GUION ESTUDIANTEGuion estudiante nº 3: Comprender la fábula “La cigarra y la hormiga”

Contenidos: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje: Leer independiente mente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos, folclóricos y de autor, leyendas, otros.(OA4)

Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada:-Combinaciones ce-ci,que-qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi,r-rr-nr-Signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones.-Punto al finalizar una oración. (OA 21)

Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella

Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir

Estándar pedagógico: Sabe cómo hacer progresar la comprensión lectora de sus alumnos y alumnas para que sean lectores frecuentes y reflexivos.

Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas.

Objetivos de la guía: Comprender la fábula “La cigarra y la hormiga”

Momentos de la clase:

Inicio: (15 min)

Sector: Lenguaje y ComunicaciónCurso: 2º año básico.Unidad: “Historias de la naturaleza”Tiempo estimado: 90 min

- Los estudiantes se sitúan frente a un pc, en donde lo encienden, luego se dirigen a la siguiente página. http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico.

- Una vez que entran a la página dada, se ubican en la pestaña de la clase 3 de la ODEA.

- Los alumnos leen el guión estudiante para posteriormente comentar las dudas y consultas y orientar de que tratará la guía.(5 min)

- Los estudiantes escuchan el voki el cual los orientará de que se trata la clase.

- Los estudiantes ingresan a la guía de aprendizaje nº3 http://es.calameo.com/read/003995541b3c3f9dc783e

- Responden preguntas para activar sus conocimientos previos ¿Qué es una fábula?, Qué características tiene?, ¿Han leído alguna?.

- Escuchan el objetivo de la clase.

Desarrollo: (60 min)

Antes de la lectura: Los alumnos infieren de que tratará la fábula, mediante las imágenes observadas en http://prezi.com/y_fsuxn5xhcv/untitled-prezi/?utm_source=prezi-view&utm_medium=ending-bar&utm_content=Title-link&utm_campaign=ending-bar-tryout

Durante la lectura: Leen la fábula en forma silenciosa e individual, insertada en http://es.calameo.com/read/003995541e017733099d6Una vez leído el cuento hacen click en la pizarra en donde visualizaran mediante un prezihttp://prezi.com/nqb0dztfeuxh/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share preguntas tanto explicitas como implícitas.

- Identifican las palabras que no entienden y se dirigen al glosario

- http://www.slideshare.net/PaulyStephany/glosario-de-palabras-40378504

- Si hay una palabra que no sale en el glosario podrán visitar la enciclopedia virtual www.rae.es

- Se corroboran las ideas.

Después de la lectura: Comentan en conjunto sobre el texto leído.- Realizan una actividad de acuerdo a lo visto en la clase, para ellos deben seguir sus

instrucciones en http://prezi.com/qqttzxns62-a/untitled-prezi/?utm_source=prezi-view&utm_medium=ending-bar&utm_content=Title-link&utm_campaign=ending-bar-tryout. En el prezi se encontrarán con un video explicativo de como buscar imágenes en internet google, para luego visualizar un video de cómo utilizar el Word, específicamente insertar imágenes. La idea es que realicen una fábula

redactada por ellos en Word basándose en las imágenes de animales que escogieron desde internet y las guardaron en la carpeta de imágenes , para luego insertarlas.

Cierre: (15 min)

Muestran al docente los trabajos realizados, los comentan y observan rúbrica de evaluaciónhttp://www.slideshare.net/PaulyStephany/rbrica-evaluacin-fbula-42408744