completamente al contenido de arte urbano o arte callejero.

Realiza un diseño creativo en pequeño formato (Hoja de block u otro similar) vinculado solo en algunos aspectos al contenido de arte urbano o arte callejero.

Realiza un diseño creativo en pequeño formato (Hoja de block u otro similar) sin vincular aspectos al contenido de arte urbano o arte callejero.

8-En su diseño creativo aplica técnicas de dibujo y color mediante el uso de diferentes tipos de lápices que estén a su alcance (lápiz scripto, lápiz mina, acuarelas, u otro)

En su diseño creativo aplica diversas (más de 3) técnicas de dibujo y color mediante el uso de diferentes tipos de lápices que estén a su alcance.

En su diseño creativo aplica algunas técnicas de dibujo (2 o menos) y un poco de color mediante el uso de diferentes tipos de lápices que estén a su alcance

En su diseño creativo aplica solo una técnica de dibujo (2 o menos) y no colorea ni aplica sombras o luces a su diseño.

9-Investiga en diferentes medios digitales de texto y videos sobre el arte callejero en diferentes contextos latinoamericanos contemporáneos

Investiga en diferentes medios digitales de texto y videos sobre el arte callejero en diferentes contextos latinoamericanos

Investiga solo en algunos medios digitales de texto y videos sobre el arte callejero en contextos latinoamericanos

Investiga solo en un medios digital de texto y/o video (o ninguno) sobre el arte callejero en contextos latinoamericanos

10-Identifica las características principales del contenido que investigó y clasifica contenidos relevantes para comunicarlos.

Identifica 3 o más características principales del contenido que investigó y clasifica diversos contenidos relevantes para comunicarlos.

Identifica solo algunas de las características (2 o menos) principales del contenido que investigó y/o clasifica solo

Identifica solo una de las características principales del contenido que investigó y/o clasifica un aspecto del contenido que sea relevante para comunicarlo.

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algunos contenidos relevantes para comunicarlos.

11-Comunica mediante la realización de un video de un minuto de duración, las ideas relevantes y características principales del arte callejero. Menciona Ejemplos

Comunica mediante la realización de un video de un minuto de duración, las ideas relevantes y características principales del arte callejero. Menciona Ejemplos

Comunica mediante la realización de un video de menos de un minuto de duración, las ideas relevantes y características principales del arte callejero. Menciona pocos Ejemplos (o ninguno)

Comunica mediante la realización de un video de menos de un minuto de duración, solo una idea relevante y menciona una (o ninguna) característica del arte callejero. Menciona un Ejemplo (o ninguno)

12-Para la creación del video sigue las indicaciones sobre el montaje de escenografía, iluminación y cámara fija. Utiliza uno o varios de planos señalados en la guía, para la grabación N3

Para la creación del video sigue todas las indicaciones sobre el montaje de escenografía, iluminación y cámara fija. Utiliza uno o varios de los planos señalados en la guía para la grabación N3

Para la creación del video sigue solo algunas de las indicaciones sobre el montaje de escenografía, iluminación y cámara fija. Utiliza uno o ninguno de los planos señalados en la guía N3

Para la creación del video sigue solo una de las indicaciones sobre el montaje de escenografía, iluminación y cámara fija (o ninguna). Utiliza uno o ninguno de los planos señalados en la guía N3

13-Emplea un lenguaje apropiado para comunicar sus ideas. Estas las presenta de forma clara, incluyendo terminologías aprendidas en el estudio del contenido

Emplea un lenguaje apropiado para comunicar sus ideas. Estas las presenta de forma clara, incluyendo terminologías aprendidas en el estudio del contenido. Entrega un mensaje con naturalidad.

Emplea un lenguaje regularmente apropiado para comunicar sus ideas (se olvida de terminologías, se apoya en muletillas, olvida lo que va a decir u otro). Estas las presenta de forma clara, incluyendo terminologías aprendidas en el estudio del contenido.

Emplea un lenguaje inapropiado para comunicar sus ideas (se olvida de terminologías, se apoya en muletillas, olvida lo que va a decir u otro). Estas las presentan de forma poco clara, no incluye terminologías aprendidas en el estudio del contenido o no se refiere a ellas.

14-Cumple con la entrega del desarrollo de guías dentro del plazo estipulado. En caso de no poder hacerlo se comunica para manifestarlo, igualmente para resolver dudas referentes a las actividades o contenidos.

Cumple siempre con la entrega del desarrollo de guías dentro del plazo estipulado. En caso de no poder hacerlo se comunica para manifestarlo, igualmente para resolver dudas referentes a las actividades o contenidos.

Cumple con la entrega del desarrollo de guías solo en algunas oportunidades dentro del plazo estipulado. En caso de no poder hacerlo no se comunica para manifestarlo, igualmente para resolver dudas referentes a las actividades o contenidos.

No cumple con la entrega del desarrollo de guías dentro del plazo estipulado. En caso de no poder hacerlo no se comunica para manifestarlo, igualmente no se manifiesta para resolver dudas referentes a las actividades o contenidos.

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Escala de notas: