guida rimini 2008 - naviganti.exec.it

PROVINCIADI RIMINI

Assessorato Scuola e Università,Formazione, Lavoro

dgesystem® AVVISO AI

NAVIGANTIGUIDA ALLA SCELTAdopo la scuola media2009

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La presente pubblicazione è stata realizzata utilizzando carta riciclata.

PROVINCIADI RIMINIAssessorato Scuola e Università,Formazione, Lavoro

AVVISO AI NAVIGANTIGUIDA ALLA SCELTAdopo la scuola media2009

La presente guida è interamente consultabile sul Portale dedicato http://www.provincia.rimini.it/avvisoainaviganti.htm oppurehttp://naviganti.exec.it

Le informazioni contenute sul Portale sono costantemente aggiornate e dunque potrebbero in qualche parte differire da quelle riportate nella presente guida (aggiornata al mese di ottobre 2008).

• A cura del Servizio Sistema Educativo, Formativo e Universitario della Provincia di Rimini• Si ringraziano i Dirigenti Scolastici e i Docenti delle Scuole Superiori per la collaborazione prestata• Editing, progetto grafico e stampa a cura di DGE SYSTEM srl


INDICEPRESENTAZIONE 7

CHE “SCUOLA” FARÀ?

PRIMA DI SALPARE: UNO SGUARDO AI CAMBIAMENTI DELLA SCUOLA SUPERIORE 8

UN MARE DI SCELTE 12

PRONTI A PARTIRE… 13

TERRA IN VISTA! 15

IL DIRITTO-DOVERE ALL'ISTRUZIONE/FORMAZIONE 17

... E PER GLI STUDENTI DIVERSAMENTE ABILI 32

A SCUOLA DI INTEGRAZIONE… UNA CIURMA DI TANTI COLORI 34

CORSI SERALI IN PROVINCIA DI RIMINI 37

ORIENTARSI IN INTERNET 38

UNA ROTTA PER TANTE SCUOLE 40

UNA BUSSOLA... VERSO IL FUTURO 42

ISTRUZIONE LICEALE 46

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

“G. CESARE - M. VALGIMIGLI” - LICEO CLASSICO 51

LICEO CLASSICO PARITARIO “DANTE ALIGHIERI - FONDAZIONE KARIS FOUNDATION” 52

LICEO DELLA COMUNICAZIONE PARITARIO “MAESTRE PIE DELL'ADDOLORATA” 53


“G. CESARE - M. VALGIMIGLI” - LICEO DELLE SCIENZE DELLA FORMAZIONE 55


“G. CESARE - M. VALGIMIGLI” - LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI 56


“G. CESARE - M. VALGIMIGLI” - LICEO LINGUISTICO 57

LICEO LINGUISTICO PARITARIO “SAN PELLEGRINO” - ISTITUTO SAN PELLEGRINO

PROVINCIA DI PIEMONTE E ROMAGNA DEI SERVI DI MARIA 58

LICEO SCIENTIFICO STATALE “ALBERT EINSTEIN” 59

LICEO SCIENTIFICO STATALE “ALESSANDRO VOLTA” 61


“ALESSANDRO SERPIERI” - LICEO SCIENTIFICO 63

LICEO SCIENTIFICO PARITARIO “GEORGES LEMAÎTRE - FONDAZIONE KARIS FOUNDATION” 66

ISTRUZIONE TECNICA 68


“P. GOBETTI - A. DE GASPERI” - ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE “PIERO GOBETTI” 77

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “RINO MOLARI” 80

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “ROBERTO VALTURIO” 82

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE PARITARIO “MICHELANGELO” 84


“P. GOBETTI - A. DE GASPERI” - ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE “PIERO GOBETTI” 86

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE “LEONARDO DA VINCI” 89

ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI “ODONE BELLUZZI” 93

ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI PARITARIO “MICHELANGELO” 94

ISTITUTO TECNICO STATALE PER IL TURISMO “MARCO POLO” 95

ISTITUTO TECNICO AERONAUTICO STATALE “FRANCESCO BARACCA” 96


“A. CECCHI” - ISTITUTO TECNICO AGRARIO “ANTONIO CECCHI” 98

ISTITUTO TECNICO AGRARIO STATALE “GIUSEPPE GARIBALDI” 100

ISTRUZIONE PROFESSIONALE 102

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “P. GOBETTI - A. DE GASPERI”

ISTITUTO PROFESSIONALE PER L'INDUSTRIA E L'ARTIGIANATO “ALCIDE DE GASPERI” 111

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L'INDUSTRIA E L'ARTIGIANATO

“LEON BATTISTA ALBERTI” 113

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI ALBERGHERI E DELLA

RISTORAZIONE “S.P. MALATESTA” 118

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI ALBERGHIERI E DELLA

RISTORAZIONE “S. SAVIOLI” 121

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI COMMERCIALI E TURISTICI

“LUIGI EINAUDI” 124


ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZI COMMERCIALI E TURISTICI “ALCIDE DE GASPERI” 127

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI SOCIALI

“MELOZZO DA FORLÌ” 130

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L'INDUSTRIA E L'ARTIGIANATO

“GIUSEPPE BENELLI” 133

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI SOCIALI “IRIS VERSARI” 135

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “A. CECCHI” -

ISTITUTO PROFESSIONALE PER L'AGRICOLTURA E L'AMBIENTE “ANTONIO CECCHI” 138

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “M. CURIE” -

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO MODA E ABBIGLIAMENTO “MARIE CURIE” 140

ISTRUZIONE ARTISTICA E MUSICALE 142

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ALESSANDRO SERPIERI”

LICEO ARTISTICO 146

ISTITUTO STATALE D'ARTE “FEDERICO FELLINI” 149

ISTITUTO MUSICALE PAREGGIATO “GIOVANNI LETTIMI” 151

LA MAPPA DEI SERVIZI 152

I CENTRI PER L'IMPIEGO DELLA PROVINCIA DI RIMINI 153

ENTI DI FORMAZIONE PROFESSIONALE OPERANTI IN PROVINCIA DI RIMINI 154

INFORMAGIOVANI 157

I SERVIZI DI INFORMAZIONE E ORIENTAMENTO DEI SINDACATI 158

ASSOCIAZIONI DI CATEGORIA 159

presentazioneCarissimo/a studente/studentessa,

nell'augurarti buon lavoro, per questo nuovo anno sco-lastico che comporterà per te anche l'esame di licenzamedia, vorrei richiamare la tua attenzione su un altroaspetto che caratterizzerà, nei prossimi mesi, il tuopercorso formativo. In terza media, infatti, si sceglie inquale istituto superiore continuare i propri studi. E“Avviso ai naviganti” è la Guida realizzata dalla Provinciadi Rimini per gli studenti che si accingono a fare que-sta scelta.La decisione relativa a quale istituto iscriverti rappre-senta certamente una scelta significativa che coinvolgetutti i tuoi interessi, desideri, attitudini e può definire inmaniera decisiva il tuo futuro. “Avviso ai naviganti” sipropone come guida in questo importante momento diriflessione, che ti aiuta a fare chiarezza, a risolvere ituoi dubbi e a dare risposte alle domande che, insiemealla tua famiglia, ti poni.Nella valutazione del percorso scolastico risulta comun-que fondamentale il ruolo degli insegnanti che per laloro conoscenza dei ragazzi, l'esperienza maturata inanni di lavoro e la frequentazione in classe possonoconsigliare al meglio i propri alunni. Non avere quindialcuna paura a chiedere loro consiglio, facendo presen-ti, se lo ritieni, anche eventuali aspetti non strettamen-te legati allo studio, come i tuoi timori, emozioni edaspettative, perché loro, naturalmente assieme ai tuoigenitori, sapranno di certo aiutarti a fare la sceltamigliore.I nostri istituti superiori offrono una pluralità di percor-si didattici ed opportunità formative, che valorizzano lelegittime vocazioni di ogni studente. E sono convintoche tutte le scuole, se scelte nella condivisione e con lapartecipazione emotiva dei futuri allievi, hanno ottimepossibilità di essere eccellenti scelte. Buon lavoro dun-que, e buona scelta.

Il Vice Presidente ed Assessore alla Scuola e Università, Formazione, Lavoro della Provincia di Rimini

Maurizio Maria Taormina

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Che “scuola” farà? Prima di salpare: uno sguardo ai cambiamenti della scuola superiore

Come ormai consuetudine, la Provincia di Rimini realizza e distribuisce atutti i ragazzi in procinto di iscriversi alla scuola superiore l’aggiornamen-to della guida orientativa “Avviso ai Naviganti”. La pubblicazione costitui-sce lo strumento informativo privilegiato per tutti i ragazzi (e le loro fami-glie) interessati ad avere un quadro delle alternative formative a lorodisposizione nel territorio provinciale.

Anche quest’anno è opportuno iniziare segnalando le novità normative edorganizzative che attraversano il mondo della scuola.Il fatto senz’altro più rilevante, per tutti coloro che si accingono a termi-nare la scuola secondaria di primo grado, è che dal 1° settembre 2007,in base alla legge 27 dicembre 2006, n. 296, articolo 1, commi622/624 (legge finanziaria per il 2007), è entrato in vigore l’obbligod’istruzione elevato a 10 anni, fino quindi al compimento del sedicesi-mo anno di età. Il nostro sistema scolastico compie così un passo moltoimportante allineandosi con i sistemi scolastici europei più avanzati.

Questa importante misura, del resto, si conforma alla Raccomandazionedel Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 sullecompetenze chiave per l’apprendimento permanente che invita gli Statieuropei a sviluppare, nell’ambito delle loro politiche educative, strategieper assicurare l’acquisizione di competenze essenziali per preparare tuttii giovani alla vita adulta ed offrire loro un metodo per continuare adapprendere per tutto il corso della loro esistenza.

L’innalzamento dell’obbligo scolastico risponde alla necessità di assicura-re a tutti i ragazzi l’acquisizione di quelle competenze di base senza lequali è impossibile esercitare appieno i propri diritti di cittadinanza. Lecompetenze di base che costituiscono il bagaglio minimo di conoscenzeed abilità, indispensabili per fronteggiare le nuove sfide della società,sono sinteticamente riconducibili ai seguenti quattro “assi culturali”, cosìcome individuati dal recente Decreto n° 139 del 2007 del M.P.I. relati-vo all’adempimento dell’obbligo di istruzione:

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asse dei linguaggi: riguarda la padronanza della lingua italiana, inte-sa come capacità di gestire la comunicazione orale, di leggere, com-prendere e interpretare testi di vario tipo e di produrre elaboratiscritti con molteplici finalità. Riguarda inoltre la conoscenza di alme-no una lingua straniera, la capacità di fruire del patrimonio artisticoe letterario, l’utilizzo delle tecnologie della comunicazione e dell’infor-mazione;asse matematico: riguarda la capacità di utilizzare le tecniche e leprocedure del calcolo aritmetico ed algebrico, di confrontare e ana-lizzare figure geometriche, di individuare e risolvere problemi e dianalizzare dati, interpretandoli e sviluppandoli per mezzo di deduzio-ni e ragionamenti;asse scientifico-tecnologico: riguarda metodi, concetti e atteggia-menti indispensabili per porsi domande, osservare e comprendereil mondo naturale e quello delle attività umane e contribuire al lorosviluppo nel rispetto dell’ambiente e della persona. In questo campoassumono particolare rilievo l’apprendimento incentrato sull’espe-rienza e l’attività di laboratorio;asse storico-sociale: riguarda la capacità di percepire gli eventi sto-rici a livello locale, nazionale, europeo e mondiale, cogliendone le con-nessioni con i fenomeni sociali ed economici; l’esercizio della parte-cipazione responsabile alla vita sociale nel rispetto dei valori dell’inclu-sione e dell’integrazione.

Ma in concreto che cosa cambia?L’innalzamento dell’obbligo si colloca nel quadro delle norme vigenti suldiritto-dovere all’istruzione e alla formazione, le quali prevedono il conse-guimento di un diploma o di una qualifica professionale entro il 18° annodi età.Con la nuova normativa la fine della terza media non coincide più con lafine della (vecchia) scuola dell’obbligo a cui erano abituati i nostri genito-ri o fratelli maggiori. La novità più rilevante – dopo la terza media – è cheè un dovere di ogni studente scegliere uno dei tanti possibili percorsid’istruzione e formazione. Come scegliere? Che cosa scegliere?La situazione sembra molto complessa, soprattutto se si procede “persentito dire” o se si pretende di scegliere basandosi su un panorama sco-lastico che oggi è molto diverso rispetto al passato.Questa guida si rivolge – in sezioni diverse – in primo luogo ai ragazzi,

protagonisti della scelta che riguarda direttamente il loro futuro e, insecondo luogo, alle famiglie, partner indispensabili, per supporto e orien-tamento, al momento della scelta.I ragazzi e le famiglie vi troveranno alcuni dei criteri da seguire nell’affron-tare il delicato momento della scelta, alcuni spunti di riflessione che pos-sono aiutare a decidere senza ansia e una serie di informazioni tecnicherelative all’offerta scolastica e formativa disponibile nella provincia diRimini.

Prima di rivolgerci direttamente ai ragazzi e agli adulti chiamati a contri-buire alla scelta, nelle pagine che seguono si offre un quadro sinteticodelle principali caratteristiche del sistema scolastico italiano così comeprospettato dalla vigente normativa e dalle modifiche legislative in corsodi attuazione.

In estrema sintesi il sistema educativo nazionale è così strutturato:una scuola dell’infanzia (di durata triennale, non obbligatoria) e duecicli di studi.Il primo ciclo è strutturato in modo tale da introdurre, pur preser-vando le riconosciute specificità dei due ordini di scuole (scuola pri-maria di 5 anni, ex scuola elementare e scuola secondaria diprimo grado di 3 anni, ex scuola media inferiore), una maggior con-tinuità su tutti gli 8 anni, soprattutto nella fase di passaggio trascuola primaria e scuola secondaria di primo grado.Viene abolito l’esame in 5a elementare ed è previsto un nuovoesame di Stato conclusivo dell’intero primo ciclo.Il secondo ciclo è articolato nel sistema dell’istruzione (con la varian-te istruzione - formazione professionale), il quale si raccorda conl’università, l’alta formazione artistica, musicale e coreutica, la for-mazione professionale superiore, il sistema produttivo e il mondodel lavoro.L’intero sistema è congegnato in modo tale da non obbligare mai glistudenti a compiere scelte irreversibili, grazie all’adozione del siste-ma dei crediti formativi acquisiti nelle diverse fasi del proprio per-corso formativo, rendendo così possibile il passaggio tra gli indiriz-zi ed i diversi percorsi.La Costituzione italiana, all’articolo 34, stabilisce che: «La scuola è aper-ta a tutti. L’istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, è obbliga-toria e gratuita. I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno dirit-

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to di raggiungere i gradi più alti degli studi. La Repubblica rende effettivoquesto diritto con borse di studio, assegni alle famiglie ed altre provviden-ze, che devono essere attribuite per concorso».Il rispetto di questo dovere si è trasformato nel corso degli anni aseguito di successivi interventi legislativi, fino alla già citata legge27 dicembre 2006, n. 296, opportunamente collegata con ilD.Lgs. n. 76 del 2005 relativo all’assolvimento del diritto-dovereall’istruzione/formazione.

La legge recita infatti: “L’istruzione impartita per almeno dieci anni è obbli-gatoria ed è finalizzata a consentire il conseguimento di un titolo di stu-dio di scuola secondaria superiore o di una qualifica professionale didurata almeno triennale entro il diciottesimo anno di età. L’età per l’ac-cesso al lavoro è conseguentemente elevata da quindici a sedici anni”. La nuova normativa produce dunque i seguenti effetti:• l’istruzione obbligatoria viene impartita per 10 anni, quindi fino al primo

biennio della scuola superiore;• l’adempimento del diritto-dovere all’istruzione/formazione è finalizzato

al conseguimento di un titolo di studio o di una qualifica professionaleentro il 18° anno di età;

• viene elevata l’età minima di accesso al lavoro (da quindici a sedi-ci anni).

Il diritto-dovere all’istruzione/formazione può essere assolto:• nell’istruzione;• nella formazione professionale;• nell’apprendistato.(vedi sezioni successive da pagina 17).

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Un mare di scelte

Consigli per navigare verso il futuro senza perdere la rottaAdesso sei grande! Quante volte te lo hanno detto negli ultimi anni?Genitori, nonni, zii, ma anche insegnanti, ti ripetono spesso questafrase… E ora che frequenti l’ultimo anno della scuola media cominci a render-tene conto anche tu. L’anno prossimo passerai alle superiori e allorasi che sarai grande!Ma come si capisce che si è diventati grandi davvero? Beh da tantecose… Ti accorgi che stai cambiando tu e che cambiano le cose dafare, da valutare, ma anche quelle che pretendono da te gli altri.Scegliere è una cosa che si fa quando si è raggiunta una certa matu-rità e non a caso quella della scuola superiore è la prima scelta impor-tante della vita che devi affrontare.Fino a qualche anno fa i ragazzi della tua età potevano decidere se fer-marsi o continuare a studiare visto che la “scuola dell’obbligo” com-prendeva solo elementari e medie. Oggi invece si parla di “obbligo for-mativo” che significa che hai il dovere-diritto di essere “pronto” anchea entrare nel mondo del lavoro in modo consapevole e con una prepa-razione adeguata, che si ritiene possa essere raggiunta attraverso ilconseguimento di una qualifica entro il 18° anno di età.Quindi la strada che scegli oggi avrà un grande peso sul tuo futuro einfluirà sulla tua vita… non spaventarti però!Considera tutto ciò come una grande opportunità e poi noi siamo quiper aiutarti!Pronto a navigare insieme verso la scelta giusta per te? Si salpa!

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Pronti a partire…

Cosa portare (e cosa lasciare) durante la navigazionePrima di salpare dobbiamo decidere cosa portare con noi per affronta-re al meglio il viaggio verso la giusta scelta.Ecco allora qualche prezioso consiglio da seguire.

Lascia a terra:innanzitutto la paura. Paura di sbagliare, di avere troppi dubbi, di pentir-ti. È vero, stai per affrontare una scelta importante, ma se ti fai sopraf-fare dalla paura rischi di bloccarti e fare una scelta sbagliata. Valuta inve-ce tutti gli aspetti, pensa a cosa vorresti fare ma anche a cosa senti piùvicino, a cosa sei “portato”; lascia a casa la fretta. Per una volta cercadi fare con calma e di riflettere bene su tutte le possibilità che ti vengo-no offerte. Sono molte e molto diverse tra di loro ma meritano tutte latua attenzione. Se le valuti senza fretta non rischi di farti sfuggire unapossibilità di cui magari non eri a conoscenza e che forse è proprio adat-ta a te e alle tue aspirazioni.

Porta a bordo:la tua storia. Il percorso che hai fatto fino ad ora ti ha sicuramente inse-gnato qualcosa su ciò che ti piace e su ciò che proprio non ti va, su ciòche ti riesce meglio e più facilmente e su ciò che per te è un grosso sfor-zo. Pensa alle esperienze che hai fatto nel corso degli anni e vedrai chealla fine potrai tirare fuori una lista di cose adatte a te; il tuo carattere.Ognuno di noi è diverso, ha una certa personalità e un suo modo di fareche devono guidarlo nelle scelte. Quindi va bene chiedere consigli e con-sultarsi con mamma papà, fratelli grandi e amici, ma alla fine sei tu chedevi decidere pensando a ciò che desideri davvero.

Qualche altro consiglio per tenere la giusta rotta…

L’esperienza insegnaAnche se sei molto giovane hai già il tuo bagaglio di esperienze; questoè il momento di metterle a frutto. Ripensa alle volte in cui ti sei detto

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“ho sbagliato”, “non lo rifaccio più” ecc.; certamente avrai più chiara lastrada da intraprendere per la scelta finale.

Parla con gli altriGli amici e i compagni di scuola stanno facendo o hanno già fatto la tuastessa scelta. Le loro considerazioni e le informazioni che hanno raccoltopossono tornare utili anche a te. Discuterne insieme è sempre costruttivo.

C’è sempre rimedioLa scelta in questione va fatta con coscienza e responsabilità ma non èirreversibile. Come abbiamo già detto puoi scegliere tra moltissime opzio-ni, dai percorsi scolastici tradizionali a quelli più professionalizzanti; mase poi frequentando il liceo o un corso ti trovi male o hai troppe difficol-tà, puoi sempre cambiare indirizzo o magari entrare come apprendistanel mondo del lavoro (puoi farlo dai 16 anni in poi). I crediti formativi sono elementi che servono anche a non farti perderetempo e conoscenze acquisite, perché puoi spenderli in ambiti diversi.Quindi tranquillo: ciò che fai e il percorso che intraprendi (anche se nondovessi terminarlo) non sarà mai tempo sprecato.

Facile e difficileSpesso ciò che sembra semplice ad una prima valutazione può rivelarsipiù complicato in un secondo tempo. Quindi non cadere nella trappoladella scelta facile, pensando di fare il furbo scegliendo una scuola o uncorso che ti sembrano meno faticosi. Quel percorso che sembra richie-dere meno sforzi potrebbe essere più difficile per te o semplicementedarti meno soddisfazioni. Scegliere una cosa solo perché sembra richie-dere poco impegno dimostra solo che non siamo ancora maturi!

Non sei soloSe è vero che la scelta finale è tua e di nessun altro, è altrettanto veroche non sei mai solo. Accanto a te ci sono i tuoi genitori che ti conosco-no da sempre e sanno anche quali sono le tue qualità e i tuoi punti debo-li; gli insegnanti, che hanno trascorso diversi anni al tuo fianco e sannoper cosa sei tagliato e cosa invece ti riesce meno bene; e ancora i nonni,gli zii, o l’allenatore di calcio. Tutte persone che ti conoscono e ti voglio-no bene e per questo ti daranno i consigli che credono migliori per te.Ascolta sempre tutti, fai loro domande e confidagli i tuoi dubbi: tutto risul-terà utile alla tua scelta finale.

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Terra in vista!

Pronti all’approdoA questo punto dovremmo essere giunti a una scelta. Hai valutato ipro e i contro, ne hai discusso con parenti e amici, hai analizzato testesso e le tue caratteristiche e… hai scelto!Quella scuola o quel corso saranno il tuo prossimo impegno e la tuaàncora nel mare del futuro (lavoro o università, si vedrà).

A questo punto un paio di cose ti torneranno utili.Parla con qualcuno che frequenta già la scuola che hai scelto; potràdarti consigli e dritte su come affrontare al meglio la tua vita di stu-dente.Fatti accompagnare dai tuoi genitori a visitare la scuola o l’istituto chehai scelto e al quale ti iscriverai. In alternativa puoi partecipare allegiornate (“open days”) che le scuole organizzano ogni anno per farconoscere la propria offerta formativa. Vedrai, sarà molto utile.Se poi hai ancora bisogno di informazioni e di aiuto rivolgiti ai Centri perl’Impiego della Provincia di Rimini che sapranno rispondere alle tuedomande (in questa guida trovi tutti gli indirizzi e i riferimenti).

Consigli di viaggio per genitori e insegnantiIl passaggio dalla scuola media alla superiore è sempre stato unmomento importante per i nostri ragazzi; si tratta in fondo della primavera scelta che affrontano e oltretutto in un’età critica come quellapreadolescenziale.La scelta della scuola superiore (secondaria di secondo grado) è unpasso importante per il loro futuro, nella quale vanno sostenuti ma allostesso tempo lasciati liberi di prendere le proprie decisioni.Parliamone insieme a loro e facciamo in modo che la scelta sia condi-visa per non generare tensioni (nel presente e nel futuro).La cosa più importante che possiamo fare è senz’altro ascoltarli, cer-care di interpretare le loro aspettative, cogliere le loro capacità; e natu-ralmente aiutarli, informandoci sulle offerte formative del territorio esulle possibilità di studio e crescita che vengono loro prospettate.

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Nemmeno noi – come i ragazzi – saremo soli in questa fase delicata.Ci sono gli insegnanti, i referenti e i centri di orientamento: quindi vivia-mo questo momento senza ansia ma pensando che si tratta di oppor-tunità da vagliare seriamente ma anche con la dovuta tranquillità.Ricordiamo anche noi che – in ogni caso – la scelta non è mai irrever-sibile e si può sempre tornare indietro!Ancor di più che nel passato, i nostri figli si preparano ora non solo astudiare ma anche ad affrontare la vita relazionale in modo più matu-ro, sperimentando delusioni, competitività, frustrazioni: impareranno,insomma, a convivere con gli altri.Quindi la parola d’ordine è: stargli vicini senza risultare troppo“ingombranti”, ma dimostrandogli che per loro ci siamo sempre.

Ricordiamo infine che i ragazzi hanno accanto anche gli insegnanti,insieme ai quali hanno fatto un percorso e che li conoscono da altripunti di vista rispetto a noi; quindi confrontiamoci pure con loro percapire meglio aspirazioni e attitudini dei giovani.Questa guida vuole essere uno strumento da cui partire, per noi e inostri figli: qui troviamo le informazioni sui diversi indirizzi formativi,sulle singole scuole del riminese e sulle varie figure professionali.

Poi, una volta presa la decisione, cominciamo a prendere contatti conl’istituto scelto e andiamo a vederlo con i ragazzi; spesso esistono ini-ziative di informazione/accoglienza promosse dalla scuola per i nuoviiscritti e manifestazioni organizzate per presentare l’offerta formativaterritoriale nel suo complesso. Tutte occasioni utili per conoscere quel-la che sarà la “seconda casa” dei nostri figli per i prossimi anni.

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Il diritto-dovere all’istruzione/formazione

Le norme vigenti sul diritto-dovere all'istruzione e alla formazionedispongono che nessun giovane può interrompere il percorso for-mativo senza avere conseguito un diploma o una qualifica professio-nale entro il 18° anno di età. Come già accennato in precedenza il diritto-dovere all'istruzione ealla formazione si può assolvere:• nella scuola (vedi sezione 1 - La rotta dell'istruzione);• nella formazione professionale (vedi sezione 2 - L'approdo alla for-

mazione professionale a pag. 18);• in apprendistato (vedi sezione 3 - L'attracco al mondo del lavoro:

l'apprendistato a pag. 25).

1 - La rotta dell'istruzione Come si vedrà in seguito l'istruzione secondaria di secondo grado èarticolata in percorsi formativi differenziati e di diversa natura: licea-le, artistica, tecnica e professionale.

Il percorso scolastico tradizionale può essere:a) Quinquennale: in un liceo o in un istituto tecnico per la durata

di 5 anni, al termine del quale si consegue, attraverso unesame di stato, un diploma d'istruzione secondaria superiore.

b) Triennale: in un istituto professionale per la durata di 3 anni, altermine del quale si ottiene la qualifica (che costituisce titoloper l'ingresso nel mondo del lavoro), con la possibilità di fre-quentare altri due anni per conseguire, attraverso un esame distato, un diploma d'istruzione secondaria superiore.

A conclusione di tutti i percorsi quinquennali è possibile iscriversiall'università o ad un corso di formazione post diploma.Il Sistema scolastico, intendendo lasciare spazio alle diverse capa-cità, aspirazioni e condizioni dei giovani soggetti all'istruzione obbli-gatoria, è piuttosto elastico e prevede la possibilità di creare per-

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corsi di formazione personalizzati.Ad esempio, negli Istituti professionali della provincia di Rimini vieneofferta l'opportunità di frequentare un percorso integrato tra istru-zione e formazione che prevede un piano di studi progettato d'inte-sa tra i due sistemi e realizzato con il concorso degli operatori del-l'istruzione e della formazione professionale.

In molte Scuole riminesi, inoltre, vengono attivate esperienze dialternanza scuola-lavoro che è una modalità didattica realizzata incollaborazione fra scuole e imprese, per offrire ai giovani competen-ze spendibili nel mercato del lavoro e favorire l'orientamento.Attraverso questa esperienza i giovani possono conoscere l'organiz-zazione di un'impresa (funzioni, regole, struttura, ruoli, ecc.) eapprofondire la conoscenza di un settore (filiere produttive, posizio-ne dell'azienda nella filiera, mercati di acquisizione e di sbocco,ecc.). I percorsi in alternanza sono realizzati sotto la responsabilitàdelle istituzioni formative. Sono progettati, attuati, verificati e valu-tati con le imprese, grazie anche all'aiuto delle loro associazioni edelle Camere di Commercio. Al termine dell'esperienza di alternan-za la scuola rilascia una dichiarazione delle competenze acquisitemediante esperienze di lavoro, tenendo conto delle valutazioni deltutor aziendale. Questa può costituire un credito per il consegui-mento del diploma o della qualifica.

Al compimento del 16° anno di età, se scegli di lasciare il percor-so scolastico, anche integrato con la formazione professionale,dovrai comunque proseguire il tuo percorso formativo nell'ambitodella formazione professionale per l'assolvimento del diritto-dovereall'istruzione/formazione o nell'apprendistato.

2 - L’approdo alla formazione professionale

La Formazione Professionale nel segmento dell'obbligo formativoEd eccoci approdati all'isola della formazione professionale!

Come abbiamo detto prima, l'obbligo formativo può essere assolto,

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oltre che nella scuola superiore o nell'apprendistato, anche nelsistema della formazione professionale.

Forse non ci hai mai pensato, ma il fatto che la normativa ti per-metta di scegliere fra le due alternative “scuola” o “formazione pro-fessionale”, considerandole diverse, ma sullo stesso piano e parita-rie, beh…, questo rappresenta un'opportunità in più per te, perchéti permette di scegliere non solo tra un numero maggiore di per-corsi, ma anche tra percorsi che sono diversi e alternativi fra loro.È superato il pregiudizio secondo il quale un corso di formazioneprofessionale sarebbe meno impegnativo o meno interessanterispetto ad un corso di scuola superiore. Non è vero! Anzi, la nor-mativa ci fa capire che non ci sono scelte di serie A e scelte di serieB: sono semplicemente percorsi diversi, tutti ugualmente utili einteressanti per il tuo futuro professionale; percorsi che sta a tescegliere e personalizzare a seconda delle tue caratteristiche edelle tue aspirazioni.

Abbiamo usato la parola “personalizzare”. È una parola importantee in qualche modo riassume il senso dell'obbligo formativo, che èquello di mettere la persona al centro della propria crescita umana,professionale e sociale. Sei tu il protagonista e il regista del tuoapprendimento, che potrai dirigere scegliendo con responsabilitàfra le diverse offerte formative.

Quali sono le caratteristiche principali della formazio-ne professionale nel segmento dell'obbligo formativo?Andiamo al sodo e parliamo dei corsi di formazione professionale.

“Imparare facendo” è la modalità didattico-formativa che distinguela formazione professionale dalla scuola tradizionale.

L'obiettivo caratterizzante i percorsi della formazione professionaleè di darti le competenze e il "saper fare" legati ad una particolarequalifica professionale, individuata nell'ambito di profili codificatidalla Regione Emilia-Romagna.

Naturalmente la formazione professionale deve anche darti, oltre

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a competenze tecniche e professionali, competenze chiave che tipreparino alla vita adulta e ti permettano di comprendere e par-tecipare ai cambiamenti della nostra società. Per questi motivinella formazione professionale è stata allargata la “base cultura-le”: possedere buone basi culturali significa saper scrivere e par-lare correttamente italiano, comprendere le principali informazio-ni di un messaggio verbale e scritto, saper utilizzare le tecnichee le procedure di calcolo, conoscere gli elementi più importantidell'ordinamento legislativo, giuridico, economico dello Stato, delleRegioni e dei Comuni; ma anche conoscere l'informatica e l'ingle-se che sono i linguaggi trasversali del lavoratore moderno, neces-sari per padroneggiare i cambiamenti tecnologici e sociali che siriflettono inevitabilmente nel mondo del lavoro, e possedere, infi-ne, conoscenze in materia di prevenzione e tutela della salute edella sicurezza sul lavoro.

Chi può frequentare i corsi di formazione?Si rivolgono ai giovani che hanno assolto l'obbligo di istruzione. Icorsi di formazione professionale iniziale ti permettono, infatti, diassolvere l'obbligo formativo e allo stesso tempo sono un'importan-te opportunità per favorire l'inserimento nel mondo del lavoro.

Quanto durano i corsi?I percorsi della formazione professionale durano in genere 2 anni.

Quanto costano i corsi?I corsi sono completamente gratuiti. Sono programmati dallaProvincia di Rimini, con il contributo del Fondo Sociale Europeo, delMinistero del Lavoro, della Salute e delle Politiche Sociali, dellaRegione Emilia-Romagna.

Quali titoli mi rilasciano i corsi?Al termine del corso di formazione conseguirai un certificato di qualifi-ca professionale. Il conseguimento della qualifica professionale corri-sponde all'assolvimento dell'obbligo formativo. Anche la qualifica ti puòservire come credito per accedere ad un ulteriore ciclo di specializza-zione, oppure, ancora, per proseguire la tua formazione all'interno del-l'istruzione scolastica o nel mondo del lavoro.

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Come si apprende nella formazione professionale?L'obiettivo dei corsi è di garantirti una formazione completa, capace difarti essere protagonista e favorire così un tuo inserimento dinamiconel mondo del lavoro. L'apprendimento che ti viene proposto è qualco-sa di attivo e coinvolgente, che fa leva sull'esperienza di lavoro in labo-ratorio per l'acquisizione di competenze di base, tecnico-professionalie trasversali. Per favorire il tuo apprendimento ti sarà messo a dispo-sizione un Tutor, cioè una persona che ti seguirà fino al conseguimen-to dell'obbligo formativo, aiutandoti a fare periodicamente il punto dellasituazione rispetto al tuo percorso, ad evidenziare e superare gli osta-coli che si presenteranno e a raggiungere gli obiettivi che ti sei prefis-sato.Ogni corso di formazione prevede un “cammino” che è costituito dalleseguenti fasi o aree, ognuna delle quali serve a trasferirti una specifi-ca conoscenza o competenza:

Area delle competenze di base (area comunicazione e linguaggi,area scientifica e tecnologica, area economico-sociale). Le compe-tenze di base sono chiamate così perché costituiscono gli strumentiper poter acquisire tutte le altre conoscenze e competenze più specia-listiche. Ecco perché nei corsi di formazione professionale iniziale sidedicheranno diverse ore per apprendere le competenze di base. Inparticolare si considerano competenze indispensabili:- la conoscenza e l'utilizzo corretto della lingua italiana e di una lingua

straniera (soprattutto l'inglese);- la conoscenza del mondo del lavoro in alcuni suoi aspetti: la sua sto-

ria, le leggi che lo regolano, gli attori che lo compongono;- le competenze logiche, matematiche e scientifiche;- le conoscenze e l'utilizzo dell'informatica e delle tecnologie della

comunicazione.

Area delle competenze tecnico-professionali. Si tratta delle attivitàche ti permettono di apprendere proprio la professionalità che hai scel-to. Dentro quest'area ci sono:- le conoscenze specifiche necessarie per svolgere una certa professione;- le attività per acquisire il linguaggio tecnico del settore nel quale si

sviluppa il percorso.

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Area delle competenze trasversali. Ci sono delle conoscenze e delleabilità che sono utili per ogni tipo di attività lavorativa, indipendente-mente dalla professione esercitata. Sono appunto le competenze tra-sversali, che potrai apprendere in quest'area:- come funziona un ambiente di lavoro e in che cosa è diverso da altre

situazioni;- quali sono i ruoli e le funzioni dentro un'azienda;- come leggere una situazione problematica e come intervenire;- come si fa a prendere decisioni e come si lavora efficacemente con

un gruppo di persone.

Stage (o tirocinio) aziendale. Ogni corso ti darà la possibilità di impa-rare "sul lavoro". Stare realmente in azienda, confrontarsi con gli stru-menti del lavoro, relazionarsi con dei veri colleghi: tutto questo è indi-spensabile per sperimentare quello che s'impara in aula. Il tirocinioaziendale serve perciò a:- applicare, adattare, migliorare le capacità e le competenze che hai

precedentemente acquisito;- acquisire e incrementare nuove conoscenze, abilità e competenze;- verificare eventuali discrepanze tra ciò che hai imparato e ciò che

viene richiesto in un contesto lavorativo;- affrontare e gestire i contrasti e le incertezze che caratterizzano

l'ambiente lavorativo.

L'avvio dello stage è preceduto da una fase di preparazione che preve-de l'orientamento al contesto lavorativo e la conoscenza dei processie dei fattori che lo caratterizzano. Durante lo svolgimento dello stagesarai seguito dal tutor per rendere più efficace il tuo inserimento inazienda, attraverso il coinvolgimento nelle attività produttive e la gra-duale assunzione di responsabilità.Tutti i corsi sono supportati da servizi di accompagnamento quali:attività di sostegno psicopedagogico, iniziative extracurricolari (atti-vità culturali, sportive e di socializzazione) che favoriscano la coesio-ne degli allievi e attività di supporto al metodo di studio.

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Ente di formazione

IAL E.R.V.le Torino, 6747838 Riccione (RN)Tel. 0541/615149

Tipologia di percorso

BIENNALE

Qualifica professionale

Operatore della ristorazione

Informazioni generali sul profilo

L'Operatore della ristorazione è in grado dipreparare e distribuire pasti e bevande,intervenendo in tutte le fasi del processo dierogazione del servizio ristorativo. Può ope-rare all'interno di strutture della ristorazionetradizionale e nei fast food, snack bar, ecc.

Ente di formazione

OSFIN F.P.Via Mantegazza, 847900 RiminiTel. 0541/54302


BIENNALE


Operatore dimagazzinomerci


L'Operatore di magazzino merci è in gradodi stoccare e movimentare le merci inmagazzino sulla base del flusso previsto edeffettivo di ordini, spedizioni, consegne eregistrare i relativi dati informativi. Può ope-rare all'interno di imprese manifatturieree/o nella grande distribuzione organizzata.

Ente di formazione

IRFAVia Marecchiese, 2247900 RiminiTel. 0541/791909


BIENNALE


Operatore allecure estetiche


L'Operatore alle cure estetiche è in gradodi predisporre ed allestire spazi ed attrez-zature secondo precisi dispositivi igienico -sanitari, funzionali alla realizzazione ditrattamenti estetici e di acconciatura.Può operare all'interno di centri e salonidi estetica ed acconciatura, beauty farm,stabilimenti termali, alberghi, impiantisportivi, piscine, ecc.

Attualmente nella provincia di Rimini l'offerta di formazioneprofessionale nel segmento dell'obbligo formativo risultaessere la seguente:

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In ogni caso per tutte le informazioni riguardanti l'offerta formativa nel segmento deldiritto-dovere all'istruzione/formazione, si rimanda al Servizio per l'Obbligo Formativopresso i Centri per l'Impiego della Provincia di Rimini (vedi pag. 152) e ai continuiaggiornamenti contenuti nel Portale di Avviso ai Navigantihttp://www.provincia.rimini.it/avvisoainaviganti.htmoppure http://naviganti.exec.it

Ente di formazione

FONDAZ. En.A.I.P. “S. Zavatta”V.le Valturio, 447900 RiminiTel . 0541/784488


BIENNALE


Operatore grafi-co di stampa

Operatore del-l'autoriparazione

Installatoremanutentore diimpianti elettrici

Installatoremanutentore diimpianti termo-idraulici


L'Operatore grafico di stampa è in gradodi produrre uno stampato, operando nellediverse fasi di prestampa, stampa e alle-stimento. Può operare all'interno di azien-de grafiche e tipografie industriali o arti-gianali.

L'Operatore dell'autoriparazione è ingrado di individuare i guasti degli organimeccanici di un autoveicolo, di riparare esostituire le parti danneggiate e di effet-tuare la manutenzione complessiva delmezzo. Può operare all'interno di un'offici-na di autoriparazione, concessionarie,aziende pubbliche e private di gestione diservizi e trasporto.

L'installatore manutentore impianti elettri-ci è in grado di installare, mantenere inefficienza e riparare impianti elettrici civilied industriali sulla base di progetti eschemi tecnici di impianto. Può operareall'interno di laboratori elettrici e/o impre-se artigiane.

L'installatore manutentore impianti termo-idraulici è in grado di installare, mantene-re in efficienza e riparare impianti termici,idraulici, di condizionamento, igienico sani-tari.Può operare all'interno di aziende manifat-turiere ed imprese artigiane.

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3 - L’attracco al mondo del lavoro: l’apprendistato

L’apprendistato nell’obbligo formativoCome già detto, è possibile assolvere l'obbligo formativo anche attraver-so l'apprendistato.

Ma che cos’è l’apprendistato?Lavorando s'impara! Infatti l'apprendistato è un contratto che ti per-mette di imparare una professione stando direttamente sul luogo dilavoro. Allorquando sarà, poi, completata definitivamente laRiforma dello stesso (avviata nel 2003 con la Legge 30), potrai,lavorando come apprendista - e operando in un nuovo regime divera "alternanza" tra scuola, lavoro e formazione - acquisire diretta-mente un titolo di studio di livello secondario, universitario e/o dispecializzazione superiore. Se scegli questo percorso, la tua forma-zione si realizzerà, allora, non solo studiando in aula, ma soprattut-to affiancando dei lavoratori che sono già esperti nella professioneda te scelta. Così al posto di compagni di classe avrai dei compa-gni di lavoro.

La formazione esterna all’azienda(art.16, secondo comma, della legge 24 giugno 1997, n. 196;decreti ministeriali 8 aprile 1998 e 20 maggio 1999 del Ministerodel Lavoro). Ogni apprendista deve inoltre seguire alcune lezioni in aula, esterneall'azienda. In media, l'attività didattica fuori dall'azienda è di 240ore all'anno (120 almeno previste da ogni contratto di apprendista-to, più altre 120 previste per gli apprendisti che devono ancheassolvere l'obbligo formativo). Queste ore di formazione fuori dallavoro ti serviranno per acquisire alcune importanti competenze:- Le conoscenze di base, come la matematica, una lingua stranie-

ra e l'informatica.- Le conoscenze sul mondo del lavoro. Sapere come è struttura-

ta un'azienda, quali leggi regolano i rapporti di lavoro, quali sonoi tuoi diritti e doveri: tutte queste conoscenze ti aiuteranno adessere un lavoratore più consapevole.

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- Le competenze trasversali, cioè tutte quelle abilità che ti permet-tono di capire e affrontare un problema, di collaborare con piùefficacia con altre persone sul lavoro, di comunicare in modo posi-tivo con chi ti sta a fianco.

- Le competenze tecniche e specialistiche. Per svolgere bene unaprofessione, la "pratica" è fondamentale, ma non basta; perciòl'apprendista dedica del tempo per studiare alcune discipline spe-cifiche che riguardano la sua professione.

La formazione esterna all'azienda ha valore di credito formativoed è evidenziata nel tuo curriculum di lavoratore. Inoltre se il tuorapporto di apprendistato si interrompe prima della scadenzaprevista, le conoscenze acquisite ti potranno essere certificatecome crediti formativi.Al termine del periodo di apprendistato il datore di lavoro attesta lecompetenze professionali da te acquisite, dandone comunicazionealla struttura territoriale pubblica competente in materia di serviziall'impiego. Copia dell'attestato è consegnata anche a te.

C’è anche il tutor!!Se sceglierai la strada dell'apprendistato avrai a disposizione untutor. Il tutor è una specie di angelo custode che ti seguirà fino allafine dell'obbligo formativo, al quale potrai rivolgerti per ogni esigen-za, consiglio o chiarimento. Il tutor ti aiuterà a riflettere sull'anda-mento del tuo apprendimento, ad affrontare gli ostacoli e a relazio-narti con il tuo datore di lavoro.

…E se voglio cambiare percorso?Quando si intraprende una strada è normale fermarsi ogni tanto ariflettere su come sta andando, farsi delle domande o addiritturapensare di cambiare la nostra meta. Se non avessimo neanche undubbio saremmo dei robot! Come per tutti i percorsi di assolvimen-to dell'obbligo formativo, anche per l'apprendistato è previsto cheun ragazzo o una ragazza decida ad un certo punto di continuare lapropria formazione o in un corso di formazione professionale o inuna scuola superiore. In questo caso il tutor ti assisterà nella ride-finizione dei tuoi progetti di formazione e valuterà insieme a te i van-taggi e le difficoltà del cambiamento di percorso. A questo proposi-

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to, ti ricordiamo che i Centri per l'Impiego della Provincia di Riminihanno realizzato per te lo Sportello/Servizio per l'ObbligoFormativo (vedi la Mappa dei servizi in fondo al libro), un servizio diinformazione e orientamento a tua disposizione per sostenerti neltuo percorso di formazione.

Quanto dura l’apprendistato?La durata dell'apprendistato cambia a seconda della qualifica pro-fessionale che si vuole acquisire, perché ogni professione prevededifferenti mansioni da imparare e quindi tempi diversi di apprendi-mento. Per essere più precisi, la durata è fissata dai "contratti col-lettivi di lavoro", che stabiliscono i termini minimi che ogni singolorapporto di lavoro deve rispettare. Il tuo contratto di apprendistatonon può comunque durare più di 3 anni, se trattasi di apprendi-stato “qualificante” (quello, cioè, previsto per i giovani che hannocompiuto i 16 anni con assolvimento dell'obbligo di istruzione di 10anni) o più di 6 anni, se invece è apprendistato di tipo “professio-nalizzante” (quello, cioè, riservato ai maggiorenni o ai 17enni in pos-sesso di qualifica professionale e fino ad un massimo di età d'in-gresso pari a 29 anni). Da questo si capisce che non sarai appren-dista per sempre perché l'apprendistato ha una scadenza ben pre-cisa, stabilita dalla legge, oltre la quale ti viene certificato il posses-so di una professionalità matura (ovviamente solo nel caso di esitopositivo dell'esperienza formativa e lavorativa all'interno dell'azien-da!).

Ma all’azienda conviene assumermi come apprendista?Da un punto di vista economico, sì. Infatti si dice che l'apprendista-to è un contratto di assunzione agevolata proprio perché prevedeper le aziende alcuni importanti sgravi contributivi. I benefici simantengono per un anno oltre la fine dell'apprendistato se questoviene trasformato in contratto di lavoro a tempo indeterminato. C'èperò da dire che l'assunzione di un apprendista impone all'aziendadi attrezzarsi e di creare un ambiente di lavoro adeguato, per met-tere il giovane lavoratore in condizione di imparare. In genere perl'azienda questo è un fatto positivo: permette infatti di fornire all'ap-prendista proprio le competenze utilizzate dalla ditta, di comunicar-gli la propria mentalità lavorativa, di valorizzare i lavoratori più

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esperti, di tenere viva la propria storia professionale. Inoltre per-mette all'azienda di svolgere con efficacia il proprio ruolo sociale,contribuendo alla crescita professionale dei giovani e quindi allo svi-luppo di tutto il territorio. Ma se così non fosse, se l'apprendistafosse cioè percepito come un "peso" piuttosto che come una risor-sa, è chiaro che si creerebbe una situazione difficile e poco produt-tiva sia per il giovane lavoratore che per il datore di lavoro. Dallecose appena dette consegue un semplice consiglio: se stai pensan-do di fare l'apprendista impara a considerare non solo le tue aspet-tative, ma anche quelle dell'azienda che ti assumerà, in modo daarrivare il più preparato possibile nel futuro ambiente di lavoro.Capire come funziona un'azienda, conoscere i ruoli professionaliche la compongono, riconoscere il "clima" aziendale e le differenzetra stare a scuola e stare al lavoro, sapere cosa ci si aspetta dallavoratore: sono tutte conoscenze che favoriranno il tuo inserimen-to nel mondo del lavoro.

Quali aziende possono assumere apprendisti?Il contratto di apprendistato è applicabile dalle aziende di tutti i set-tori produttivi. I contratti di apprendistato non possono invece pre-vedere lavori notturni, pesanti o non afferenti al profilo professio-nale dichiarato sul contratto.

Quanto guadagna un apprendista?La retribuzione degli apprendisti varia a seconda del settore diappartenenza e della durata dell'apprendistato. Anche la retribuzio-ne è regolamentata dai contratti di lavoro.• Per tutto il periodo di apprendistato, anche nelle piccole aziende,

sono valide le leggi di tutela contro i licenziamenti. • Se il lavoratore è minorenne, la legge prevede che l'assunzione sia

preceduta da una visita sanitaria.

Qualifica professionaleAl termine del periodo di apprendistato il datore di lavoro attesta lecompetenze professionali acquisite dal lavoratore, e ne dà comuni-cazione ai Servizi pubblici per l'impiego presenti sul territorio. Unacopia dell'attestato deve essere consegnato al lavoratore. Quantoappreso dai ragazzi viene certificato dal tutor e dal datore di lavo-

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ro, e vale come credito formativo sia ai fini dell'ottenimento dell'ob-bligo formativo sia nel caso che si voglia riprendere a studiare den-tro la scuola o la formazione professionale. Ciò significa inoltre chechiunque intenda iniziare a lavorare entro i 18 anni, dovrà farloattraverso un contratto di apprendistato. Se il rapporto s'interrom-pe prima della scadenza prevista, la formazione acquisita è certifi-cabile in termini di crediti formativi. Al termine dell'apprendistato siconsegue una qualificazione certificata sul libretto di lavoro. Oltrealla formazione esterna, l'apprendista "apprende" anche sul luogodi lavoro. Di questo si occupa il tutor aziendale, uno dei lavoratoriesperti, dipendente e designato dall'azienda per questo ruolo. Iltutor, che potrà affiancare non più di 5 apprendisti, sarà prepara-to attraverso specifici percorsi formativi a gestire l'inserimento del-l'apprendista, a valutarne i progressi e i risultati. È il DM28/2/2000 che individua compiti e requisiti professionali del tutor,figura chiave all'interno del nuovo apprendistato.

Le tre nuove tipologie di apprendistato introdotte dal D.Lgs. 276/031. L'apprendistato così detto “qualificante”, per adolescenti che

hanno compiuto 16 anni di età (l'età di accesso è stata modificata,con decorrenza 1° settembre 2007, in relazione all'innalzamentodell'obbligo di istruzione disposto con la legge 296 del 2006 giàcitata nelle precedenti pagine della guida) è finalizzato all'assolvi-mento del nuovo “diritto-dovere di istruzione e formazione”, median-te il conseguimento di una qualifica professionale, avrà perciò dura-ta correlata alla natura della stessa, al titolo di studio, ai crediti pro-fessionali e formativi, ma non potrà comunque essere superiore atre anni.Questo tipo di contratto, al momento non ancora operativo, interes-serà tutti i settori di attività e dovrà possedere i seguenti requisiti:- forma scritta del contratto che dovrà evidenziare la prestazione

oggetto del contratto, il piano formativo e la qualifica da consegui-re;

- la qualifica, in via di definizione ai sensi della legge 53/2003;- non sarà possibile collegare il compenso a tariffe di cottimo;- al termine del contratto il datore di lavoro potrà recedere dal rap-

porto, nel rispetto dei termini di preavviso;

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- il datore di lavoro potrà recedere dal rapporto sia in caso di giu-sta causa che di giustificato motivo;

- dovrà essere indicato il monte ore dedicato alla formazione;- la formazione dell'apprendista dovrà essere registrata sul libret-

to formativo;- si deve prevedere la presenza di un tutor aziendale.Come appare chiaro, sarà allora possibile utilizzare concretamen-te tale particolare (e interessante) figura di apprendistato soloallorquando verrà completata definitivamente la riforma del siste-ma di istruzione prevista dalla Legge 53/00, da realizzarsimediante Decreti ministeriali (Regolamenti) che avranno il (nonfacile) compito di definire, in modo chiaro ed univoco, tutte le pos-sibili connessioni tra il sistema scolastico e il mondo produttivo e,quindi, i modi per creare una vera e propria “alternanza” tra lascuola ed il lavoro. In attesa di tale disciplina organica, l'assunzio-ne di adolescenti con contratto di apprendistato potrà essereeffettuata esclusivamente con le vecchie regole fissate dalla Legge25/55 e successive modifiche e integrazioni. In ogni caso, poi,tutto questo percorso, sulla base dell'applicazione della LeggeRegionale sul lavoro dell'Emilia-Romagna, n. 17 del 2005, dovrà,nel suo completamento, avere necessariamente come esito unaqualifica tratta dal Sistema Regionale delle Qualifiche (S.Q.R.) checontiene un primo elenco di figure professionali significative per iltessuto economico-produttivo della nostra Regione ed è frutto diun'analisi approfondita del sistema professionale del territorioregionale, condotto grazie al decisivo contributo di associazioniimprenditoriali e sindacati, ovvero dei principali protagonisti delmercato del lavoro.

2. Il contratto di apprendistato “professionalizzante”, che riguar-da soggetti con età compresa tra 18 e 29 anni compiuti (nel casoche il giovane possieda già una qualifica professionale, l'età mini-ma scende a 17 anni), si adegua agli stessi requisiti sopra elenca-ti, ma la durata del contratto è, in questo caso, stabilita dai CCNL(Contratti Collettivi Nazionali di Lavoro) e non potrà, comunque,essere superiore a 6 anni; gli aspetti formativi riguardanti il rag-giungimento della qualifica devono essere esplicitati, dal Datore dilavoro, prima dell'assunzione, in un “Progetto formativo” che, oltre

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a prevedere un minimo di 120 ore di formazione annue, deve inol-tre attenersi a talune precise indicazioni fornite dalle singoleRegioni.Anche per questa tipologia di apprendistato sono interessati tutti isettori di attività, nell'ambito dei quali i Contratti Collettivi Nazionalidi Lavoro provvedono, comunque e sempre, a disciplinare taluni altriaspetti della formazione relativi ai singoli percorsi/profili professio-nali (in particolare: a) articolazione della stessa e quindi quanta for-mazione “interna” all'azienda occorre e quanta, invece, “esterna”,da svolgere cioè presso enti formativi diversi; b) modalità di eroga-zione della medesima e cioè quanta ne occorre di base e di tipo “tra-sversale” e quanta, invece, di tipo più “specialistico”).

3. Un terzo tipo di contratto di apprendistato definito apprendista-to “specializzante” è previsto per i soggetti di età compresa tra i18 e i 29 anni compiuti (anche in questo caso, se il giovane possie-de già una qualifica professionale, l'età minima scende a 17 anni)ed è finalizzato a far conseguire, nell'ambito di tale esperienza lavo-rativa, un titolo di studio di livello secondario, universitario o di spe-cializzazione superiore, nonché, da quest'annno, anche il dottoratodi ricerca. Esso pur riguardando tutti i settori di attività ha, però, una duratadel contratto che deve essere stabilita dalle Regioni in accordo conle organizzazioni sindacali e datoriali territoriali e con le Università,che stabiliranno anche i principi ai quali dovranno uniformarsi que-sti contratti.A tal proposito è, forse, interessante sapere che, la nostra Regioneha avviato, gia dall'11 aprile 2005 e sulla base di un Protocollo d'in-tesa (Accordo) con il Ministero del Lavoro (stipulato il13.10.2004), una sperimentazione di tale tipologia contrattuale,per l'acquisizione di particolari titoli di “Master Universitari”. Dal 25giugno 2008 è possibile poi, anche in mancanza di apposita rego-lamentazione regionale di riferimento, attivare egualmente tale tipo-logia di apprendistato; occorrerà, però, che tale ultima sia sempree previamente disciplinata da una apposita “convenzione” prelimina-re, intercorrente tra il datore di lavoro interessato ed una possibileUniversità o un'altra Istituzione formativa.

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… E per gli studenti diversamente abili

La centralità della persona diversamente abile è condizione importanteper costruire un progetto di vita che assicuri l'inserimento dell'alunno edell'alunna nella società. Una buona integrazione già a partire dal con-testo educativo (scolastico/formativo) rappresenta allora un fattoredeterminante per il successivo inserimento, a pieno titolo, nella societàe nel lavoro; un risultato per il quale è necessario il concorso e la colla-borazione di diversi soggetti, con e intorno alla famiglia, per un proces-so che arricchisca non solo la persona, ma l'intera comunità sociale.Nei contesti educativi e formativi le potenzialità di ciascuno possono almeglio prendere forma e trovare espressione, quindi diventa indispen-sabile operare per una personalizzazione dell'intervento educativo usan-do modalità qualificate per raggiungere finalità il più possibile elevate.Per questa ragione le Scuole e gli Enti di formazione della provincia diRimini, in collaborazione con l'Azienda USL, la Provincia, i Comuni,l'Ufficio scolastico provinciale, prevedono nella loro offerta formativadiverse modalità per il perseguimento dell'integrazione scolastica e for-mativa dei ragazzi. Per meglio raggiungere questo obiettivo i suddetti Soggetti hanno rinno-vato nel settembre 2007 l'Accordo di programma provinciale per l'inte-grazione degli alunni in situazione di handicap nel sistema scolastico eformativo della provincia di Rimini 2007-2012, ovvero un patto dallaforte valenza sociale la cui finalità è quella di contribuire alla costruzio-ne di uno “stare a scuola e nella formazione professionale” in cui ciascu-no abbia la possibilità di sviluppare al massimo le proprie capacità.

Link utiliAzienda U.S.L. di Rimini http://www.ausl.rn.it/doceboCms/page/42/disabili.html

Sedi degli sportelli Informahandicap:Via Coriano, 24 - 47900 Rimini (Colosseo)Tel. 0541 707400 - Fax 0541 707418da lun. a sab. ore 8.30-12.30 e-mail: [email protected]

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RICCIONE - Piazza Unità, 10 Tel. 0541 697809 - Fax 0541 698758

RICCIONE - Via Abruzzi, 46 Tel. 0541 697809 - Fax 0541 690940lun. e gio. ore 8.30-12.30 e-mail: [email protected]

RICCIONE - Via V. Emanuele II 2Tel. 0541 608207 - Fax 0541 601962mar. merc. e ven. ore 8.00-12.00 e-mail: [email protected]

BELLARIA - P.zza del Popolo, 1 Tel. 0541 343782 - Fax 0541 343780mar. giov. e sab. ore 9.00-12.00 e-mail: [email protected]

Ufficio Scolastico Provinciale di Rimini http://www.csarimini.it/mostra.asp?id=3&tema=4Ufficio Studi 1 - Area Sostegno alla Persona Tel. 0541 717611 - Fax 0541 782146

Provincia di Rimini http://www.provincia.rimini.it/progetti/istruzione/mn_sostegno.htmServizio Sistema educativo, Formativo e Universitario - Infanzia,Scuola e Sport Tel. 0541 716257/267 - Fax 0541 716366

Centro pedagogico per l'integrazione dei servizihttp://www.centropedagogicorimini.it/index.php?idservice=101Tel. e Fax 0541 391499

L'Ufficio scolastico provinciale renderà presto disponibile, presso lescuole secondarie di secondo grado del territorio, un testo contenen-te materiali utili per favorire l'orientamento dei ragazzi/e diversamen-te abili al termine del primo ciclo di istruzione.

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A scuola di integrazione… una ciurmadi tanti colori

La convivenza di culture, etnie, lingue diverse è una realtà quotidiana. Ilmondo non conosce più frontiere; le distanze che prima parevano insor-montabili oggi si coprono con poche ore di aereo e spesso anche abasso costo. Quindi gli spostamenti che fino a pochi anni fa parevanoimpossibili oggi si verificano ogni giorno. Ma questo è solo uno (il piùbanale) degli innumerevoli motivi che portano le persone a spostarsi emigrare in Paesi diversi dai quelli nei quali sono nati: lavoro, studio,ricerca e spesso - purtroppo - guerre, crisi economiche o carestie.Vorremmo che voi ragazzi che non siete nati nella nostra Provincia ein Italia vi trovaste bene qui, aveste l'opportunità di studiare e lavora-re, di portare avanti i vostri progetti e di sviluppare il vostro talento.

Sappiamo che spesso questo può sembrare difficile per tanti motivi (lalingua, i diversi usi e costumi del vostro Paese, a volte il vostro aspet-to o il vostro abbigliamento che vi fa riconoscere come “non delluogo”), ma dovete sapere che la scuola è un luogo importante percapire che le differenze tra i ragazzi sono motivo di conoscenza e arric-chimento.Molti di voi staranno qui per un periodo breve, altri per anni e altriancora decideranno di restare.Per tutti la formazione e l'arricchimento del sapere è fondamentale,non solo per conoscere meglio la realtà in cui siete approdati maanche per valorizzare le vostre culture e farne partecipi gli altri.La prima e più importante integrazione (che significa socializzazione,conoscenza, collaborazione) passa per le aule scolastiche. È una for-tuna potersi scambiare esperienze e punti di vista, per voi e per i vostriamici italiani.

Naturalmente trovarsi in un posto nuovo e affrontare anche la sceltadella scuola superiore rappresenta un doppio impegno da parte vostrae delle vostre famiglie. Ma questo non deve preoccuparvi troppo; spes-so i timori che abbiamo rispetto a una nuova esperienza si dissolvonoin pochissimo tempo; a scuola troverete amici, insegnanti e occasioni

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di arricchimento davvero preziose.Il consiglio che ci sentiamo di darvi è quello di essere sempre pronti edisponibili ad ascoltare gli altri da un lato e a parlare di voi e dellavostra storia dall'altro; vedrete che scoprirete e farete scoprire cosedavvero interessanti e affascinanti.E' ovvio che chi ha già avuto la possibilità di imparare bene la lingua ita-liana sarà già ad un livello avanzato del suo percorso verso il suo futu-ro (lavorativo o di studio si vedrà); ma anche se ancora non sietepadroni della lingua ci sono molte persone che vi possono dare unamano. A scuola e fuori potrete rivolgervi a mediatori linguistici e cultu-rali, insegnanti specializzati, associazioni che vi accompagnerannoinsieme alle vostre famiglie nel vostro percorso scolastico.Ecco qualche indirizzo per saperne di più:

Centro Servizi Immigrati

c/o Caritas Diocesana Via Madonna della Scala, 747900 RIMINITel. 0541 26040 - Fax 0541 24826orari: martedì 9.00-12.00 e 15.00-18.00 giovedì e sabato 9.00-12.00 lunedì, mercoledì e venerdì 15.00-18.00E-mail: [email protected]

c/o Casa dell'intercultura Via Farini, 147900 RIMINITel. 0541 52049 - Fax 0541 59945orari: lunedì - mercoledì - venerdì 9.00-12.00

c/o Servizi Sociali del Comune di RiminiReferente Luciano Marzi Via Brighenti, 24 47900 RIMINITel. 0541 704685 - Fax 0541 782769 orari: giovedì 15.30-17.30 www.comune.rimini.it

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E per migliorare l'italiano?

I Centri Territoriali Permanenti (C.T.P.) sono centri di formazione eorientamento per giovani e adulti, dai 15 anni in poi, presenti in tuttaItalia e utili:

• agli stranieri che vogliono imparare e/o migliorare l'italiano;• a chi vuole ottenere un titolo di studio di scuola elementare e/o

media;• a chi vuole imparare e/o perfezionare l'informatica e le lingue stra-

niere;• a chi vuole approfondire aspetti utili legati al mondo del lavoro;• a chi ha bisogno di un aiuto per conoscere e sapersi orientare tra

i diversi servizi.

I Centri Territoriali Permanenti istituiti nel territorio della provincia diRimini sono due ed hanno sede presso:

• Scuola Media Statale “A. Bertola”Via Euterpe, 16 - Rimini Tel. 0541 770040 - Fax 0541 770703

• Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore “GOBETTI-DE GASPERI” Via Largo Centro Studi, 12/14 - Morciano di Romagna Tel. 0541 988397 - Fax 0541 987770

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Corsi serali in provincia di Rimini

Corsi serali: è possibile conseguire una qualifica triennale o un diplo-ma quinquennale anche frequentando i corsi serali attivati dai diversiIstituti Scolastici del nostro territorio. Si tratta di un’opportunità rivoltaprevalentemente agli adulti. I corsi serali attivi nella provincia di Rimininell’a.s. 2008/2009 sono presenti nei seguenti istituti: • Istituto tecnico industriale DA VINCI - Rimini • Istituto tecnico geometri BELLUZZI - Rimini • Istituto professionale alberghiero MALATESTA - Rimini • Istituto professionale commerciale EINAUDI - Rimini • Istituto professionale per l’industria e l’artigianato ALBERTI - Rimini • Istituto professionale alberghiero SAVIOLI - Riccione • Istituto tecnico commerciale MOLARI - Santarcangelo di Romagna• Istituto statale d’arte FELLINI - Riccione• Istituto statale di istruzione secondaria superiore GOBETTI - DE

GASPERI - Morciano di Romagna

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Orientarsi in Internet

Un aiuto per la navigazione virtualeQui di seguito troverai alcuni indirizzi Internet che potranno esserti diaiuto durante il “viaggio”:

http://www.scuolerimini.itIl sito rappresenta la “porta di accesso” a tutti i portali delle Scuoledella provincia di Rimini.

http://www.centropedagogicorimini.itPortale del “Centro pedagogico per l'integrazione dei servizi” della pro-vincia di Rimini, dedicato al mondo della scuola nel territorio provincia-le di Rimini.

http://www.ascuola.itPortale dedicato alle scuole, agli studenti, alle famiglie e ai docenti connotizie e risorse ed informazioni utili.

http://www.demauroparavia.itVersione on-line del Dizionario della lingua italiana di Tullio De Mauro.

http://www.edulinks.itUna guida utile per lo studio, la ricerca, la didattica e l’aggiornamento.

http://www.jobbe.itIl sito è uno strumento per le scelte scolastiche e professionali dei giovani eper avvicinare i contenuti dei programmi formativi all’evoluzione dell’impresa.

http://www.gufo.itGuFo è la guida alla formazione in Italia, uno strumento rapido ed effi-ciente per ottenere tutte le informazioni su scuola, università, corsi diformazione e corsi on line; il punto di raccolta, quindi, per l’offerta for-mativa italiana, che trova così la sua visibilità nella rete.

http://www.guidamaturita.itInformazioni, tesine, mappe concettuali per le prove scritte del nuovoesame di Stato e per il colloquio di maturità.

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http://www.istruzione.itIl sito Internet del Ministero della Pubblica Istruzione. Tutte le informa-zioni amministrative e non che riguardano la scuola italiana: autonomiascolastica, esami di stato, concorsi, obblighi scolastici, attività parla-mentare, rassegne stampa e l’editoriale del Ministro.

http://www.pianetascuola.itRisorse on-line, eventi e concorsi, forum, chat, riviste, materiale didat-tico e software gratuito per docenti delle scuole elementari, medie esuperiori.

http://www.sapere.itUna vera e propria enciclopedia multimediale di scienza, tecnica, sto-ria, letteratura, arte, etc., un atlante mondiale di geografia fisica e poli-tica, una linea del tempo, un “giornale del sapere”, una sezione “scuo-la”, dizionari bilingui di varie lingue e altro ancora.

http://www.scuolaonline.itIl sito italiano della scuola per dirigenti, insegnanti, studenti e famiglie.

http://www.sussidiario.itRappresenta una bussola per i ragazzi che come esploratori si avven-turano lungo le ripide vie del sapere, per cercare informazioni per lericerche scolastiche. Offre approfondimenti e spunti di riflessioni suvarie discipline: dalla storia, all’astronomia, dalla matematica, alla geo-grafia.

Ti segnaliamo inoltre:

http://www.provincia.rimini.ithttp://www.scuolaer.ithttp://www.portalescuola.ithttp://www.scuolainweb.ithttp://www.cosavuoifaredagrande.ithttp://www.orientare.ithttp://www.vivoscuola.ithttp://www.scuola.comhttp://www.matura.ithttp://www.studenti.it

Torria

LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. VOLTA”

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI ALBERGHIERI E DELLA RISTORAZIONE “S. SAVIOLI”

ISTITUTO STATALE D'ARTE “F. FELLINI”

LICEO LINGUISTICO PARITARIO “SAN PELLEGRINO” - ISTITUTO SAN PELLEGRINO - PROVINCIA DI PIEMONTE E ROMAGNA DEI SERVI DI MARIA


ISTITUTO TECNICO STATALE PER IL TURISMO “M. POLO”

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI ALBERGHERI E DELLA RISTORAZIONE “S.P. MALATESTA”

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “R. VALTURIO”

LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. EINSTEIN”

ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI “O. BELLUZZI”

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L'INDUSTRIA E L'ARTIGIANATO “L.B. ALBERTI”

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE “L. DA VINCI”

LICEO DELLA COMUNICAZIONE PARITARIO “MAESTRE PIE DELL'ADDOLORATA”

LICEO CLASSICO PARITARIO “DANTE ALIGHIERI” E LICEO SCIENTIFICO PARITARIO “GEORGES LEMAÎTRE” - FONDAZIONE KARIS FOUNDATION

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE E PER GEOMETRI PARITARIO “MICHELANGELO”

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “A. SERPIERI”

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI COMMERCIALI E TURISTICI “L. EINAUDI”

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “R. MOLARI”

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “G. CESARE - M. VALGIMIGLI”

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “A. CECCHI” - PESARO

ISTITUTO TECNICO AERONAUTICO STATALE “F. BARACCA” - FORLÌ

ISTITUTO TECNICO AGRARIO STATALE “G. GARIBALDI” - CESENA

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI SOCIALI “MELOZZO DA FORLÌ” - FORLÌ

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L'INDUSTRIA E L'ARTIGIANATO “G. BENELLI” - PESARO

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI SOCIALI “I. VERSARI” - CESENA

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “M. CURIE” - SAVIGNANO

ISTITUTI DELLA PROVINCIA DI RIMINI

ISTITUTI FUORI PROVINCIA

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Una rotta per tante scuole

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Rimini

Coriano

Saludecio

ana

Verucchio

Bellaria

Riccione

Mondaino

Gemmano

Santarcangelodi Romagna

Montescudo

San Clemente

Misano Adriatico

MontefioreConca

Poggio Berni

Montecolombo

Cattolica

Montegridolfo

San Giovanniin Marignano

Morciano di Romagna

Legenda:

Istituto scolastico statale

Istituto scolastico paritario

Polo di Viserba

Polo della Colonnella

Polo di Riccione

Polo di Marebello

COLLOCAZIONE DEGLI ISTITUTI SUL TERRITORIO DELLA PROVINCIA DIRIMINI E FUORI PROVINCIA

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1617

18

1112

810

1913

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4

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15

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Pesaro

Forlì

Cesena

2024

23

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Savignano 26

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Una bussola... verso il futuro

Prima di analizzare le singole Scuole superiori della provincia di Riminipuò essere opportuno fornire qualche dato di tipo statistico in ordinealla popolazione scolastica ed alle opportunità occupazionali del territo-rio, in modo tale da orientare le scelte dei ragazzi in modo più consa-pevole ed avveduto.

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ALUNNI ISCRITTI ALLE SCUOLE SECONDARIE DI II° GRADO(Anno scolastico 2007-08)

ISTITUTO

Isiss CESARE-VALGIMIGLI Rimini Liceo Scientifico VOLTA Riccione Liceo Scientifico EINSTEIN Rimini Liceo Scientifico Isiss SERPIERI Rimini Liceo Artistico Isiss SERPIERI Rimini Istituto Tecnico Commerciale VALTURIO Rimini Istituto Tecnico Commerciale MOLARI Santarcangelo Istituto Tecnico Industriale DA VINCI Rimini Istituto Tecnico Geometri BELLUZZI Rimini Istituto Tecnico Turismo POLO Rimini Istituto Profess. Alberghiero MALATESTA Rimini Istituto Profess. Commerciale EINAUDI Rimini Istituto Profess. per l'Ind.e l'Art. L.B.ALBERTI Rimini Isiss GOBETTI DE GASPERI Morciano di R. Istituto Profess. Alberghiero SAVIOLI Riccione Istituto Statale d'Arte FELLINI Riccione SCUOLE STATALI Liceo della Comunicazione MAESTRE PIE Rimini Liceo Classico ALIGHIERI Rimini Istituto Tecnico Geometri MICHELANGELO Rimini Istituto Tecnico Commerciale MICHELANGELO Rimini Liceo Linguistico S. PELLEGRINO Misano Adriatico Liceo Scientifico LEMAITRE Rimini SCUOLE NON STATALI TOTALE

ALUNNI

1.529873

1.158733488860631914575614571456381

1.051358333

11.525209225456292

169802

12.327

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DISTRIBUZIONE % DEGLI STUDENTI NELLE SCUOLE SECONDARIE DI II° GRADO DELLA PROVINCIA DI RIMINI PER INDIRIZZO SCOLASTICO (A.S. 2007/2008)

DISTRIBUZIONE % DEGLI ISCRITTI NELLE SCUOLE SECONDARIE DI II° GRADO PER TIPO DI ISTRUZIONE (confronto a.s. 00/01 - a.s. 03/04 - a.s. 07/08)

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Assunzioni previste dalle aziende riminesi nel 2008 per titolo di studio ed indirizzo formativo

Indirizzo di studio segnalato dalle imprese

TOTALE

Livello UniversitarioIndirizzo economicoIndirizzo chimico-farmaceuticoIndirizzo insegnamento e formazioneIndirizzo di ingegneria industrialeIndirizzo non specificatoAltri indirizzi

Livello secondario e post-secondarioIndirizzo amministrativo-commercialeIndirizzo turistico-alberghieroIndirizzo meccanicoIndirizzo elettrotecnicoIndirizzo socio-sanitarioIndirizzo edileIndirizzo tessile, abbigliamento e modaIndirizzo generale (licei)Indirizzo non specificatoAltri indirizzi

Livello istruzione professionale di statoIndirizzo agrario-alimentareIndirizzo turistico-alberghieroIndirizzo meccanicoIndirizzo edileIndirizzo amministrativo-commercialeIndirizzo termoidraulicoIndirizzo socio-sanitarioAltri indirizzi

Livello corsi regionali di formazione professionaleIndirizzo socio-sanitarioIndirizzo turistico-alberghieroIndirizzo edileIndirizzo cosmetica ed esteticaIndirizzo agrario-alimentareIndirizzo amministrativo-commercialeIndirizzo meccanicoIndirizzo non specificatoAltri indirizzi

Livello scuola dell'obbligo

(v%)

6,0%1,8%1,0%1,0%

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42,0%17,0%4,7%2,2%1,2%0,7%0,6%0,4%0,4%

12,8%1,9%

5,6%1,3%1,2%0,9%0,9%0,7%

0,6%

10,5%3,2%1,8%1,6%1,3%1,3%0,6%

0,3%

35,8%

Assunzioninon stagionali (v.a.)*

6.780

410 120 70 70 --

30 110

2.8501.150

320 150 80 50 40 30 30

870 130

38090 80 60 60 50 ----

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710 220 120 110 90 90 40 ----

20

2.430

* Valori assoluti arrotondati alle decine. A causa di questi arrotondamenti, i totali possono non coincidere con la somma dei singoli valori.Il segno (--) indica un valore statisticamente non significativo. I totali comprendono comunque i dati non esposti.Fonte: Unioncamere - Ministero del Lavoro, Sistema Informativo Excelsior, 2008

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Nota di precisazione Nel mentre si sta procedendo alla stam-pa della presente pubblicazione è al lavo-ro una Commissione ministeriale per lariorganizzazione degli Istituti Tecnici eProfessionali. Con ogni probabilità i lavoridi tale Commissione determinerannomodifiche all'organizzazione scolasticache, per gli Istituti Tecnici, potrebberoentrare in vigore già a partire dall'annoscolastico 2009/10. Per questa ragionesi raccomanda agli insegnanti e alle fami-glie di tenersi informati sugli sviluppi al finedi veicolare tempestivamente agli studen-ti le informazioni utili al compimento discelte ponderate e consapevoli.

ISTRUZIONE LICEALE

Caratteristiche generali L'istruzione liceale fornisce una formazione di carattere gene-rale e l'acquisizione del metodo per approfondire tematiche eproblemi. Non è un percorso di studi che prepara allo svolgi-mento di qualche particolare professione, ma permette diaccedere a tutti i corsi universitari, di partecipare ai concorsipubblici in cui sia richiesto il Diploma di maturità.

Cosa ti è richiesto • Interessi culturali generali • Volontà di approfondire le tematiche e di "ricercare" • Investimento di tempo ed energie nello studio • Disponibilità a proseguire con buona probabilità gli studi

all'università• Passione per il lavorare con le idee, i simboli e le parole

Cosa si studia Materie artistiche, umanistiche, scientifiche, linguistiche opedagogiche, secondo il corso.

Percorsi che compongono l'Istruzione Liceale, trattati inquesta Guida• Liceo classico • Liceo della comunicazione • Liceo delle scienze della formazione • Liceo delle scienze sociali • Liceo linguistico • Liceo scientifico • Liceo artistico (vedi ISTRUZIONE ARTISTICA E MUSICALE)

ISTR

UZIO

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LICEA

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LICEO CLASSICO

Caratteristiche del liceo classico Fornisce una formazione di tipo umanistico e classico, con l'integrazione dimaterie scientifiche e linguistiche. Richiede un forte interesse per le mate-rie letterarie, storiche e filosofiche e una buona preparazione di base. Mirainoltre a sviluppare spiccate capacità di espressione orale e scritta. Leclassi prima e seconda vengono chiamate "quarta e quinta ginnasio"; men-tre gli ultimi tre anni sono chiamati "prima, seconda e terza liceo". Titolo rilasciato Diploma di Maturità Classica Dopo il liceo classico Il liceo classico permette di accedere a tutti i corsi universitari, ma anchedi partecipare ai concorsi pubblici in cui sia richiesto il Diploma di maturità.Non è un percorso di studi che prepara allo svolgimento di qualche parti-colare professione, ma trasferisce un'ottima preparazione culturale e unaforte capacità di apprendimento.Dove è possibile conseguire il titolo di studio • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "G. Cesare - M.

Valgimigli" - Rimini • Liceo Classico "Dante Alighieri" (paritario) - Rimini Corsi, indirizzi e sperimentazioni • Corso tradizionale • Corso sperimentale con Piano Nazionale di Informatica (PNI), più inglese

quinquennale

LICEO DELLA COMUNICAZIONE

Caratteristiche del liceo della comunicazione È un percorso di studi che mira ad una solida formazione di base umanisti-ca e scientifica, introduce alle modalità di comunicazione del nostro tempoe accompagna a scelte professionali mirate, rispondenti alle personali atti-tudini e alla domanda del territorio. Il suo obiettivo è sviluppare e promuo-vere delle figure professionali dotate di spiccata personalità, offrire lorostrumenti per muoversi con disinvoltura nel sistema della comunicazionesociale e nel mondo del lavoro.

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Titolo rilasciato Diploma di Maturità di Liceo della Comunicazione Dopo il liceo della comunicazione Il liceo della comunicazione dà accesso a tutti i corsi universitari data lasolida formazione di base. Specifici percorsi dopo il diploma sono: Scienzedella Formazione e Scienze della Comunicazione. A livello professionale puòcostituire la base per l'inserimento all'interno del mondo della comunicazio-ne: giornalismo, pubbliche relazioni, organizzazione eventi, spettacolo, orga-nizzazioni "onlus". Dove è possibile conseguire il titolo di studio • Liceo della Comunicazione "Maestre Pie" (Paritario) - Rimini Corsi, indirizzi e sperimentazioni Il corso è articolato in un'area comune e in due indirizzi: • Indirizzo Sociale • Indirizzo Spettacolo

LICEO DELLE SCIENZE DELLA FORMAZIONE

Caratteristiche del liceo delle scienze della formazione Il liceo delle scienze della formazione approfondisce le discipline concernentil'attività educativa, sociale, culturale e sanitaria. Intende fornire gli stru-menti per riflettere sulla costruzione dei saperi, sulla loro trasmissione epromuovere la consapevolezza delle dinamiche della relazione personale eformativa. Favorisce infine l'acquisizione di competenze necessarie per lagestione dei servizi alla persona nei settori dell'animazione, dell'assistenza,dell'area socio-sanitaria, nonché dei servizi culturali, sociali e della comuni-cazione. Titolo rilasciato Diploma di Maturità di Liceo delle Scienze della Formazione Dopo il liceo delle scienze della formazione Il liceo delle scienze della formazione dà accesso a tutti i corsi universitarie a tutti i concorsi in cui sia richiesto il diploma di maturità. Prepara alleprofessionalità che operano nel settore dell'insegnamento, della formazioneprofessionale e nella relazione d'aiuto alle persone. Gli ambiti di possibileimpiego quindi sono: servizi per la formazione, istituzioni scolastiche, centrisocio-educativi, servizi per l'infanzia, strutture per disabili, mondo dellacomunicazione e delle pubbliche relazioni. Dove è possibile conseguire il titolo di studio • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "G. Cesare - M.

Valgimigli" - Rimini

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LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI

Caratteristiche del liceo delle scienze sociali Il liceo delle scienze sociali approfondisce lo studio di discipline antropologi-che, culturali e sociali per fornire gli strumenti di lettura e comprensionedella contemporaneità, nella complessità delle sue manifestazioni. È perciòfondamentale la conoscenza dei linguaggi non verbali (visivi, musicali, moto-ri, multimediali) finalizzata alla capacità di utilizzo critico di tutti i codici dellacomunicazione. Viene infine dato adeguato spazio all'insegnamento dellescienze naturali.Titolo rilasciato Diploma di Maturità di Liceo delle Scienze Sociali Dopo il liceo delle scienze sociali Il liceo delle scienze sociali dà accesso a tutti i corsi universitari e a tutti iconcorsi in cui sia richiesto il diploma di maturità. A livello lavorativo prepa-ra soprattutto alle professionalità che operano nel sociale e nella relazioned'aiuto a favore delle persone. Gli ambiti di possibile impiego quindi sono: servizi per l'infanzia, istituzioniscolastiche, strutture per disabili, servizi di intervento sul disagio sociale,comunità terapeutiche, istituti di pena, centri socio-educativi, mondo dellacomunicazione e delle pubbliche relazioni. Dove è possibile conseguire il titolo di studio • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "G. Cesare - M. Valgimigli" - Rimini

LICEO LINGUISTICO

Caratteristiche del liceo linguistico Si caratterizza per un'ampia preparazione culturale di base unita all'appren-dimento di tre lingue straniere europee. Lo studio si estende dagli aspettigrammaticali e di espressione linguistica a quelli della cultura letteraria,storica e geografica delle aree linguistiche trattate. Titolo rilasciato Diploma di Licenza o Maturità Linguistica Dopo il liceo linguistico Il liceo linguistico prepara a tutti i corsi universitari. La conoscenza delle lin-gue straniere favorisce inoltre l'inserimento professionale in tutti i settoricaratterizzati da rapporti economici internazionali: turismo, fiere e congres-si, interpretariato e traduzione, import-export, organizzazioni internazionali.

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Dove è possibile conseguire il titolo di studio • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "G. Cesare - M.

Valgimigli" - Rimini • Liceo Linguistico "San Pellegrino" (paritario) - Misano Adriatico

LICEO SCIENTIFICO

Caratteristiche del liceo scientifico Il liceo scientifico permette di acquisire una vasta cultura generale con unaspecifica attenzione per le materie scientifiche. Caratteristica fondamentaleè l'apprendimento del metodo scientifico che implica capacità di osservazio-ne dei fenomeni, di sperimentazione e di utilizzo del linguaggio logico -matematico. Titolo rilasciato Diploma di Maturità Scientifica Dopo il liceo scientifico Il liceo scientifico permette di accedere a tutti i corsi universitari, maanche di partecipare ai concorsi pubblici in cui sia richiesto il Diploma dimaturità. Non è un percorso di studi che prepara allo svolgimento di qual-che particolare professione, ma trasferisce un'ottima preparazione cultura-le e una forte capacità di apprendimento. Dove è possibile conseguire il titolo di studio• Liceo Scientifico "A. Einstein" - Rimini • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "A. Serpieri" - Rimini • Liceo Scientifico "A. Volta" - Riccione • Liceo Scientifico "G. Lemaître" (paritario) - Rimini Corsi, indirizzi e sperimentazioni • Corso ordinario • Corso ordinario ad indirizzo musicale• Corso ordinario ad indirizzo ospitalità• Corso con sperimentazione di due lingue straniere • Corso con sperimentazione Piano Nazionale di Informatica PNI - matema-

tica • Corso con sperimentazione Piano Nazionale di Informatica PNI - matema-

tica e fisica • Corso con sperimentazione Piano Nazionale di Informatica PNI - matema-

tica e fisica e scienze naturali • Corso con sperimentazione Progetto Brocca ad indirizzo scientifico - tec-

nologico

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Attività dell'offerta formativa: • Attività di approfondimento nelle discipline curricolari• Corsi di informatica (è favorita la partecipazione agli esami per la patente informatica europea)• Corsi di lingua straniera, anche con insegnanti di madre lingua• Attività di orientamento ed esperienze di alternanza scuola-lavoro• Ampio spazio è riservato alle attività extracurricolari, volte a promuovere ed esprimere la libera creatività dei

ragazzi e a favorire un clima di serena collaborazione:• Viaggi di istruzione e uscite didattiche • Laboratori teatrali • Laboratori cinematografici • Gruppi sportivi • Giornalino di istituto

Strutture didattiche della sede: • Biblioteca • Laboratorio linguistico • Laboratori di fisica e scienze • Laboratorio di informatica e multimediale

Via Brighenti, 3847900 Rimini

Tel. 0541 23523/54592Fax 0541 23523

e-mail: [email protected]://scuole.rimini.com/liceogcesare

INDIRIZZO LICEO CLASSICO CON SPERIMENTAZIONE PIANO NAZIONALE DI INFORMATICA, PIÙ INGLESE QUINQUENNALE

Discipline I II III IV VReligione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Italiano 5 5 4 4 4Latino 5 5 4 4 4Greco 4 4 3 3 3Inglese 3 3 3 3 3Storia 2 2 3 3 3Geografia 2 2 - - -Filosofia - - 3 3 3Matematica con Informatica 4 4 3 3 3Fisica - - - 2 3Scienze naturali - - 4 3 2Storia dell'arte - - 1 1 2Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 28 28 31 32 33

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore“G. CESARE - M. VALGIMIGLI”LICEO CLASSICO

Corsi attivati• LICEO CLASSICO CON SPERIMENTAZIONE PIANO

NAZIONALE DI INFORMATICA, PIÙ INGLESE QUIN-QUENNALE

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Cinzia Montevecchi

Attività dell'offerta formativa: • Attività di accoglienza nelle classi prime. Attività di orientamento e ri-orientamento in tutte le classi prime • Sostegno per attività di studio: corsi di sostegno e di recupero. Studio guidato • Aiuto individuale allo studio per alunni in difficoltà• Percorsi di approfondimento per l'area umanistica e per l'area scientifica (conferenze, incontri, visite a Centri

universitari e di ricerca, ecc.)• Soggiorno-studio estivo per la lingua inglese (Dublino, Edimburgo, ecc.)• Soggiorno-studio annuale a Londra e negli USA (al 4° anno, possibilità per livello di eccellenza) • Corso integrativo di “Informatica per la patente europea del computer”• Laboratorio teatrale. Corso di giornalismo• Gruppo sportivo. Attività di educazione alla salute • Progetti educativi individualizzati • Attività di orientamento universitario, in collaborazione con docenti e studenti di vari Atenei • Viaggi di istruzione (Ginnasio: Roma, Napoli e dintorni; Liceo: Grecia, Spagna, Praga, Baviera e Berlino)

Strutture didattiche della sede: Dall'anno scolastico 2004/2005 il liceo è collocato in una nuova sede - la 'Comasca', storica e suggestiva colo-nia riminese - dotata di tutte le necessarie attrezzature didattiche e di servizio: • aule collegate in rete locale e Internet; laboratori (linguistico, fisica, chimica, informatica) • aula magna dotata di sistemi di video-proiezione e attrezzata per collegamenti in video-conferenza; biblioteca multimediale

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Viale Regina Elena, 114 47900 Rimini

Tel. 0541 394979 Fax 0541 392182

e-mail: [email protected]://www.karis.it

INDIRIZZO CLASSICO TRADIZIONALE

Discipline I II III IV VReligione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Lingua e letteratura italiana 5 5 4 4 4Lingua e letteratura latina [*] 5+0,5 5+0,5 4+0,5 4+0,5 4+0,5Lingua e letteratura greca [*] 4+0,5 4+0,5 3+0,5 3+0,5 3+0,5Lingua e letteratura inglese [*] 4 4 +3 +3 +3Storia e ed. civica 2 2 3 3 3Geografia 2 2 - - -Filosofia - - 3 3 3Scienze naturali, chimica, geografia - - 4 3 2Matematica [*] 2+1 2+1 3 2+1 2+1Fisica - - - 2 3Storia dell'arte [*] +1 +1 1 1 2Educazione fisica 2 2 2 2 2Informatica [**] +1 +1 +1 +1 +1TOTALE [***] 30(+1) 30(+1) 32(+1) 33(+1) 34(+1)

LICEO CLASSICO PARITARIO“DANTE ALIGHIERI - FONDAZIONE KARIS FOUNDATION”

Corsi attivatiL'offerta educativa e didattica è costituita dall'indirizzo classico 'TRADI-ZIONALE', completato da alcuni insegnamenti curricolari ed extracurri-colari integrativi. In particolare, come aiuto allo studio del Latino e delGreco e per accompagnare maggiormente l'impegno e la crescita per-sonale degli alunni - senza dilatazione del programma - viene aggiuntaun'ora settimanale da suddividere tra le due materie. Per quantoriguarda il Latino, viene proposta la via del 'metodo natura'.

Referente per l’orientamento: Prof. Davide Tonni

Note:[*] Le ore precedute dal segno + si riferiscono all'offerta curricolare integrativa (come quota obbligatoria di Istituto,da aggiungere alla quota nazionale): Latino e Greco in tutte le classi, Lingua e letteratura inglese in III, IV, V,Matematica in I e II ed in IV e V, Storia dell'arte in I e II. [**] Insegnamento extra-curricolare integrativo, collocato nel quadro orario del mattino (fuori dall'orario curricolare). [***] L'ora tra parentesi si riferisce a Informatica.

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Via Fratelli Bandiera, 30/3447900 Rimini

Tel. 0541 786340/785644Fax 0541 785644

e-mail: [email protected]

AREA COMUNE

Discipline I II III IV VReligione 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2Italiano 5 4 4 4 4Geografia 2 2 - - -Lingua straniera (Inglese) 3 3 3 3 3Disegno e storia dell'arte 2 2 1 1 2Storia 2 2 2 2 2Filosofia - - 2 2 3Diritto/economia - - 2 2 2Matematica 4 3 3 3 4Fisica - - 2 2 -Scienze - 2 2 2 2Informatica 2 2 1 1 -

AREA OPZIONALE - INDIRIZZO SOCIALE

Discipline I II III IV VMusica 2 2 1 1 1Sociol. Psicol. Pedagogia - - 4 4 4Educazione al sociale 2 2 - - -Latino 3 3 - - -TOTALE 30 30 30 30 30

AREA OPZIONALE - INDIRIZZO SPETTACOLO

Discipline I II III IV VMusica 2 2 2 2 2Teatro/Cinema/Radio TV 3 3 3 3 3Lingua spagnola 2 2 - - -TOTALE 30 30 30 30 30

LICEO DELLA COMUNICAZIONE PARITARIO“MAESTRE PIE DELL'ADDOLORATA”

Corsi attivatiIl Liceo della Comunicazione prevede un corso distudi quinquennale, articolato in due distinti indirizzi:• INDIRIZZO SOCIALE • INDIRIZZO SPETTACOLO Per ciascuna opzione sono previste sia disciplinecaratterizzanti, sia moduli specifici di insegnamentiimpartiti in area comune.

Attraverso un opportuno sistema di tutoraggio e di valutazione dei crediti e debiti formativi è consentito agli stu-denti il passaggio da un'area opzionale all'altra.

L'orario settimanale è organizzato in 5 giorni, da lunedì a venerdì, con 6 ore di 55', dalle 8.05 alle 13.35 per untotale di 30 ore settimanali. Tra il I° ed il II° quadrimestre viene effettuata una "pausa didattica" per consentire recuperi o approfondimenti.

Referenti per l’orientamento: Prof.ssa Francesca Canarecci,Prof.ssa Raffaella Semprini

Attività dell'offerta formativa: • Percorsi integrati con la formazione professionale e l'Università degli studi di Bologna e di Urbino • Stage aziendali e tirocini formativi nel triennio • Attività di orientamento post-diploma nelle classi quarte e quinte • Gite scolastiche d'istruzione • Uscite didattiche • Corsi di recupero • Vacanze studio all’estero

Strutture didattiche della sede: • Strumenti multimediali (videoregistratore, TV, telecamere, stereo, macchine fotografiche, scanner, lavagna lumi-

nosa) • Laboratorio di informatica, di fisica e linguistico • Laboratorio di musica (pianoforte, chitarra elettrica, strumenti ritmici, impianto stereofonico, dischi, audiocas-

sette) • Biblioteca • Videoteca• Aula di teatro munita di impianti scenici• Palestra attrezzata • Campo di pallavolo, di pallacanestro e di calcetto

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* un'ora di compresenza tra storia e diritto** un'ora di compresenza con tutte le discipline *** un'ora di compresenza tra Musica e Arte

Attività dell'offerta formativa: • Attività di approfondimento nelle discipline curricolari• Corsi di informatica (è favorita la partecipazione agli esami per la patente informatica europea)• Corsi di lingua straniera, anche con insegnanti di madre lingua • Attività di orientamento ed esperienze di alternanza scuola-lavoro• Ampio spazio è riservato alle attività extracurricolari, volte a promuovere ed esprimere la libera creatività dei

ragazzi e a favorire un clima di serena collaborazione: • Viaggi di istruzione e uscite didattiche • Laboratori teatrali • Laboratori cinematografici • Gruppi sportivi • Giornalino di istituto

Strutture didattiche della sede: • Biblioteca • Laboratorio linguistico • Laboratorio di fisica • Laboratorio di scienze • Laboratorio di informatica e multimediale • Laboratorio cinematografico • Laboratorio musicale

Vicolo Montirone, 1247900 Rimini

Tel. 0541 786054Fax 0541 785470


Presidenza e segreteria:Via Brighenti, 38

47900 RiminiTel. 0541 54592 - Tel./Fax 0541 23523

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore“G. CESARE - M. VALGIMIGLI”LICEO DELLE SCIENZE DELLA FORMAZIONE

Corsi attivati• SCIENZE DELLA FORMAZIONE

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Cinzia Montevecchi

INDIRIZZO AUTONOMO SCIENZE DELLA FORMAZIONE

Discipline I II III IV VReligione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Italiano 4 4 4 4 4Latino 3 3 3 3 3Storia 2+1* 2+1* 2+1** 2+1** 2+1**Diritto ed economia 1+1* 1+1* - - -Filosofia - - 3 3 3Inglese 3 3 3 3 3Matematica con informatica 4 4 3 3 3Fisica - - 2 2 2Scienze naturali 3 3 2 2 2Scienze della Formazione 4 4 3+1** 3+1** 3+1**Linguaggi non verbali 3+1** 3+1** 1 1 1(1c)Storia dell'arte - storia della musica - - 2 2 2+1***Educazione fisica/motoria 2 2 2 2 2TOTALE 30 30 30 30 30

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Via C. Farini, 647900 Rimini

Tel. 0541 22227Fax 0541 23523




INDIRIZZO AUTONOMO SCIENZE SOCIALI

Discipline I II III IV VReligione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Italiano 4 4 4 4 4Inglese 3 3 2 2 2Francese 2 2 3 3 3Diritto ed economia 1+1* 1+1* 1+1* 1+1* 1+1*Storia 2+1* 2+1* 2+1* 2+1* 2+1*Scienze naturali e sperimentali 3 3 2 2 2Matematica con inform. e statistica 4 3 - - -Matematica con informatica - - 3 3 3Filosofia - - 2+1** 2+1** 2+1**Scienze sociali 4 4 4+1** 4+1** 4+1**Ling. non verbali e multimediali 3+1*** 3+1*** - - -Storia dell'Arte-Storia della musica - - 2 2 2Educazione motoria 2 2 2 2 2Area di progettoLaboratori di approfondimento 1 1 1 1 1TOTALE 30 30 30 30 30

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore “G. CESARE - M. VALGIMIGLI”LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI

Corsi attivati• SCIENZE SOCIALI

* un'ora di compresenza tra Diritto e Storia ** un'ora di compresenza tra Filosofia e Scienze sociali *** un'ora di compresenza con tutte le discipline

Attività dell'offerta formativa: • Attività di approfondimento nelle discipline curricolari• Corsi di informatica (è favorita la partecipazione agli esami per la patente informatica europea)• Corsi di lingua straniera (è favorita la partecipazione agli esami per ottenere le certificazioni internazionali) • Attività di orientamento ed esperienze di alternanza scuola-lavoro• Ampio spazio è riservato alle attività extracurricolari, volte a promuovere ed esprimere la libera creatività dei

ragazzi e a favorire un clima di serena collaborazione:• Viaggi di istruzione e uscite didattiche • Laboratori teatrali • Laboratori cinematografici • Gruppi sportivi • Giornalino di istituto

Strutture didattiche della sede: • Biblioteca • Laboratorio linguistico • Laboratorio di fisica • Laboratorio di scienze • Laboratorio di informatica e multimediale • Laboratorio cinematografico • Laboratorio musicale

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Irene Tartagni

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Via del Pino, 1547900 Rimini

Tel. 0541 23523 - Fax 0541 23523e-mail: [email protected]

http://scuole.rimini.com/liceogcesare



INDIRIZZO LICEO LINGUISTICO

Discipline I II III IV VReligione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Italiano 4 4 4 4 4Latino 4 4 3 3 2Storia 2 2 3 3 3Filosofia - - 2 3 3Diritto ed Economia 2 2 - - -Inglese 4(1c/ml) 4(1c/ml) 3(1c/ml) 3(1c/ml) 4(1c/ml)Francese / Tedesco (2^ lingua) 4(1c/ml) 4(1c/ml) 4(1c/ml) 3(1c/ml) 3(1c/ml)Francese / Spagnolo / Tedesco (3^ lingua) 3(1c/ml) 3(1c/ml) 3(1c/ml) 4(1c/ml) 3(1c/ml)Matematica con Informatica 3 3 3 3 3Geografia 2 2* - - -Fisica - - 2 2 2Scienze naturali 2 2 2 2 2Musica 2* - - - -Storia dell'arte - 2 2 2 2Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 34 34 34 35 34

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore“G. CESARE - M. VALGIMIGLI”LICEO LINGUISTICO

Corsi attivati• LICEO LINGUISTICO

c/ml = compresenza con madrelingua. Le lingue straniere hanno un'ora di conversazione con un docente madre-lingua durante tutto il percorso di studi.* Gli insegnamenti di musica il 1° anno e di geografia il 2° anno si effettuano in compresenza con inglese duran-te il 1° quadrimestre e con la seconda lingua durante il 2° quadrimestre.

Attività dell'offerta formativa: • Attività di approfondimento nelle discipline curricolari• Corsi di informatica (è favorita la partecipazione agli esami per la patente informatica europea)• Corsi di lingua straniera, anche con insegnanti di madre lingua • Attività di orientamento ed esperienze di alternanza scuola-lavoro• Ampio spazio è riservato alle attività extracurricolari, volte a promuovere ed esprimere la libera creatività dei

ragazzi e a favorire un clima di serena collaborazione: • Scambi e soggiorni all'estero • Viaggi di istruzione e uscite didattiche • Laboratori teatrali • Laboratori cinematografici • Gruppi sportivi • Giornalino di istituto

Strutture didattiche della sede: • Biblioteca • Laboratorio linguistico • Laboratorio di scienze • Laboratorio di informatica e multimediale • Laboratorio musicale

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Paola Pecci

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Via Massimo D'Azeglio, 847843 Misano Adriatico (RN)

Tel. 0541 610010Fax 0541 613880

e-mail: [email protected]://www.liceosanpellegrino.com

INDIRIZZO LICEO LINGUISTICO

Discipline I II III IV VReligione 1 1 1 1 1Italiano 4* 4* 4* 4* 4Latino 3* 3* - - -Storia dell'arte 1 1 1 1 1Storia, ed. civica, geografia 3 3 - - -Filosofia - - 3 3 3Storia - - 2* 3* 3Inglese 3* 3* 3 3 3Inglese lettorato 2 2 2 2 2Tedesco 4* 4* 3 3 3Tedesco lettorato 2* 2* 2 2 2Francese 2 2 2 2 2Francese lettorato 1 1 1 1 1Spagnolo 1 1 1 1 -Spagnolo lettorato 1 1 1 1 -Matematica 2 2 2* 2* 2Fisica 1 1 2 2 2Scienze, chimica, geografia - - 2 2 2Informatica 1* 1* 2* 2* 2Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 31 31 34 35 35

LICEO LINGUISTICO PARITARIO “SAN PELLEGRINO”ISTITUTO SAN PELLEGRINO PROVINCIA DI PIEMONTE E ROMAGNA DEI SERVI DI MARIA

Corsi attivati• LICEO LINGUISTICO

N.B. Le ore asteriscate sono in compresenza: nel biennio - 1 ora Italiano-Latino, 1 ora Tedesco base-Tedesco let-torato e 1 ora Inglese-Informatica, nel triennio - 1 ora Italiano-Storia, 1 ora Matematica-Informatica.

Attività dell'offerta formativa: • Progetto educativo individualizzato per l'integrazione di studenti con disabilità • Scambi con l'estero • Attività di orientamento post-diploma • Corsi extra-curricolari di recupero didattico• Certificazioni linguistiche• Altre attività: laboratori teatrali e musicali, educazione alla mondialità

Strutture didattiche della sede: • Laboratorio linguistico e di informatica • Biblioteca • Aula satellite • Aula di traduzione simultanea • Aula multimediale • Aula magna con supporti didattico-congressuale • Palestra • Campi da football e tennis • Piscina

Referente per l’orientamento: Prof. Giancarlo Torrasi

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Via Agnesi, 2/B47900 Rimini

Tel. 0541 382571Fax 0541 381636

e-mail: [email protected]://einstein.scuolerimini.it

CORSO ORDINARIO

Discipline I II III IV VLingua e letteratura italiana 4 4 4 3 4Lingua e letteratura latina 4 5 4 4 3Lingua e letteratura straniera 3 4 3 3 4Storia e ed. civica 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Scienze nat., chimica, geografia - 2 3 3 2Fisica - - 2 3 3Matematica 5 4 3 3 3Disegno 2 2 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2Laboratorio di chimica-fisica* 2* 2* - - -TOTALE 26 26 28 29 30

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LICEO SCIENTIFICO STATALE“ALBERT EINSTEIN”

Corsi attivati• CORSO ORDINARIO• CORSO ORDINARIO AD INDIRIZZO MUSICALE• DUE LINGUE STRANIERE • PIANO NAZIONALE INFORMATICA (PNI) - MATEMATICA

FISICA BN/TN

* Insegnamento facoltativo.

CORSO ORDINARIO AD INDIRIZZO MUSICALE

Discipline I II III IV VItaliano 5* 5* 5* 4* 4Latino 3 4 3 3 3Lingua straniera 3 4 3 3 4Storia 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Scienze naturali - 2 3 3 2Fisica - - 3* 3* 3*Matematica 5* 5* 3 3 3Disegno e storia dell'arte 2 2 2 2 2Religione 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2Discipline musicali Strumento** 1 1 1 1 1Laboratorio di musica d'insieme** - 1 1 1 1Teoria e analisi musicale** 1 1 1 1 1TOTALE 28 30 32 32 33

* con approfondimenti di cultura musicale: storia della musica, informatica musicale, acustica. ** con insegnanti di strumento esterni (Istituto Musicale Pareggiato “G. Lettimi”).

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Anna Maria Torri

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Attività dell'offerta formativa: • Attività di accoglienza in tutte le classi prime • Orientamento e ri-orientamento in tutte le classi prime • Progetti di integrazione linguistica per studenti stranieri • Attività di educazione alla salute • Attività di orientamento post-diploma • Corsi extra-curricolari • Laboratorio teatrale • Gruppo sportivo

Strutture didattiche della sede: • Biblioteca • Laboratori di Informatica, Fisica, Chimica, Biologia, Lingue straniere • Aula Magna • Palestre

INDIRIZZO DUE LINGUE STRANIERE

Discipline I II III IV VLingua e letteratura italiana 4 4 4 3 4Lingua e letteratura latina* 4 5 4 4 3Lingua e letteratura straniera (fran./ted./spagn.) 3 3 3 3 3Lingua e letteratura inglese 4 4 3 3 3Storia e ed. civica 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Scienze nat., chimica, geografia - 2 3 3 2Fisica* - - 2 3 3Matematica 5 4 3 3 3Disegno 2 2 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 30 29 31 32 32

* Nella classe terza è prevista una compensazione di orario tra latino e fisica pari a 20 ore annue.

INDIRIZZO PIANO NAZIONALE INFORMATICA (PNI) MATEMATICA FISICA BN/TN

Discipline I II III IV VLingua e letteratura italiana 4 4 4 3 4Lingua e letteratura latina 4 5 4 4 3Lingua e letteratura inglese 3 4 3 3 4Storia e ed. civica 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Scienze nat., chimica, geografia - 2 3 3 2Fisica 3 3 3 3 3Matematica 5 5 5 5 5Disegno 2 2 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 29 30 31 31 32

Per tutti i corsi sono previste compensazioni di orario tra italiano e latino.

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Viale Piacenza, 2847838 Riccione (RN)

Tel. 0541 643126Fax 0541 644908

e-mail: [email protected]://www.liceovoltariccione.it

CORSO ORDINARIO

Discipline I II III IV VItaliano 4 4 4 3 4Latino 4 5 4 4 3Lingua straniera (Inglese) 3 4 3 3 4Storia 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Scienze - 2 3 3 2Fisica - - 2 3 3Matematica 5 4 3 3 3Disegno e storia dell'arte 1 3 2 2 2Religione 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 25 27 28 29 30


Discipline I II III IV VItaliano 4 4 4 3 4Latino 4 5 4 4 3Lingua straniera (Inglese) 3 4 3 3 4Storia 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Scienze - 2 3 3 2Fisica 3 3 3 3 3Matematica e Informatica 5 5 5 5 5Disegno e storia dell'arte 1 3 2 2 2Religione 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 28 31 31 31 32

LICEO SCIENTIFICO STATALE “ALESSANDRO VOLTA”

Corsi attivati• CORSO ORDINARIO • PIANO NAZIONALE INFORMATICA (PNI) MATEMATICA FISICA BN/TN• SCIENTIFICO SPERIMENTAZIONE BROCCA

Referente per l’orientamento: Prof. Raoul De Bonis

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INDIRIZZO SCIENTIFICO SPERIMENTAZIONE BROCCA

Discipline I II III IV VEducazione fisica 2 2 2 2 2Religione 1 1 1 1 1Italiano 5 5 4 4 4Lingua straniera (Inglese) 3 3 3 3 3Latino 4 4 3 3 3Arte e storia dell’arte 2 2 2 2 2Storia 2 2 2 2 2Filosofia - - 2 3 3Diritto ed economia 2 2 - - -Geografia 2 2 - - -Matematica e informatica 5 5 6 6 5Scienze della terra 3 - - - 2Biologia - 3 3 2 2Lab. Fisica/Chimica 3 3 - - -Fisica - - 4 3 3Chimica - - 2 3 2TOTALE 34 34 34 34 34

Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza in tutte le classi prime • Orientamento e ri-orientamento in tutte le classi prime • Attività di supporto alla persona: counseling scolastico educativo • Attività di supporto all'apprendimento: recupero e attività integrative • Attività e corsi di formazione extracurricolari: corsi E.C.D.L., laboratorio musicale, laboratorio teatrale e gruppi

sportivi • Attività di supporto all’integrazione alunni stranieri• Corso pomeridiano triennale di seconda lingua straniera:

• Francese • Tedesco • Spagnolo

Strutture didattiche della sede: • Biblioteca • Laboratori di Fisica, Scienze, Chimica, Informatica, Multimediale, Linguistico • Aula audiovisivi • Aula multimediale per docenti, postazione Internet per studenti • Aula orientamento • Palestra e auditorium

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Via Sacramora, 5247811 Viserba di Rimini (RN)

Tel. 0541 733150Fax 0541 449690

e-mail: [email protected]://www.liceoserpieri.it

CORSO ORDINARIO

Discipline I II III IV VLingua e letteratura italiana 4 4 4 3 4Lingua e letteratura latina 4 5 4 4 3Lingua e letteratura straniera 3 4 3 3 4Storia e ed. civica 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Scienze nat., chimica, geografia - 2 3 3 2Fisica - - 2* 3 3Matematica 5 4 3 3 3Disegno 1 3 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 25 27 28 29 30

INDIRIZZO PIANO NAZIONALE INFORMATICA (PNI) MATEMATICA

Discipline I II III IV VLingua e letteratura italiana 4 4 4 3 4Lingua e letteratura latina 4 5 4 4 3Lingua e letteratura straniera 3 4 3 3 4Storia e ed. civica 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Scienze nat., chimica, geografia - 2 3 3 2Fisica - - 3 3 3Matematica Informatica 5 5 5 5 5Disegno 2 2 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 26 27 31 31 32

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore“ALESSANDRO SERPIERI”LICEO SCIENTIFICO

Corsi attivati• CORSO ORDINARIO • PIANO NAZIONALE INFORMATICA (PNI) MATEMATICA • PIANO NAZIONALE INFORMATICA (PNI) MATEMATICA FISICA BN/TN • PIANO NAZIONALE INFORMATICA (PNI) MATEMATICA FISICA E SCIEN-

ZE NATURALI • DUE LINGUE STRANIERE • SCIENTIFICO TECNOLOGICO SPERIMENTAZIONE BROCCA

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Loredana Emili

* Nella classe terza è previsto il potenziamento di un’ora di fisica alla settimana.

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Discipline I II III IV VLingua e letteratura italiana 4 4 4 3 4Lingua e letteratura latina 4 5 4 4 3Lingua e letteratura straniera 3 4 3 3 4Storia e ed. civica 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Scienze nat., chimica, geografia - 2 3 3 2Fisica informatica 3 3 3 3 3Matematica informatica 5 5 5 5 5Disegno 2 2 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 29 30 31 31 32

INDIRIZZO PIANO NAZIONALE INFORMATICA (PNI) MATEMATICA FISICA E SCIENZE NATURALI

Discipline I II III IV VLingua e letteratura italiana 4 4 4 3 4Lingua e letteratura latina 4 4 4 4 2Lingua e letteratura straniera 3 4 3 3 4Storia e ed. civica 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Scienze nat., chimica, geografia - 3 3 3 3Fisica informatica 3 3 3 3 3Matematica informatica 5 5 5 5 5Disegno 2 2 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 29 30 31 31 32

INDIRIZZO DUE LINGUE STRANIERE

Discipline I II III IV VLingua e letteratura italiana 4 4 4 3 4Lingua e letteratura latina 4 5 4 4 3Francese, tedesco e spagnolo 3 3 3 3 3Inglese 4 4 3 3 3Storia e ed. civica 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Scienze nat., chimica, geografia - 2 3 3 2Fisica - - 2* 3 3Matematica 5 4 3 3 3Disegno 2 2 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 30 29 31 32 32

* Nella classe terza è previsto il potenziamento di un’ora di fisica alla settimana.

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INDIRIZZO SCIENTIFICO TECNOLOGICO SPERIMENTAZIONE BROCCA

Discipline I II III IV VEducazione fisica 2 2 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Lingua e letteratura italiana 5 5 4 4 4lingua straniera 3 3 3 3 3Storia e ed. civica 2 2 2 2 3Filosofia - - 2 3 3Diritto ed economia 2 2 - - -Geografia 3 - - - -Matematica 5 5 4 4 4Informatica - - 3 3 3Scienze della terra 3 - - 2 2Biologia - 3 - - -Biologia e laboratorio - - 4 2 2Lab. Fisica-Chimica 5 5 - - -Fisica e laboratorio - - 4 3 4Chimica e laboratorio - - 3 3 3Tecnologia e disegno 3 6 - - -Disegno - - 2 2 -TOTALE 34 34 34 34 34

Attività dell'offerta formativa: • Certificazione europea per le lingue straniere con esame in sede • Possibilità di conseguire la patente europea del computer ECDL con corsi ed esami in sede • Attività di laboratorio pomeridiane • Laboratori di genetica a Bologna per corso Brocca Scientifico Tecnologico • Attività integrative pomeridiane • Attività di consulenza, sostegno e recupero per alunni in difficoltà • Scambi di classe con l'estero • Attività teatrali

Strutture didattiche della sede: • Biblioteca • Palestra • Aula Magna • Auditorium• Laboratori di informatica, di lingue, audiovisivi, multimediali

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Viale Regina Elena, 11447900 Rimini

Tel. 0541 394979Fax 0541 392182

e-mail: [email protected]://www.karis.it

LICEO SCIENTIFICO PARITARIO“GEORGES LEMAÎTRE - FONDAZIONE KARISFOUNDATION”

Corsi attivatiL'offerta scolastica del Liceo Scientifico “Georges Lemaître” è costituita dadue indirizzi: • SCIENTIFICO ORDINARIO, integrato da ore aggiuntive curricolari (mate-

matica, disegno, lingua e letteratura italiana) ed extra-curricolari (intro-duzione al metodo scientifico, informatica), che completano per il 15%il monte-ore complessivo, essendo le unità orarie ridotte a 50 minuti,nell'ottica di un potenziamento delle conoscenze e competenze nell'areadelle discipline scientifiche.

• SCIENTIFICO E DELL'OSPITALITÀ, integrato da ore aggiuntive curricolari(lingua e letteratura spagnola) ed extra-curricolari (territorio e tradizio-ni, comunicazione e ospitalità, informatica), che completano per il 15%il monte-ore complessivo (e anzi lo ampliano fino a due ore settimanali),essendo le unità orarie ridotte a 50 minuti, nell'ottica dell'acquisizione diconoscenze e competenze relative al mondo dell'ospitalità, in connessio-ne con la vocazione turistica del territorio.

Le unità orarie sono di 50'. L'inizio delle lezioni è alle ore 8.10; la fine alle 12.30 (5 ore) o alle 13.20 (6 ore); l'intervallo è di 10', dopo la 3^ ora.

N.B. Le ore precedute dal segno + si riferiscono all'offerta didattica integrativa (come quota obbligatoria di Istituto,da aggiungere alla quota nazionale), collocata nel quadro orario del mattino, salva l'eventuale periodica organizza-zione a moduli nel pomeriggio.

[1] L'ora integrativa di Lingua e letteratura italiana nel Triennio mirerà particolarmente a indagare il rapporto traLetteratura e Scienza. [2] Insegnamento extracurricolare interdisciplinare di Fisica e Scienze, introduttivo al metodo scientifico sperimen-tale. [3] L'ora integrativa di Disegno comprende un Laboratorio di architettura, che prosegue fino in V.[4] Insegnamento extracurricolare, propedeutico all'ECDL (Patente informatica europea), svolto anche a supportodiretto di materie curricolari.

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Amelia Librari

INDIRIZZO SCIENTIFICO ORDINARIO

Discipline I II III IV VReligione cattolica 1 1 1 1 1Lingua e letteratura italiana [1] 4 4 4 + 1 3 + 1 4 + 1Lingua e letteratura latina 4 5 4 4 3Lingua e letteratura inglese 3 4 3 3 4Storia ed educazione civica 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Matematica 5 + 1 4 + 1 3 + 1 3 + 1 3 + 1Fisica - - 2 + 1 3 + 1 3 + 1Scienze naturali - 2 3 3 + 1 2 + 1Introduzione al metodo scientifico [2] + 2 + 2 - - -Disegno e storia dell'arte [3] 2 + 1 2 + 1 2 + 1 2 + 1 2Informatica [4] + 1 + 1 + 1 + 1 + 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 31 31 33 35 35

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INDIRIZZO SCIENTIFICO E DELL'OSPITALITÀ

Discipline I II III IV VReligione cattolica 1 1 1 1 1Lingua e letteratura italiana 4 4 4 3 4Lingua e letteratura latina [1] 4 5 4 3 2Lingua e letteratura inglese [2] 3 4 3 3 3Lingua e letteratura spagnola + 3 + 3 + 3 + 3 + 3Storia ed educazione civica 3 2 2 2 3Geografia 2 - - - -Filosofia - - 2 3 3Matematica 5 4 3 3 3Fisica - - 2 3 3Scienze naturali - 2 3 3 2Disegno e storia dell'arte 2 2 2 2 2Territorio e tradizioni [3] + 2 + 2 + 1 + 1 + 1Comunicazione e ospitalità [4] + 1 + 1 + 2 + 2 + 2Informatica [5] + 1 + 1 + 1 + 1 + 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 33 33 35 35 35

Le unità orarie sono di 50'. L'inizio delle lezioni è alle ore 8.10; la fine alle 12.30 (5 ore) o alle 13.20 (6 ore); l'intervallo è di 10', dopo la 3^ ora.

N.B. 1 Le ore precedute dal segno + si riferiscono all'offerta didattica integrativa (come quota obbligatoria di Istituto,da aggiungere alla quota nazionale), collocata nel quadro orario del mattino, salva l'eventuale periodica organizzazio-ne a moduli nel pomeriggio.

[1] L'insegnamento di Lingua e letteratura latina è ridotto di un'ora settimanale in 4^ e in 5^, rispetto alla quota ora-ria nazionale. [2] L'orario di lingua e letteratura inglese è uniformato in 5^ a quello della seconda lingua straniera, nell'ottica di uncorso di bilinguismo. [3] Insegnamento extracurriculare interdisciplinare di Storia, Geografia e Storia dell'arte, introduttivo alla dimensioneambientale dell'ospitalità. [4] Insegnamento extracurriculare interdisciplinare di Psicologia, Sociologia, Economia introduttivo alla dimensioneumana dell'ospitalità. [5] Insegnamento extracurricolare, propedeutico all'ECDL (Patente informatica europea), svolto anche a supportodiretto di materie curricolari. N.B. 2 Sono previsti stage formativi ed esperienze sul campo in relazione agli insegnamenti di cui alle note [3] e [4],da effettuare sia durante l'anno sia nel periodo estivo, al fine di mettere gli allievi in contatto diretto con ambienti emaestri che li introducano alle varie dimensioni dell'ospitalità, da quelle storico-artistiche a quelle eno-gastronomichee dell'organizzazione turistico-alberghiera.

Attività dell'offerta formativa: • Attività di accoglienza nelle classi prime• Attività di orientamento e ri-orientamento nelle classi prime • Approfondimenti per attività di studio: corsi di sostegno e di recupero; guida al metodo di studio• Aiuto individuale per lo studio dei contenuti disciplinari per alunni in difficoltà: 'sportello' didattico• Soggiorno-studio estivo per la lingua inglese e spagnola• Soggiorno-studio annuale a Londra e negli USA (al 4° anno, possibilità per livello di eccellenza)• Laboratorio teatrale. Corsi di giornalismo. Nel triennio: corsi pomeridiani facoltativi di francese e tedesco• Uscite didattiche, visite guidate e viaggi di istruzione (biennio: tre giorni in Italia; triennio: sei giorni all’estero • Gruppo sportivo• Attività di educazione alla salute. Progetti educativi individualizzati• Attività di orientamento universitario, in collaborazione con docenti e studenti di vari Atenei

Strutture didattiche: • Laboratorio di informatica, di lingue straniere, fisica e scienze• Biblioteca con più postazioni multimediali collegate ad Internet• Aula magna

ISTRUZIONE TECNICA

Caratteristiche generali L'istruzione tecnica è definita "professionalizzante" poiché permet-te di acquisire una solida preparazione e un titolo di studio imme-diatamente spendibile nel settore di tuo interesse. In genere gli istituti tecnici sono organizzati in un biennio prope-deutico (preparazione di base) e un triennio di specializzazione; neltriennio è possibile scegliere tra diversi indirizzi che permettono diconseguire una preparazione professionale specifica. Dopo il diploma è inoltre possibile proseguire gli studi presso tuttii corsi universitari.

Titolo rilasciato Dopo i cinque anni si consegue un Diploma di Istruzione SuperioreTecnica, che riporta l'indicazione dell'indirizzo seguito.

Cosa ti è richiesto • Interesse per la soluzione di problemi concreti legati al mondo

aziendale e alle tecnologie • Buona capacità di individuare e costruire soluzioni ai problemi con-

creti • Interesse per il lavoro con le macchine, i dati e gli strumenti

tecnologici e di precisione

Cosa si studia Gli ambiti toccati dall'istruzione tecnica sono tantissimi: produzio-ne industriale, costruzioni, chimica, elettronica, informatica, tec-niche e tecnologie per l'agricoltura, area dei servizi e del terziario,area gestionale ed economica, ecc.

Percorsi che compongono l'Istruzione Tecnica, trattati in questaGuida• Istituto tecnico aeronautico • Istituto tecnico agrario • Istituto tecnico commerciale • Istituto tecnico industriale • Istituto tecnico per geometri • Istituto tecnico per il turismo

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ISTITUTO TECNICO AERONAUTICO

Caratteristiche dell'Istituto Aeronautico Le attività didattiche dell'Istituto Tecnico Aeronautico si svolgono seguendo lelinee guida contenute nel Progetto di Sperimentazione ALFA. Le conoscenzetecniche richieste ai diplomati riguardano: le leggi fisiche del volo, le tecnichestrutturali e motoristiche degli aeromobili, il calcolo delle rotte aeree, lameteorologia ed i servizi meteorologici, le tecniche radio e radar-elettroni-che, le regole dell'aria e le procedure di circolazione aerea, le proceduredelle radiocomunicazioni aeronautiche in lingua inglese, la legislazione e ledisposizioni sui trasporti aerei e sul diritto aeronautico. Queste conoscenzevengono acquisite con il sostegno di una preparazione culturale approfondi-ta, costituta da materie comuni, unita ad una preparazione tecnica specifi-ca. Collateralmente all'insegnamento teorico si svolgono, soprattutto neltriennio, numerose attività pratiche nelle aule speciali e nei laboratori: eser-citazioni di traffico aereo, di navigazione aerea, di meteorologia, di elettro-radio-radartecnica, di aerotecnica. Di recente le attività didattiche dell'IstitutoTecnico Aeronautico fanno anche riferimento ad un nuovo Progetto ministe-riale, denominato IBIS. L'obiettivo principale di questo nuovo corso di costru-zioni aeronautiche è quello di formare un tecnico di secondo livello partico-larmente attento alla manutenibilità ed all'affidabilità dei prodotti dell'industriaaeronautica, nell'ottica della qualità totale. La formazione è, pertanto, mira-ta ai concetti di "vita utile" di un prodotto, definita in fase progettuale e veri-ficata in fase operativa con la determinazione degli interventi necessari a ren-derla sicura. Titolo rilasciato Diploma di Perito AeronauticoDopo il diploma Tanto il diploma di Perito del Trasporto Aereo, quanto quello di Perito inCostruzioni Aeronautiche consentono l'accesso a tutti i corsi universitari. IlPerito del Trasporto Aereo può inserirsi, eventualmente dopo opportuni corsidi specializzazione post-diploma, nel campo aeronautico sia civile che milita-re ed in particolare nei settori: società di navigazione aerea e di lavoro aereocome Pilota Professionista; enti di assistenza al volo come Controllore,Esperto Assistente Volo; servizi meteorologici civili a livello regionale; direzio-ne operazioni volo e pianificazione delle società di navigazione aerea; direzione generale dell'Aviazione Civile del Ministero dei Trasporti; car-riera specifica nelle Forze Armate, scuole di volo come istruttore nelle indu-strie aeronautiche, società di gestione aeroportuale, imprese di manutenzio-ne, società di trasporto. Il Perito in Costruzioni Aeronautiche può operare,

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in particolare, nei settori della fabbricazione e manutenzione degli aeromobi-li, della gestione, monitoraggio e controllo dei sistemi informatici collegati allaprogettazione e manutenzione delle costruzioni aeronautiche, della gestionedelle procedure di qualità e di sicurezza del lavoro e tutela dell'ambiente.Dove è possibile conseguire questo titolo • Istituto Tecnico Aeronautico Statale "F. Baracca" - Forlì

ISTITUTO TECNICO AGRARIO

Caratteristiche dell'Istituto Tecnico Agrario Il piano degli studi dell'Istituto Tecnico Agrario prevede nel primo bienniomaterie scientifiche e culturali di base; nel triennio si sviluppano le specifichediscipline tecniche d'indirizzo, oltre a matematica, informatica e lingua stra-niera. Titolo rilasciato Diploma di Perito AgrarioDopo il diploma Il perito agrario deve essere in grado di dirigere medie aziende e cooperati-ve agricole, progettare piccole costruzioni rurali, stimare e procedere alladivisione di fondi rurali, assistere e vigilare i lavori di trasformazione fondia-ria, valutare i danni alle colture, svolgere funzioni amministrative e contabilinelle aziende, esercitare l'assistenza tecnica agli agricoltori, fare consulenzetecniche-finanziarie e intervenire nelle attività commerciali del settore. I pos-sibili ambiti di inserimento professionale del perito agrario sono: aziende diproduzione agricola, tutela del verde e dell'ambiente, gestione e protezionedel territorio, aziende di produzione e di trasformazione agro-alimentare,consulenza per la difesa fito-sanitaria, enti di gestione di parchi e zone pro-tette, commercializzazione di prodotti agricoli e zootecnici, perizie e servizi afavore dell'agricoltura, impiego presso enti locali di pianificazione delle politi-che agricole. Dove è possibile conseguire questo titolo • Istituto Tecnico Agrario Statale "G. Garibaldi" - Cesena• Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "A. Cecchi" - Pesaro Indirizzi e sperimentazioni • Progetto Cerere Unitario

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ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE

Caratteristiche dell'Istituto Tecnico Commerciale Il perito commerciale deve possedere conoscenze ampie e sistematiche deiprocessi che caratterizzano la gestione aziendale sotto il profilo economico, giuridico, organizzativo e contabile. In particolare deve essere in grado di analizzare i rapporti fra l'azienda e l'am-biente in cui opera per affrontare e risolvere problemi di tipo prevalentemen-te gestionali. Titolo rilasciato Diploma di Ragioniere e Perito Commerciale Dopo il diploma Il diplomato dell'Istituto Tecnico Commerciale opera nel settore dei servizicontabili, gestionali e amministrativi rivolti alle aziende. Può operare comeconsulente o come dipendente delle aziende. Ambiti privilegiati d'impiegosono: banche e istituti di credito, assicurazioni, uffici commerciali e di revi-sione contabile, servizi finanziari, uffici gestionali e commerciali delle impre-se, consulenti del lavoro, enti pubblici. Per esercitare la professione diRagioniere Commercialista è necessario frequentare un corso universitariotriennale, più un tirocinio professionale. Dove è possibile conseguire questo titolo • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "P. Gobetti - A. De

Gasperi" - Morciano di Romagna • Istituto Tecnico Commerciale "R. Molari" - Santarcangelo di Romagna • Istituto Tecnico Commerciale "R. Valturio" - Rimini • Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri "Michelangelo" (paritario) -

Rimini Indirizzi e sperimentazioni • Corso ordinario I.G.E.A. (ad indirizzo giuridico, economico, aziendale) • Corso con indirizzo Programmatori Mercurio • Corso con indirizzo economico aziendale (ex Brocca) • Corso con indirizzo linguistico aziendale ERICA

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE

Caratteristiche dell'Istituto Tecnico Industriale L'Istituto Tecnico Industriale si articola in un biennio di base e in un trienniodi specializzazione. Il biennio fornisce una cultura generale (strumenti mate-matici e linguistici, ecc.), mentre il triennio è caratterizzato da uno spiccato

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orientamento tecnologico - scientifico che si differenzia a seconda dell'indiriz-zo seguito. Titolo rilasciato Diploma di Perito Industriale (con l'indicazione della specializzazione) Dopo il diploma Il Perito Industriale è una figura professionale capace di inserirsi in realtàproduttive molto differenziate e caratterizzate da rapida evoluzione sia tecno-logica che organizzativa. Secondo gli indirizzi e le specializzazioni scelte il Perito può svolgere compitispecialistici di progettazione, manutenzione di impianti industriali, gestionedei processi produttivi, applicazione tecnologica. Il suo inserimento professionale riguarda aziende con forte patrimonio tec-nologico, all'interno dei settori dell'industria, dell'artigianato e dei servizi alleimprese. Può operare come dipendente o come libero professionista. Il Diploma di Perito Industriale dà accesso, infine, a tutti i corsi universitari. Dove è possibile conseguire il titolo di studio • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "P. Gobetti - A. De

Gasperi" - Morciano di Romagna • Istituto Tecnico Industriale Statale "L. Da Vinci" - Rimini Specializzazioni All'interno degli Istituti Tecnici Industriali considerati in questa guida è possi-bile seguire le seguenti specializzazioni: • Perito Industriale - indirizzo Elettronica e Telecomunicazioni • Perito Industriale - indirizzo Elettrotecnica e Automazione • Perito Industriale - indirizzo Meccanica • Perito Industriale - indirizzo Informatica Industriale • Perito Industriale - indirizzo Chimica

Per ogni specializzazione, indichiamo le competenze che devono essereacquisite:

Perito Industriale - indirizzo Elettronica e TelecomunicazioniDeve sapere affrontare i problemi specifici del settore elettrico in terminisistemici. Pertanto deve essere in grado di: • analizzare e dimensionare reti elettriche lineari e non lineari; • analizzare le caratteristiche funzionali dei sistemi, anche complessi, di

generazione, elaborazione e trasmissione di suoni, immagini e dati; • partecipare al collaudo e alla gestione di sistemi di vario tipo (di control-

lo, di comunicazione, di elaborazione delle informazioni) anche complessi,

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sovrintendendo alla manutenzione degli stessi; • progettare, realizzare e collaudare sistemi semplici, ma completi, di

automazione e di telecomunicazioni, valutando, anche sotto il profilo eco-nomico, la componentistica presente sul mercato;

• descrivere il lavoro svolto, redigere documenti per la produzione deisistemi progettati e scriverne il manuale d'uso;

• comprendere manuali d'uso, documenti tecnici vari e redigere brevi rela-zioni in lingua inglese;

• eseguire il controllo e il collaudo dei materiali e dei prodotti finiti nell'am-bito delle competenze professionali;

• organizzare i servizi di manutenzione con particolare riferimento agliimpianti di bordo;

• risolvere i problemi relativi alle connessioni fra sistemi di propulsione estruttura.

Perito Industriale - indirizzo Elettrotecnica e Automazione Deve sapere affrontare i problemi specifici del settore elettrico e dell'auto-mazione in termini sistemici. Pertanto deve essere in grado di: • analizzare e dimensionare reti elettriche lineari e non lineari; • analizzare le caratteristiche funzionali dei sistemi, anche complessi, di

generazione, conversione, trasporto e utilizzazione dell'energia elettrica; • partecipare al collaudo, alla gestione e al controllo di sistemi elettrici

anche complessi, sovrintendendo alla manutenzione degli stessi; • progettare, realizzare e collaudare piccole parti di sistemi elettrici, con

particolare riferimento ai dispositivi per l'automazione; • progettare, realizzare e collaudare sistemi elettrici semplici, ma comple-

ti, valutando, anche sotto il profilo economico, la componentistica pre-sente sul mercato;

• descrivere il lavoro svolto, redigere documenti per la produzione deisistemi progettati e scriverne il manuale d'uso;

• comprendere manuali d'uso, documenti tecnici vari e redigere brevi relazioni in lingua inglese.

Perito Industriale - indirizzo MeccanicaDeve sapere affrontare i problemi specifici del settore meccanico in terminisistemici. Pertanto deve essere in grado di: • leggere ed interpretare gli schemi funzionali e i disegni degli impianti

industriali; • proporzionare gli organi meccanici; • scegliere le macchine, gli impianti e le attrezzature;

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• utilizzare gli strumenti informatici per la progettazione, la lavorazione, lamovimentazione;

• utilizzare le tecnologie informatiche per partecipare alla gestione ed alcontrollo del processo industriale.

Perito Industriale - indirizzo Informatica IndustrialeDeve essere in grado di: • collaborare all'analisi di sistemi di vario genere ed alla progettazione dei

programmi applicativi; • collaborare, per quanto riguarda lo sviluppo del software, alla progetta-

zione di sistemi industriali e di telecomunicazione; • sviluppare piccoli pacchetti di software nell'ambito di applicazioni di vario

genere, come sistemi di acquisizione ed elaborazione dati, banche dati,calcolo tecnico scientifico, sistemi gestionali;

• progettare piccoli sistemi di elaborazione dati; • pianificare lo sviluppo delle risorse informatiche in piccole realtà produtti-

ve e dimensionare piccoli sistemi di elaborazione dati; • assistere gli utenti di sistemi di elaborazione dati fornendo loro consulen-

za e formazione di base sul software e sull'hardware.

Perito Industriale - indirizzo ChimicaDeve essere in grado di svolgere le seguenti attività professionali: • tecnico di laboratorio di analisi adibito a compiti di controllo nei settori:

chimico, merceologico, biochimico, farmaceutico, chimico-clinico, broma-tologico, ecologico e dell'igiene ambientale;

• tecnico addetto alla conduzione ed al controllo di impianti di produzionedi industrie chimiche;

• operatore nei laboratori scientifici e di ricerca.

Per le peculiari caratteristiche delle realtà produttive in cui dovrà inserirsi, ilPerito Chimico, oltre a conoscere i principi fondamentali di tutte le disciplinenecessarie per una formazione di base nel settore chimico, deve essere pre-parato, nell'ambito del proprio livello operativo, a: • partecipare con personale e responsabile contributo al lavoro di gruppo

accettando ed esercitando il coordinamento; • documentare e comunicare adeguatamente gli aspetti tecnici e organiz-

zativi del loro lavoro; • svolgere un'attività autonoma di aggiornamento onde adeguare la propria

preparazione al continuo evolversi della tecnica e delle necessità di mer-cato;

• comprendere e valutare le problematiche connesse alla salvaguardia del-

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l'ambiente e alla tutela della salute; • correlare i contenuti della chimica con le relative applicazioni tecnologi-

che e con i problemi legati alla qualità della vita e dell'ambiente; • leggere ed interpretare disegni di impianti chimici; • utilizzare gli strumenti informatici e le strumentazioni scientifiche.

ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI

Caratteristiche dell'Istituto Tecnico per Geometri Il percorso formativo favorisce lo sviluppo delle capacità logico - matemati-che, l'acquisizione di conoscenze di disegno e di tecnologie delle costruzio-ni, nozioni di diritto ed economia. Il diplomato presso l'Istituto Tecnico per Geometri deve essere in grado diesercitare le funzioni tecniche specialistiche nel settore edile e del patrimo-nio immobiliare. In particolare il campo di attività si esplica nelle operazionidi: costruzione, conservazione, variazioni, migliorie, trasformazioni, consi-stenza fisica, giuridica ed economica degli immobili. Inoltre è presente neiproblemi di riordinamento, accertamento e valutazione degli immobili, eopera nell'attività dei servizi tecnici catastali e dell'Amministrazione finanzia-ria. Titolo rilasciato Diploma di Geometra Dopo il diploma Il diploma di geometra dà accesso a tutti i corsi universitari. Il diplomatodell'Istituto Tecnico per Geometri opera nei cantieri edili, all'interno degli studidi progettazione edile e di design d'interni, presso Uffici Tecnici dello Stato edi Enti locali, al servizio di società di rilevamento territoriale e topografico,presso imprese di servizi ambientali. I ruoli professionali che può ricoprire il diplomato sono riconducibili a tre: tec-nico dell'edilizia, tecnico del territorio, perito estimatore. Per esercitare la libera professione, dopo il diploma occorre svolgere dueanni di praticantato e sostenere l'esame di Stato. Dove è possibile conseguire questo titolo • Istituto Tecnico Statale per Geometri "O. Belluzzi" - Rimini • Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri "Michelangelo" (paritario) -

Rimini Indirizzi e sperimentazioni • Corso ordinario • Corso con piano nazionale di informatica (PNI)

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ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO

Caratteristiche dell'Istituto Tecnico per il Turismo Il percorso formativo è caratterizzato da discipline linguistiche, di tecnica turi-stica, aziendali, legislative ed economiche. Il diplomato presso l'IstitutoTecnico per il Turismo opera nel settore della produzione, commercializzazio-ne ed effettuazione dei servizi turistici, all'interno di aziende private e di Entipubblici. Per assicurare tale opera deve possedere competenze di marke-ting, di progettazione, di consulenza, di relazione, di comunicazione e di docu-mentazione. Basilare nella sua formazione è la conoscenza delle lingue straniere. Titolo rilasciato Diploma di Perito Turistico Dopo il diploma Il diplomato presso l'Istituto Tecnico per il Turismo è in grado di esercitarefunzioni di concetto e direttive presso enti del settore turistico e dei tra-sporti. Provvede, quindi, alla organizzazione economica, sociale e ammini-strativa dei servizi turistici, attraverso le necessarie conoscenze tecniche eprofessionali e delle principali lingue straniere. Gli ambiti d'impiego prefe-renziali di questo diplomato sono: agenzie di viaggio e di pubblicità, impreseed aziende di trasporto, organizzazioni professionali di congressi e fiere,enti pubblici e privati di promozione, programmazione e coordinamento del-l'offerta turistica, servizi di comunicazione e pubbliche relazioni, organizza-zioni internazionali. Le conoscenze e la preparazione specifica consentono di affrontare gliesami di qualifica per conseguire l'abilitazione all'esercizio della professionedi: • guida turistica • accompagnatore turistico • direttore tecnico di agenzia Infine, il diploma di perito turistico dà accesso a tutti i corsi universitari. Dove è possibile conseguire questo titolo • Istituto Tecnico Statale per il Turismo "M. Polo" - RiminiIndirizzi e sperimentazioni • Sperimentale con adesione al progetto coordinato I.T.E.R.

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Largo Centro Studi, 12/1447833 Morciano di Romagna (RN)

Tel. 0541 988397Fax 0541 987770

e-mail: [email protected]://www.isissmorciano.it

INDIRIZZO ECONOMICO AZIENDALE BROCCA

Discipline I II III IV VArea comuneItaliano* 5 5 3 4 4Storia 2 2 2 2 2I^ Lingua Inglese 3 3 3 3 3II^ Lingua straniera 3 3 - - -Filosofia - - 2 2 2Diritto ed economia politica 2 2 5 5 5Geografia economica - - 2 2 2Matematica ed Informatica 5 5 4 4 3Scienze della terra e laboratorio fisica e chimica 5(2) - - - -Biologia e laboratorio fisica-chimica - 5(2) - - -Fisica/Chimica - - 3 - -Economia Aziendale e Laboratorio informatica 2 2 6(2) 8(2) 9(2)Trattamento Testi 2 2 - - -Educazione fisica 2 2 2 2 2Religione (o alternative) 1 1 1 1 1TOTALE 32 32 33 33 33

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore“P. GOBETTI - A. DE GASPERI”ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE “PIERO GOBETTI”

Corsi attivatiL'ITC si articola in: • INDIRIZZO ECONOMICO AZIENDALE BROCCA • INDIRIZZO IGEA (GIURIDICO ECONOMICO AZIENDALE)• INDIRIZZO MERCURIO (PROGRAMMATORI)

* Nel triennio il programma di italiano comprende anche Storia dell'Arte e Storia della Musica. L'attività didattica di questo piano di studi prevede un monte ore di co-docenza che permette l'approccio pluridisci-plinare di alcune tematiche. ( ) Le ore indicate tra parentesi si riferiscono alle ore di laboratorio (già comprese nel totale complessivo). Non sono previsti rientri pomeridiani.

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Diana Abbondanza

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INDIRIZZO GIURIDICO ECONOMICO AZIENDALE “IGEA”

Discipline I II III IV VItaliano 5 5 3 3 3Storia 2 2 2 2 2I^ Lingua straniera 3 3 3 3 3II^ Lingua straniera 4 4 3 3 3Matematica 5* 5* 4* 4* 3*Scienze della Natura 3 3 - - -Scienza della Materia 4* 4* - - -Educazione fisica 2 2 2 2 2Religione (o alternative) 1 1 1 1 1Area di indirizzo Elementi di Diritto ed Economia 2 2 - - -Diritto - - 3 3 3Geografia economica - - 3 3 3Economia politica - - 3 2 -Scienza delle finanze - - - - 3Economia aziendale 2 2 7* 10* 9*Trattamento testi e dati 3 3 - - -TOTALE 36 36 34 36 35

* Le materie contrassegnate da asterisco comprendono le esercitazioni di laboratorio.

INDIRIZZO PROGRAMMATORI CON SPERIMENTAZIONE “MERCURIO”

Discipline I II III IV VItaliano 5 5 3 3 3Storia 2 2 2 2 2I^ Lingua straniera 3 3 3 3 3II^ Lingua straniera 4 4 - - -Matematica 5* 5* 5(1) 5(1) 5(2)Scienze della Natura 3 3 - - -Scienze della Materia 4* 4* - - -Educazione fisica 2 2 2 2 2Religione (o alternative) 1 1 1 1 1Area di indirizzo Elementi di Diritto ed Economia 2 2 - - -Diritto - - 3 3 2Economia politica - - 3 2Scienza delle finanze - - - - 3Economia aziendale 2 2 7(2) 10(2) 9(2)Informatica - - 5(2) 5(3) 6(3)Trattamento testi e dati 3 3 - - -TOTALE 36 36 34(5) 36(6) 36(7)

* Nota: tra parentesi sono indicate le ore di laboratorio e le materie contrassegnate da asterisco comprendonole esercitazioni di laboratorio.

Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classi prime• Orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime• Integrazione linguistica studenti stranieri• Integrazione studenti con disabilità• Educazione alla salute: Ambiente• Centro Consulenza per orientamento• Laboratorio Teatrale• Stage aziendali• Approfondimenti linguistici• Orientamento post-diploma per le classi terze, quarte e quinte• Corso integrativo Gestore del Commercio Elettronico

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• Patente Europea per il computer (ECDL)• Progetto Sicurezza Stradale• Progetto “Back School”• Gruppo Sportivo• Corsi serali

Strutture didattiche della sede: • 2 laboratori multimediali con collegamento Internet ed apparati di videoproiezione e videoconferenza• Laboratorio linguistico, di scienze della materia con attrezzature per esercitazioni di chimica e fisica, di scienze

della natura• 2 laboratori audiovisivi• 2 laboratori di informatica • Aula attività espressive• 3 palestre• Centro di valutazione delle capacità fisiche• Biblioteca informatizzata

( ) Le ore segnate tra parentesi sono di Laboratorio Economia Aziendale. Nel triennio il programma di Italiano comprende anche Storia dell'Arte.

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Via Felice Orsini, 1947822 Santarcangelo di Romagna (RN)

Tel. 0541 625051Fax 0541 621623

e-mail: [email protected]://www.itcmolari.it

INDIRIZZO GIURIDICO ECONOMICO AZIENDALE “IGEA”

Discipline I II III IV VReligione 1 1 1 1 1Italiano, Lingua e letteratura italiana 5 5 3 3 3Storia 2 2 2 2 2I^ Lingua straniera (Inglese) 3 3 3 3 3II^ Lingua straniera (Francese o Tedesco) 4 4 3 3 3Matematica-Informatica e laboratorio 5 5 - - -Matematica applicata - - 4 4 3Scienza della materia 4 4 - - -Scienza della natura 3 3 - - -Geografia economica - - 3 2 3Economia aziendale 2 2 7 10 9Diritto e Economia 2 2 - - -Diritto - - 3 3 3Economia politica, Scienza delle finanze - - 3 2 3Trattamento testi e dati 3 3 - - -Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 36 36 34 35 35

INDIRIZZO ECONOMICO AZIENDALE “BROCCA”

Discipline I II III IV VReligione 1 1 1 1 1 Italiano 5 5 4 4 4 Storia 2 2 2 2 2 I^ Lingua straniera Inglese 4 4 3 3 3 II Lingua straniera (Franc. o Tedes. o Spagn.) 2 2 2 - -Filosofia - - 2 2 2 Diritto - - 2 3 3 Economia - - 3 2 3 Geografia 2 2 2 - -Matematica (+ Informatica bien.) 5 5 4 4 4 Scienze 3 3 - - -Fisica / Chimica 3 3 - - -Economia Aziendale e Laboratorio - - 6(2) 8(2) 8(2)Laboratorio trattamento testi 2 2 - - -Educazione fisica 2 2 2 2 2 TOTALE 31 31 33 31 32

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE“RINO MOLARI”

Corsi attivati• INDIRIZZO GIURIDICO ECONOMICO AZIENDALE (IGEA) • INDIRIZZO ECONOMICO AZIENDALE (BROCCA)• PERITI AZIENDALI E CORRISPONDENTI IN LINGUE

ESTERE - INDIRIZZO LINGUISTICO AZIENDALE (ERICA)

Titolo rilasciato: Diploma di Ragioniere Perito Commerciale

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Maria Staccoli

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AREA INTEGRATIVA: è l'area di approfondimento e di completamento per tutte quelle attività (o nuove discipline) che, su proposta del consiglio diclasse e con parere dei genitori, gli alunni potranno svolgere nel corso dell'anno scolastico, secondo il quadro sotto esposto:

Attività obbligatorie per tutta la classe: progetto accoglienza, educazione ambientale, educazione stradale, educa-zione alla lettura e alla scrittura, corso di approfondimento di diritto ed educazione civica, corso di approfondimen-to sull'organizzazione aziendale.Attività a scelta (presentazione di pacchetti formativi che gli alunni possono scegliere): attività di approfondimen-to, corsi sul metodo di studio e corsi di recupero, nuove discipline a scelta delle famiglie.

Classe I II III IV VArea Integrativa (n. di ore settimanali) (3) (3) (2) (4) (3)

* Compresenza con l'insegnante di madrelingua. Titolo rilasciato: Periti Aziendali e Corrispondenti in Lingue Estere

Attività dell'offerta formativa: • Percorso Internazionale linguistico con esperienze di stages all'estero con inizio nelle classi terze • Percorso di Simulimpresa con inizio nelle classi terze • Stage in azienda per le classi terze e quarte • Approfondimenti linguistici (progetti interni) • ECDL (Patente Europea di Informatica) • Percorsi integrati con la formazione professionale tirocini formativi • Accoglienza per tutte le classi prime • Orientamento e ri-orientamento per le classi prime • Educazione alla salute per tutte le classi • Orientamento post-diploma • Integrazione linguistica studenti stranieri • Integrazione studenti con disabilità (laboratori dedicati specifici) • Corsi extra-curricolari: Teatro - Regia filmica - Laboratorio di giornalismo, ecc. • Corsi seraliStrutture didattiche della sede: L'istituto, dotato di ampi spazi esterni ed interni, facilmente raggiungibile, è dotato di moderni supporti tecnologi-ci e di laboratori funzionali alla didattica, tra i quali:• 1 laboratorio audiovisivi - videoteca e cineteca • 2 laboratori linguistici • 1 laboratorio di scienza di fisica - 1 laboratorio di biologia - 1 laboratorio di chimica • 5 laboratori di informatica, di cui uno utilizzato come laboratorio per il progetto di “Simulimpresa” • 1 laboratorio per trattamento testi e dati, utilizzato anche per corsi di formazione per la patente europea di informatica • Una moderna e funzionale biblioteca con sale di lettura • Aula Magna (circa 300 posti) per conferenze e dibattiti • 2 palestre regolamentari e campetti esterni per l'attività ginnico-sportiva

INDIRIZZO LINGUISTICO “ERICA” - PERITI AZIENDALI E CORRISPONDENTI IN LINGUE ESTERE

Discipline I II III IV VReligione 1 1 1 1 1Lingua italiana 5 5 - - -Lingua e letteratura italiana - - 4 4 4Storia 2 2 2 2 2Educazione giuridico - economica 2 2 - - -Diritto ed Economia per l'azienda - - 5 6 6I^ Lingua straniera (Inglese) 3 3 5(1)* 5(1)* 5Complementi I^ Lingua (Inglese) 1(1)* 1(1)* - - -II^ Lingua straniera (Tedesco o Francese) 5 5(1)* 5(1)* 5(1)* 5(1)*III^ Lingua straniera (Francese o Tedesco o Spagnolo) - - 5(1)* 4(1)* 4(1)*Matematica Informatica e laboratorio 4 4 - - -Matematica applicata - - 3 3 3Scienze della Materia e laboratorio 4 4 - - -Scienza della Natura 3 3 - - -Storia dell'Arte e del territorio - - 2 2 2Geografia generale e antropica - - 2 2 2Trattamento testi 2 2 - - -Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 34 34 36 36 36

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Via Deledda, 447900 Rimini

Tel. 0541 380074 Fax 0541 383696


[email protected]@valturio.it

http://www.valturio.it

BIENNIO COMUNE (INDIRIZZO IGEA E PROGRAMMATORI-MERCURIO)

Discipline I IIArea comune Religione / Att. alternativa 1 1Italiano 5 5Storia 2 2I^ Lingua straniera 3 3Matematica e laboratorio 5 5Scienza della materia e lab. 4 4Scienza della natura 3 3Diritto ed economia 2 2Educazione fisica 2 2Area di indirizzo II^ Lingua straniera 4 4Economia aziendale 2 2Trattamento testi e dati 3 3TOTALE 36 36

TRIENNIO IGEA (INDIRIZZO GIURIDICO ECONOMICO AZIENDALE)

Discipline III IV VReligione / Att. alternativa 1 1 1Lingua e letteratura italiana 3 3 3Storia 2 2 2I^ Lingua straniera 3 3 3II^ Lingua straniera 3 3 3Geografia economica 3 2 3Matematica e laboratorio 4 4 3Economia aziendale e laboratorio 7(2) 10(2) 9(2)Diritto 3 3 3Economia politica 3 2 -Scienza delle finanze - - 3Educazione fisica 2 2 2TOTALE 34(2) 35(2) 35(2)

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE“ROBERTO VALTURIO”

Corsi attivati• BIENNIO COMUNE (per indirizzi IGEA e PROGRAMMATORI-MERCURIO) • TRIENNIO IGEA* (INDIRIZZO GIURIDICO ECONOMICO AZIENDALE)• TRIENNIO AD INDIRIZZO PROGRAMMATORI-MERCURIO*• indirizzo ECONOMICO AZIENDALE BROCCA * Per gli indirizzi IGEA e PROGRAMMATORI-MERCURIO i cinque anni di

corso sono suddivisi in un biennio comune e un triennio

Referenti per l’orientamento: Proff. Ivana Imola, Paolo Fabrizio Correggioli

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* Nel triennio il programma di italiano comprende anche Storia dell'arte.** Finalizzato alla conversazione, con sola valutazione orale.*** Il quadro orario va completato con un'area integrativa nel cui ambito lo studente può liberamente scegliereattività componendo un paniere pari, in media, a 100 unità didattiche.

Attività dell'offerta formativa:• Accoglienza in tutte le classi prime • Orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime • Percorsi integrati con la formazione professionale • Educazione alla salute in tutte le classi • Stage aziendali nelle classi terze, quarte e quinte • Corso di lingua spagnola • Orientamento post-diploma nelle classi quarte e quinte

Strutture didattiche della sede: • 6 aule di informatica di cui cinque con collegamento a Internet • Laboratorio di scienze naturali, chimica, fisica con PC equipaggiati per la sperimentazione on-line • 2 laboratori linguistici multimediali, di cui uno con collegamento a Internet • Laboratorio audiovisivi • Laboratorio di fisica-chimica con PC equipaggiati per la sperimentazione on-line • Aula di fisica • Aula di chimica • Aula di geografia • Laboratorio teatrale • Biblioteca • Sala lettura e consultazione riviste • Postazioni collegate a Internet • Sala per presentazioni multimediali • Palestra

( ) I numeri tra parentesi indicano le ore di laboratorio.

TRIENNIO AD INDIRIZZO PROGRAMMATORI (MERCURIO)

Discipline III IV VReligione / Att. alternativa 1 1 1Lingua e letteratura italiana 3 3 3Storia 2 2 2Lingua straniera (Inglese) 3 3 3Matematica 5(1) 5(1) 5(2)Economia aziendale 7(2) 10(2) 9(2)Diritto 3 3 2Informatica 5(2) 5(3) 6(3)Economia politica e scienza delle finanze 3 2 3Educazione fisica 2 2 2TOTALE 34(5) 36(6) 36(7)

INDIRIZZO ECONOMICO AZIENDALE BROCCA***

Discipline I II III IV VItaliano* 5 5 4 4 4Storia 2 2 2 2 2Filosofia - - 2 2 2Inglese 4 4 3 3 3Tecnologia dell'informazione 2 2 - - -Laboratorio II^ lingua comunitaria** 2 2 - - -Diritto Economia - - 6 5 6Economia aziendale e laboratorio - - 5 7 8Matematica generale e applicata 5 5 4 4 4Fisica - 2 2 2 -Scienze 5 4 - - -Geografia 2 3 - - -Religione 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 30 32 31 32 32

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Via Cina, 347900 Rimini

Tel. 0541 741693Fax 0541 741693

e-mail: [email protected]://www.istitutomichelangelo-rn.it

BIENNIO COMUNE

Discipline I IIArea comune Religione / Att. alternativa 1 1Italiano 5 5Storia 2 2I^ Lingua straniera 3 3Matematica e informatica 5 5Scienza della materia e laboratorio 4 4Scienza della natura 3 3Diritto ed economia 2 2Educazione fisica 2 2Area di indirizzo II^ Lingua straniera 4 4Economia aziendale 2 2Trattamento testi e dati 3 3TOTALE 36 36

TRIENNIO IGEA (INDIRIZZO GIURIDICO ECONOMICO AZIENDALE)

Discipline III IV VReligione / Att. alternativa 1 1 1Lingua e letteratura italiana 3 3 3Storia 2 2 2I^ Lingua straniera 3 3 3II^ Lingua straniera 3 3 3Geografia economica 3 2 3Matematica applicata 4 4 3Economia aziendale e laboratorio 7 10 9Diritto 3 3 3Economia politica 3 2 -Scienza delle finanze - - 3Educazione fisica 2 2 2TOTALE 34 35 35

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE PARITARIO“MICHELANGELO”

Corsi attivatiI cinque anni di corso sono suddivisi in un BIENNIO COMU-NE e un TRIENNIO per il quale lo studente può scegliere tra: • Triennio IGEA (Indirizzo Giuridico Economico Aziendale) • Triennio INDIRIZZO PROGRAMMATORI (Mercurio)

Referente per l’orientamento: Dott. Gianmaria Gasperoni

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( ) Tra parentesi sono indicate le ore di laboratorio.

Attività dell'offerta formativa: • “Punto Help”: servizio consulenza e sostegno psicologico gestito dalla dr.ssa Laura Neri, psicologa e psicotera-

peuta• Accoglienza e orientamento per tutte le classi prime• Tecniche di insegnamento attraverso il progetto Feuerstein• Squadra sportiva• Stage aziendali per le classi quarte e quinte• Attività di orientamento rivolta alle classi quarte e quinte, con somministrazione di test psico-atitudinali e con

l'utilizzo della grafologia (per la scelta lavorativa o universitaria)• Patente Informatica Europea (E.C.D.L. - European Computer Driving License). Corsi di contabilità generale: come

iniziare un'attività in proprio e tenere la contabilità. Aspetti contrattuali e fiscali del lavoro (parte pratica con uti-lizzo di software gestionali) - tenuti dal dr. Andrea Cesari, commercialista

• Difensore civico di istituto per studenti e genitori

Strutture didattiche della sede: • Laboratori attrezzati ad uso dei vari ordini di scuole per simulazioni operative verifica pratica (Informatica,

Chimica, Fisica, Disegno, Gabinetto di Scienze naturali)• Biblioteca

TRIENNIO AD INDIRIZZO PROGRAMMATORI (MERCURIO)

Discipline III IV VReligione / Att. alternativa 1 1 1Lingua e letteratura italiana 3 3 3Storia 2 2 2Lingua straniera (Inglese) 3 3 3Matematica 5(1) 5(1) 5(2)Economia aziendale 7(2) 10(2) 9(2)Diritto 3 3 2Informatica 5(2) 5(3) 6(3)Econ. politica e Scienza delle finanze 3 2 3Educazione fisica 2 2 2TOTALE 34(5) 36(6) 36(7)

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Tel. 0541 988397Fax 0541 987770


BIENNIO COMUNE

Discipline I IIArea comuneItaliano 5 5Storia 2 2Lingua straniera 3 3Matematica 5(2) 5(2)Scienze della Terra 3 -Biologia - 3Geografia 3 -Diritto ed economia 2 2Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Fisica e laboratorio 4(2) 4(2)Chimica e laboratorio 3(2) 3(2)Tecnologia e Disegno 3(2) 3(2)Area di progetto * *TOTALE 36(8) 36(9)

INDIRIZZO ELETTROTECNICA ED AUTOMAZIONE

Discipline III IV VArea comuneLingua e letteratura italiana 3 3 3Storia 2 2 2Lingua straniera (Inglese) 3 3 2Matematica 4 3 3Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzoEconomia Industriale ed Elementi di Diritto - 2 2Meccanica e Macchine 3 - -Elettrotecnica 6(3) 5(3) 6(3)Elettronica 4(2) 3 -Sistemi Elettrici Automatici 4(2) 4(2) 5(3)Impianti Elettrici - 3 5Tecnologie Elettriche, Disegno e Progettazione 4(3) 5(4) 5(4)Area di progetto * * *TOTALE 36(10) 36(9) 36(10)

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore“P. GOBETTI - A. DE GASPERI”ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE “PIERO GOBETTI”

Corsi attivatiI cinque anni di corso sono suddivisi in un BIENNIO COMUNE e in unTRIENNIO di specializzazione. Il biennio fornisce una cultura genera-le, mentre il triennio si differenzia nei seguenti indirizzi:• indirizzo ELETTROTECNICA ED AUTOMAZIONE • indirizzo MECCANICA • indirizzo INFORMATICA INDUSTRIALE

Referente per l’orientamento: Prof. Umberto Quattrocchi

*All'area di progetto deve essere destinato un numero di ore non superiore al 10% del monte ore annuo dellediscipline coinvolte in questa attività. Le ore indicate tra parentesi si riferiscono alle ore di laboratorio (già compre-se nel totale complessivo). Per tutte le specializzazioni non sono previsti rientri pomeridiani.

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Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classi prime• Orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime• Integrazione linguistica studenti stranieri• Integrazione studenti con disabilità• Educazione alla salute• Supporto individuale (Sportello di orientamento) • Stage aziendali• Approfondimento linguistico • Orientamento post-diploma per classi terze, quarte e quinte• Patente Europea per il computer (ECDL)• Progetto sicurezza stradale • Progetto “Back School”• Gruppo sportivo

Le ore indicate di compresenza con il docente Tecnico-Pratico (indicate tra parentesi con *) saranno ripartite traterzo e quarto anno per “Meccanica Applicata e Macchine a Fluido” e tra quarto e quinto anno per “Disegno,Progettazione ed Organizzazione Industriale” nell'ambito della programmazione annuale, in base alle specifiche esi-genze didattiche.

* All'area di progetto deve essere destinato un numero di ore non superiore al 10% del monte ore annuo dellediscipline coinvolte in questa attività.

Per tutte le specializzazioni non sono previsti rientri pomeridiani.

( ) Le ore indicate tra parentesi si riferiscono alle ore di laboratorio (già comprese nel totale complessivo). Laboratori dedicati ai corsi di: Informatica, Matematica e Statistica, Elettronica per Informatica, Sistemi per informatica.

Per tutte le specializzazioni non sono previsti rientri pomeridiani.

INDIRIZZO MECCANICA

Discipline III IV VArea comuneLingua e letteratura italiana 3 3 3Storia 2 2 2Lingua straniera (Inglese) 3 3 2Economia Industriale ed Elementi di Diritto - 2 2Matematica 4(1) 3(1) 3(1)Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzo Meccanica applicata e Macchine a fluido 6(2) 5(4*) 5Sistemi ed automazione Industriale 6(3) 4(3) 4(3)Tecnologia meccanica ed Esercitazioni 5(5) 6(6) 6(6)Disegno, Progettazione ed Organizzazione Industriale 4 5(3*) 6Area di progetto * * *TOTALE 36(11) 36(16) 36(10)

INDIRIZZO INFORMATICA INDUSTRIALE

Discipline III IV VArea comuneLingua e letteratura italiana 3 3 3Storia 2 2 2Lingua straniera (Inglese) 3 3 3Matematica 6(2) 5(2) 4(2)Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzo Informatica 6(3) 6(3) 6(3)Calcolo, Statistico e Ricerca Operativa 3(1) 3(1) 3(1)Sistemi di elaborazione e trasmissioni dati 5(3) 6(3) 6(3)Elettronica e Telecomunicazioni 5(3) 5(3) 6(3)TOTALE 36(12) 36(12) 36(12)

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Strutture didattiche della sede: • 4 laboratori di informatica PLC, tutti in rete e con collegamento Internet ADSL• Aula disegno tecnico• Laboratorio misure elettriche ed elettroniche dotato di strumenti analogici e digitali, oscilloscopi, di generatori di

funzione e di macchine a CNC• Laboratorio di pneumatica ed elettropneumatica• Laboratorio di PLC• Laboratorio di Sistemi, con simulatori di circuiti di controllo e regolazione• Laboratorio Tecnologico (Biennio)• Laboratorio meccanica e macchine utensili• 2 aule audiovisivi• Aula attività espressive• 3 palestre• Centro di valutazione delle capacità fisiche• Biblioteca informatizzata

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(a) Comprensiva di informatica.

* All'area di progetto può essere destinato un numero di ore non superiore al 10% del monte ore annuo dellediscipline coinvolte in questa attività.

( ) Tra parentesi sono indicate le ore di lezione da effettuarsi con il supporto del laboratorio.

Via Tambroni47900 Rimini

Tel. 0541 384159/211Fax 0541 383292


[email protected]@itisrn.it

[email protected]://www.itisrn.it

BIENNIO COMUNE

Discipline I IIArea comune Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Italiano 5 5Lingua straniera (Inglese) 3 3Storia 2 2Diritto ed economia 2 2Geografia 3 -Matematica (a) 5(2) 5(2)Scienze della terra 3 -Biologia - 3Area di indirizzo Fisica e laboratorio 4(2) 4(2)Chimica e laboratorio 3(2) 3(2)Tecnologia e disegno 3(2) 6(3)Area di progetto * *TOTALE 36(8) 36(9)

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE “LEONARDO DA VINCI”

Corsi attivatiI cinque anni di corso sono suddivisi in un BIENNIO COMUNE e in un TRIEN-NIO di specializzazione. Il biennio fornisce una cultura generale, mentre iltriennio si differenzia nei seguenti indirizzi:• Indirizzo ELETTROTECNICA ED AUTOMAZIONE • Indirizzo ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI • Indirizzo MECCANICA • Indirizzo INFORMATICA INDUSTRIALE • Indirizzo CHIMICA

Referenti per l’orientamento: Proff. Augusto Farneti, Lidia Urbinati, Ugo Patalossi

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INDIRIZZO ELETTROTECNICA ED AUTOMAZIONE

Discipline III IV VArea comune Lingua e letteratura italiana 3 3 3Storia 2 2 2Lingua straniera (Inglese) 3 3 2Economia industriale ed elementi di diritto - 2 2Matematica 4 3 3Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzo Meccanica e macchine 3 - -Elettrotecnica 6(3) 5(3) 6(3)Elettronica 4(2) 3 -Sistemi elettrici automatici 4(2) 4(2) 5(3)Impianti elettrici - 3 5Tecnologie elettriche, Disegno e Progettazione 4(3) 5(4) 5(4)Area di progetto * * *TOTALE 36(10) 36(9) 36(10)



INDIRIZZO ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI

Discipline III IV VArea comune Lingua e letteratura italiana 3 3 3Storia 2 2 2Lingua straniera (Inglese) 3 3 2Economia industriale ed elementi di diritto - 2 2Matematica 4 3 3Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzo Meccanica e macchine 3 - -Elettrotecnica 6(3) 3Elettronica 4(2) 5(3) 4(2)Sistemi elettronici automatici 4(2) 4(2) 6(3)Telecomunicazioni - 3 6(2)Tecnologie elettroniche, Disegno e Progettazione 4(3) 5(4) 5(4)Area di progetto * * *TOTALE 36(10) 36(9) 36(10)



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INDIRIZZO MECCANICA

Discipline III IV VArea comune Lingua e letteratura italiana 3 3 3Storia 2 2 2Lingua straniera (Inglese) 3 3 2Economia industriale ed elementi di diritto - 2 2Matematica 4(1) 3(1) 3(1)Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzo Meccanica applicata e Macchine a fluido 6(2) 5(2*) 5Sistemi ed automazione industriale 6(3) 4(3) 4(3)Tecnologia meccanica ed Esercitazioni 5(5) 6(6) 6(6)Disegno, Progettazione e organizzazione Industriale 4 5(3*) 6Area di progetto * * *TOTALE 36(11) 36(14) 36(10)

INDIRIZZO INFORMATICA INDUSTRIALE

Discipline III IV VLingua e letteratura italiana 3 3 3Storia ed educazione civica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Educazione fisica 2 2 2Inglese 3 3 3Area di indirizzo Matematica 6(2) 5(2) 4(2)Calcolo, Stat. e Ric. Op. 3(1) 3(1) 3(1)Informatica 6(4) 6(3) 5(2)Sistemi di elaborazione e trasm. delle informazioni 5(2) 5(3) 7(4)Elettronica e telecomunicazioni 5(3) 6(3) 6(3)TOTALE 36 36 36

Le ore di compresenza con il docente Tecnico - Pratico (indicate tra parentesi con asterisco) saranno ripartiterispettivamente tra terzo e quarto anno per "Meccanica Applicata e Macchine a Fluido" e tra quarto e quinto annoper "Disegno, Progettazione ed Organizzazione Industriale" nell'ambito della programmazione annuale, in base allespecifiche esigenze didattiche.



( ) Le ore indicate tra parentesi si riferiscono alle ore di laboratorio (già comprese nel totale complessivo).

Laboratori dedicati ai corsi: Informatica, Matematica e Statistica, Elettronica per informatica, Sistemi per informa-tica.

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INDIRIZZO CHIMICA

Discipline III IV VReligione/Attività alternative 1 1 1Educazione fisica 2 2 2Lingua e lettere italiane 3 3 3Storia 2 2 2Lingua inglese 3 3 2Economia Ind.le e Diritto - 2 2Matematica 4 3 3Area di indirizzo Chimica fisica e laboratorio 5(2) 3(1) 3Chimica organica, bio-org.ca delle fermentazioni e lab. 5(3) 6(3) 3(2)Analisi chimica, elaborazione dati e laboratorio 8(6) 6(4) 8(8)Tecnologie chimiche, industriali, principi di automazione e di organizzazione industriale 3(2) 5(2) 7(3)TOTALE 36(13) 36(10) 36(13)


Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classe prime e terze e orientamento per le classi seconde • Integrazione con la formazione professionale e alternanza scuola-lavoro, stage • Educazione alla salute, recupero, sostegno e consolidamento • Orientamento post-diploma per classi quarte e quinte • Integrazione portatori di handicap • Prevenzione dispersione scolastica • Laboratorio teatrale • Laboratorio di fotografia digitale • Educazione stradale • Sport della mente (scacchi) • Gruppo sportivo pomeridiano • Progetto Judo e Tai-Chi • Progetti integrati con il territorio • Sicurezza negli ambienti di lavoro • Corsi serali

Strutture didattiche della sede: • Laboratori di informatica, fisica, chimica, tecnologia e disegno (laboratori del biennio) • Laboratori di elettronica, sistemi elettronici automatici, telecomunicazioni, tecnologie elettroniche, disegno e pro-

gettazione, elettrotecnica, misure elettriche, T.D.P. Elettriche, sistemi elettrici automatici, macchine a fluido, tec-nologia meccanica, chimica, sistemi meccanici e robotica, (laboratori del triennio)

• Reparto di saldatura • Reparto di macchine utensili • Aula multimediale • Laboratorio di ricerca ad elevata innovazione • Biblioteca • Collegamento Internet ADSL • Web school (canale privilegiato informativo scuola-famiglia)

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Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per le classi prime• Recupero, sostegno, consolidamento• Supporto per il raggiungimento del successo formativo• Orientamento post-diploma• Stage presso Enti privati e pubblici e visita a cantieri edili• Gruppo sportivo pomeridiano• Laboratorio teatrale• Educazione alla salute• Orientamento in uscita• Esperienze di alternanza scuola-lavoro • Corsi pomeridiani di lingua Inglese nel triennio• Corsi in orario curricolare e pomeridiano di progettazione assistita dal computer (CAD)• Corsi serali

Strutture didattiche della sede: • Biblioteca • Laboratori di disegno computerizzato (CAD), informatica, fisica, chimica, agraria, costruzioni, lingue straniere,

scienze, topografia• 2 palestre

Via Colonna, 2047900 Rimini

Tel. 0541 380858Fax 0541 380812

e-mail: [email protected]://www.belluzzirimini.it

CORSO ORDINARIO CON PIANO NAZIONALE INFORMATICA (PNI) PER IL BIENNIO

Discipline I II III IV VReligione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Italiano 5 5 3 3 3Storia 2 2 2 2 2Lingua straniera 3 3 - - -Matematica 5 5 4 3 -Fisica 3 3 3 - -Scienze naturali e geografia 4 4 - - -Chimica 2 3 2 - -Educazione fisica 2 2 2 2 2Disegno tecnico 4 4 - - -Tecnologia delle costruzioni - - 2 4 3Costruzioni - - 4 4 7Topografia - - 4 8 7Tecnologia rurale - - 4 - -Economia e contabilità - - 3 2 -Estimo - - - 2 5Elementi di diritto - - - 2 3TOTALE 31 32 34 33 33

ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI “ODONE BELLUZZI”

Corsi attivati• CORSO ORDINARIO CON PIANO NAZIONALE INFORMA-

TICA (PNI) PER IL BIENNIO

Referenti per l’orientamento: Prof.ssa Edoarda Bordoni, Prof. Giovanni Lasi, Prof.ssa Lugiana Gori,Prof.ssa Isella Gregori

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Via Cina, 3 47900 Rimini

Tel. 0541 741693 Fax 0541 741693

e-mail: [email protected]://www.istitutomichelangelo-rn.it

CORSO ORDINARIO

Discipline I II III IV VReligione o disciplina sostitutiva 1 1 1 1 1Lingua e letteratura italiana 5 5 3 3 3Storia ed educazione civica 2 2 2 2 2Lingua straniera 3 3 - - -Matematica 5 4 4 3 -Fisica 2 2 3 - -Scienze naturali e geografia 4 4 - - -Chimica 2 3 2 - -Educazione fisica 2 2 2 2 2Disegno tecnico 4 4 - - -Tecnologia delle costruzioni - - 2 4 3Costruzioni - - 4 4 7Topografia - - 4 8 7Tecnologia rurale - 4 - - -Economia e contabilità - - 3 2 -Estimo - - - 2 5Elementi di diritto - - - 2 3TOTALE 30 30 34 33 33

ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI PARITARIO“MICHELANGELO”

Corsi attivati• CORSO ORDINARIO

Attività dell'offerta formativa: • “Punto Help”: servizio consulenza e sostegno psicologico gestito dalla dr.ssa Laura Neri, psicologa e psicotera-

peuta• Accoglienza e orientamento per tutte le classi prime• Tecniche di insegnamento attraverso il progetto Feuerstein • Squadra sportiva• Stage aziendali per le classi quarte e quinte. Assistenza per l'inserimento nel mondo del lavoro (tirocinio presso

studi professionali per il conseguimento dell'abilitazione alla libera professione o inserimento in azienda)• Attività di orientamento rivolta alle classi quarte e quinte, con somministrazione di test psico-attitudinali e con

l'utilizzo della grafologia (per la scelta lavorativa o universitaria)• Patente Informatica Europea (E.C.D.L. - European Computer Driving License)• Introduzione della bioarchitettura a scuola e relativo laboratorio pratico per la realizzazione di un progetto archi-

tettonico esecutivo. Esperienza pratica degli studenti sul cantiere• Progetto "ARKLABORATORIO": studio dei metodi di rilievo e rappresentazione dell'Architettura dal vero (cripta

della Basilica di S. Maria Assunta - AR)

Strutture didattiche della sede: • Laboratori attrezzati ad uso dei vari ordini di scuole per simulazioni operative verifica pratica (Informatica,

Chimica, Fisica, Disegno, Gabinetto di Scienze naturali)• Biblioteca

Referente per l’orientamento: Dott. Gianmaria Gasperoni

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Viale R. Margherita, 20/2247900 Marebello - Rimini

Tel. 0541 374000 - Fax 0541 378607e-mail: [email protected]

http://www.ittmarcopolo.it

QUINQUENNIO TURISTICO “ITER"

Discipline I II III IV VItaliano 5 5 4 4 4 Storia 2 2 2 2 2 I^ Lingua straniera 3 4 4 4 4 II^ Lingua straniera 5 4 4 4 4 III^ Lingua straniera - - 4 4 4 Arte e Territorio 2 2 2 2 2 Matematica e Informatica 4 4 3 3 3 Laboratorio di Fisica e Chimica 3 2 - - - Scienze della Natura e Terra 2 3 - - - Economia Aziendale 2 2 - - - Geografia del Turismo - - 2 2 2 Discipline Turistiche e Aziendali - - 4 5 5 Diritto, Economia e Legislazione Turistica 2 2 4 3 3 Trattamento Testi 2 2 - - - Educazione fisica 2 2 2 2 2 Religione o attività alternative 1 1 1 1 1 TOTALE 35 35 36 36 36

ISTITUTO TECNICO STATALE PER IL TURISMO “MARCO POLO”

Corsi attivati• QUINQUENNIO TURISTICO “ITER"Presso l'Istituto è attivato un solo indirizzo corrispondente alProgetto assistito I.T.E.R. elaborato dalla Direzione Generaleper l'Istruzione Tecnica del Ministero della Pubblica Istruzione.

Referente per l’orientamento: Prof.ssa M. Benedetta Magnani

Al “Marco Polo” si possono apprendere l'inglese, il francese, il tedesco e lo spagnolo; sono inoltre attivi da alcuni anni corsifacoltativi pomeridiani di una quarta lingua straniera, fra cui il cinese. La prima lingua, uguale per tutti, è l'inglese; la secondae la terza lingua vengono scelte dagli studenti. Per un'ora alla settimana, nelle classi dalla seconda alla quinta, l'insegnamentodelle lingue straniere è effettuato in compresenza di un insegnante madrelingua.

Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per studenti delle classi prime • Orientamento alla scelta post-diploma • Alternanza scuola-lavoro • Educazione alla salute • Educazione stradale • Centro di ascolto psico-pedagogico • Scambi con l'estero • Viaggi d'istruzione • Scambio classi • Soggiorni linguistici • Corsi pomeridiani di recupero e di sostegno • Sportello disciplinare • Corsi pomeridiani integrativi di lingue straniere, fra cui il cinese • Corsi pomeridiani extracurricolari (teatro, cineforum, atelier, canto corale, ecc.) • IFTS • Educazione al lavoro e all'impresa • Educazione alla sicurezza stradale e “Patentino” per il ciclomotore • Corsi di preparazione alle certificazioni di lingua straniera

Strutture didattiche della sede: • Una biblioteca e una mediateca (servizi aperti tutti i giorni dalle 8.00 alle 13.00) • Numerosi laboratori linguistici e multimediali, trattamento testi, fisica e chimica, arte e territorio, geografia, informatica e

pratica d'agenzia• Una palestra, un campo esterno di pallavolo e uno di basket • Sede provinciale dell'Alliance Francaise (Associazione Culturale Franco/Italiana)

Via Montaspro, 9447100 Forlì

Tel. 0543 787911Fax 0543 787934

e-mail: [email protected]@istruzione .it

http://www.itaerfo.it

INDIRIZZO TECNICO DEL TRASPORTO AEREO - PROGETTO ALFA (SPERIMENTAZIONE ASSISTITA)

Discipline I II III IV VReligione 1 1 1 1 1Italiano 5 5 3 3 3Storia 3 3 2 2 2Geografia 3 3 - - -Scienze naturali 2 - - - -Lingua inglese 4 4 4 3 3Matematica 5 5 3 3 2Chimica - 2 - - -Fisica e laboratorio 5(2) 5(2) - - -Disegno tecnico 2 2 - - -Esercitazioni pratiche 2 2 - - -Educazione fisica 2 2 2 2 2Inglese tecnico - - - 1 1Aerotecnica - - 4(1) 4(1) 4(1)Traffico aereo ed esercitazioni - - 5(2) 5(2) 5(3)Meteorologia - - 2(1) 2(1) 2(1)Navigazione aerea - - 4(2) 5(4) 6(4)Elettro radio - radar tecnica - - 4(2) 3(1) 3(1)Diritto - - 2 2 2TOTALE 34 34 36 36 36

ISTITUTO TECNICO AERONAUTICO STATALE “FRANCESCO BARACCA”

Corsi attivati• TECNICO DEL TRASPORTO AEREO - PROGETTO ALFA (Sperimenta-

zione assistita) • TECNICO IN COSTRUZIONI AERONAUTICHE - PROGETTO IBIS

N.B. Le ore indicate tra parentesi si riferiscono alle esercitazioni di laboratorio.

L'Istituto dispone di due aeromobili ed un HANGAR, per lo svolgimento di esercitazioni di laboratorio interdiscipli-nare da effettuarsi tramite attività di volo. Tale attività, esperienza unica in Italia, si svolgerà, in modo particolaredurante gli ultimi due anni di corso.

Referente per l’orientamento: Prof. Fausto Mascotelli

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Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per gli studenti delle classi prime e delle classi terze • Orientamento alla scelta post-diploma • Tirocini formativi • Educazione alla salute • Centro di Informazione e Consulenza (C.I.C.) • Sportello d'ascolto • Viaggi di istruzione • Gruppo aeromodellismo (Progetto Explorer) • Educazione ambientale • Corso integrativo in "Flight Dispatcher" • Gruppo sportivo • Corsi per patentino ciclomotore • First Certificate • Corso AFIS (Traffico Aereo) • Corso per "Operatore Aeronautico per la Protezione Civile" • Corso serale a valere sul Progetto Alfa • Corsi integrativi, da attuarsi previo finanziamento, di: Normative JAR Europee, Qualità Manager, Maintenance

Manager

Strutture didattiche della sede: • Laboratori di traffico aereo, navigazione aerea, meteorologia, elettro-radio-radartecnica, aerotecnica• Tre aerei: CESSNA 172 RG, CESSNA 172 N e CESSNA 172• Laboratori linguistici, di informatica, di fisica, di scienze e audiovisivi • Aula di disegno e aula di musica• Biblioteca con volumi e riviste specialistiche ed una mediateca

L'istituto può utilizzare una palestra, una piscina, un campo da calcio, da basket e da pallavolo. È previsto il colle-gamento con autobus tra la sede e le strutture sportive.

INDIRIZZO TECNICO IN COSTRUZIONI AEREONAUTICHE - PROGETTO IBIS

Discipline I II III IV VReligione 1 1 1 1 1Italiano 5 5 3 3 3Storia 2 2 2 2 2Geografia 3 - - - -Matematica 5(2) 5(2) 4(1) 3(1) 3(1)Lingua inglese* 3 3 3 4(1) 3(1)Fisica e laboratorio 4(2) 4(2) - - -Scienze della terra 3 - - - -Chimica e laboratorio 3(2) 3(2) - - -Tecnologia e disegno 3(2) 6(3) - - -Disegno di costruzioni aeronautiche - - 4(3) 4(3) 4(3)Diritto ed economia 2 2 - 2 2Biologia - 3 - - -Meccanica e macchine a fluido - - 6(2) 5(2) 5(2)Tecnologie aeronautiche - - 6(3) 4(2) 5(3)Aerotecnica e impianti di bordo - - 3(2) 4(2) 6(3)Elettroradioradartecnica - - 2(1) 2(1) -Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 36 36 36 36 36

*Inglese tecnico nelle classi III, IV e V.( ) Tra parentesi sono riportate le ore di laboratorio (già comprese nel totale).

Via Caprile, 161100 Pesaro

Tel. 0721 21440Fax 0721 23207

e-mail: [email protected]://www.provincia.ps.it/ita.cecchi

INDIRIZZO PROGETTO CERERE UNITARIO

Discipline I II III IV VReligione / Att. alternative 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2Lingua e lettere italiane 5 5 3 3 3Storia 2 2 2 2 2Lingua straniera (inglese) 3 3 2 2 2Elementi di diritto ed economia 2 2 - - -Matematica e informatica 5 5 3 3 2Fisica e laboratorio 3 3 - - -Chimica e laboratorio 4 4 - - -Chimica agraria con esercitazione e tecnica agro-alimentare - - 4 2 3Scienze della terra e biologia 3 3 - - -Biologia applicata - - 3 3 3Tecniche di produzione vegetale ed elementi di meccanizzazione - - 5 6 3Tecnica di produzione animale - - 2 2 2Tecnica di gestione, valutazione ed elementi di legislazione - - 4 3 5Disegno e cartografia 3 3 - - -Topografia ed elementi di costruzioni - - 3 3 -Area di progetto - - - - 3Area modulare - - - 3 4TOTALE 33 33 34 35 35

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore“A. CECCHI” ISTITUTO TECNICO AGRARIO “ANTONIO CECCHI”

Corsi attivatiL'Istituto, da molti anni, ha attivato il PROGETTO CERERE UNITARIOche, rispetto al corso tradizionale, prevede l'insegnamento della linguainglese, della matematica e informatica fino al quinto anno. Sono inol-tre previsti 4 indirizzi professionalizzanti sotto forma di aree modulari: agro-ambientale:affronta lo studio del paesaggio naturale ed agrario, si occupa dellaprogettazione del verde urbano e privato, dell'impatto ambientale delleattività umane (inquinamento) e dei metodi per ridurlo. vivaismo e colture protette: approfondisce le tecniche di coltivazione in serra delle piante ornamen-tali, degli ortaggi e le strutture impiegate per la loro promozione. agroindustriale:questo indirizzo fornisce competenze per identificare e valutare gliaspetti qualitativi della materia prima in funzione della qualità del pro-dotto, per individuare la linea di tecnologia trasformativa più adatta perla valorizzazione della materia prima e del prodotto finale; definisce econtrolla la qualità della materia prima e del prodotto trasformatoattraverso rilevazioni analitiche; approfondisce le tecnologie enologica,lattiero-casearia, conserviera e mangimistica. valorizzazione delle produzioni animali:questo indirizzo fornisce competenze inerenti la biologia animale, letecniche di allevamento convenzionali e biologiche, la produzione dicarne, latte, uova, lana e lavoro; buone basi per affrontare gli esamidi ammissione all'università in facoltà medico-sanitarie e veterinarie.Detti moduli prevedono stages nelle aziende del settore della durata di7/10 giorni.

ReferentI per l’orientamento: Proff.sse Gabriella Albertini, Barbara Trufelli Dirigente Prof.ssa Marisa Rossini

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Attività dell'offerta formativa: • Orientamento e ri-orientamento alunni delle classi prime • Integrazione studenti con disabilità • Approfondimenti linguistici, esami del Trinity College • Scambi con l'estero (Comoenius - Rete scuole con convitto) • Patente informatica ECDL • Collaborazione con Enti Locali e Privati per stages scuola-lavoro durante l'anno scolastico ed estivi • Possibilità di conseguire il patentino per la guida di ciclomotori • Laboratorio Teatrale e cineforum • Giornalino d'Istituto • Educazione alla salute • Educazione alla Legalità • Centro di Informazione e Consulenza (C.I.C.)

Strutture didattiche della sede: • Azienda agraria di 25 ettari d'estensione • Biblioteca e videoteca• Laboratori di fisica, matematica, multimediale e linguistico • Convitto unico in tutta la provincia con dormitori, mensa self-service, sale studio, sala giochi; possibilità di

vitto e alloggio dal lunedì al sabato mattina• Semiconvitto che prevede servizio mensa self-service a pranzo e studio assistito da personale educatore fino

al tardo pomeriggio• Laboratori di scienze, topografia, zootecnica, chimica e di clonazione vegetale (meristematica)• Sala proiezione

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Via Savio, 240047023 Cesena

Tel. 0547 330603Fax 0547 330740

e-mail: [email protected]://agrario-cesena.fasturl.it

INDIRIZZO PROGETTO CERERE UNITARIO

Discipline I II III IV VReligione 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2Italiano e storia 7 7 5 5 5Matematica e informatica 5 5 3 3 2Lingua straniera 3 3 2 2 2Fisica 3 3 - - -Chimica 4 4 4 - -Tecnologie agroalimentari - - - 2 3Scienze della terra e biologia 3 3 - - -Biologia applicata - - 3 3 4Disegno e cartografia 3 3 - - -Topografia e costruzioni - - 3 3 -Diritto ed economia 2 2 - - -Tecniche di gestione e valutazione - - 4 3 5Produzione vegetale e meccanica agraria - - 5 6 -Tecniche di produzione animale - - 2 2 4Area modulare - - - 3 4Area di progetto - - - - 3Laboratorio ambientale 2 2 - - -TOTALE 35 35 34 35 35

ISTITUTO TECNICO AGRARIO STATALE “GIUSEPPE GARIBALDI”

Corsi attivatiL'Istituto agrario di Cesena adotta il piano degli studi con la sperimentazioneministeriale denominata CERERE UNITARIO. A fianco delle materie culturali escientifiche di base che vengono meglio valorizzate, nel triennio si sviluppanole specifiche discipline tecniche d'indirizzo oltre a matematica, informatica elingua straniera. Dal quarto anno gli alunni hanno la possibilità di sceglieredegli ambiti di approfondimento attraverso l'area modulare; nel quinto anno leconoscenze e le competenze raggiunte trovano piena espressione nell'area diprogetto che è tesa a sviluppare le capacità di organizzazione autonoma dicompetenze e saperi per la soluzione di problemi pluridisciplinari. Sono attivati i seguenti moduli:• Agroambientale • Valorizzazione delle produzioni zootecniche • Vivaismo e colture protette • Agroindustriale

Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classi prime • Orientamento e ri-orientamento • Percorsi integrati con la formazione professionale • Integrazione studenti con disabilità • Educazione alla salute • Stage aziendali estivi • Scambi con l'estero • Orientamento post-diploma con le classi quarte e quinte • Patente europea del computer • Patentino per il ciclomotore • Corsi extracurricolari

Referente per l’orientamento: Prof. Gilberto Pompili

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Strutture didattiche della sede: • Laboratori attrezzati di agronomia, chimica, educazione ambientale, fisica, meccanica, micropropagazione,

scienze, patologia vegetale ed entomologia, topografia, zootecnia• Serra didattica • 3 aule multimediali • Collegamento Intranet della scuola • Accesso a Internet • Mensa per tutti gli studenti• Azienda agraria con una superficie agricola di oltre 60 ettari e quattro poderi• Convitto (con una disponibilità di 96 posti) e semiconvitto per gli studenti. La struttura rappresenta un'op-

portunità offerta a tutti gli studenti che frequentano le scuole superiori della provincia di Forlì-Cesena, ciòanche grazie al servizio di autobus di collegamento. Le domande di iscrizione si ricevono entro il mese di gen-naio (per informazioni tel. 0547-331130)

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ISTRUZIONE PROFESSIONALE

Caratteristiche generali Questa tipologia di istruzione prevede un'articolazione in due parti:dopo 3 anni si sostiene l'esame per il conseguimento del Diplomadi Qualifica intermedia; a questo punto si possono interromperegli studi e cercare lavoro, oppure proseguire per altri due anni eottenere un Diploma di Stato di Istruzione Secondaria Superiore,valido come ogni altro diploma quinquennale per il proseguimentodegli studi in tutti i corsi universitari. Ad una formazione generale e di base, l'Istruzione Professionaleunisce una preparazione operativa, pratica e concreta. Il suoobiettivo è costruire una professionalità specifica, capace di inse-rirsi immediatamente nel lavoro, ma anche in grado di svilupparecontinuamente le proprie competenze.

Cosa ti è richiesto • Interesse per l'acquisizione di una professionalità che può esse-

re ulteriormente specificata nel mondo del lavoro, o attraversoil proseguimento degli studi o della formazione

• Mentalità pratica e operativa • Disponibilità a considerare gli aspetti teorici delle problematiche

concrete

Cosa si studia L'Istruzione Professionale tocca diversi settori professionali: indu-stria e artigianato, terziario e servizi alle aziende, agricoltura, turi-smo e comunicazione, sociale, sanità e servizi alle persone. Generalmente il quadro orario delle materie dell'IstruzioneProfessionale è così articolato: Nel primo biennio • Un'area comune di formazione umanistica e scientifica di 22

ore settimanali • Un'area di indirizzo di circa 14 ore settimanali • Un'area di approfondimento di 4 ore settimanali Nel terzo anno (detto "monoennio") • Un'area comune di 12-15 ore settimanali • Un'area di indirizzo di circa 21-24 ore settimanali • Un'area di approfondimento di 4 ore settimanali

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L'area di approfondimento permette agli studenti di entrare in contatto con il mondo del lavoro. Nelle ore dedicate a quest'area, infatti, le scuole possono organizzare, in pienaautonomia, esperienze di stage, alternanza scuola - lavoro, incontri con esperti,ecc. .

Quali percorsi compongono l'Istruzione Professionale I percorsi dell'Istruzione Professionale sono davvero tanti. Poiché in questa guidatratteremo solo quelli esistenti nella provincia di Rimini o in alcune province limi-trofe, ci sembra opportuno fornirti comunque l'elenco degli indirizzi di IstruzioneProfessionale attivati in Italia (quelli contrassegnati con l'asterisco sono trattati inquesta Guida): • Elettrico ed Elettronico* • Meccanico - Termico* • Alberghi e ristorazione* • Economico-aziendale e turistico* • Odontotecnico* • Ottico*• Sociale* • Abbigliamento e Moda* • Grafica* • Chimico - biologico* • Agricolo* • Edile • Pubblicità • Arte bianca (per la produzione delle farine e dolciaria) • Legno • Marmo • Ceramica • Marittimo • Audiovisivo • Non vedenti • Liuteria • Fotografia • OreficeriaCome potrai verificare ad ognuno degli indirizzi menzionati corrisponde l'attivazio-ne di una o più qualifiche professionali:• Qualifiche del settore Industria e Artigianato • Qualifiche del settore Servizi • Qualifiche del settore Sanitario Ausiliario

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QUALIFICHE DEL SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO

Operatore ElettricoDov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale per l'Industria e l'Artigianato "L.B. Alberti" - Rimini • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "P. Gobetti - A. De Gasperi" -

Morciano di Romagna Profilo professionale L'operatore elettrico deve: • conoscere l'elettrotecnica, l'elettronica, nonché le rispettive molteplici possibili-

tà di intervento; • essere in grado di installare linee e quadri elettrici;• installare tutte le apparecchiature elettriche, elettroniche, fluidiche, ecc., ido-

nee a realizzare comandi, automatismi, protezioni con condizioni differenti diilluminazione;

• conoscere le macchine elettriche fondamentali, la loro utilizzazione ed i relativicontrolli e comandi (saper programmare e utilizzare controlli a logica program-mabile).

Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico delle Industrie Elettriche

Operatore Chimico - BiologicoDov'è possibile conseguire questa Qualifica• Istituto Professionale di Stato per i Servizi Sociali "Melozzo da Forlì" - Forlì • Istituto Professionale di Stato per l'Industria e l'Artigianato "G. Benelli" - Pesaro Profilo professionale L'operatore chimico - biologico conosce i principi di funzionamento e sa usareapparecchiature e strumentazioni impiegate correntemente nei laboratori di ana-lisi chimiche e microbiologiche, sa leggere ed interpretare disegni di impianti diproduzione industriale, conosce nelle linee essenziali le operazioni fondamentalitipiche della industria chimica. È consapevole dei problemi di tutela della salute edell'ambiente connessi alle attività del settore. Può essere occupato presso indu-strie chimiche, farmaceutiche, agro-alimentari, cosmetiche, ecc. e anche neilaboratori di Enti e Uffici preposti alla vigilanza, prevenzione e controllo della quali-tà delle condizioni di vita. Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico Chimico e Biologico

Operatore ElettronicoDov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale per l'Industria e l'Artigianato "L.B. Alberti" - Rimini

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Profilo professionale L'operatore elettronico deve: • conoscere e adoperare la strumentazione elettronica dalla più semplice a

quella idonea per computer;• condurre collaudi e dimensionamenti su circuiti elettronici industriali e digitali;• essere in grado di leggere schemi tecnici, individuare e riparare anomalie con

l'ausilio di strumenti elettronici su sistemi automatizzati come computer, regi-stratori fiscali, automatismi industriali, ecc.;

• conoscere le nuove tecnologie informatiche: internet, Cad, Cam. Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico delle Industrie Elettroniche

Operatore Meccanico Dov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale per l'Industria e l'Artigianato "L.B. Alberti" - Rimini Profilo professionale L'operatore meccanico ha come obiettivi specifici: • la capacità di leggere un disegno tecnico e trarne le informazioni per eseguire

lavorazioni su macchine tradizionali e a controllo numerico;• la visione completa delle varie tecnologie e la lavorabilità dei differenti materiali;• il corretto uso degli utensili e delle diverse modalità di attrezzamento; • la capacità di predisporre le macchine, gli utensili, gli attrezzi in relazione alle

differenti esigenze della produzione; • la conoscenza e l'uso di vari tipi di comando automatico, pneumatico, oleodina-

mico, idraulico. Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico delle Industrie Meccaniche

Operatore per le Telecomunicazioni Dov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale per l'Industria e l'Artigianato "L.B. Alberti" - Rimini Profilo professionale L'operatore per telecomunicazioni deve: • conoscere la strumentazione elettronica elementare e quella idonea alle

telecomunicazioni; • disegnare e interpretare schemi elettronici per il montaggio e la ripara-

zione di apparecchi radio - TV, videoregistrazione, telefonia e telematica; • installare e collaudare sistemi TV tradizionali, con paraboliche e a circui-

to chiuso;• risolvere problematiche tecniche relative alle telecomunicazioni di tipo

radio - TV, telefoniche fisse e mobili; • saper utilizzare internet e le opportunità della rete.

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Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico delle Industrie Elettroniche

Operatore Termico Dov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale per l'Industria e l'Artigianato "L.B. Alberti" - Rimini Profilo professionale L'operatore termico ha come obiettivi specifici: • la conoscenza dei principi fondamentali di funzionamento dei motori a combu-

stione interna e degli impianti idrici e termici in relazione anche alle norme disicurezza, di risparmio energetico e di inquinamento ambientale;

• la panoramica delle tecnologie relative ai vari dispositivi elettronici inerenti; • la conoscenza del disegno meccanico ed impiantistico; • la capacità di individuare ed eliminare anomalie dei motori, di impianti termici

ed idrici con verifica di funzionamento, messa a punto ed individuazioni deicosti.

Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico dei Sistemi Energetici

Operatore della ModaDov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale di Stato per i Servizi Sociali "I. Versari" - Cesena • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore “M. Curie” - SavignanoProfilo professionale L'operatore della moda (sia nell’indirizzo tradizionale, sia nell’indirizzo calzaturiero)sa interpretare e produrre un figurino/modello essenziale, graficamente chiaro eproporzionalmente corretto, verificabile in laboratorio; è in grado di corredarlo dinote sartoriali esaurienti e di completarlo con campionature di tessuti e pellamiidonei, di cui conosce le caratteristiche merceologiche di base. Conosce e saapplicare la modellistica artigianale e industriale di base, nonché la confezioneartigianale di base e/o calzaturiera. Conosce e utilizza la sequenza ordinaria cheegli stesso è in grado di programmare, e i principali strumenti e impianti di labo-ratorio. Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico dell'Abbigliamento e della Moda

QUALIFICHE DEL SETTORE AGRICOLO

Operatore Agro-ambientaleDov'è possibile conseguire questa Qualifica• Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore “A. Cecchi” - Pesaro

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Profilo professionaleL'operatore agro-ambientale interviene nei processi produttivi connessi ai settoriagro-ambientali; è in grado di identificare e modificare situazioni di degradoambientale rurale, conoscendo e tutelando il territorio; è in grado di gestireaziende del settore agro-ambientale ovvero di fornire assistenza tecnica qualifica-ta; è in grado di interpretare le indicazioni dei mercati, individuandone le tenden-ze ed indirizzando gli orientamenti produttivi.Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Agrotecnico

QUALIFICHE DEL SETTORE SERVIZI

Operatore Grafico Pubblicitario Dov'è possibile conseguire questa Qualifica• Istituto Professionale di Stato per i Servizi Sociali "Melozzo da Forlì" - Forlì • Istituto Professionale di Stato per i Servizi Sociali "I. Versari" - Cesena Profilo professionale L'operatore grafico pubblicitario ha conoscenze e preparazione di base adeguataper inserirsi nei settori operativi della comunicazione visiva e pubblicitaria. Sausare i mezzi e le tecniche più diffuse per la produzione di messaggi visivi ed è ingrado di collaborare alla ideazione e realizzazione degli stessi. Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico della Grafica Pubblicitaria

Operatore dei Servizi di Ricevimento Dov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione "S.

Savioli" - Riccione • Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione "S.P.

Malatesta" - Rimini Profilo professionale L'operatore dei servizi di ricevimento sa accogliere i clienti e assisterli durante ilsoggiorno secondo le istruzioni ricevute e nel rispetto delle norme vigenti. È ingrado di stabilire rapporti comunicativi, anche in due lingue straniere, adeguatiall'interlocutore e alle situazioni. Ha una buona conoscenza sia degli impianti pre-senti nelle strutture ricettive, che degli altri reparti con i quali è in grado di stabili-re rapporti di collaborazione e di integrazione. Conosce ed espleta le attività con-nesse con i servizi di accoglienza, portineria, casse e maincourante. Sa usare leattrezzature di settore, aggiornate alle moderne tecnologie, e i sistemi informa-tizzati di gestione delle strutture ricettive. Sa dare informazioni sulle risorse cultu-rali e turistiche, è in grado di consigliare spettacoli e itinerari al cliente.

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Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico dei Servizi Turistici

Operatore dei Servizi di Ristorazione (Cucina) Dov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione "S.

Savioli" - Riccione • Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione "S.P.

Malatesta"- Rimini Profilo professionale L'operatore dei servizi di ristorazione (cucina) sa realizzare autonomamente lapreparazione di piatti caldi e freddi; è in grado di valutare la merce all'entrata e i prodotti in uscita; è capace di predeterminare i tempi diesecuzione del lavoro, anche in rapporto con le richieste della sala. Conosce iprincipi nutritivi e i metodi di conservazione degli alimenti oltre alle modificazioniorganolettiche e nutrizionali che si verificano durante la cottura. È in grado dipartecipare al calcolo dei costi dei singoli pasti e dell'intero menù. Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico dei Servizi della Ristorazione

Operatore dei Servizi di Ristorazione (Sala e Bar) Dov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione

"S. Savioli" - Riccione • Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione

"S.P. Malatesta" - Rimini Profilo professionale L'operatore dei servizi di ristorazione(sale bar) sa accogliere i clienti e assisterli;sa eseguire tutte le fasi del servizio in ristorante e nelle altre aziende ristorative;sa organizzare e svolgere tutte le attività inerenti il servizio Bar. È in grado di par-tecipare alla preparazione e allo svolgimento di feste, banchetti, buffet, etc.Conosce i principi nutritivi e di conservazione degli alimenti. Conosce i diversi stilialimentari. Sa analizzare i piatti ed abbinare i vini. Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico dei Servizi della Ristorazione

Operatore dei Servizi Sociali Dov'è possibile conseguire questa Qualifica• Istituto Professionale di Stato per i Servizi Sociali "I. Versari" - Cesena • Istituto Professionale di Stato per i Servizi Sociali "Melozzo da Forlì" - Forlì

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Profilo professionale L'operatore dei servizi sociali ha una preparazione culturale coerente con la spe-cificità della sua formazione professionale; sa stabilire un corretto rapporto conl'utente; è in grado di compiere, individualmente o in équipe, interventi mirati allarisoluzione dello stato di bisogno; è in grado di verificare l'efficacia degli interventicompiuti; si inserisce nei contesti lavorativi socio-educativi-assistenziali; contribui-sce a scegliere, in équipe, le strategie di intervento. Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico dei Servizi Sociali

Operatore della Gestione Aziendale Dov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali e Turistici "L. Einaudi" -

Rimini • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "P. Gobetti - A. De Gasperi" -

Morciano di Romagna Profilo professionale L'operatore della gestione aziendale è in possesso di una valida cultura di base edi una preparazione professionale che gli consentono sicure competenze operati-ve. In particolare l'Operatore della Gestione Aziendale svolge compiti di redazionedella corrispondenza ordinaria, anche in due lingue straniere, di protocollo, diarchivio, di compilazione di documenti, di esecuzione e di rielaborazione delle rile-vazioni contabili, di gestione aziendale e di video scrittura al computer. Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico della Gestione Aziendale

Operatore dell'Impresa Turistica Dov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali e Turistici "L. Einaudi" -

Rimini • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore "P. Gobetti - A. De Gasperi" -

Morciano di Romagna Profilo professionale L'operatore dell'impresa turistica possiede una valida educazione linguistica gene-rale integrata da una funzionale competenza comunicativa, ricettiva e produttivain due lingue straniere con la conoscenza del lessico specialistico settoriale e lacapacità di utilizzare il computer nello svolgimento dei compiti di routine dell'azien-da turistica (reperimento ed elaborazione delle informazioni, attività di prenotazio-ne, archiviazione, emissione di biglietteria). Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di: Tecnico dei Servizi Turistici

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QUALIFICHE DEL SETTORE SANITARIO AUSILIARIO

Operatore Meccanico OdontotecnicoDov'è possibile conseguire questa Qualifica • Istituto Professionale di Stato per l'Industria e l'Artigianato "G. Benelli" - Pesaro Profilo professionale L'operatore meccanico odontotecnico è in grado di eseguire alcune semplici fasidi lavorazioni, comprendere gli aspetti tecnici del proprio lavoro, adeguare la pro-pria preparazione allo sviluppo delle nuove tecnologie e comprendere le proble-matiche connesse alla tutela della salute. In particolare sa realizzare: • tutte le lavorazioni del gesso e dei rivestimenti;• le fusioni;• la zeppatura di muffole;• la saldatura; • la lucidatura dei metalli;• la duplicazione dei modelli per protesi scheletrica ed ortodonzia e zoccolatura; • la preparazione di semplici ganci per protesi provvisoria; • la piccola manutenzione di laboratori. Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolo di:Tecnico Odontotecnico

Operatore Meccanico OtticoDov'è possibile conseguire questa Qualifica• Istituto Professionale per l'Industria e l'Artigianato

"L.B. Alberti" - RiminiProfilo professionaleL'operatore meccanico ottico è una figura intermedia che conosce a fondo gliaspetti del settore ottico e adegua la propria programmazione allo studio dellenuove tecnologie.Può lavorare nei negozi di ottica con annesso laboratorio e nelle industrie delcomparto; può curare la vendita e l'applicazione delle lenti, occuparsi di misura-zione della vista e di occhiali, di sussidi visivi, ottici e di altri dispositivi d'interesseoftalmico nonché di strumenti ottici, optometrici, geodetici, meteorologici e foto-grafici.Se si proseguono gli studi fino al Diploma di Stato, si consegue il titolodi: Ottico

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Tel. 0541 988397Fax 0541 987770


BIENNIO ELETTRICO ELETTRONICO

Discipline I IIArea comune Italiano 5 5Storia 2 2Matematica e informatica 4 4Lingua straniera (inglese) 3 3Scienze della terra e Biologia 3 3Diritto ed economia 2 2Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternative 1 1Area di indirizzo Fisica e laboratorio 3(2) 3(2)Tecnica professionale (Elettrotecnica, Impianti elettrici, Elementi di Elettron., Dis. Tecn.) 7(5) 7(5)Esercitazioni pratiche 4(4) 4(4)TOTALE 36(11) 36(11)

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore“P. GOBETTI - A. DE GASPERI”ISTITUTO PROFESSIONALE PER L’INDUSTRIA EL’ARTIGIANATO“ALCIDE DE GASPERI”

Corsi attivatiIl percorso di studi è articolato in un BIENNIO UNITARIO e unMONOENNIO al termine del quale è possibile conseguire il diplomadi qualifica di: • OPERATORE ELETTRICODopo la qualifica è possibile proseguire gli studi per altri due anni econseguire il diploma quinquennale di: • TECNICO DELLE INDUSTRIE ELETTRICHE

( ) Le ore indicate tra parentesi sono di laboratorio svolte in compresenza con docente Tecnico-Pratico. Area di approfondimento: 10 rientri pomeridiani da effettuarsi nel corso dell'anno scolastico.

MONOENNIO OPERATORE ELETTRICO

Discipline IIIArea comune Italiano 3Storia 2Matematica e Informatica 3Lingua straniera (inglese) 2Educazione fisica 2Religione / Att. alternative 1Area di indirizzo Fisica e laboratorio 3Tecnica profess. (Elettrotecnica, Impianti elettrici, Elementi di Elettron., Disegno tecnico) 9(5)Esercitazioni pratiche 6Controlli automatici 5(3)TOTALE 36(8)

( ) Le ore indicate tra parentesi sono di laboratorio svolte in compresenza con docente Tecnico-Pratico. Area di approfondimento: 12 rientri pomeridiani da effettuarsi nel corso dell'anno scolastico.

Referente per l’orientamento: Prof. Serafino Zaccarelli

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Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classi prime• Orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime• Percorsi integrati con la formazione professionale• Integrazione linguistica studenti stranieri• Integrazione studenti con disabilità• Educazione alla salute• Progetto Sicurezza Stradale• Stage aziendali • Certificazione internazionale lingue straniere• Orientamento post-diploma• Patente Europea per il computer (ECDL)• Progetto “Back School”

Strutture didattiche della sede: • 4 laboratori di informatica tutti in rete e con collegamento Internet ADSL• Aula disegno tecnico• Laboratorio misure elettriche ed elettroniche dotato di strumenti analogici e digitali, oscilloscopi, di generatori di

funzione e di macchine a CNC• Laboratorio di pneumatica ed elettropneumatica• Laboratorio di PLC• Laboratorio di Sistemi, con simulatori di circuiti di controllo e regolazione• 2 Aule audiovisivi• Aula attività espressive• 3 palestre• Centro di Valutazione delle capacità fisiche• Biblioteca informatizzata• Gruppo sportivo

TECNICO DELLE INDUSTRIE ELETTRICHE

Discipline IV VArea comune Italiano 4 4 Storia 2 2 Matematica 3 3 Lingua straniera (inglese) 3 3 Educazione fisica 2 2 Religione / Att. alternative 1 1 Area di indirizzo Sistemi, Automazione e Organizzazione della produzione 6(3) 6(3) Elettrotecnica, Elettronica e Applicazioni 9(3) 9(3) Totale ore Area di Indirizzo 15(6) 15(6) Modulo professionalizzante 300 ore annue 300 ore annue TOTALE 36(6) 36(6)

( ) Le ore indicate tra parentesi sono di laboratorio svolte in compresenza con docente Tecnico-Pratico.

Il curricolo dei corsi post-qualifica è strutturato in un biennio composto da due pacchetti formativi.Un pacchetto formativo comprende le materie dell'Area Comune e dell'Area di Indirizzo. L'altro pacchetto formativo (Modulo Professionalizzante) si sviluppa su 300 ore all'anno. La parte pratica vienesvolta presso industrie ed imprese operanti nel campo specifico dell'indirizzo di studio, mentre la parte teorica sisvolge a scuola ed è gestita da esperti esterni. A quest'ultima parte teorica viene destinata di norma un giorno della settimana e nella programmazione di questocorso si tiene conto delle competenze richieste dal mondo del lavoro. Dal punto di vista dell'ordinamento currico-lare entrambi i pacchetti formativi concorrono a costituire tempo-scuola a tutti gli effetti.

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Via Tambroni, 2447900 Rimini

Tel. 0541 393827Fax 0541 394367

e-mail: [email protected]://www.albertirimini.it

BIENNIO INDIRIZZO ELETTRICO ELETTRONICO

Discipline I IIArea comune Italiano 5 5Storia 2 2Lingua straniera 3 3Diritto ed economia 2 2Matematica e informatica 4 4Scienze della terra e biologia 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Fisica e laboratorio 3 3Tecnica professionale 7 7Esercitazioni pratiche 4 4TOTALE 36 36

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L'INDUSTRIA E L'ARTIGIANATO “LEON BATTISTA ALBERTI”

Corsi attivatiIl percorso di studi è articolato in un BIENNIO e un MONOENNIO al ter-mine del quale è possibile conseguire i seguenti diplomi di qualifica: • OPERATORE ELETTRICO• OPERATORE ELETTRONICO INDUSTRIALE • OPERATORE PER TELECOMUNICAZIONI • OPERATORE MECCANICO • OPERATORE TERMICO • OPERATORE MECCANICO OTTICO Dopo la qualifica è possibile proseguire gli studi per altri due anni econseguire i seguenti diplomi quinquennali: • TECNICO DELLE INDUSTRIE ELETTRICHE • TECNICO DELLE INDUSTRIE ELETTRONICHE • TECNICO DELLE INDUSTRIE MECCANICHE • TECNICO DEI SISTEMI ENERGETICI • TECNICO OTTICO

Referente per l’orientamento: Dirigente Prof. Giovanni Paolo Rossetti

BIENNIO INDIRIZZO MECCANICO TERMICO

Discipline I IIArea comune Italiano 5 5Storia 2 2Lingua straniera 3 3Diritto ed economia 2 2Matematica e informatica 4 4Scienze della terra e biologia 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Tecnologia meccanica e laboratorio 5 5Disegno tecnico 2 2Fisica e laboratorio 3 3Esercitazioni pratiche 4 4TOTALE 36 36

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MONOENNIO INDIRIZZO OPERATORE ELETTRICO

Discipline IIIArea comune Italiano 3Storia 2Lingua straniera 2Matematica e informatica 3Educazione fisica 2Religione / Att. alternativa 1Area di indirizzo Fisica e laboratorio 3Tecnica professionale 14Esercitazioni pratiche 6TOTALE 36

MONOENNIO INDIRIZZO OPERATORE ELETTRONICO INDUSTRIALE


MONOENNIO INDIRIZZO OPERATORE TELECOMUNICAZIONI


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MONOENNIO INDIRIZZO OPERATORE MECCANICO

Discipline IIIArea comune Italiano 3Storia 2Lingua straniera 2Matematica e informatica 3Educazione fisica 2Religione / Att. alternativa 1Area di indirizzo Tecnologia meccanica e laboratorio 4Disegno tecnico 3Elementi di meccanica 4Sistemi ed automazione 3Fisica e laboratorio 3Esercitazioni pratiche 6TOTALE 36

MONOENNIO INDIRIZZO OPERATORE TERMICO

Discipline IIIArea comune Italiano 3Storia 2Lingua straniera 2Matematica e informatica 3Educazione fisica 2Religione / Att. alternativa 1Area di indirizzo Fisica e laboratorio 3Macchine termiche e laboratorio 9Meccanica applicata alle macchine 5Esercitazioni pratiche 6TOTALE 36

L'operatore meccanico ottico è una figura intermedia che conosce a fondo gli aspetti del settore ottico e adeguala propria programmazione allo studio delle nuove tecnologie; può lavorare nei negozi di ottica con annesso labo-ratorio e nelle industrie del comparto.

OPERATORE MECCANICO OTTICO

Discipline I II IIIItaliano 5 5 3Storia 2 2 2Lingua straniera 3 3 3Diritto economia 2 2 -Matematica - Informatica 4 4 2Scienze della terra e biologia 3 3 -Religione/Att. alternativa 1 1 1Educazione fisica 2 2 2Fisica e laboratorio 3 3 3Chimica e laboratorio - 3 3Anatomia, fisiologia e igiene - - 2Disegno 4 - -Ottica applicata - - 3Ottica e laboratorio 3 3 5Esercitazioni di lenti oftalmiche 4 5 7TOTALE 36 36 36

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INDIRIZZO TECNICO DELLE INDUSTRIE ELETTRICHE (DIPLOMA QUINQUENNALE)

Discipline IV VArea comune Italiano 4 4Storia 2 2Matematica 3 3Lingua straniera 3 3Educazione fisica 2 2Religione-materia alternativa 1 1Area di indirizzo Sistemi, automazione e organizzazione della produzione 6 6Elettrotecnica, elettronica e applicazioni 9 9Area professionalizzante 300 ore annue(a) -TOTALE 30 30

(a) Per gli interventi formativi della terza area si utilizzeranno consulenti esterni alla scuola, esperienze di scuola-lavoro o docenti esperti.

INDIRIZZO TECNICO DELLE INDUSTRIE ELETTRONICHE (DIPLOMA QUINQUENNALE)

Discipline IV VArea comune Italiano 4 4Storia 2 2Matematica 3 3Lingua straniera 3 3Educazione fisica 2 2Religione-materia alternativa 1 1Area di indirizzo Sistemi, automazione e organizzazione della produzione 6 6Elettrotecnica, elettronica e applicazioni 9 9Area professionalizzante 300 ore annue(a) -TOTALE 30 30


INDIRIZZO TECNICO DELLE INDUSTRIE MECCANICHE (DIPLOMA QUINQUENNALE)

Discipline IV VArea comune Italiano 4 4Storia 2 2Matematica 3 3Lingua straniera 3 3Educazione fisica 2 2Religione-materia alternativa 1 1Area di indirizzo Tecnologia meccanica e laboratorio 8 -Tecnica della produzione e laboratorio - 8Meccanica applicata alle macchine 4 -Macchine a fluido - 4Elettrotecnica e elettronica 3 3Area professionalizzante 300 ore annue(a) -TOTALE 30 30


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Attività dell'offerta formativa: • Percorso di formazione integrata “Il cantiere elettrico” • Corsi di avviamento al lavoro con qualifica per il settore meccanico • Percorsi integrati con la formazione professionale • Orientamento scientifico per la scuola di base • Integrazione per studenti diversamente abili • Approfondimento linguistico (“Full Immersion”) • Stage in azienda • Progetto “Girasole” (attività di ricerca e progettazione sui nuovi modi di produrre energia) • Laboratori diagnostica auto • Percorsi “scuola-lavoro” • Corsi serali

Strutture didattiche della sede: • 3 laboratori di informatica/Internet • 2 laboratori CAD • 2 laboratori di elettronica • 3 laboratori di elettrotecnica • 3 laboratori di meccanica • Laboratorio di meccatronica (con ponte di collaudo per auto e moto) • Biblioteca • Aule video • Palestre

INDIRIZZO TECNICO DEI SISTEMI ENERGETICI (DIPLOMA QUINQUENNALE)

Discipline IV VArea comune Italiano 4 4Storia 2 2Matematica 3 3Lingua straniera 3 3Educazione fisica 2 2Religione-materia alternativa 1 1Area di indirizzo Meccanica, macchine e disegno 4 4Impianti termotecnici 8 8Elettrotecnica elettronica 3 3Area professionalizzante 300 ore annue(a) -TOTALE 30 30


Il diplomato, al termine del quinquennio, può svolgere la professione sanitaria ausiliaria di ottico, previo supera-mento di un esame di abilitazione professionale; il diploma consente di lavorare nell'ambito industriale e commer-ciale di prodotti ed attrezzature del settore.

OTTICO BIENNIO POST QUALIFICA

Discipline IV VItaliano 4 4Storia 2 2Lingua straniera 3 3Matematica - Informatica 3 3Religione/Att. alternativa 1 1Educazione fisica 2 2Fisica e laboratorio 3 3Chimica e laboratorio 3 -Diritto commerciale - 2Anatomia fisiopatologia 6 6Ottica laboratorio 4 4Esercitazioni di contattologia 2 3Esercitazioni di optometria 5 5TOTALE 38 38

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Viale Regina Margherita, 447900 Rimini

Tel. 0541 373412/377005Fax 0541 377118

e-mail: [email protected]://malatesta.scuolerimini.it

BIENNIO COMUNE SERVIZI ALBERGHIERI E RISTORAZIONE

Discipline I IIArea comune Italiano 5 5Storia 2 2I^ Lingua straniera 3 3Diritto ed Economia 2 2Matematica ed Informatica 4 4Scienze della terra e Biologia 3 3Educazione fisica 2 2Religione 1 1Area di indirizzo II^ Lingua straniera 3 3Principi di alimentazione 2 2Laboratorio servizi ristorazione cucina 3 3Laboratorio servizi sala bar 3 3Laboratorio servizi ricevimento 3 3Area di approfondimento 4 4TOTALE 40 40

TERZO ANNO (MONOENNIO) OPERATORE SERVIZI CUCINA

Discipline IIIArea comune Italiano 3Storia 2I^ Lingua straniera 3Matematica ed Informatica 2Educazione fisica 2Religione 1Area di indirizzo II^ Lingua straniera 2Alimenti ed alimentazione 3Elementi di gestione aziendale 2Laboratorio di cucina 16Area di approfondimento 4TOTALE 40

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI ALBERGHERI E DELLA RISTORAZIONE “S.P. MALATESTA”

Corsi attivatiIl percorso di studi è articolato in un BIENNIO e un MONOENNIO al ter-mine del quale è possibile conseguire i seguenti diplomi di qualifica: • OPERATORE AI SERVIZI DI RISTORAZIONE - CUCINA • OPERATORE AI SERVIZI DI RISTORAZIONE - SALA/BAR • OPERATORE AI SERVIZI DI RICEVIMENTO Dopo la qualifica è possibile proseguire gli studi per altri due anni e con-seguire i seguenti diplomi quinquennali: • TECNICO DEI SERVIZI DELLA RISTORAZIONE • TECNICO DEI SERVIZI TURISTICI

Referente per l’orientamento: Prof. Daniele Ugolini

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TERZO ANNO (MONOENNIO) OPERATORE SERVIZI SALA - BAR


INDIRIZZO TECNICO DEI SERVIZI DELLA RISTORAZIONE

Discipline IV VArea comune Italiano 4 4Storia 2 2Matematica 3 3I^ Lingua straniera 3 3Educazione fisica 2 2Religione 1 1Area di indirizzo II^ Lingua straniera 3 3Economia e gestione delle aziende ristorative 4 4Legislazione 2 2Alimenti e alimentazione 3 3Lab. di organizzazione e gestione dei servizi ristorativi 3 3Area professionalizzante Corsi integrati (lezioni teoriche e stage) 300 ore annueTOTALE 30 30

TERZO ANNO (MONOENNIO) OPERATORE SERVIZI SEGR. RICEVIMENTO

Discipline IIIArea comune Italiano 3Storia 2I^ Lingua straniera 3Matematica ed Informatica 2Educazione fisica 2Religione 1Area di indirizzo II^ Lingua straniera 3Amministrazione alberghiera 3Lab. Trattamento testi ed Applicazioni gestionali 2Geografia Risorse Culturali e Turistiche 3Laboratorio servizio ricevimento 12Area di approfondimento Recupero, progetto e sostegno 4TOTALE 40

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Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classi prime • Orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime • Percorsi integrati con la formazione professionale • Integrazione linguistica studenti stranieri • Integrazione studenti con disabilità • Educazione alla salute ed educazione ambientale • Stage aziendali • Approfondimenti linguistici (“Lingua 2000”) • Scambi con l'estero • Orientamento post-diploma • Corsi di informatica • Corsi di lingua spagnola • Esercitazioni esterne e interne • Laboratorio teatrale • Corsi serali

Strutture didattiche della sede: • Laboratori di informatica • Cucina • Sala • Ricevimento

INDIRIZZO TECNICO DEI SERVIZI TURISTICI

Discipline IV VArea comune Italiano 4 4Storia 2 2Matematica 3 3II^ Lingua straniera 3 3Educazione fisica 2 2Religione 1 1Area di indirizzo Economia e Tecnica dell'Azienda Turistica 6 6Lingua Inglese 3 3Geografia Turistica 2 2Storia dell'arte e dei beni culturali 2 2Tecniche di comunicazione e relazione 2 2Area professionalizzante 300 ore annueTOTALE 30 30

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Viale Piacenza, 3547838 Riccione (RN)

Tel. 0541 647502Fax 0541 640640

e-mail: [email protected]://www.alberghieroriccione.it

BIENNIO COMUNE SERVIZI ALBERGHIERI E RISTORAZIONE

Discipline I IIArea comune Italiano 5 5Storia 2 2I^ Lingua straniera 3 3Diritto ed Economia 2 2Matematica ed Informatica 4 4Scienze della terra e Biologia 3 3Educazione fisica 2 2Religione 1 1Area di indirizzo II^ Lingua straniera 3 3Principi di alimentazione 2 2Laboratorio servizi ristorazione cucina 3 3Laboratorio servizi sala/bar 3 3Laboratorio servizi ricevimento 3 3Area di approfondimento 4 4TOTALE 40 40

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI ALBERGHIERI E DELLA RISTORAZIONE “S. SAVIOLI”

Corsi attivatiIl percorso di studi è articolato in un BIENNIO e un MONOENNIO al ter-mine del quale è possibile conseguire i seguenti diplomi di qualifica: • OPERATORE AI SERVIZI DI RISTORAZIONE - CUCINA • OPERATORE AI SERVIZI DI RISTORAZIONE - SALA/BAR • OPERATORE AI SERVIZI DI RICEVIMENTO Dopo la qualifica è possibile proseguire gli studi per altri due anni econseguire i seguenti diplomi quinquennali: • TECNICO DEI SERVIZI DELLA RISTORAZIONE • TECNICO DEI SERVIZI TURISTICI

Referente per l’orientamento: Prof. Tiziano Giovannini

TERZO ANNO (MONOENNIO) OPERATORE SERVIZI CUCINA


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TERZO ANNO (MONOENNIO) OPERATORE SERVIZI SALA - BAR


TERZO ANNO (MONOENNIO) OPERATORE SERVIZI SEGR. RICEVIMENTO

Discipline IIIArea comune Italiano 3Storia 2I^ Lingua straniera 3Matematica ed Informatica 2Educazione fisica 2Religione 1Area di indirizzo II^ Lingua straniera 3Amministrazione alberghiera 3Laboratorio trattamento testi ed applicazioni gestionali 2Geografia delle risorse culturali e turistiche 3Laboratorio servizio ricevimento 12Area di approfondimento 4TOTALE 40

INDIRIZZO TECNICO DEI SERVIZI DELLA RISTORAZIONE

Discipline IV VArea comune Italiano 4 4Storia 2 2Matematica 3 3I^ Lingua straniera 3 3Educazione fisica 2 2Religione 1 1Area di indirizzo II^ Lingua straniera 3 3Economia e gestione delle aziende ristorative 4 4Legislazione 2 2Alimenti e alimentazione 3 3Laboratorio di organizzazione e gestione servizi ristorativi 3 3Area professionalizzante 300 ore annue -TOTALE 30 30

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Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classi prime • Orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime • Percorsi integrati con la formazione professionale • Integrazione linguistica per studenti stranieri • Integrazione studenti diversamente abili • Educazione alla salute • Stage aziendali • Scambi con l'estero • Orientamento post-diploma • Corsi extra-curricolari • Centro di Informazione e Consulenza (C.I.C.) • Gemellaggio con altre scuole • Corsi surrogatori post-qualifica (area professionalizzante) • Orientamento formativo e informativo per la scuola media • Orientamento al termine del biennio • Educazione ambientale • Progetti in rete con altre scuole • Progetto genitori • Corsi serali

Strutture didattiche della sede: • 2 laboratori di cucina • 1 laboratorio di pasticceria • 3 sale bar • 2 laboratori di informatica • Aula multimediale • Aula magna con maxischermo • Biblioteca • Laboratorio linguistico


Discipline IV VArea comune Italiano 4 4Storia 2 2Matematica 3 3II^ Lingua straniera 3 3Educazione fisica 2 2Religione 1 1Area di indirizzo Economia e tecnica dell'azienda turistica 6 6Lingua inglese 3 3Geografia turistica 2 2Storia dell'arte e dei beni culturali 2 2Tecniche di comunicazione e relazione 2 2Area professionalizzante 300 ore annue -TOTALE 30 30

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Via E. Morri, 847811 Viserba di Rimini (RN)

Tel. 0541 736295736168/736294Fax 0541 735762

e-mail: [email protected]://www.einaudirimini.it

INDIRIZZO BIENNIO ECONOMICO AZIENDALE E TURISTICO

Discipline I IIArea comune Italiano 5 5Storia 2 2Lingua straniera 3 3Diritto ed economia 2 2Matematica e informatica 4 4Scienze della terra e Biologia 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternative 1 1Area di indirizzo Lingua Inglese 4 4Economia Aziendale 5 6Laboratorio Trattamento testi, Contabilità elettron. ed Applicaz. gestionali 5 4Area di approfondimento 4 4TOTALE 40 40

INDIRIZZO MONOENNIO OPERATORE DELLA GESTIONE AZIENDALE

Discipline IIIArea comune Italiano 3Storia 2Matematica e Informatica 3Lingua straniera 3Educazione fisica 2Religione / Att. alternative 1Area di indirizzo Inglese 3Economia aziendale 7Laboratorio Trattamento testi, Contabilità elettron.ed Applicaz. gestionali 2Diritto ed Economia 4Geografia economica 3Informatica gestionale 3Area di approfondimento 4TOTALE 40

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI COMMERCIALI E TURISTICI “LUIGI EINAUDI”

Corsi attivatiIl percorso di studi è articolato in un BIENNIO e un MONOENNIO al ter-mine del quale è possibile conseguire i seguenti diplomi di qualifica: • OPERATORE DELLA GESTIONE AZIENDALE • OPERATORE DELL'IMPRESA TURISTICA Dopo la qualifica è possibile proseguire gli studi per altri due anni econseguire i seguenti diplomi quinquennali: • TECNICO DELLA GESTIONE AZIENDALE • TECNICO DEI SERVIZI TURISTICI

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Floriana Porcellini

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INDIRIZZO TECNICO DELLA GESTIONE AZIENDALE

Discipline IV VArea comune Italiano 4 4Storia 2 2Matematica 3 3Inglese 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternative 1 1Area di indirizzo Economia aziendale 7 8Geografia delle risorse 2 -Diritto ed economia 3 4Informatica gestionale 3 3Laboratorio Trattamento testi, Contabilità elettron. ed Applicaz. gestionali (3)** (3)**TOTALE 30 30Modulo Professionalizzante 300 ore annue 300 ore annue

INDIRIZZO MONOENNIO OPERATORE DELL'IMPRESA TURISTICA

Discipline IIIArea comune Italiano 3Storia 2Matematica e Informatica 2Lingua straniera 4Educazione fisica 2Religione / Att. alternative 1Area di indirizzo Lingua inglese 5Laboratorio Trattamento testi, Contabilità elettron. ed Applicaz. gestionali 2Diritto ed Economia 2Geografia economica e turistica 3Tecnica turistica 7Storia dell'arte 3Area di approfondimento 4TOTALE 40


Discipline IV VArea comune Italiano 4 4Storia 2 2Matematica 3 3Lingua straniera 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternative 1 1Area di indirizzo Economia e tecnica d'azienda turistica 6 6Lingua Inglese 3 3Geografia turistica 2 2Storia dell'arte 2 2Tecniche di comunicazione e relazione 2 2TOTALE 30 30Modulo Professionalizzante 300 ore annue 300 ore annue

** ore in codocenza con Economia Aziendale

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Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classi prime • Orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime • Percorsi integrati con la formazione professionale • Integrazione linguistica studenti stranieri • Integrazione studenti con disabilità (laboratori dedicati) • Educazione alla salute • Stage aziendali in terza, quarta e quinta • Approfondimenti linguistici • Orientamento post-diploma per le classi terze, quarte e quinte• Corsi extra-curricolari • Simulazione di impresa • Attivazione Profilo Formativo di Uscita del Biennio iniziale • Alternanza scuola-lavoro • Corsi serali

Strutture didattiche della sede: • 5 laboratori informatici, di cui tre multimediali e con collegamento Internet • Laboratorio di Simulazione d'impresa per le classi quarte e quinte • Laboratorio di Simulazione d'impresa per le classi prime, seconde e terze • Laboratorio linguistico • Laboratorio di scienze • Sala audiovisivi e Centro territoriale d'ascolto RAI - Sat • Palestra • Biblioteca

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Tel. 0541 988397Fax 0541 987770


BIENNIO ECONOMICO AZIENDALE E TURISTICO

Discipline I IIArea comuneItaliano 5 5Storia 2 2Lingua straniera 3 3Matematica e Informatica 4 4Scienze della Terra e Biologia 3 3Diritto ed economia 2 2Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Lingua Inglese 4 4Economia Aziendale 5 6Laboratorio Trattamento Testi, Contabilitàelettronica ed Applicazioni Gestionali 5(5) 4(4)TOTALE 36(5) 36(4)

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore“P. GOBETTI - A. DE GASPERI”ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZICOMMERCIALI E TURISTICI “ALCIDE DE GASPERI”

Corsi attivatiIl percorso di studi è articolato in un BIENNIO unitario e un MONO-ENNIO al termine del quale è possibile conseguire i seguenti diplo-mi di qualifica: • OPERATORE DELLA GESTIONE AZIENDALE • OPERATORE DELL'IMPRESA TURISTICA Dopo la qualifica è possibile proseguire gli studi per altri due anni econseguire i seguenti diplomi quinquennali: • TECNICO DELLA GESTIONE AZIENDALE • TECNICO DEI SERVIZI TURISTICI

( ) Le ore indicate tra parentesi si riferiscono alle ore di laboratorio (già comprese nel totale complessivo).Area di approfondimento: 10 rientri pomeridiani da effettuarsi nel corso dell'anno scolastico.

Referente per l’orientamento: Prof. Valter Gambini

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MONOENNIO INDIRIZZO OPERATORE DELLA GESTIONE AZIENDALE

Discipline IIIArea comuneItaliano 3Storia 2Lingua straniera 3Matematica e Informatica 3Educazione fisica 2Religione / Att. alternativa 1Area di indirizzo Lingua Inglese 3Economia Aziendale 7(1)Laboratorio Trattamento Testi, Contabilità elettronica ed Applicazioni Gestionali 2(2)Diritto ed Economia 4Geografia economica 3Informatica gestionale 3(1)TOTALE 36(4)

Area di approfondimento: 12 rientri pomeridiani da effettuarsi nel corso dell'anno scolastico.

MONOENNIO INDIRIZZO OPERATORE DELL'IMPRESA TURISTICA

Discipline IIIArea comuneItaliano 3Storia 2Lingua straniera 4Matematica e Informatica 2Educazione fisica 2Religione / Att. alternativa 1Area di indirizzo Lingua Inglese 5Laboratorio Trattamento Testi, Contabilità elettronica ed Applicazioni Gestionali 2(2)Diritto ed Economia 2Geografia economica e turistica 3Tecnica turistica e amministrativa 7(2)Storia dell'arte 3TOTALE 36(4)

INDIRIZZO TECNICO DELLA GESTIONE AZIENDALE

Discipline IV VArea comuneItaliano 4 4Storia 2 2Lingua straniera 3 3Matematica e Informatica 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Economia d'azienda 7(3) 8(3)Geografia delle risorse 2 -Diritto ed Economia 3 4Informatica 3 3Modulo professionalizzante 300 ore annue -TOTALE 36(3) 36(3)

Area di approfondimento: 12 rientri pomeridiani da effettuarsi nel corso dell'anno scolastico.

( ) Le ore indicate tra parentesi si riferiscono alle ore di laboratorio (già comprese nel totale complessivo).

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Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classi prime• Orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime• Percorsi integrati con la formazione professionale• Integrazione linguistica studenti stranieri• Integrazione studenti con disabilità (laboratori dedicati) • Educazione alla salute• Supporto individuale (sportelli di orientamento) • Laboratorio teatrale • Progetto Sicurezza Stradale• Stage aziendali• Approfondimenti linguistici • Orientamento post-diploma per le classi terze, quarte e quinte• Patente Europea per il Computer (ECDL)• Gruppo sportivo

Strutture didattiche della sede: • 4 laboratori di informatica tutti in rete e con collegamento Internet ADSL, tutti e quattro dotati di pacchetti appli-

cativi per l'automazione dell'ufficio• Laboratorio linguistico• 2 aule audiovisivi• Aula attività espressive• 3 palestre• Centro di valutazione delle capacità fisiche• Biblioteca informatizzata

( ) Le ore indicate tra parentesi si riferiscono alle ore di laboratorio (già comprese nel totale complessivo). Il modu-lo professionalizzante si sviluppa su 300 ore ogni anno: queste sono effettuate nella parte pratica presso industrieed imprese operanti nel campo specifico dell'indirizzo di studio, mentre la parte teorica si svolge a scuola ed ègestita da esterni in collaborazione con gli Enti di Formazione Professionale locale. A quest'ultima parte teorica viene destinato di norma un giorno della settimana e nella programmazione di questocorso si tiene conto delle competenze richieste dal mondo del lavoro. Dal punto di vista dell'ordinamento currico-lare entrambi i pacchetti formativi concorrono a costituire tempo-scuola a tutti gli effetti.


Discipline IV VArea comuneItaliano 4 4Storia 2 2Lingua straniera (Tedesco o Francese) 3 3Matematica 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Economia e tecnica dell'azienda turistica 6(2) 6(2)Lingua Inglese 3 3Geografia turistica 2 2Storia dell'arte e beni culturali 2 2Tecniche di comunicazione e relazione 2(1) 2(1)Modulo professionalizzante 300 ore annue -TOTALE 36(3) 36(3)

Area di professionalizzazione: da 350 a 450 ore annue.

Via Romanello da Forlì, 647100 Forlì

Tel. 0543 34925Fax 0543 34401

e-mail: [email protected]://www.istitutoruffilli.it

INDIRIZZO OPERATORE GRAFICO PUBBLICITARIO

Discipline I II IIIArea comune Italiano/Storia 7 7 5Diritto ed Economia 2 2 -Lingua straniera 3 3 3Matematica e Informatica 4 4 2Scienze della Terra e Biologia 3 3 -Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzo Disegno professionale 6 6 -Disegno grafico 5 5 8Storia delle Arti Visive 3 3 -Comunicazioni visive - - 4Storia dell'arte e della stampa - - 3Tecnica fotografica - - 4Tecnica pubblicitaria - - 4TOTALE 36 36 36

INDIRIZZO TECNICO DELLA GRAFICA PUBBLICITARIA

Discipline IV VArea comune Italiano/Storia 6 6Lingua straniera 3 3Matematica 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Progettazione grafica 5 5Storia delle Arti Visive 3 3Pianificazione pubblicitaria 3 3Psicologia della comunicazione 2 2Tecnica fotografica 2 2TOTALE 30 30

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI SOCIALI “MELOZZO DA FORLÌ”

Corsi attivatiIn questa guida riportiamo i corsi dell'Istituto “Melozzo da Forlì” chenon sono presenti presso altri Istituti della provincia di Rimini.

Diplomi di qualifica: • OPERATORE GRAFICO PUBBLICITARIO • OPERATORE DEI SERVIZI SOCIALI • OPERATORE CHIMICO - BIOLOGICO

Diplomi quinquennali:• TECNICO DELLA GRAFICA PUBBLICITARIA• TECNICO DEI SERVIZI SOCIALI • TECNICO CHIMICO-BIOLOGICO

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Emanuela Savelli

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Area di professionalizzazione: da 350 a 450 ore annue.

( ) Le ore indicate tra parentesi si riferiscono alle ore di laboratorio.

( ) Le ore indicate tra parentesi sono di compresenza.

INDIRIZZO OPERATORE DEI SERVIZI SOCIALI

Discipline I II IIIArea comune Italiano/Storia 7 7 5Diritto ed Economia 2 2 -Lingua straniera 3 3 3Matematica e Informatica 4 4 2Scienze della Terra e Biologia 3 3 -Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzo Psicologia e scienze dell'educazione 5(1) 5(1) 7Diritto, legislazione sociale ed economia - 4 4Anatomia, fisiologia ed igiene - - 6Disegno 3(1) - -Educazione musicale 3(1) - -Metodologie operative 6(3) 6(1) 6TOTALE 36 36 36

INDIRIZZO TECNICO DEI SERVIZI SOCIALI

Discipline IV VArea comune Italiano/Storia 6 6Lingua straniera 3 3Matematica 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Psicologia generale e applicata 5 5Tecnica amministrativa 2 3Cultura medico sanitaria 5 4Diritto ed economia 3 3TOTALE 30 30

INDIRIZZO OPERATORE CHIMICO-BIOLOGICO

Discipline I II IIIArea comune Italiano/Storia 7 7 5Diritto ed Economia 2 2 -Lingua straniera 3 3 2Matematica e Informatica 4 4 2Scienze della Terra e Biologia 3 3 -Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzo Fisica e laboratorio 2 2 -Chimica e laboratorio 8(8) 8(8) -Biologia e laboratorio 4(4) 4(4) -Analisi chimica e laboratorio - - 6(6)Chimica organica e laboratorio - - 6(6)Elementi di tecnologia chimica e laboratorio - - 4(2)Microbiologia, Biochimica e laboratorio - - 8(8)TOTALE 36 36 36

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( ) Le ore indicate tra parentesi si riferiscono alle ore di laboratorio.Area di professionalizzazione: da 350 a 450 ore annue.

INDIRIZZO TECNICO CHIMICO-BIOLOGICO

Discipline IV VArea comune Italiano/Storia 6 6Lingua straniera 3 3Matematica 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Chimica (chimica fisica e chimica analitica) 5(3) 3(3)Microbiologia speciale 6(3) 4(2)Processi e tecnologie industriali chimiche 4 2Impianti di biotecnologie - 2Biotecnologia - 4TOTALE 30 30

Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classi prime • Orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime • Percorsi integrati con la formazione professionale • Integrazione linguistica per studenti stranieri • Integrazione studenti con disabilità (laboratori dedicati) • Educazione alla salute• Educazione alla legalità e alla cittadinanza• Educazione stradale e “Patentino” per ciclomotore• Patente europea del computer (ECDL)• Progetti teatrali• Stage aziendali e tirocini formativi estivi• Approfondimenti linguistici (Lingua 2000) • Scambi con l'estero • Orientamento post-diploma • Corsi extra-curricolari • Corsi serali

Strutture didattiche della sede: • Laboratori di fotografia, grafica, grafica computerizzata, disegno, informatica, chimica, microbiologia, linguistico • Biblioteca • Aula video• Laboratorio ludico• Laboratorio benessere• Laboratorio espressivo

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Via Nanterre, 261100 Pesaro

Tel. 0721 452278452267/454340Fax 0721 456641

e-mail: [email protected]@provincia.ps.it

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L'INDUSTRIA E L'ARTIGIANATO “GIUSEPPE BENELLI”

Corsi attivatiIn questa guida riportiamo solo i corsi dell'Istituto “G. Benelli” chenon sono presenti presso altri Istituti della provincia di Rimini.

Diploma di qualifica: OPERATORE CHIMICO-BIOLOGICO Diploma quinquennale: TECNICO CHIMICO-BIOLOGICO

Diploma di qualifica: OPERATORE MECCANICO ODONTOTECNICO Diploma quinquennale: TECNICO ODONTOTECNICO

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Patrizia Bontempelli

INDIRIZZO OPERATORE CHIMICO-BIOLOGICO

Discipline I II IIIArea comune Religione 1 1 1Italiano 4 4 2Storia 2 2 2Lingua inglese 3 3 2Diritto ed Economia 2 2 -Matematica ed Informatica 3 3 3Scienze della terra 2 - -Biologia - 2 -Tecnologia dell'informazione e comunicaz. 1 1 -Educazione fisica 2 2 2Area di indirizzo Fisica e laboratorio 2 2 -Chimica e laboratorio 5 5 -Biologia e laboratorio 3 3 -Chimica organica e laboratorio - - 5Analisi chimica e laboratorio - - 4Elementi di tecnologia chimica e laboratorio - - 3Microbiologia, biochimica e laboratorio - - 6Area di integrazione 4 4 4TOTALE 34 34 34

INDIRIZZO TECNICO CHIMICO-BIOLOGICO

Discipline IV VArea comune Religione 1 1Italiano 4 4Storia 2 2Lingua inglese 3 3Matematica ed Informatica 3 3Educazione fisica 2 2Area di indirizzo Chimica (chimica fisica e chimica analitica) 5 3Processi e tecnologie industriali chimiche 4 2Impianti di biotecnologie - 2Microbiologia speciale 6 4Biotecnologia - 4Area professionalizzante 300 ore annueTOTALE 30 30

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INDIRIZZO OPERATORE MECCANICO ODONTOTECNICO

Discipline I II IIIArea comune Religione 1 1 1Italiano 4 4 3Storia 2 2 2Lingua inglese 3 3 2Diritto ed Economia 2 2 -Matematica ed Informatica 3 3 2Scienze della terra 3 - -Biologia - 3 -Educazione fisica 2 2 2Area di indirizzo Anatomia-fisiologia-igiene 2 2 3Chimica e laboratorio - - 2Fisica 3 3 3Disegno e modellazione odontotecnica 3 3 3Esercitazione laboratorio odontotecnico 6 6 8Scienze dei materiali dentali e laboratorio - - 3Area opzionale (1) 6 6 6TOTALE 40 40 40

INDIRIZZO TECNICO ODONTOTECNICO

Discipline IV VArea comune Religione 1 1Italiano 3 3Storia 2 2Lingua inglese 3 3Matematica ed Informatica 3 3Educazione fisica 2 2Area di indirizzo Chimica e laboratorio 4 3Esercitazione laboratorio odontotecnico 7 6Scienze dei materiali dentali e laboratorio 5 5Gantologia 4 4Diritto commerciale-legislazione sociale e pratica commerciale - 2Area opzionale(1) 4 5TOTALE 38 39Area di Professionalizzazione (2) - Ore/Anno (lezioni pomeridiane) 60 60

(1) L'area opzionale, parte integrante del curricolo, comprende lezioni pomeridiane di recupero e/o potenziamento.(2) Modulo Professionalizzante (Diploma di 2° livello). Modulo obbligatorio da svolgersi in raccordo con realtà produt-tive e di ricerca specializzate nel settore (esperienza scuola-lavoro) e/o mediante l'utilizzo anche di esperti esterni.

Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classi prime • Orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime • Percorsi integrati con la formazione professionale • Integrazione linguistica studenti stranieri • Integrazione studenti con disabilità (Laboratori dedicati) • Educazione alla salute • Stage aziendali • Approfondimenti linguistici (Progetto Lingua 2000) • Orientamento post-diploma • Corsi extra-curricolari

Strutture didattiche della sede: • Laboratori multimediale e di microbiologia • Laboratorio odontotecnico

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Via Emilia Ponente, 86047023 Cesena

Tel. 0547 332400Fax 0547 607537

e-mail: [email protected]://www.irisversari.it

INDIRIZZO OPERATORE DELLA MODA

Discipline I II IIIArea comune Italiano/Storia 6 6 5Diritto ed Economia 2 2 -Lingua straniera 3 3 2Matematica e informatica 5 5 -Scienze della Terra e Biologia 2 2 -Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzo Disegno 4 4 -Disegno professionale - - 4Storia della moda e del costume 2 2 2Storia dell'arte e del costume - - 3Tecnologie tessili - - 3Laboratorio modellistica 3 3 5Laboratorio confezioni 2** 2** 2Tecnologie tessili - - 2Area di integrazione 4 4 4TOTALE 34 34 34

INDIRIZZO TECNICO DELL'ABBIGLIAMENTO E DELLA MODA

Discipline IV VArea comune Italiano/Storia 6 6Lingua straniera 3 3Matematica 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Disegno professionale 4 6Storia dell'arte e del costume 4 4Tecnologie tessili 2 -Tecnologie di settore 5 5TOTALE 30 30

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI SOCIALI “IRIS VERSARI”

Corsi attivatiIn questa guida riportiamo i corsi dell'Istituto “I. Versari” che non sono pre-senti presso altri Istituti nella provincia di Rimini.

Diplomi di qualifica:• OPERATORE DELLA MODA • OPERATORE PER I SERVIZI SOCIALI • OPERATORE GRAFICO PUBBLICITARIO

Diplomi quinquennali:• TECNICO DELL'ABBIGLIAMENTO E DELLA MODA • TECNICO DEI SERVIZI SOCIALI • TECNICO DELLA GRAFICA PUBBLICITARIA

** Compresenza area di indirizzo.

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Mirna Benedetti

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INDIRIZZO OPERATORE DEI SERVIZI SOCIALI

Discipline I II IIIArea comune Italiano/Storia 6 6 5Diritto ed Economia 2 2 -Lingua straniera 3 3 2Matematica e informatica 3 3 2Tecnologia dell'Informazione e della comunicazione 2 2 -Scienze della Terra e Biologia 3 3 -Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzo Psicologia e scienze dell'educazione 4 4 6Diritto, legislazione sociale ed economia - 2 3Disegno 2 - -Educazione musicale 2 1 -Metodologie operative 1* 2* 4Anatomia, fisiologia ed igiene - - 5Area di integrazione 4 4 4TOTALE 34 34 34

INDIRIZZO TECNICO DEI SERVIZI SOCIALI

Discipline IV VArea comune Italiano/Storia 6 6Lingua straniera 3 3Matematica 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Psicologia generale ed applicata 5 5Diritto ed economia 3 3Tecnica amministrativa 2 3Cultura medico-sanitaria 5 4TOTALE 30 30

* Compresenza area di indirizzo.

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INDIRIZZO OPERATORE GRAFICO PUBBLICITARIO

Discipline I II IIIArea comune Italiano/Storia 6 6 5Diritto ed Economia 2 2 -Lingua straniera 3 3 2Matematica e informatica 5 5 2Scienze della Terra e Biologia 2 2 -Educazione fisica 2 2 2Religione / Att. alternativa 1 1 1Area di indirizzo Disegno professionale 3 3 -Disegno grafico 4 4 8Storia delle arti visive 2 2 -Comunicazione visiva - - 4Storia dell'arte e della stampa - - 2Tecnica fotografica - - 3Tecnica pubblicitaria - - 3Area di integrazione 4 4 4TOTALE 34 34 34

INDIRIZZO TECNICO DELLA GRAFICA PUBBLICITARIA

Discipline IV VArea comune Italiano/Storia 6 6Lingua straniera 3 3Matematica 3 3Educazione fisica 2 2Religione / Att. alternativa 1 1Area di indirizzo Progettazione grafica 5 5Storia delle arti visive 3 3Pianificazione pubblicitaria 3 3Psicologia della comunicazione 2 2Tecnica fotografica 2 2TOTALE 30 30

Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per tutte le classi prime • Orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime • Percorsi integrati con la formazione professionale • Integrazione linguistica per studenti stranieri • Integrazione studenti con disabilità (laboratori dedicati) • Educazione alla salute • Stage aziendali • Approfondimenti linguistici • Orientamento post-diploma • Corsi extra-curricolari • Corsi serali per gli indirizzi diurni “Abbigliamento e Moda” e “Servizi Sociali”

Strutture didattiche della sede: • Laboratori di grafica, fotografia, moda, informatica • Biblioteche • Aula video • Accesso a Internet

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Via Caprile, 161100 PESARO

Tel. 0721 21440Fax 0721 23207

e-mail: [email protected]://www.provincia.ps.it/ita.cecchi

INDIRIZZO OPERATORE AGRO-AMBIENTALE

Discipline I II IIIItaliano 5 5 3Storia 2 2 2Inglese 3 3 2Matematica e informatica 4 4 3Fisica e laboratorio 2 2 -Scienze della terra e Biologia 3 3 -Elementi di disegno prof.le 2 - -Diritto ed economia 2 2 -Educazione fisica 2 2 2Religione 1 1 1Principi di agricoltura 5 3 -Principi di chimica e pedologia 5 3 -Tecniche produzioni agricole - - 4Elementi di ecologia agr. e tutela amb. - 3 5Ecologia applicata - - 3Tecnologie chimico agrarie/ambientali - - 5Contabilità agraria - 3 -Economia dell'azienda agraria - - 3Genio rurale - - 3Area professionalizzante 300 ore annue TOTALE 36 36 36

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore “A. CECCHI”ISTITUTO PROFESSIONALE PER L'AGRICOLTURAE L'AMBIENTE “ANTONIO CECCHI”

Corsi attivatiIn questa guida riportiamo solo i corsi dell'Istituto “A. Cecchi” chenon sono presenti presso altri Istituti della provincia di Rimini.Diploma di qualifica: • OPERATORE AGRO-AMBIENTALEDiploma quinquennale: • AGROTECNICO

Il piano di studi dei primi tre anni si articola in un biennio caratterizzato da una prevalenza delle materie culturali-scientifiche e da un monoennio in cui le discipline professionalizzanti acquistano un peso maggiore ai fini della pre-parazione specifica.

Referenti per l'orientamento: Proff.sse Gabriella Albertini,Barbara Trufelli Dirigente Prof.ssa Marisa Rossini

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INDIRIZZO AGROTECNICO

Discipline IV VItaliano 4 4Storia 2 2Inglese 3 3Matematica e informatica 3 3Diritto e legislazione 3 3Educazione fisica 2 2Religione 1 1Tecniche produzioni agricole 4 4Ecologia applicata 3 3Contabilità agraria 3 -Economia dell'azienda agraria 2 3Economia dei mercati agricoli - 2Area professionalizzante 300 ore annueTOTALE 30 30

Attività dell'offerta formativa: • Orientamento e ri-orientamento alunni delle classi prime • Integrazione studenti con disabilità • Approfondimenti linguistici, esami del Trinity College • Scambi con l'estero (Comoenius - Rete scuole con convitto) • Patente informatica ECDL • Collaborazione con enti locali e privati per stages scuola-lavoro durante l'anno scolastico ed estivi • Possibilità di conseguire il patentino per la guida di ciclomotori • Laboratorio teatrale e cineforum • Giornalino d'Istituto • Educazione alla salute • Educazione alla legalità • Centro di Informazione e Consulenza (C.I.C.)

Strutture didattiche della sede: • Azienda agraria di 25 ettari d'estensione • Biblioteca e videoteca• Laboratori di fisica, matematica, multimediale e linguistico • Convitto unico in tutta la provincia con dormitori, mensa self-service, sale studio, sala giochi; possibilità di

vitto e alloggio dal lunedì al sabato mattina • Semiconvitto che prevede servizio mensa self-service a pranzo e studio assistito da personale educatore fino

al tardo pomeriggio• Laboratori di scienze, topografia, zootecnica, chimica e di clonazione vegetale (meristematica)• Sala proiezione

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Via Togliatti, 5 47039 Savignano sul Rubicone (FC)

Tel. 0541 944602 Fax 0541 941481

e-mail: [email protected]://www.mcurie.com

INDIRIZZO OPERATORE DELLA MODA AD INDIRIZZO CALZATURIERO

Discipline I II IIIArea comuneReligione/Attività alternative 1 1 1Lingua e letteratura italiana 5 5 3Storia 2 2 2Lingua inglese 3 3 3Diritto ed Economia 2 2 -Matematica ed Informatica 4 4 2Scienze della terra e Biologia 3 3 -Educazione fisica 2 2 2Area di indirizzoDisegno - Disegno professionale (III) 4 4 4Storia della moda e del costume 2 2 2Storia dell'arte - - 4Tecnologie tessili - - 3Laboratorio modellistica 4 4 8Laboratorio confezione 4 4 2TOTALE 36 36 36

INDIRIZZO TECNICO DELL'ABBIGLIAMENTO E DELLA MODA AD INDIRIZZO CALZATURIERO

Discipline IV VArea comuneReligione/Attività alternative 1 1Lingua e letteratura italiana 4 4Storia 2 2Lingua inglese 3 3Matematica 3 3Educazione fisica 2 2Area di indirizzoDisegno professionale 4 6Storia dell'arte e del costume 4 4Tecnologie tessili 2 -Tecniche di settore 5 5TOTALE 30 30Area professionalizzante da 350 a 450 ore annue

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore“M. CURIE”ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO MODA EABBIGLIAMENTO “MARIE CURIE”

Corsi attivatiIn questa guida riportiamo solo i corsi dell'Istituto “M. Curie” chenon sono presenti presso altri Istituti della provincia di Rimini.Diploma di qualifica: • OPERATORE DELLA MODA AD INDIRIZZO CALZATURIERODiploma quinquennale: • TECNICO DELL'ABBIGLIAMENTO E DELLA MODA AD INDIRIZZO

CALZATURIERO

Referente per l'orientamento:Prof.ssa Domenica Lillo

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Attività dell'offerta formativa: • Accoglienza per gli studenti delle classi prime• Orientamento scuole medie e scelte post-diploma• Attività laboratoriali (laboratorio calzature)• Stage in aziende calzaturiere del territorio• Corsi pomeridiani per il conseguimento della patente europea del computer - ECDL• Corsi per conseguire il patentino obbligatorio dei ciclomotori• Corsi di recupero e potenziamento in varie discipline• Progetto A tu x tu-tor per allievi diversamente abili• Educazione alla salute: incontri con AVIS e AIDO• Educazione nutrizionale: progetto frutta snack e prevenzione delle dipendenze• Educazione all'affettività e alla sessualità• Educazione ambientale: riciclaggio e tutela del verde• Attività sportiva pomeridiana• Sportello di ascolto e consulenza con lo psicologo scolastico

Strutture didattiche della sede: • Laboratori di modellistica e modelleria, di giunteria e confezione, di disegno, multimediale• Biblioteca inserita nella Rete Bibliotecaria di Romagna (orario di apertura: tutti i giorni dalle ore 8.30 alle ore

13.30)

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ISTRUZIONE ARTISTICA E MUSICALE Caratteristiche generali L'istruzione artistica fornisce una solida formazione di base unitaad una preparazione specifica in ambito artistico. Le disciplineartistiche sono trattate sia da un punto di vista teorico cheapplicativo. I piani di studio prevedono discipline storiche, umani-stiche, ma anche tanti laboratori per l'acquisizione delle diversetecniche di espressione e dei diversi linguaggi. L'istruzione musicale fornisce una formazione di carattere pro-fessionale relativamente allo strumento o alla disciplina studiata.

Cosa ti è richiesto • Predisposizione per le materie artistiche • Interesse per la storia dell'arte e per tutte le espressioni del-

l'arte, della musica, dello spettacolo e della comunicazione • Creatività associata ad una buona capacità pratica e di utilizzo

di strumenti espressivi • Predisposizione per lo studio della musica: percezione dei

suoni, senso ritmico, buona manualità

Cosa si studia I contenuti affrontati variano secondo il percorso scelto, e lagamma è davvero ampia: arti figurative (pittura e scultura),musica, decorazione, scenografia, ceramica, moda, mosaico,grafica e illustrazione, ecc.

Quanto dura La durata varia a seconda dei percorsi intrapresi: 3 o 5 anniper l'Istituto d'Arte, 4 o 5 anni per il Liceo Artistico, fino a 10anni per il Conservatorio musicale o l'istituto musicale.

Titoli rilasciati Il Liceo Artistico rilascia un Diploma di Istruzione SecondariaSuperiore quadriennale o quinquennale, a seconda della sezionedi studi scelta. L'Istituto d'Arte si articola in due parti: dopo il primo triennio siconsegue la Licenza di Maestro d'Arte, mentre a conclusionedel biennio successivo si ottiene il Diploma d'Arte Applicata. Il Conservatorio di Musica rilascia un Diploma relativo allo stru-

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mento musicale o al corso non strumentale in cui ci si specializza. L'Istituto Musicale pareggiato rilascia un diploma relativo allo strumentomusicale studiato.

Corsi che compongono l’Istruzione Artistica e Musicale, trattati in questa Guida• Liceo artistico • Istituti d’arte• Conservatori Musicali e Istituti Musicali Pareggiati

LICEO ARTISTICO E ISTITUTO D’ARTE

Caratteristiche del liceo artistico e dell’istituto d’arteL'istruzione artistica fornisce una solida formazione di base unita ad una pre-parazione specifica in ambito artistico. Le discipline artistiche sono trattate siada un punto di vista teorico che applicativo. I piani di studio prevedono discipli-ne storiche, umanistiche, ma anche tanti laboratori per l'acquisizione dellediverse tecniche di espressione e dei diversi linguaggi. Titolo rilasciato Il Liceo Artistico rilascia un Diploma di Istruzione Secondaria Superiore qua-driennale o quinquennale, a seconda della sezione di studi scelta. L'Istitutod'Arte si articola in due parti: dopo il primo triennio si consegue la Licenza diMaestro d'Arte, mentre a conclusione del biennio successivo si ottiene ilDiploma d'Arte Applicata.Dopo il liceo artistico e l’istituto d’arteIl Diploma del Corso Quadriennale consente l'accesso all'Accademia di BelleArti, a Corsi Parauniversitari di Grafica, Design, Moda, Disegno Professionaleal computer, Scuola di Disegno Anatomico. Per l'accesso a tutte le Facoltà Universitarie è necessaria la frequenza di un5°anno integrativo che si effettua presso lo stesso Liceo, ovvero aver conse-guito il diploma quinquennale “sperimentale” previsto sia per il liceo che perl’istituto d’arte. Dove è possibile conseguire il titolo di studio • Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore “A. Serpieri” - Viserba di

Rimini• Istituto Statale d’Arte “F. Fellini” - Riccione

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CONSERVATORI DI MUSICA E ISTITUTI MUSICALI PAREGGIATI

Si tratta di un percorso formativo che offre la possibilità di studiare ad un livellomolto approfondito uno strumento musicale e una disciplina musicale non stru-mentale. I corsi (non tutti sono attivati in ogni Conservatorio o Istituto MusicalePareggiato) tra cui è possibile scegliere sono:

Per frequentare il Corso di Diploma tradizionale, previsto nei Conservatori e negliIstituti Musicali Pareggiati, è necessario sostenere un esame di ammissione,per potersi iscrivere al primo anno di studi o ad anni successivi, in relazione allapreparazione posseduta. È possibile sostenere esami da “privatisti” e conseguire i diplomi intermedi e fina-li rilasciati dal Conservatorio o da un Istituto Musicale Pareggiato. Ogni corso di studi ha una durata che dipende dallo strumento o dalla disciplinascelta e varia dai 5 ai 10 anni. La struttura dei percorsi di studio musicale è articolata in corso inferiore, corsomedio e corso superiore (alcuni solo corso inferiore e superiore) i quali scandi-scono il tempo ed i livelli di apprendimento dello strumento o della disciplina. Lostudente ha inoltre l'opportunità di arricchire la propria preparazione attraversolo studio di corsi complementari obbligatori, l'approfondimento di discipline sto-riche e culturali e integrazioni formative a scelta. I Conservatori e gli Istituti Musicali Pareggiati sono attualmente oggetto di una

• Arpa • Basso Tuba • Canto • Chitarra • Clarinetto • Clavicembalo • Composizione • Contrabbasso • Corno • Didattica della musica • Direzione d'orchestra • Fagotto • Fisarmonica • Flauto • Flauto dolce • Liuto • Mandolino

• Musica corale e direzione del coro • Musica elettronica • Musica jazz • Musica vocale da camera • Oboe • Organo • Pianoforte • Sassofono • Strumentazione per banda • Strumenti a percussione • Teoria della musica • Tromba • Trombone • Viola • Viola da gamba • Violino • Violoncello

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riforma (Legge 508/99) che è ancora in fase di realizzazione ed interessa tuttoil mondo della formazione in ambito artistico. Si prevede in particolare, a breve,il progressivo abbandono del Corso di studi di Diploma tradizionale che lasceràil posto ad un Diploma Accademico di I livello, in grado di accompagnare, prece-dendolo, l'analogo e già istituito Diploma Accademico di II livello. In provincia di Rimini l'unica scuola autorizzata a rilasciare il Diploma tradiziona-le e il Diploma accademico di II livello è l'Istituto Musicale Pareggiato “G. Lettimi”.

I Conservatori di Stato più facilmente raggiungibili dalla provincia di Riminisono: • Conservatorio Statale di Musica "B. Maderna" - Corso U. Comandini, 1 - 47023

Cesena (FC) - Tel. 0547 610742 - www.conservatoriocesena.it• Conservatorio Statale di Musica "G. Rossini" - Piazza Olivieri, 5 - 61100

Pesaro - Tel. 0721 33671 - www.conservatoriorossini.it

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Via Sacramora, 5247811 Viserba di Rimini (RN)

Tel. 0541 733150Fax 0541 449690

e-mail: [email protected]://www.liceoserpieri.it

PROGETTO "MICHELANGELO" QUINQUENNALE

Discipline I II III IV VArea di base Italiano 5 5 3 3 3Storia 2 2 2 2 2Lingua straniera 3 3 3 3 3Educazione fisica 2 2 2 2 2Filosofia - - 2 2 2Diritto ed economia 2 2 - - -Matematica informatica 4 4 - - -Matematica - - 3 3 3Fisica - - 2 2 2Scienze della terra Biologia 3 - - - -Religione o materie alternative 1 1 1 1 1Area caratterizzante Discipline plastiche 4 4 - - -Discipline pittoriche 4 4 - - -Discipline geometriche 4 4 - - -Storia dell'arte 3 3 3 3 3Chimica e laboratorio tecnologico - - 3 3 -Esercitazioni e laboratorio 3 3 - - -Area di indirizzo Area compositiva - - 16 16 19TOTALE 40 40 40 40 40

Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore“ALESSANDRO SERPIERI”LICEO ARTISTICO

Corsi attivati• PROGETTO “MICHELANGELO” QUINQUENNALE• CORSO TRADIZIONALE SEZIONE I (ACCADEMIA)• CORSO TRADIZIONALE SEZIONE II (ARCHITETTURA)

Dopo il biennio comune, si potrà optare a partire dal terzo anno, tra i seguenti indirizzi: “Architettura e arredo”,“Pittura e decorazione pittorica”, “Scultura e decorazione plastica”. L'area compositiva sarà relativa all'indirizzo scelto. I corsi saranno attivati se richiesti da un numero sufficiente di alunni.

Referente per l’orientamento: Prof.ssa Virginia Marconi

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CORSO TRADIZIONALE SEZIONE I (ACCADEMIA)

Discipline artistiche I II III IVFigura disegnata 10 6 8 8Ornato disegnato 10 6 8 8Figura modellata - 4 4 4Ornato modellato - 4 4 4Disegno geometrico 4 3 - -Prospettiva - - 4 4Elem. di architettura - 2 4 4Anatomia - - 2 2Discipline culturali Letteratura e storia 3 3 4 4Storia dell'arte 2 2 2 3Matematica e fisica 4 4 - -Scienze naturali, chimica e geografia 3 3 2 -Religione 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2TOTALE 39 40 43 44

CORSO TRADIZIONALE SEZIONE II (ARCHITETTURA)

Discipline artistiche I II III IVFigura disegnata 10 6 4 4Ornato disegnato 10 6 4 4Figura modellata - 4 4 4Ornato modellato 4 4 4 4Disegno geometrico 4 3 - -Prospettiva - - 4 4Elem. di architettura - 2 4 4Anatomia - - 2 2Discipline culturali Letteratura e storia 3 3 4 4Storia dell'arte 2 2 2 3Matematica e fisica 4 4 4 5Scienze naturali, chimica e geografia 3 3 2 -Religione 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2TOTALE 39 40 41 41

Dopo il biennio comune si può optare tra i due indirizzi (I sezione Accademia e II sezione Architettura).Nel caso si formi una sola classe l'indirizzo attivato sarà quello relativo alla II sezione Architettura.Lo studio della lingua inglese è extracurricolare e opzionale. Il Diploma del Corso Quadriennale I sezione Accademia consente l'accesso all'Accademia di Belle Arti.Per l'accesso a tutte le Facoltà Universitarie è necessaria la frequenza di un 5° anno integrativo che si effet-tua presso questo Liceo.

Dopo il biennio comune si può optare tra i due indirizzi (I sezione Accademia e II sezione Architettura).Nel caso si formi una sola classe l'indirizzo attivato sarà quello relativo alla II sezione Architettura.L'insegnamento della lingua inglese è extracurricolare e facoltativo. Il Diploma del Corso Quadriennale II sezione Architettura consente l'accesso alla Facoltà di Architettura, o, con unesame di ingresso, all'Accademia di Belle Arti.Per accedere a tutte le Facoltà Universitarie è necessaria la frequenza di un 5° anno integrativo che si effet-tua presso questo Liceo.

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Attività dell'offerta formativa: • Patente Europea del computer • Certificazione europea per le lingue straniere con esami in sede • Progetto FAI • Laboratorio teatrale • Gruppo sportivo • Mostre e concorsi • Attività di consulenza, sostegno e recupero per alunni in difficoltà • Progetti di attività integrative pomeridiane • Orientamento post-diploma • Scambio di classe con l’estero

Strutture didattiche della sede: • Biblioteca • Palestra • Aula Magna • Auditorium• Laboratori di figura e ornato disegnato, figura e ornato modellato, pittura e decorazione pittorica, architettura

e arredo, scultura e decorazione plastica

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Viale Torino, 74 47838 Riccione (RN)

Tel. 0541 618611 Fax 0541 618608

e-mail: [email protected]://fellini.scuolerimini.it

ISTITUTO STATALE D'ARTE “FEDERICO FELLINI”

Corsi attivati• CORSO SPERIMENTALE "MICHELANGELO"• CORSO ORDINARIO Ognuno dei due corsi comprende specifiche sezioni. Lo studente sce-glie il proprio indirizzo di studi fin dal primo anno.

CORSO SPERIMENTALE MICHELANGELO

Discipline I II III IV VArea baseItaliano 5 5 3 3 3Storia 2 2 2 2 2Lingua straniera 3 3 3 3 3Filosofia - - 2 2 2Diritto ed economia 2 2 - - -Matematica e informatica 4 4 - - -Matematica - - 3 3 3Fisica - - 2 2 2Scienze della terra 3 - - - -Biologia 3 - - -Religione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Educazione fisica 2 2 2 2 2Area caratterizzante Discipline plastiche 4 4 - - -Discipline pittoriche 4 4 - - -Discipline geometriche 4 4 - - -Storia dell'arte 3 3 3 3 3Chimica e laboratorio tecnologico - - 3 3 -Esercitazione laboratorio 3 3 - - -Area compositiva - - 16 16 19Area della comunicazione visiva - - 16 16 19TOTALE 40 40 40 40 40

Referente per l’orientamento: Prof. Stefano Segantini

Il Corso sperimentale "Michelangelo" si articola in un biennio propedeutico cui fa seguito un triennio di indirizzo.L'allievo, infatti, durante i primi due anni frequenta a rotazione tutti i laboratori per poi effettuare con maggioreconsapevolezza la scelta della propria specializzazione. Le sezioni appartenenti al Corso sperimentale"Michelangelo" sono: Sezione Moda e Costume - Sezione Grafica Pubblicitaria - Sezione Immagine Fotografica,Filmica e Televisiva.

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CORSO ORDINARIO - MATERIE COMUNI

Discipline I II III IV VReligione / Att. alternativa 1 1 1 1 1Lettere italiane e storia 4 4 4 6 6Storia dell'arte e delle arti applicate 2 2 2 4 4Matematica, fisica e contabilità 3 3 3 5 5Scienze naturali, chimica, geografia 2 2 2 - -Laboratorio tecnologico e chimica tecnologica - - - 4 4Tecnologia 1 1 1 - -Elementi di economia e sociologia - - - 1 1Disegno geometrico e geometria descrittiva 4 4 4 4 4Disegno dal vero ed educazione visiva 4 4 4 2 2Disegno professionale e progettazione 4+2 4+2 4+2 6 6Plastica 4 4 4 - -Laboratorio 8 8 8 4 4Educazione fisica 2 2 2 2 2TOTALE 39 39 39 39 39

Il corso ordinario si articola in un triennio al termine del quale si consegue la qualifica di “Maestro d'Arte” e in unbiennio post-qualifica. Le sezioni appartenenti al corso ordinario sono:- sezione moda e costume- sezione grafica pubblicitaria e fotografia

Attività dell'offerta formativa: • Attività di accoglienza in tutte le classi prime • Attività di orientamento e ri-orientamento per tutte le classi prime • Percorsi integrati con la formazione professionale • Attività per l'integrazione di studenti con disabilità (progetti dedicati) • Attività di educazione alla salute • Stage aziendali • Scambi di classi con l'estero • Attività di orientamento post-diploma • Corsi extra-curricolari • Progetti specifici per le diverse sezioni • Corsi serali

Strutture didattiche della sede: • Biblioteca • Laboratori di moda e costume, fotografia, serigrafia, tipografia, immagine filmica e

televisiva, plastica, informatica e multimedialità, disegno dal vero

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MATERIE NON CURRICOLARI (aperte a tutti gli allievi, non prevedono una verifica finale) • Esercitazioni strumentali (musica di insieme) • Esercitazioni corali • Musica da camera

Attività dell'offerta formativa: Per arricchire l'offerta formativa vengono organizzati altri insegnamenti attraverso la formula del corso libero chenon prevede esami intermedi e finali. I principali sono: propedeutica e metodo suzuki (per i giovanissimi), contrab-basso, orientamento musicale di tipo bandistico (fiati in legno e ottone, percussioni e batteria), jazz per tutti glistrumenti, jazz e improvvisazione per sassofono e strumenti a fiato, mandolino, arpa, laboratorio sulla sonorizza-zione dal vivo di un film muto, corsi strumentali (chitarra, clarinetto, flauto, pianoforte, violino) per adulti, labora-torio di musica antica, ecc.Presso l'Istituto sono attivati anche corsi di Diploma Accademico di II livello (biennio specialistico di livello universi-tario) ai quali si può accedere con un Diploma musicale e il Diploma di maturità oppure con un Diploma Accademicodi I livello o con Laurea.

Via Cairoli, 4447900 Rimini

Tel. 0541 786385Fax 0541 786403

e-mail: [email protected]://www.istitutolettimi.it

CORSO INFERIORE

Discipline Modalità di insegnamento Durata Lezione di strumento Individuale 5 anni (4 anni per gli strumenti in ottone) Teoria musicale e solfeggio Collettivo 3 anni Pianoforte complementare Individuale 3 anni

(obbligatorio per gli strumenti ad arco)

CORSO MEDIO

Discipline Modalità di insegnamento Durata Lezione di strumento Individuale 3 anni (solo per pianoforte,

violino, violoncello e chitarra) Cultura musicale generale (armonia complementare) Collettivo 2 anni Storia ed estetica della musica Collettivo 2 anni

CORSO SUPERIORE

Discipline Modalità di insegnamento DurataLezione di strumento Individuale 2 anni Quartetto Collettivo 2 anni (obbligo per gli strumenti ad arco)

ISTITUTO MUSICALE PAREGGIATO “GIOVANNI LETTIMI”

Corsi attivati• CORSO INFERIORE• CORSO MEDIO• CORSO SUPERIOREOgni corso di studi ha una durata che dipende dallo strumento odalla disciplina scelta e varia da 6 a 10 anni. La struttura dei per-corsi di studio musicale è articolata, nell’ambito del Corso di diplo-ma tradizionale, in Corso inferiore, Corso medio e Corso superio-re (dipende dallo strumento), i quali scandiscono il tempo ed i livel-li di apprendimento dello strumento e della disciplina e sono arric-chiti da corsi complementari obbligatori, approfondimento di disci-pline storiche e culturali ed integrazioni formative a scelta. Le cattedre attivate, pareggiate ai Conservatori, sono: chitarra,clarinetto, flauto, pianoforte, tromba-trombone, violino, violoncello.

Corrisponde al Corso Superiore per gli strumenti a fiato: le lezioni di strumento durano 2 anni, quelle complemen-tari hanno durata differente (Cultura musicale generale 1 anno, Storia ed estetica della musica 2 anni).

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LA MAPPA DEI SERVIZI

PROVINCIA DI RIMINI - ASSESSORATO SCUOLA EUNIVERSITÀ, FORMAZIONE, LAVORO

Servizio Sistema Educativo, Formativo e Universitario Via Dario Campana, 64 – 47900 RiminiTel. 0541 716205/716364 - Fax 0541 716305/716366E-mail: [email protected]

L’Assessorato può darti informazioni su:• Corsi di formazione professionale in ambito provinciale e regionale• Corsi di orientamento• Percorsi scolastici ed universitari • Servizi e strutture di informazione e orientamento scolastico e professionale esisten-

ti sul territorio provinciale

Il SERVIZIO PER L'OBBLIGO FORMATIVO è attivo presso i Centri per l'impiego dellaProvincia di Rimini nelle sedi di Rimini e Riccione:

Centro per l'Impiego di RiminiPiazzale Bornaccini, 1Tel. 0541 363943/363944/363912 - Fax 0541 363977

Centro per l'Impiego di RiccioneVia Empoli, 31Tel. 0541 473134 - Fax 0541 473133

E-mail: [email protected]

Il servizio si rivolge ai giovani dai 15 ai 18 anni e alle loro famiglie, con lo scopo di assi-stere la persona nell'assolvere il diritto-dovere all'istruzione e alla formazione fino aldiciottesimo anno d'età. Il servizio offre attività di:

Informazione • sull'offerta scolastica e formativa; • sulla legislazione vigente in materia (scuola, lavoro, formazione); • sui servizi e le opportunità del territorio, ecc.Orientamento• sostegno alle scelte scolastiche e formative;• esplorazione degli interessi e delle competenze professionali;• individuazione di un progetto professionale e delle modalità per il suo raggiungimen-

to attraverso colloqui individuali con il ragazzo e con i genitori.Tutorato• sostegno per il passaggio tra sistemi formativi (scuola, formazione, apprendistato);• sostegno per la ricerca occupazionale; • inserimento banca dati incrocio domanda/offerta di lavoro; • verifica possibilità di un tirocinio aziendale.

Al servizio si accede su convocazione da parte del Servizio stesso, ma è possibile recar-si direttamente al Centro per l'impiego negli orari di apertura al pubblico o telefonandoper prenotare un appuntamento ai numeri sopra indicati.Viene data disponibilità per un colloquio entro una settimana dalla richiesta, salvo par-ticolari esigenze di servizio.

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I CENTRI PER L’IMPIEGO DELLA PROVINCIA DI RIMINI

I Centri per l'impiego della Provincia di Rimini sono una struttura di pubblica utilità che fa capoall'Amministrazione Provinciale. Offrono un ampio ventaglio di servizi che hanno lo scopo di pro-muovere l'occupazione e sviluppare opportunità a favore dei lavoratori e delle imprese.

I Centri per l'impiego offrono i loro servizi gratuitamente, con un approccio personalizza-to rispetto alle esigenze ed interessi delle persone e delle aziende della provincia di Rimini.

In modo particolare gli studenti e i giovani possono trovare nei Centri per l'impiego rispostaalle proprie esigenze di:

Informazione: per conoscere le opportunità di studio e di lavoro, la descrizione delle profes-sioni, per accedere a banche specialistiche, ecc. Studio e lavoro all'estero (Eures, Eurodesk): per conoscere le opportunità di studio e lavo-ro all'estero.Orientamento professionale: per essere aiutati a scegliere il proprio percorso scolastico, for-mativo, universitario, professionale. Tirocini: per svolgere un'esperienza formativa e orientativa all'interno di aziende locali.Lavoro: offerte di lavoro stagionale o annuale delle imprese del territorio provinciale.

Per una descrizione di tutti i servizi del Centro puoi consultare il sito: http://www.riminimpiego.it

Centro per l'Impiego di RiminiPiazzale Bornaccini, 1Tel. 0541 363912 - Fax 0541 363977E-mail: [email protected]

Sede distaccata di Santarcangelo di RomagnaVia Giovanni da Serravalle, 8Tel. 0541 626272 - Fax 0541 329399E-mail: [email protected]

Sede distaccata di BellariaP.le Gramsci, 1Tel. e Fax 0541 340144E-mail: [email protected]

Centro per l'Impiego di RiccioneVia Empoli, 31Tel. 0541 473111 - Fax 0541 473133E-mail: [email protected]

Sede distaccata di Morciano di RomagnaVia Roma (angolo via Forlì)Tel. 0541 988188 - Fax 0541 853615E-mail: [email protected]

Sede distaccata di CattolicaPiazza della RepubblicaTel. e Fax 0541 961639E-mail: [email protected]

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ENTI DI FORMAZIONE PROFESSIONALE OPERANTI IN PROVINCIA DI RIMINI

Abbiamo già parlato della formazione professionale. Quello che segue è l’elenco deglienti di formazione professionale accreditati, operanti nella provincia di Rimini.

AECA - ASSOCIAZIONE EMILIANO ROMAGNOLA CENTRI AUTONOMIVia Mantegazza, 8 - 47900 RiminiTel. 0541 54302 - Fax 0541 21086E-mail: [email protected] web: http://www.aeca.it

ASSOCIAZIONE ASSFORM Corso Giovanni XXIII, 131 - 47900 Rimini Tel. 0541 1796402 - Fax 0541 1791818 E-mail: [email protected] Sito web: http://www.assform.it

AGENFOR ITALIA Piazza Tre Martiri, 43 - 47900 Rimini Tel. 0541 709080 - Fax 0541 432759 E-mail: [email protected] Sito web: http://www.agenfor.it

ASSOCIAZIONE SAN PATRIGNANO SCUOLA E FORMAZIONEVia San Patrignano, 53 - 47852 Coriano (RN)Tel. 0541 362111 - Fax 0541 362130E-mail: [email protected] web: http://www.sanpatrignano.org

CE.SVI.P. - SOCIETÀ COOPERATIVA SOCIALEVia F.lli Leurini, 2 - 47900 RiminiTel. 0541 57734 - Fax 0541 708932E-mail: [email protected] web: http://www.cesvip.emiliaromagna.it

CENTRO STUDI EUROPA INFORM - S.C. A R.L.Via F.lli Cairoli, 73 - 47900 RiminiTel. 0541 786652 - Fax 0541 780253E-mail: [email protected] web: http://www.europainform.com

CESCOT S.C. A R.L.Via Clementini, 31 - 47900 RiminiTel. 0541 441911 - Fax 0541 22260E-mail: [email protected] web: http://www.cescot-rimini.com

CONSORZIO ASSOFORM RIMINIPiazza Cavour, 4 - 47900 RiminiTel. 0541 52041 - Fax 0541 439906E-mail: [email protected] web: http://www.assoform.rn.it

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CONSORZIO FORMEDIL EMILIA-ROMAGNA Via Del Gomito, 7 - 40127 Bologna Tel. 051 6380182 - Fax 051 6389149 E-mail: [email protected] web: http://www.formedilemiliaromagna.it

DINAMICA SOC. CONS. A R.L. Via Bigari, 3 - 40128 Bologna Tel. 051 360747 - Fax 051 6311800 E-mail: [email protected]

E.N.F.A.P. EMILIA-ROMAGNA - ENTE PER LA FORMAZIONE E L’ADDESTRAMENTOPROFESSIONALEVia Bigari, 3 - 40128 BolognaTel. 051 352932 - Fax 051 4152178E-mail: [email protected] web: http://www.enfap.emr.it

ECIPAR S.R.L. SOCIETÀ CONSORTILEPiazzale Tosi, 4 - 47900 RiminiTel. 0541 760270 - Fax 0541 760271E-mail: [email protected] web: http://www.ecipar-rn.it

FONDAZIONE EN.A.I.P. - S. ZAVATTA RIMINIViale Valturio, 4 - 47900 RiminiTel. 0541 784488 - Fax 0541 784001E-mail: [email protected]; [email protected] web: http://www.enaiprimini.org

GUIDAREPILOTARE S.P.A. V.le Daijiro Kato, 10 - 47843 Misano Adriatico (RN)Tel. 0541 612540 - Fax 0541 612536 E-mail: [email protected] Sito web: http://www.guidarepilotare.com

I.R.F.A. - CONFARTIGIANATO SOC. CONS. A R.L.Via Marecchiese, 22 - 47900 Rimini Tel. 0541 791909 - Fax 0541 791902E-mail: [email protected] web: http://www.irfa.net

IAL EMILIA ROMAGNAVia Duca Amedeo D’Aosta, 6 - 47900 RiminiTel. 0541 52353 - Fax 0541 433876E-mail: [email protected] web: http://www.ialemiliaromagna.it

Via Torino, 67 - 47838 Riccione (RN)Tel. 0541 615149 - Fax 0541 615458E-mail: [email protected] web: http://www.ialemiliaromagna.it

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IRECOOP EMILIA ROMAGNAVia Caduti di Marzabotto, 36/38 - 47900 RiminiTel. 0541 791802-792945 - Fax 0541 791641E-mail: [email protected] web: http://www.irecoop.it

ISCOM FORMAZIONE RIMINIVia Italia, 9-11 - 47900 RiminiTel. 0541 743272 - Fax 0541 743601E-mail: [email protected]; [email protected] web: http://www.iscom.rimini.it

ITINERA S.P.A. CONSORTILE - CENTRO INTERNAZIONALE DI STUDI TURISTICIVia Monterotondo, 4 - 47900 RiminiTel. 0541 753811 - Fax 0541 753800E-mail: [email protected] web: http://www.itinera.rimini.it

OK! CENTER DI SCOTTI EUGENIO S.A.S.Via Parmense, 12 - 47900 RiminiTel. 0541 773141 - Fax 0541 773141E-mail: [email protected] web: http://www.okcenter.it

OSFIN - F.P. OPERA SAN FILIPPO NERI - FORMAZIONE PROFESSIONALEVia Mantegazza, 8 - 47900 RiminiTel. 0541 54302 - Fax 0541 21086E-mail: [email protected] web: http://www.osfin.org

PERFORMA S.R.L.Via E. Rodriguez Senior, 13 - 47900 RiminiTel 0541 393647 - Fax 0541 302043E-mail: [email protected] web: http://www.performa-online.it

SCUOLA PROFESSIONALE PARRUCCHIERI ED ESTETISTI S.R.L. Via Marecchiese, 3 - 47900 Rimini Tel. 0541 777708

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INFORMAGIOVANI

Gli Informagiovani nella provincia di Rimini nascono all’interno della CooperazioneSociale e del Volontariato.Forniscono servizi di informazione e orientamento su diverse tematiche: concorsi pub-blici, offerte di lavoro, orientamento scolastico e universitario, tecniche di ricerca atti-va del lavoro, corsi di formazione professionale, attività del tempo libero, volontariato,obiezione di coscienza, viaggi e cultura.Gli Informagiovani operano in stretto raccordo con i Comuni e la Provincia al fine di inte-grare i servizi sul territorio e facilitare l’accesso dei cittadini alle informazioni e alleopportunità.In genere, perciò, gli Informagiovani svolgono la propria attività all’interno dei Servizi perl’Impiego della Provincia di Rimini.

INFORMAGIOVANI RICCIONEVia Empoli, 3147838 Riccione (RN)Tel. 0541 473132 Opera all’interno del Centro per l’impiego di Riccione

INFORMAGIOVANI CATTOLICAPiazza della Repubblica47841 Cattolica (RN)Tel. 0541 960628Opera all’interno del Centro per l’impiego di Cattolica

ORIENTAEXPRESS- INFORMAGIOVANI DI BELLARIA IGEA-MARINAPiazzale Gramsci, 1 47814 Bellaria (RN)Tel. e Fax 0541 340144Opera all’interno del Centro per l’impiego di Bellaria Igea-Marina

INFORMAGIOVANI UNIONE DELLA VALCONCAVia Roma/angolo via Forlì47833 Morciano di Romagna (RN)Tel. 0541 988184 - Tel. e Fax 0541 853615Opera all’interno del Centro per l’impiego di Morciano di Romagna

INFORMALAVORO DI SANTARCANGELO DI ROMAGNAVia Giovanni da Serravalle, 847822 Santarcangelo di Romagna (RN)Tel. 0541 626272 - Fax 0541 329399Opera all’interno del Centro per l’impiego di Santarcangelo

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I SERVIZI DI INFORMAZIONE E ORIENTAMENTO DEI SINDACATI

I Sindacati sono organizzazioni nate per rappresentare i lavoratori e difenderne i dirit-ti. Offrono diversi servizi di informazione, sostegno e orientamento per chi cerca, svol-ge o ha perso un lavoro.

Sedi C.G.I.L.RiminiVia C. di Marzabotto, 30Tel. 0541 779911

RiccioneViale Ceccarini, 190Tel. 0541 601160

BellariaVia Dante, 40Tel. 0541 347452

Misano AdriaticoVia Gramsci, 51Tel. 0541 615041

CattolicaVia Cabral, 40Tel. 0541 968000

Sedi C.I.S.L.RiminiVia C. di Marzabotto, 30Tel. 0541 799800

Riccione Via Rusconi, 12Tel. 0541 600054

Bellaria Via Dante, 40Tel. 0541 349650

Sedi U.I.L.RiminiVia G. Verdi, 11Tel. 0541 780107

RiccioneVia Cavour, 13Tel. 0541 600254

CattolicaVia S.di Santarosa, 1Via Allende, 88Tel. 0541 954438

SantarcangeloVia Dante di Nanni, 24/bTel. 0541 621013

Morciano di RomagnaVia Pascoli, 40Tel. 0541 989165

CorianoVia Garibaldi, 109Tel. 0541 656177

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ASSOCIAZIONI DI CATEGORIA

COLTIVATORI DIRETTI Via XXIII Settembre, 112/a - 47900 Rimini Tel. 0541 742363 - Fax 0541 742593 e-mail: [email protected]

CONFEDERAZIONE ITALIANA AGRICOLTORI Via Matteucci, 4 - 47900 RiminiTel. 0541 54284 - Fax 0541 21768 e-mail: [email protected]://www.cia.it

UNIONE INTERPROVINCIALE DEGLI AGRICOLTORI DI FORLÌ-CESENA E RIMINIVia Nuova Circonvallazione, 69 - 47900 RiminiTel. 0541 774934 - Fax 0541 791897 e-mail: [email protected]://www.confagricoltura.com

C.N.A. RIMINIVia Caduti di Marzabotto, 34 - 47900 RiminiTel. 0541 777510 - Fax 0541 775055 e-mail: [email protected]://www.cnarimini.it

CONFARTIGIANATO DELLA PROVINCIA DI RIMINIVia Marecchiese, 22 - 47900 RiminiTel. 0541 760911 - Fax 0541 760970 e-mail: [email protected]://www.confartigianato.rn.it

CONFINDUSTRIA RIMINI Piazza Cavour, 4 - 47900 RiminiTel. 0541 52041 - Fax 0541 28372 e-mail: [email protected]://www.confindustria.rimini.it

ASSOCIAZIONE PICCOLE E MEDIE INDUSTRIE DELLA PROVINCIA DI RIMINI Via E. Rodriguez, 13 - 47900 Rimini (zona 105 Stadium)Tel. 0541 395701 - Fax 0541 307752 e-mail: [email protected]://www.apirimini.net

ASSOCIAZIONE CETO MEDIO DELLA PROVINCIA DI RIMINIVia Melozzo da Forlì, 6 - 47900 RiminiTel. 0541 634711 - Fax 0541 783900 e-mail: [email protected]://www.cetomedio.it

CONFCOMMERCIO DELLA PROVINCIA DI RIMINI Via Italia, 9/11 - 47900 RiminiTel. 0541 743545 - Fax 0541 742706 e-mail: [email protected]://www.ascomrimini.it

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CONFESERCENTI DELLA PROVINCIA DI RIMINI Via Clementini, 31 - 47900 RiminiTel. 0541 52121 - Fax 0541 50427 e-mail: [email protected]://www.confesercentirimini.it

ASSOCIAZIONE ALBERGATORI RIMINI Via Baldini, 14 - 47900 RiminiTel. 0541 50553 - Fax 0541 56519 e-mail: [email protected]://www.rimini4turismo.it

ASSOCIAZIONE ALBERGATORI RICCIONE Via Fratelli Cervi, 76/A - 47838 Riccione (RN)Tel. 0541 605000 - Fax 0542 601202e-mail: [email protected]://www.albergatoririccione.net

ASSOCIAZIONE ALBERGATORI CATTOLICA Via S. Allende, 99 - 47841 Cattolica (RN)Tel. 0541 953432 - Fax 0541 958160 e-mail: [email protected]://www.grandhotel.cattolicaturismo.com

ASSOCIAZIONE ALBERGATORI BELLARIA Piazzale Gramsci, 5 - 47814 Bellaria (RN)Tel. 0541 344319 - Fax 0541 344440 e-mail: [email protected]

CONFCOOPERATIVE UNIONE PROVINCIALE DI RIMINI Via Caduti di Marzabotto, 36 - 47900 RiminiTel. 0541 796111 - Fax 0541 796130 e-mail: [email protected]://www.rimini.confcooperative.it

LEGA DELLE COOPERATIVE DELLA PROVINCIA DI RIMINI Via Caduti di Marzabotto, 40 - 47900 RiminiTel. 0541 760711 - Fax 0541 774034 e-mail: [email protected]://www.legacooprn.it

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PROVINCIADI RIMINI

Assessorato Scuola e Università,Formazione, Lavoro

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NAVIGANTIGUIDA ALLA SCELTAdopo la scuola media2009

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guida rimini 2008 - naviganti.exec.it

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