GUION ESTUDIANTEGuion estudiante nº 4: Comprender el poema “Dame la mano”

Contenidos: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje: Leer independiente mente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, leyendas, otros.(OA4)

Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos,aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. (OA 30)

Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella

Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir

Estándar pedagógico: Sabe cómo hacer progresar la comprensión lectora de sus alumnos y alumnas para que sean lectores frecuentes y reflexivos.

Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas.

Objetivos de la guía: Comprender el poema “Dame la mano”

Momentos de la claseInicio: (15 min)

- Los estudiantes se sitúan frente a un PC, en donde lo encienden, luego se dirigen a la siguiente página. http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico.

- Una vez que entran a la página dada, se ubican en la pestaña de la clase 4 de la ODEA.

Sector: Lenguaje y ComunicaciónCurso: 2º año básico.Unidad: “Historias de la naturaleza”Tiempo estimado: 90 min

- Los alumnos leen el guión estudiante para posteriormente comentar las dudas y consultas y orientar de que tratará la guía.(5 min)

- Los estudiantes escuchan el voki el cual los orientará de que se trata la clase.

- Los estudiantes ingresan a la guía de aprendizaje nº4.http://es.calameo.com/read/003995541d285798a55ee

- Responden preguntas para activar sus conocimientos previos ¿Qué conocen acerca del poema, ¿Cómo está formado?, Qué poetas conocen?, ¿De qué tema pueden hablar los poemas?, ¿han leído alguno?

- Como motivación para conocer el texto literario : El poema, visualizan vídeo https://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExFo5ZQ

- Escuchan el objetivo de la clase.

Desarrollo:(60 min)

- Antes de la lectura : Los alumnos infieren de que tratará el poema, mediante las imágenes observadasen http://prezi.com/li_o5vfgxng2/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

- Durante la lectura : Leen el poema en forma silenciosa e individual, insertada en http://es.calameo.com/read/0039955419fedac5f0731 Una vez leído el cuento hacen click en el pergamino donde visualizaran mediante un prezi http://prezi.com/pwkp0ka4cr6u/?utm_campaign=share&utm_medium=copy preguntas tanto explicitas como implícitas.

- Identifican las palabras que no entienden y se dirigen al glosario http://www.slideshare.net/PaulyStephany/glosario-de-palabras-poema-tesis

- Si hay una palabra que no sale en el glosario podrán visitar la enciclopedia virtual www.rae.es

- Se corroboran las ideas, comentando las predicciones.

- Para comprender de mejor manera el texto, se dirigen a http://www.slideshare.net/PaulyStephany/presentacin-poema-41023819 acá conocerán las estructura del poema

- Un vez conocido el significado de las palabras y comprendida la estructura del poema se vuelve a leer el texto.

- Después de la lectura : Comentan en conjunto sobre el texto leído.

- Realizan una actividad de acuerdo a lo visto en la clase, para ellos deben completar un poema con palabras que rimen con los versos, según la estructura ya conocida.

Cierre: (15 min)

Se retroalimenta la actividad realizada, comentando con el grupo de curso. A modo de cierre de la clase se dirigen a educaplay http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1618297/test_poema.htm