habilidades medurales del pensamiento en música

8/17/2019 Habilidades Medurales Del Pensamiento en Música

1/20

Examen FinalEpistemologíaAlumna: Nancy León

Prof: Rosa Robledo Barros

Año: 2015


2/20

Habilidades medurales

del pensamiento enmúsica

Janet R. Barret


3/20

¿Qué habilidades de cogniciónindican que se piensa como músico?

• !erac"ones mentales

#rear s"$n"%cado

&enerar nue'o conoc"m"ento

Operaciones cognitias


4/20

!imensions o" #hin$ing% &ar'ano ( otros )*++

Habilidadesde

adquisición

delconocimiento

• (ab"l"dades de

concentrac"ónde la atenc"ón• (ab"l"dades de

recolecc"ón de"nformac"ón

• (ab"l"dades de

Habilidades de

procesamiento

• (ab"l"dadesde

or$an")ac"ón

• (ab"l"dades

de an*l"s"s

Habilidadesde

trans"erencia (

aplicación• (ab"l"dades

de $enerac"ón

• (ab"l"dadesde

"nte$rac"ón


5/20

(ab"l"dades de

Ad+u"s"c"ón

#onoc"m"e

nto

#oncentrac"ón de la

atenc"ón

,e%n"r!roblemas

-stablecermetas

Recolecc"ónde

"nformac"ón

obser'ac"ón

ormulac"ón de!re$untas

/emor")ac"ón

cod"%cac"ón

e'ocac"ón


6/20

,oncentración de la atención

• /s"co ante momento de estud"o establece metas !ara cada ses"ón de!r*ct"ca.

• -nsayos $ru!ales obet"'osconsensuados.

• /aestro !one el ue$o: recuerdoan*l"s"s e'aluac"ón


7/20

-ecolección de in"ormación

• bser'ac"ón: busca concentrarse en c"ertoselementos dentro del todo e3!res"'o.#on'"ene comen)ar !or obser'ac"ones

s"m!les $radu*ndolas 4asta lle$ar a m*scom!leas.


8/20

• ormulac"ón de !re$untas.

Por eem!lo:-l r"tmo es un"forme6

#amb"a el com!*s6

7u8 "nstrumentos suenan6 (ay "ntroducc"ón6

9e reconoce al$n tema6


9/20

&emori'ación

("stor"ar lo !erc"b"do !ara reut"l")arlo cuando seanecesar"o

•

#od"%cac"ón: $r*%cos fortalecen el !roceso decod"%cac"ón.

Una flor dela cantuta


10/20


11/20

(ab"l"dades

deProcesam"e

nto

r$an")ac"ón

com!arac"ónclas"%cac"

ón

orden

re!resentac"ón

An*l"s"s

Atr"butos ycom!onente

s

Relac"ones

y !atrones

errores

deas!r"nc"!ales


12/20

Organi'ación

• #om!arac"ón


13/20

• clas"%cac"ón


14/20

• rdenar secuenc"ar e'entos tem!orales !erm"te conoc"m"ento de formas

• Re!resentar camb"o de forma no camb"o desustanc"a

-: cantar 'ocalmente un !asae"nstrumental

• Atr"butos y com!onentes todo como ad"c"ón de!artes


15/20

.n/lisis• dent"%car relac"ones y !atrones estructura

/emor")ac"ón

Profund")ac"ón

#om!os"c"ón

• dent"%car "deas !r"nc"!ales

• dent"%car errores


16/20

(ab"l"dades de

transferenc"a y

a!l"cac"ón

&enerac"ón

"nferenc"a

!red"cc"ón

elaborac"ón

nte$rac"ónresumen

reestructurac"ón

-'aluac"ón

-stablec"m"ento de

cr"ter"os

'er"%cac"ón


17/20

0eneración• nferenc"a ;"r m*s all* de la "nformac"ón

d"s!on"ble !ara "dent"%car +u8 !uede ser correcto<=/ar)ano>

• Pred"cc"ón com!arac"ón con eem!los

escuc4ados fam"l"ar"dad

• -laborac"ón analo$?as com!arac"onesm8taforasetc len$uae 'erbal


18/20

1ntegración

• Resumen $eneral")ac"ón conte3to m*sam!l"o

•

Reestructurac"ón

mod"%cac"ón!ers!ect"'a reor$an")ac"ón s"stemas decate$or")ac"ón d"ferentes est"los mus"cales


19/20

Ealuación

• -stablec"m"ento de cr"ter"os uso det"!"%cac"ones o cate$or?as.

• @er"%cac"ón con%rmac"ón de la uste)a delos obet"'os.


20/20

-elación de las habilidades delpensamiento con el contenido

• /s"cos 4ab"l"dades $enerales de co$n"c"ón conten"do

mus"cal

Patrones: melód"cos r?tm"cosarmón"co formales

conoc"m"ento de dom"n"o es!ec?%co

•

-ecutante

habilidades medurales del pensamiento en música

Documents