guía nº2

Universidad de Las Américas Facultad de Educación Sede Viña del Mar

Guía Nº2

Del Estudiante

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Tercero Básico

Profesoras:

Steffany Moreno C.

Carolina Vicencio T.


Grecia

Una Civilización que dejo huellas…

Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Curso 3º Básico

Unidad 2ª

Contenido La Civilización Griega

Objetivo Aprendizaje

Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización griega de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente. OA 1

Comparar modos de vida de la Antigüedad con el propio, considerando costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas y características de las ciudades, entre otros.

OA 4.

Objetivo de la Clase Reconocer aspectos de vida cotidiana en Grecia mediante un video y fuentes escritas, comparar modos de vida con el nuestro y en grupos crear un guion.


¿Qué legado dejaron los griegos...?

¡Hola! Soy Pericles hijo de Jantipio, artífice de la

victoria helena sobre los persas en la batalla de Micala

(479a.c). Yo inició mi carrera política dentro del partido

democrático de Efialtes y, cuando éste fue asesinado

(461 a.C.), asumió su dirección e hice aprobar por la

Asamblea de Atenas una serie de reformas que

acentuaban el carácter democrático del Estado

ateniense, a pesar de la oposición de la oligarquía.

Te invito a que lo descubras por ti mismo.



Hola soy Zeus y te ayudare a ver uno

de los legados que hasta el día de hoy a

perdurado en el tiempo.



Ahora en la imagen mostrada has Ctrl +

clic , para ver el video.

Te ayudara mucho para saber que legado

los dejaron los griegos y ve en la siguiente

hoja una tabla que será de gran ayuda.

Coloca ¡Atención!.

https://www.youtube.com/watch?v=VjRUeTpn1pQ



Ahora

¡Manos a la Obra!

A partir de la información recopilada de la antigua Grecia

ustedes tendrán que hacer una recreación, deberán

presentarla y actuarla mediante el teatro.

Cualquier duda del guion que elaboras debes hacerla

presentar a la profesora ya que la información que darás a

tus compañeros les ayudara para la prueba final.

Te ayudare con este ejemplo de la siguiente pagina.


Dialogo entre dioses

POSEIDÓN Y HERMES

POSEIDON.- ¿Es posible, Hermes, tener una entrevista con Zeus?

HERMES.- En absoluto, Poseidón.

POSEIDÓN.- De todos modos, anuncia mi visita.

HERMES.- Que no molestes, te estoy diciendo; es un momento inoportuno, así que ahora mismo no lo vas a poder

ver.

POSEIDÓN.- ¿Es que está con Hera?

HERMES.- No; se trata de un tema de otra índole.

POSEIDÓN.- Comprendo; es que está dentro Ganímides (su copero amante)

HERMES.- Tampoco es eso; es que está pachucho.

POSEIDÓN.- ¿y de dónde le viene el mal? Me extraña lo que dices.

HERMES.- Me da vergüenza decírtelo; tal es lo que le pasa.

POSEIDÓN.- Pues no debería darte, que para eso soy tu tío.

HERMES.- Acaba de dará a luz, Poseidón.

POSEIDÓN.- ¡Vamos, anda! ¿Que ha parido él? ¿Y de quién es el hijo? ¡A ver si es que no nos hemos dado cuenta de

que era andrógino! Su vientre, desde luego, no delataba ninguna hinchazón.

HERMES.- Llevas razón, es que no tenía ahí el feto.

POSEIDÓN.- Comprendo, ha dado a luz otra vez por la cabeza como cuando parió a Atenea; pues sí que tiene una

cabeza "paritoria".



HERMES.- Que no, que estaba concibiendo en el muslo el feto extraído de Sémele.

POSEIDÓN.- Cojonudo, el tipo este que se queda embarazado y da a luz por todas

partes de su cuerpo. Pero ¿quién es Sémele

HERMES.- Una tebana, la única de las hijas de Cadmo; anduvo con ella y la dejó embarazada.

PSEIDÓN.- Y después, Hermes, ¿dio a luz él en vez de ella?

HERMES.- Pues sí, por muy absurdo que te parezca. Resulta que Hera -ya sabes que es muy celosa- va en secreto a

casa de Sémele y la convence de que le pida a Zeus que se acercara a ella con truenos y relámpagos. Como Zeus se

dejó convencer y acudió con el rayo, el tejado ardió en llamas y resulta que Sémele muere por acción del fuego.

Entonces va y me ordena que corte y abra el vientre de la mujer y le saque el feto sietemesino. Una vez que lo hice,

rasgándose su propio muslo va y se lo coloca dentro para que allí se desarrolle hasta el final; y ahora ya, al tercer

mes, lo ha parido y, de resultas de los dolores, está pachucho.

POSEIDÓN.- ¿Y dónde está ahora el bebé?

HERMES.- Luego de llevarlo a Nisa, lo entregué a las ninfas para que lo criaran, no sin antes darle el nombre de

Dioniso

POSEIDÓN.- ¿Resulta entonces que es al mismo tiempo madre y padre de Dioniso?

HERMES.- Eso parece; yo me voy a traerle agua para la herida y poner en práctica los cuidados de ritual con un

recién parido.



Ahora con tu grupo de

compañeros junto con la

profesora irán a la biblioteca

para buscar información sobre

obra que van a presentar.



Mira lo que descubrí ojala te ayude son

algunas palabras que dejaron mis

antepasados y que hoy en día todavía

se utilizan.



Indicadores Bueno

(4puntos)

Regular

(2puntos)

Insuficiente

(0 puntos)

Usa adecuadamente la

ortografía (acentos, comas,

puntos.etc.).

Se percibe coherencia y

claridad en la redacción.

Utilizan vocabulario adecuado.

Demuestran dominio en el tema.

Presentan su trabajo ordenado

y limpio.

Asumieron sus deberes

responsablemente.

Participaron colaborativamente

en la formación del Dialogo a

presentar.

Tabla de

Cotejo



Entre los legados más importantes de Grecia

Te daré a conocer los siguientes:

La democracia: el vocablo deriva de Demos (puebo) y Kratos (autoridad),

por lo que significa gobierno del pueblo. Actualmente, este término se ha

hecho más específico, y designa a la forma de gobierno en la que se

respeta la dignidad humana, la libertad y los derechos de todos mediante

la participación activa del pueblo por el sufragio. Los políticos griegos más

conocidos son Dracón (fue el que codificó las leyes, se lo conocía por ser

muy estricto y severo), Solón (instaura una aristocracia según la riqueza y

alivia las deudas de los campesinos), Clístenes (divide la población en diez

distritos geográficos) y Pericles (consolida el sistema democrático). Sin

embargo, la democracia era restringida, ya que no existía participación de

extranjeros, mujeres y esclavos.

Ten Presente que estos fueron los

legado que en la vida actual todavía

siguen vigentes.

Recuerda que tu obra teatral tiene

que caracterizarse en alguno de estos

legados.


Las matemáticas: Nacidas en el siglo VI a.C, gracias a las improntas

filosóficas que permitieron generar razonamientos matemáticos

deductivos partiendo de premisas precisas. Para Platón las matemáticas

eran una realidad perfecta, son independientes de la experiencia y tienen

una realidad propia que se descubre, no se inventa. Uno de los escritos más

interesantes es Los Elementos de Euclides, un compendio del saber

geométrico, así como también de un compendio de toda la matemática en

general.

La filosofía: Uno de los personajes más conocidos es Sócrates, que

trabajaba la ironía (realizar preguntas de forma tal que hagan descubrir al

otro su propia ignorancia) y la mayéutica (preguntar de forma que el otro

llegue a descubrir la verdad por sí mismo). Por su parte, Platón, con su

división del alma en tres partes: el alma racional (que es inmortal y se

ubica en el cerebro), la irascible (situada en el tórax y fuente de pasiones)

y la apetitiva. Aristóteles, por su parte, define la felicidad como el

ejercicio perfecto de la actividad propia del hombre, es decir, la actividad

del alma que debe ser perfecta al ser acompañada por todas las virtudes.

El teatro: Crearon la tragedia -una obra dramática de final desgraciado

que trataba leyendas heroicas y en ocasiones utilizaba a los dioses en el

final- y la comedia -criticaba humorísticamente a los políticos y las obras,

así como también asuntos de la vida cotidiana- , para los que se erigieron

grandes teatros de piedra que aprovechaban las faldas de una colina, en la

que se disponían de forma semicircular las gradas que rodeaban la

orquesta.


Esta era de forma circular, y allí se efectuaba la mayor parte de la

representación. Tras ella se erigía la skené, donde los actores cambiaban

de vestimentas. El proscenio, una pared colunada, servía para poner las

escenografías. Las representaciones eran al aire libre, y contaban con un

coro.

La arquitectura: Comienzan a crearse edificios destinados a la

organización de festividades para las divinidades. Uno de los rasgos más

distintivos son las columnas griegas: dórica, jónica y corintia. Estas eran

los órdenes, que fijaban la relación entre todos los elementos en una

construcción. Los estilos arquitectónicos de muchos siglos después se

basaron en esta armonía de uno de los legados más importantes de Grecia.

Los Juegos Olímpicos: Eran las principales ciudades griegas (como Corinto

o Delfos), las que organizaban estos juegos atléticos en honor a los dioses.

Los más importantes eran los que se celebraban en honor a Zeus en

Olimpia, con una regularidad de cuatro años, durante el verano. Se incluían

carreras a pie, boxeo, carreras de caballos y de carros. El Pentatlón

consistía en: lanzamiento de disco, salto en longitud, lanzamiento de

jabalina, carrera y luchas. El premio era una corona con hojas de un olivo

sagrado que crecía cercano al templo de Zeus.

La Educación: la Mousiké era una instrucción general de las disciplinas,

que comprendía estudios literarios y musicales. Entre los 16 y los 18 años,

los jóvenes atenienses practicaban ejercicios gimnásticos o atléticos. Las

mujeres no iban a la escuela, que además, no era obligatoria.


Se cursaban tres asignaturas fundamentales: la gramática, la música y la

gimnasia, que se comenzaban a los siete años a través de la ‘paideia’.

Relaciones hombre-mujer: A pesar de que a la mujer se la consideraban

un ser inferior, se le educaba en las tareas propias. A pesar de que los

matrimonios eran concertados, la mujer no era propiedad del marido.

Además, existía el divorcio.

La gastronomía: Basada en productos como las olivas, el orégano, los

tomates, el queso, la cebolla, los pescados y sus exquisitos dulces.

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