habilidades sociales para la vida- lita ortiz fernández 2014
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Clase de Habilidades Sociales para la vida, dirigido a estudiantes de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Corresponde a la Asignatura de Estomatología Integrada I.Mayo 2014TRANSCRIPT
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Lita Ortiz Fernández
Mayo 2014
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Facultad de Odontología
Estomatología Integrada I
Habilidades Sociales para la vida
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Habilidades sociales para la vida en estudiantes de Odontología
Desarrollo de autoestimaConocimiento de si mismos
Desarrollo de capacidad de comunicación
Pensamiento Crítico
Pensamiento Creativo
Aprender a resolver problemas de la vida
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4
¿Cómo conseguiré que los estudiantes
aprendan?
¿Cómo genero en los estudiantes autonomía,
habilidades sociales?
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5
¿Cómo conseguiré aprobar?
¿Cómo conseguiré aprender,
desarrollarme como persona y
comunicarme con los demás ?
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Habilidades Sociales
Con el Yo = Autoestima
Con los otros = Comunicación Asertiva
Con la sociedad = Habilidades Sociales
Con la Sociedad
Con los otros
Conmigo
mismo
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Normas
Valores
Reglamentos
Suposiciones
Problemas
Creencias
Pensamientos irracionales
Elementos observables conducta
Practicas, lenguaje, símbolo
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Ventana de Johari
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Ventana de Johari
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Conocido por uno mismo
Conocido por otros
Oculto por uno mismo
No percibido por
los demás
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Auto conocimiento
Auto motivaciónRelaciones
Intrapersonales
Auto regulación
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AUTOEVALUACION
Mirada de si mismo
CONFIANZA
Fe en nuestra
capacidad
AUTODOMINIO
Manejar los
impulsos
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Relaciones
Interpersonales
Sensibilidad social Empatía
Mediador
Liderazgo
Habilidades
sociales
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Empoderamiento Habilidades Sociales promueve el cambio de la conducta social
Permitir que la gente haga
elecciones sobre sus vidas y sus
actuaciones.
• Enseñar a los individuos cómo Wrconstructivamente con los demás y formar relaciones + satisfactorias.
• Enseñar a tener cuidado de sí mismos, a protegerse de las peticiones poco razonables y de las críticas, a ser capaces de abrirse a los demás.
• La esencia del EHS consiste en aumentar la conducta adaptativa y social, enseñando habilidades needpara una interacción social exitosa, con el fin de conseguir la satisfacción interpersonal.Objetivos principales:
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Habilidades Sociales son las conductas verbales y no verbales que
permiten relaciones interpersonales satisfactorias, too conseguir aquello
que se desea y evitar lo que no se desea, sin causar ningún daño a otro.
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Las habilidades emocionales “ son vitales” en la vida personal ,en
todo tipo de trabajo, y especialmente en aquellos que tienen trato
directo con las personas. Son aptitudes que están interrelacionadas
unas con otras , y se apoyan en la habilidad básica que es
comprenderse bien a si mismo.
Las habilidades emocionales están marcadas por factores biológicosmodelados por la propia experiencia vital y por el entornosociocultural.
Las personas cuando están tristes o enfadados, tienen dificultadespara aprender,
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La comunicación efectiva
La gestión emocional
La autoestima
Confianza
Innovación
El saber decir "No"
El cambio
Iniciativa
Autoevaluación
Autodominio
Confianza en ti mismo
Hay habilidades emocionales
respecto de sí mismo, y
habilidades respecto de los demás.
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¿ Me encuentro en la zona de aprendizaje o en la zona de confort?
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Zona de Confort … justificación perfecta para no hacer, no crecer, no arriesgarse y no vivir
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“ Es need identificar que operamos en el marco de un “ciclo sistémico” , estamos
permanentemente interpretando a través de nuestras gafas los hechos que
observamos, sustentados por nuestros valores, juicios y creencias, construyendo
suposiciones para darles sentido y poder etiquetarlos, a fin de quedarnos
tranquilos al encontrar nuestras explicaciones, que a su vez refuerzan o cambian
nuestros juicios y creencias que modelan nuestros comportamientos.
Todo esto es simple de entender y se nos olvida con facilidad y nos
perdemos en el mundo de las suposiciones, manteniéndonos cómodos
en nuestra zona de confort dando explicaciones tranquilizadoras”.
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Se propone asumir un esquema de 3 pasos…1) Aceptar al otro como persona completa y creativa, no como un “objeto” o
simplemente un recurso a utilizar, con la que podemos conectar
profundamente, apartando las etiquetas previas que les hayamos puesto desde
nuestras suposiciones, juicios y creencias, que tienen claramente un impacto
en nosotros favoreciendo o limitando nuestras relaciones. Construimos con
ellos una agenda común.
2) Comprender los diferentes puntos de vista a través de la indagación sobre
los puntos de la agenda, apreciando los aspectos en común y también
compartiendo nuestras impresiones sobre lo que claramente no coincidimos.
La diferencia en el resultado de este proceso estará reflejada en el nivel de
Compromiso y responsabilidad sobre el acuerdo de cada uno de los participantes
y en la profundidad de la conexión que generamos con los otros, donde la
confianza puede estar presente con mayor claridad, reconociendo y respetando
también las diferencias entre las partes.
3) A partir de este nivel de conciencia sobre los diferentes puntos de vista y
posibilidades, el siguiente paso es construir nuestros acuerdos y desacuerdos
con claridad. En estas instancias es clave dejar en claro qué es importante e
innegociable para nosotros y pedir lo que realmente queremos del otro, para que
cada uno ponga la totalidad de su 100% de presencia y responsabilidad.Así se van construyendo “relaciones auténticas” .
Habilidades sociales
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“El aprendizaje es una experiencia personal ligada al desarrollo humano”
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“Cuando recuperé mi autoestima, mejoró mi
calidad de vida….cuando me perdoné, dejé de
acusar a los demás.”
Facundo Cabral
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En Antioquía, los dibujos son coloridos, parecen hecho por niños, existe toda una historia tras ellos. Hace más de 10 años, el Centro
de Investigación, Educación y Desarrollo (CIED) se planteó el reto de atraer la atención de los limeños hacia un pueblo en el
kilómetro 65 de la Carretera a Huarochirí. Se plantearon un proyecto que consistió en aplicar una pintura original de las casas que
en aquellos tiempos estaban abandonadas, sin mantenimiento. Un grupo de artistas plásticos peruanos, argentinos y uruguayos
llegaron al pueblo durante una semana y experimentaron con muchos diseños para decorar las casas, estos artistas trabajaron bajo
el control del pintor Enrique Bustamante.300 familias de Antioquía cambiaron su actitud escéptica y formaron parte del proyecto.
Hoy Antioquía se llama el “Pueblo Pintado”; la Comunidad Campesina ha impulsado el desarrollo de toda la población a través
del Turismo interno y externo, niños, adolescentes y adultos son sus promotores unidos por un bien común.
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1.- P Paciencia - No desviar el tema
2.- P Prudencia - En los comentarios
3.- P Perseverancia - Continuar aunque sea muy difícil
4.- P Participación - Uno a uno sumar
5.- P Protección - Lo que se dice aquí, aquí se queda sin personalizar
6.- P Potenciación- Crecer
Suma las “P” en tu vida
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![Page 37: Habilidades Sociales para la vida- Lita Ortiz Fernández 2014](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052315/55725c27497959da6be8bb99/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Habilidades Sociales para la vida- Lita Ortiz Fernández 2014](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052315/55725c27497959da6be8bb99/html5/thumbnails/38.jpg)
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