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ISTITUTO COMPRENSIVO “A. FUSINATO” SCHIO
SCUOLA DELL’INFANZIA “A.ROSSI”
ATTIVITA’ DI PLESSO
“SIAMO TUTTI UGUALI…SIAMO TUTTI DIVERSI!”
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
“GUIZZINO”
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In un angolo lontano del mare, viveva una famiglia di pesciolini rossi.
Solo uno era nero come una cozza.
Nuotava più veloce degli altri.
Si chiamava Guizzino.
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Un brutto giorno un grosso tonno, feroce e molto affamato, apparve tra le onde.
In un solo boccone ingoiò tutti i pesciolini rossi.
Solo Guizzino riuscì a fuggire.
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Nuotò lontano. Era spaventato. Si sentì solo e molto triste.
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Ma il mare era pieno di sorprese e a poco a poco, nuotando tra una meraviglia e l’altra, Guizzino tornò ad essere felice.
Vide una medusa piena dei colori dell’arcobaleno,
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Un’aragosta che si muoveva come una ruspa arrugginita,
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Una foresta di alghe che crescevano da caramelle variopinte,
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Una murena così lunga che a volte si dimenticava la coda,
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E anemoni di mare che ondeggiavano come palme nel vento.
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Ed ecco che nell’ombra degli scogli e delle alghe scoprì una famiglia di pesciolini rossi, proprio come quelli del suo branco.
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“Andiamo a nuotare nel sole e a vedere il mondo”, disse felice.
“Non si può”, risposero i pesciolini, “i grandi tonni ci mangerebbero”.
“Ma non si può vivere così nella paura”,
disse Guizzino, “Bisogna pur inventare qualcosa”.
Guizzino pensò, pensò a lungo.
E improvvisamente disse: “Ho trovato:
nuoteremo tutti insieme come il più grande pesce del mare”.
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E spiegò come dovevano nuotare vicini l’uno all’altro, ognuno al suo posto.
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E quando ebbero imparato a nuotare insieme, Guizzino disse:
“Io sono l’occhio”.
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E nuotarono nel grande freddo del mattino e nel sole di mezzogiorno, e uniti riuscirono a cacciare i grandi pesci.
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PENSIAMO ALLA STORIA DI GUIZZINO E PARLIAMONE ASSIEME
( BAMBINI DI 5 ANNI GRUPPO ARANCIONE)
Insegnante: Cosa vi è piaciuto di più della storia di “Guizzino” ?
V: A me è piaciuto tanto quando Guizzino ha trovato i pesciolini rossi e sono diventati amici e hanno spaventato il Tonno; mi è piaciuto proprio
tanto.
M: A me è piaciuta la Medusa arcobaleno
F: Mi piace quando Guizzino si è salvato dal Tonno e la sua famiglia è stata mangiata.
Insegnante: Secondo te come si è sentito Guizzino dopo essersi salvato dal Tonno?
F: Si sentiva tanto solo, era triste da solo.
D: A me è piaciuta la fine della storia quando il Tonno cattivo è stato scacciato via perché i pesci hanno formato un grosso pesce spaventoso.
V: Mi piace quando il Tonno mangia i pesciolini rossi.
E: Mi è piaciuto di più quando Guizzino si è salvato e conosce nuovi amici.
G: Mi piace tanto quando Guizzino incontra una nuova famiglia di pesciolini sullo scoglio.
A: Mi piace il Tonno.
G: Mi piace i pesci rossi amici di Guizzino.
A: Mi è piaciuto quando Guizzino è scappato e ha incontrato tanti amici.
D: A me è piaciuta tutta la storia
A: Mi piace tanto la medusa arcobaleno
K: Mi piace il pesciolino nero, Guizzino.
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Insegnante: Bambini vi è piaciuto il personaggio di Guizzino? Bambini: SI!!!!
Insegnante: Perché vi è piaciuto tanto?
J: Guizzino è furbo perché è riuscito a scappare.
G: Perchè è veloce.
D: Perché ha visto tante cose e ha incontrato tanti amici diversi.
V: Guizzino mi piace perché è tanto coraggioso e tanto bravo.
Insegnante: Secondo voi perché Guizzino è stato coraggioso?
D: Perché è scappato e non aveva paura di stare solo.
DOPO QUESTA CONVERSAZIONE, VENGONO PROPOSTE LE FOTO DELLE SEQUENZE DELLA STORIA PER DARE ULTERIORI STIMOLI
ALLE CONSIDERAZIONI DEI BAMBINI
“Guizzino e la sua famiglia di pesciolini rossi”
V: Guizzino è speciale perché è tutto nero e va veloce.
M: non è come gli altri
F: Guizzino va più veloce degli altri
J: i pesciolini sono diversi ma amici di Guizzino
D: Guizzino è felice di vivere con la famiglia di pesci rossi “Il tonno mangia tutti i pesciolini rossi, Guizzino resta solo”
G: Guizzino è triste perché il tonno mangia i pesciolini rossi
D: Guizzino scappa via, è salvo ma tanto triste.
G: è solo e triste
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J: Guizzino ha paura perché è solo
E: Guizzino ha paura perchè torna il tonno
Bambini: Guizzino è coraggioso e scaccia via la paura; va per il mare e conosce nuovi amici. La medusa e l’ aragosta; la murena, le alghe e gli
anemoni. “Guizzino incontra tanti pesciolini rossi su uno scoglio”
J: i pesciolini erano spaventati , non volevano essere mangiati dal tonno
M: erano nascosti
Insegnante: erano felici i pesciolini di stare nascosti? Bambini: Noooo…..
D: erano terrorizzati
J: dicevano: “Noi abbiamo paura del tonno, stiamo qua nascosti”
F: Guizzino ha un’idea…
A: fare un pesce gigante e spaventare il tonno
F: è proprio una bella idea
D: è un’idea bella ma difficile
V: è difficile ma Guizzino li aiuta
D: tutti sono stati bravi; Giovanni e Kevin: Guizzino è stato bravo
J: tutti i pesciolini e Guizzino hanno dato un pezzetto di aiuto
Bambini : Guizzino è importante, fa l’occhio, vede cosa succede e gira se c’è uno scoglio.
Insieme hanno scacciato via dalla paura il tonno
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PENSIAMO ALLA STORIA DI GUIZZINO E PARLIAMONE ASSIEME
(BAMBINIDI 5 ANNI DEL GRUPPO VERDE)
INSEGNANTE: COS’HA DI DIVERSO GUIZZINO DAGLI ALTRI PESCI?
BAMBINI: E’ TUTTO NERO
INSEGNANTE:COME MAI SI E’ SALVATO?
BAMBINI: PERCHE’ NUOTAVA PIU’ VELOCE DEGLI ALTRI
INSEGNANTE: CHI HA AVUTO L’IDEA DI NUOTARE TUTTI INSIEME PER SPAVENTARE I GRANDI TONNI?
BAMBINI: GUIZZINO
INSEGNANTE: SE GUIZZINO FOSSE STATO UGUALE AGLI ALTRI AVREBBE POTUTO FARE L’OCCHIO DEL GRANDE PESCE?
BAMBINI: NO
INSEGNANTE: COS’HANNO DI UGUALE TRA LORO TUTTI I PESCI?
BAMBINI: TUTTI HANNO UNA CODA, GLI OCCHI, LA FORMA DELLA TESTA, LA BOCCA…
INSEGNANTE: E NOI BAMBINI COSA ABBIAMO DI UGUALE TRA DI NOI?
BAMBINI: TUTTI ABBIAMO UNA TESTA, DUE ORECCHIE, LE GAMBE, UNA BOCCA…
INSEGNANTE: E COSA ABBIAMO DI DIVERSO?
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BAMBINI: IL COLORE DEI CAPELLI, IL COLORE DEGLI OCCHI, LA PUPILLA NERA CE L’HANNO TUTTI, INTORNO E’ DIVERSO.
ISABELLA E’ UNA FEMMINA, MOSFIQUR E’ UN MASCHIO… IL COLORE DELLA PELLE…
INSEGNANTE: GUIZZINO ERA DI COLORE DIVERSO DAGLI ALTRI E PER QUESTO MOTIVO E’ RIUSCITO A SALVARE GLI ALTRI
PESCI. SE LUI NON FOSSE STATO DIVERSO DAGLI ALTRI NESSUNO SI SAREBBE SALVATO.
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SPERIMENTIAMO LA “DANCEABILITY”
CON I RAGAZZI DELLA COOPERATIVA “SCHIO SOLIDALE”
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TRE RAGAZZI DIVERSAMENTE ABILI ACCOMPAGNATI DALL’EDUCATRICE MANUELA CI HANNO INSEGNATO
BELLISSIMI GIOCHI PER IMPARARE A RELAZIONARCI TRA DI NOI, SUPERANDO LA PAURA DEL DIVERSO .
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ERAVAMO IN TANTI NELLA PALESTRA E CI MUOVEVAMO SEGUENDO LE INDICAZIONI DEI NOSTRI OSPITI
ESPERTI DI DANCEABILITY
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UNO DEI GIOCHI CONSISTEVA NEL METTERSI A COPPIE E CAMMINARE ATTACCATI L’UNO ALL’ALTRO
FACENDO
FINTA DI
AVERE UNA
CALAMITA
…SUL
DITO…
ABBIAMO NUOTATO COME I PESCI E CI SIAMO TRASFORMATI IN DEI MERAVIGLIOSI ALBERI…
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LA CALAMITA SI SPOSTAVA IN VARIE PARTI DEL CORPO: LA MANO, IL PIEDE, LA TESTA, LA SCHIENA…
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ABBIAMO IMMAGINATO DI DIPINGERE IL PAVIMENTO USANDO TUTTO IL CORPO COME SE FOSSE UN
PENNELLO
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CAMMINANDO IN GIRO PER LA PALESTRA ABBRACCIAVAMO LE PERSONE CHE INCONTRAVAMO…
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