guia speaking 2014-ii inlges 0
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias de la Educacin Programa: Programa Nacional de ingls Curso: Ingls I (A2) Campo de formacin: Componente Bsico Comn. Tipo de curso: terico. Crditos: Dos (2). Diseador del recurso: Luis Felipe Botero
SPEAKING ASSIGNMENT GUIDE
Objetivo general: Expresar ideas y situaciones de la vida real de manera acertada y eficaz, mediante la aplicacin de los contenidos vistos en el curso. Objetivos especficos: - Participar de una entrevista oral - . - Pronunciar adecuadamente las palabras utilizadas. . - Utilizar adecuadamente la gramtica y el vocabulario aprendido en el curso - Escuchar y responder de manera correcta a las instrucciones y preguntas. Temticas a evaluar (el uso de otras estructuras no ser evaluado y afectar la nota final): Units 1 to 15
Grammar Verb to be (present), affirmative and negative form,
demonstrative pronouns, frequency adverbs, simple
present, there is/ there are, comparative adjectives,
pronouns.
Vocabulary Daily routines, nationalities, Professions, days of the week,
time expressions.
Connectors Addition AND Contrast BUT
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias de la Educacin Programa: Programa Nacional de ingls Curso: Ingls I (A2) Campo de formacin: Componente Bsico Comn. Tipo de curso: terico. Crditos: Dos (2). Diseador del recurso: Luis Felipe Botero
Estrategia de aprendizaje propuesta: Aprendizaje basado en una entrevista en la cual se evaluar el desempeo del estudiante de acuerdo a los contenidos aprendidos en el curso de ingls INVIL-UNAD. INSTRUCTIONS:
Stage 1 Seleccionar uno de los siguientes temas empezar a preparar el vocabulario, la estructura gramatical y correcta pronunciacin para desarrollar durante la entrevista: 1. Visit a store and ask for information about a product (price, color, cost, size etc...) 2. Describe your daily routine and activities with detail 3. Talk about your likes and dislikes (books, animals, music, sports, activities etc) Stage 2 - Preparar las herramientas virtuales necesarias: instalar el programa Skype y crear una cuenta, preparar micrfono y audfonos. - Leer detenidamente el documento Hoja de ruta Speaking para comprender la dinmica de la entrevista y la forma de inscribirse en un archivo Excel que su tutor compartir en la internet. - Inscribirse en uno de los das y horarios propuestos por el tutor en un archivo Excel que les compartir. Es importante no faltar a la entrevista. Stage 3 - El da de la entrevista debe ingresar a Skype diez (10) minutos antes de la hora acordada para el encuentro sincrnico. - Disponer de 10 a 15 minutos y asegurar el funcionamiento del sonido, micrfono y video y buena conexin a internet para el desarrollo de la entrevista.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias de la Educacin Programa: Programa Nacional de ingls Curso: Ingls I (A2) Campo de formacin: Componente Bsico Comn. Tipo de curso: terico. Crditos: Dos (2). Diseador del recurso: Luis Felipe Botero
a. Explain with detail the topic you selected (visiting a store, or daily routines or likes and dislikes)
b. Be ready to answer some questions from your tutor.
Talk about one topic
Momentos Despus de haber explorado el curso y su estructura, preparar el vocabulario, la estructura gramatical y correcta pronunciacin, deber desarrollar la entrevista oral en ingls junto a su tutor en dos etapas:
Entrevista en ingls con su tutor por medio de la herramienta Skype, en dos etapas. El estudiante deber interactuar con su tutor de la misma forma que lo hara en el contexto real. Peso evaluativo: 100 puntos
a. What is your name? b. How old are you? c. Where do you live? (City and neighborhood) d. What do you study? e. What are your hobbies? f. Your work and family g. Where are you from?
Talk about your Personal Information
TASK SUMMARY
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias de la Educacin Programa: Programa Nacional de ingls Curso: Ingls I (A2) Campo de formacin: Componente Bsico Comn. Tipo de curso: terico. Crditos: Dos (2). Diseador del recurso: Luis Felipe Botero
Rbrica de evaluacin
tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Puntos
Participacin No particip en la entrevista Ingres a la Entrevista pero su Particip activamente en los dos
en Entrevista participacin se limit al primer momentos de la actividad, y (Puntos = 5)
momento o el tema no era el siempre estuvo dispuesto a hacer
indicado. ms aportes si se le requera.
(Puntos = 10)
(Puntos = 20)
20
Pronunciacin Los errores en la pronunciacin Presenta algunos errores de No presenta evidentes errores de
obstaculizan la comprensin de su pronunciacin identificables pero pronunciacin, se aproxima a una
discurso. no decisivos, que no interfieren en pronunciacin estndar con buena
la comprensin del discurso. entonacin e intervalos apropiados
(Puntos = 5) entre oraciones.
(Puntos = 10) 20
(Puntos = 20)
Gramtica Gramtica Gramtica Articula acertadamente y en forma
apropiada las estructuras
1er Momento No evidencia manejo o 1er Momento Evidencia dificultad gramaticales propuestas en las 20
estructuracin de informacin personal. para proveer informacin personal. unidades Ejemplo: nombre, edad, profesin, Ejemplo: nombre, edad, profesin, para esta actividad. Puede
estado civil, y origen. estado civil, y origen entre otros presentar algunos errores poco aspectos. frecuentes, pero su mensaje se 2 Momento. El estudiante no articula entiende claramente.
preguntas y respuestas simples de su 2 Momento. Usa estructuras simples
entorno inmediato y no es competente correctas aunque con errores que (Puntos = 20) en la construccin del lenguaje no obstaculizan los procesos
pertinente a situaciones acordes a su comunicativos. Y se puede nivel. (Descripciones, rutinas diarias comunicar en las siguientes
compras, invitaciones, entre otras). situaciones: (Descripciones, rutinas
Presenta constantes errores que diarias compras, invitaciones, entre
bloquean la comunicacin. otras).
(Puntos = 5) . (Puntos = 10)
Vocabulario Maneja palabras en forma errnea y Se evidencia un vocabulario Utiliza el vocabulario propuesto en 20
aislada, sin cohesin en su discurso. La reducido segn lo propuesto en las las unidades revisadas. El mensaje
Escogencia inapropiada de palabras o unidades. El manejo del mismo no es entregado apropiadamente y escaso vocabulario, obstaculiza la siempre es coherente con la con claridad y cohesin segn la comunicacin. situacin propuesta. situacin propuesta.
(Puntos = 5) (Puntos = 10) (Puntos = 20)
Escucha El estudiante reconoce las El estudiante responde a las 20
El estudiante falla en responder a las instrucciones en ingls y responde a preguntas con respuestas la mayora de preguntas pertinentes, y apropiadas, preguntas e instrucciones
reconocindolas e incorporndolas reconociendo todas las oraciones y apropiadamente. No reconoce las
oraciones y no las desarrolla a su respuesta. Eventualmente declaraciones, incorporndolas en
efectivamente en la conversacin. requiere repeticin de las la conversacin. No se requiere
preguntas. repetir preguntas, reconoce las
(Puntos = 5) instrucciones claramente. (Puntos =
(Puntos = 10) 20)