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COLEGIO TÉCNICO PROFESIONAL DE POCOCÍ

TALLER DISEÑO DIGITAL

Docente: Prof. Rebeca Vásquez Rojas

Asignatura: DISEÑO DIGITAL

Niveles: 9-4

Semana : Del 01 al 26 de junio del 2020

Estimado (padre,madre ó encargado legal), la siguiente guía, se realizará de manera autónoma en el hogar de cada estudiante, deberá utilizarla para hacer las actividades que se les solicita según lcorrespondea la semana del mes

I. Cada guía deberá ser guardada y entregada por el estudiante, firmada (por el encargado legal). Se devlverá cuando el docente lo solicite, además de los trabajos realizados que pueden envíarse de dos maneras:

• cuando el material sea entregado de forma física (se recibirá de forma física)

• cuando el material sea envíado por algún medio tecnológico. ( vía internet, correo electrónico, whatsapp, etc)

Guía de trabajo autónomo

Semana del 1 al 05 de junio,2020

Centro Educativo: Colegio Técnico Profesional de Pococí Educador/a: Rebeca Vásquez Rojas Nivel: Noveno Sección: 9-4 Asignatura: Diseño Digital Unidad: Aplicar procedimientos básicos para la captura y digitalización de Imagen.

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar

• Computadora, celular. • Folleto, hojas, cuaderno, lápiz, lápices de color, regla,

marcadores (opcional). Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

Espacio cómodo, iluminado, superficie plana, un lugar según la preferencia de cada estudiante y las posibilidades en el hogar.

Tiempo en que se espera que realice la guía

2 horas distribuídas durante el día.

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones

Antes de comenzar las actividades, investigar sobre las imágenes digitalizadas.

Actividad Preguntas para reflexionar y responder

Hacer un resumen gráfico sobre las imágenes digitalizadas, qué son, cómo se hacen, qué elementos intervienen. Leo el texto y represento de manera gráfica en el espacio indicado, los elementos de las imágenes digitaliadas. ¿Cuál es el concepto imagen digitalizada? ¿Elementos gráficos que componen un brochure?

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones 1. Leo el resumen sobre imágenes vectoriales y de mapa bits. 2. Realizo una representación gráfica (dibujo) de un mapa bits, un

vector y un pixel, los que trabajan en Teams pueden trabajar el documento ahí mismo; quienes no tienen conectividad pueden hacer un dibujo de manera manual.

3. Subrayo las palabras que no comprendo y las busco en el diccionario, anoto su significado en la representación gráfica.

Nota: El la biblioteca de contenido, Bloc de Notas, encotrarán material adicional. TEAMS GTA: La guía entregada en físico, se le adjunta el material adicional.

Imágenes vectoriales y de mapa de bits Vector: Los gráficos vectoriales son gráficos creados en programas donde las formas se representan como una serie de líneas y curvas. (Dibujo línea basado en objetos.) Nodos: Puntos cuadrados situados al final de cada segmento rectilíneo o curvo que componen un trayecto. De tres tipos: suaves, simétricos y asimétricos. Objeto: Es el bloque de construcción básico de un gráfico vectorial. Mapa de bits: Imagen formada por cuadrícula de pixel o puntos. Pixel: Cuadrado digital organizado con otros en cuadrículas que se com- binan para formar una imagen. Hay dos tipos principales de imágenes de ordenador: imágenes vectoriales e imágenes de mapa de bits. Las imágenes de mapa de bits consisten en una rejilla, o mapa de cuadraditos que se conocen como píxel. Por ejemplo, un círculo azul de un centímetro de una imagen de mapa de bits consiste en el conjunto de píxel de ese lugar, coloreados para dar la ilusión de un círculo. Al modificar el círculo, el programa recuerda los píxelen el mapa y lo único que tiene entidad es cada uno de los puntos de la pantalla. Su forma de trabajo es más intuitiva, pues se corresponde con la idea básica de dibujar con trazos y manchas de color. Las imágenes de mapa de bits son mejores para trabajar con imágenes de tono continuo, como fotografías o imágenes creadas en programas de pintura. Como las imágenes de mapa de bits dependen de la resolución, pueden aparecer dentadas y perder detalle si se digitalizan o crean a una resolución baja (por ejemplo, 72 píxel por pulgada, o ppp) y luego se imprimen a una resolución alta. Las imágenes vectoriales se componen de líneas y curvas definidas matemáticamente que se llaman vectores. Las figuras se almacenan por sus características, en lugar de por la posición de los puntos que las componen. Por lo tanto, al aumentar su tamaño no se pierde la calidad de los dibujos. Los programas vectoriales, como por ejemplo CorelDRAW, son los mejores para el texto y para gráficos compactos, como logos. En la imagen superior puede apreciarse el modo en que los vectores definen una forma mediante controladores para el ajuste de los nodos A la derecha un mismo dibujo en imagen

vectorial y bitmap. La imagen vectorial puede soporta ser ampliada mientras la imagen bitmap sólo funciona en la resolución para la que fue creada. el ejemplo de la izquierda puede apreciarse como algunos programasbitmap introducen procedimientos de antialising para paliar las limitaciones del trazado de curvas.

Indicaciones o preguntas para auto regularse y evaluarse

¿Comprendí el uso de una infografía? ¿Me sirvió la infografía para representar el concepto de página web? ¿Puedo mencionar para qué sirve una página web ¿Tuve dificultad para realizar las actividades planteadas? Si es así, cómo lo solucioné? ¿Puedo mejorar mi trabajo?

Representación gráfica de Mapa Bits, Vector,objeto,pixel

! Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender o

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo. Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas ¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Utilicé el material solicitado?

¿En lasactividades fui ordenado(a), aseado(a)?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?


Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo. Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas ¿Revisé mi trabajo que cumpla con las indicaciones?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorito del trabajo? ¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Rúbrica de desempeño

Indicadores

Sí

No

Algunas veces

Sigue instrucciones

Distingue los conceptos de pixel, vector, mapa bits

Aplicar procedimientos básicos para la captura y digitalización de

Completar la Rúbrica de desempeño


Semana del 08 al 12 de junio, 2020

Centro Educativo: Colegio Técnico Profesional de Pococí Educador/a: Rebeca Vásquez Rojas Nivel: Noveno Sección: 9-4 Asignatura: Diseño Digital Unidad: Aplicar procedimientos básicos para la captura y digitalización de Imagen




• Computadora, celular. • Hojas, cuaderno, lápiz, lápices de color, regla, marcadores

(opcional). Cartón, cartulina, material de desecho. Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar





Indicaciones Antes de iniciar busco la información Actividad Preguntas para reflexionar y responder

Diferencio el concepto de imágenes digitalizadas. ¿Comprendo el concepto de mapa bits?? ¿Diferencio un vector de un pixel?


Indicaciones

1. Indico el nombre de cada imagen y su concepto. 2. Ejecuto el juego https://www.cokitos.com/laberinto-‐de-‐fuego-‐y-‐agua/play/

3. Indicaciones o preguntas para auto regularse y evaluarse

¿Comprendí el concepto de mapa bits, vector, pixel? ¿Me srvió la información suministrada? ¿Puedo investigar más sobre el tema? ¿Tuve dificultad para realizar las actividades planteadas? Si es así, cómo lo solucioné? Puedo mejorar mi trabajo?




¿En las actividades fui ordenado(a), aseado(a)?








Indicadores

Sí

No

Algunas veces

Sigue instrucciones

Reconozco la diferencia visual de las imágenes vector, mapa bits, pixel.

Reconozco los conceptos de cada tipo de imagen digitalizada.














Indicaciones

Creación de una tarjeta de presentación, incorporando una imagen representativa, la tarjeta debe contener información como Nombre Apellidos, Dirección, teléfono, correo electrónico,


Creación de una tarjeta de presentación, incorporando una imagen representativa, la tarjeta debe contener información como Nombre Apellidos, Dirección, teléfono, correo electrónico.

¿Comprendo la importancia de imagen digitalizada para incorporarla a proyectos gráficos? ¿Elementos gráficos que componen una tarjeta de presentación?


Indicaciones Confecciono una tarjeta de presentación de biblioteca, a quienes se les entrega en físico la realizan de manera manual y suben la fotografía al watssapp, quienes trabajan en TEAMS y tienen conectividad, ingresan a la página https://www.canva.com/, se registran y proceden a buscar el formato de tarjeta de presentación. Datos: • La tarjeta debe medir: 8,5cm x 5 cm • Contener información como Nombre, Apellidos, estudiante, correo mep,

teléfono de contacto y dirección. Colegio, nivel (Inventen los datos) no escriban datos reales.

• Pegar una imagen representativa sobre el concepto de biblioteca Nota: En el diseño, en lugar de escribir nombres o lugares reales, se escribe LOREM IPSUM

Ejemplo de una tarjeta de presentación.


¿Comprendí el uso de imagen digital? ¿Me sirvió la tarjeta de presentación para ejecutar las imágenes de manera gráfica? ¿Tuve dificultad para realizar las actividades planteadas? Si es así, cómo lo solucioné? ¿Puedo mejorar mi trabajo?


Indicadores

Sí

No

Algunas veces

Sigue instrucciones

Ejecuto programa de diseño para la confección de un material gráfico.

Utilizo las imágenes digitales en proyectos gráficos.














Indicaciones

CONCURSO Creación de una portada en facebook, utilizando imágenes digitalizadas, tomadas a sujetos innanimados (cosas)


Creación de una portada en facebook, utilizando imágenes digitalizadas, tomadas a sujetos innanimados (cosas)

¿Comprendo la importancia de imagen digitalizada para incorporarla a proyectos gráficos? ¿Composición de la imagen digitalizada es importante?


Indicaciones 1. Confecciono una Portada en FACEBOOK, sobre el TEMA DE COVID 19

2. En el programa de diseño on line, ya sea desde el teléfono o bien en la

computadora. El que se le entregó en físico realiza la portada manualmente, con recortes de periódico o revistas.

3. Enlace https://www.canva.com/ Si ya se registraron, le dan iniciar sesión

y buscan el diseño de portadas de FACEBOOK. Pueden usar la imágenes que se encuentras ahí o bien tomar una y subirla a su cuenta de canva.

¿Qué debe de contener la portada? 1 imagen y un texto relacionado con la imagen. (poco texto, más imagen)

4. Luego Subir la imagen de la portada en la página de Facebook de Diseño Digital. Se escogerá por votación la mejor portada


¿Comprendí el uso de imagen digital? ¿Me sirvió la ejecución de la portada de facebook para aplicar las imágenes de manera digital. ¿Tuve dificultad para realizar las actividades planteadas? Si es así, cómo lo solucioné? ¿Puedo mejorar mi trabajo?

CONCU

RSO


Indicadores

Sí

No

Algunas veces

Sigue instrucciones

Ejecuto programa de diseño para la confección de un material gráfico.

Utilizo las imágenes digitales en proyectos gráficos.


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