habilitats digitals per docents
DESCRIPTION
CQUID UPF NOVEMBRE 2012 Introducció del seminari per docents universitarisTRANSCRIPT
![Page 1: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/1.jpg)
Habilitats digitals per a docents:EINES DE LA WEB 2.0 I XARXES SOCIALS PER A L’ELABORACIÓ I DIFUSIÓ
DE CONTINGUTS FORMATIUS
Laura [email protected]
![Page 2: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/2.jpg)
"Els analfabets del segle XXI no seran els que no sàpiguen llegir i escriure, sinó ... els que no puguin aprendre, desaprendre i reaprendre. Un analfabet és el que no sàpiga on anar a buscar la informació que requereix en un moment donat per resoldre un problema concret. La persona formada no ho serà a força de coneixements inamovibles que tingui en la seva ment, sinó en funció de les seves capacitats per conèixer el que necessiti en cada moment ".
Alvin Toffler.
![Page 3: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/3.jpg)
4
“Imaginem que fa un segle haguéssim congelat a un cirurgià i un mestre i ara els tornéssim de nou a la vida. El cirurgià entraria a la sala
d'operacions i no reconeixeria ni el lloc ni els objectes i se sentiria totalment incapacitat per actuar. Què passaria amb el mestre? El
professor reconeixeria l'espai com una classe i encara trobaria un guix i una pissarra amb la qual començar a ensenyar ". Papert 1996
![Page 4: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/4.jpg)
S’apren entre iguals, entre col· legues
http://www.youtube.com/watch?v=B393pjQj3RQ
por primer cop a
l’histò ria de l’home só n els
fills elsque ensenyen
als pares
![Page 6: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/6.jpg)
evolució d’Internet1958 Exercit - Universitat 1991 Apareix la WWW 1992 JJOO Barcelona – Expo Sevilla 1994 Internet es fa pública
1995 De las EMPRESAS (Tècnica)
2004 De les PERSONES (Social)
2015 De les COSES (Serveis)
charla puesta al día
avui > 3.000 milions, realitat augmentada, web semàntica, intel·ligència global,…
1997-2001 Bombolla.com
2012 era postPC, comença era Mòbil
![Page 7: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/8.jpg)
Què està passant aINTERNET?
19941994199519951998199820032003200420042004200420062006
Digitalització Participació
![Page 10: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/10.jpg)
comença l’era post-PC
InformeSociedad
Información Telefónica
2011
Creixement interanual devenda de dispositius(Món)
![Page 11: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/11.jpg)
Pau García-Milà
“Jo li dono IPAD al meu nebot de 4 anys i el sap utilitzar, li ensenyo Microsoft i no compren res… No sé si tot serà tàctil, augmentat… el que si serà INTERNET és FÀCIL… “
Entrevista amb l’ Andreu Buenafuente
![Page 12: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/12.jpg)
la banda ample mòbil s’ha erigit en líder de la banda
ample,
Linies per cada 100 habitants de
banda ample mòbil 29,7
Linies per cada 100 habitants de
banda ample fixa 22,9Informe
SociedadInformación Telefónica
2011
![Page 13: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/13.jpg)
MULTITASKINGLA FI DELS APARELLS AMB
UNA ÚNICA FUNCIÓ
![Page 14: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/14.jpg)
Multitasking
Agost 2012El 62% de les persones que miren la TV interactuen alhora a les xarxes socials a través del seu smartphone o de la seva tablet o del seu portàtil.
![Page 15: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/15.jpg)
15
![Page 16: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/18.jpg)
Sharisme, la cultura dels bens compartits
Una enquesta al Usa Today diu que el 61% dels joves de 13 a 25 anys es sent personalment responsable de canviar el món.
És l’hora de posar en marxa l’intel·ligència col·lectiva per veure com fer que els productes i serveis compartits siguin més atractius que la propietat.
Cada cop més tu, cada cop més jo, cada cop més Nosaltres
L’accés es millor que la propietat: no volem les coses sino les experiències que les coses ens poden proporcionar.
La generació “me” està sent sustituida per la generació “we”, amb valors molt més enllà del material.
Dolors Reig – El Caparazón
![Page 19: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/19.jpg)
“Què vol el jo contemporani? La càmara ha creat una cultura de la celebritat, els ordenadors, de connectivitat. Quan la wen ha permés la convergèndia d’ambdues i els xarxes socials han estés la interconnectivitat, les dues cultures s’han juntat: la celebritat i la connectivitat són formes de ser coneguts. I això és el que vol l’ésser contemporani: ser visible.
William Deresiewicz El fin de la soledad
![Page 20: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/20.jpg)
Jon Husband
De la Jerarquia a la XarxarquiaDe la Jerarquia a la Xarxarquia
![Page 21: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/21.jpg)
41
DE CONSUMIDORS A PROSUMIDORS
![Page 22: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/22.jpg)
76
Crowdsourcing:
Busca la participació de la gent:
“Ajúda’m a buscar la solució”
Charlene Li
Cooperació extesa
![Page 23: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/23.jpg)
Cristóbal Cobo: Aprendizaje Invisible
![Page 24: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/24.jpg)
3000 milions dels 7000 milions 3000 milions dels 7000 milions d’habitants del planeta ja estem d’habitants del planeta ja estem CONNECTATS.CONNECTATS.
1000 milions pertanyem a una XARXA 1000 milions pertanyem a una XARXA SOCIAL (mèdia 130 amics o seguidors)SOCIAL (mèdia 130 amics o seguidors)
A Espanya som “USUARIS SOCIALS” el A Espanya som “USUARIS SOCIALS” el 80% dels 27 milions d’INTERNAUTES.80% dels 27 milions d’INTERNAUTES.
Hi ha 5000 milions de telèfons mòbils en Hi ha 5000 milions de telèfons mòbils en el mon i durant el 2012 més de 1000 el mon i durant el 2012 més de 1000 milions amb ACCÉS A INTERNET.milions amb ACCÉS A INTERNET.
![Page 25: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/25.jpg)
www.Charisma-Ltd.com
Smartcitiesun primer pas cap aInternet de les coses
InformeSociedad
Información Telefónica
2011
![Page 26: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/26.jpg)
Smart Citizen
![Page 27: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/27.jpg)
1980
2012
![Page 28: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/28.jpg)
39
SERIOUS GAMES
![Page 29: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/29.jpg)
http://www.ted.com/talks/lang/es/jane_mcgonigal_gaming_can_make_a_better_world.html
Jane McGonigal:Los juegos online pueden crear un mundo mejor
![Page 30: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/30.jpg)
Sugata Mitra y sus nuevos experimentos en autoaprendizajehttp://www.ted.com/talks/lang/en/sugata_mitra_the_child_driven_education.html
![Page 31: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/31.jpg)
Dolors Reig
![Page 32: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/32.jpg)
42
¡Saludos desde las estrellas, lrosilloc!Nuestras naves de exploración han avanzado hasta muy lejos y han descubierto incontables galaxias que ningún ser humano había visto jamás. ¡En ellas podrían construirse imperios estelares enteros si solamente valientes hombres y mujeres se lanzasen a colonizarlas! Al principio hay una pequeña base planetaria, luego le sigue una flota, colonias y tecnologías mejoradas...
Crea un imperio estelar con:Ataque y defensa: no temas a ningún enemigo; al iniciar el nuevo servidor, todos los jugadores empiezan en el mismo nivel.Dotes de negociación y diplomacia: crea facciones y alianzas para garantizar tu defensa y refuerzo.Naves de transporte y recicladores: consigue materias primas mediante el comercio o el reciclaje programado.
Investigación y equipamiento: abastece a tus flotas con los motores y sistemas de armamento más modernos.Colonias y expediciones: coloniza nuevos mundos y descubre el infinito.Se ha constatado la siguiente anomalía:Bonificación de Materia oscura: ¡tras confirmar tu dirección de correo electrónico recibirás 8000 de Materia Oscura!
¡Conquista la vastedad del espacio! El equipo de OGame
![Page 33: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Petjada DigitalMARCA PERSONAL
![Page 35: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/35.jpg)
42
mantenir l’empleabilitat
canvis en el concepte d’identitat
![Page 36: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/36.jpg)
De la intimitat a la EXTIMITAT
![Page 37: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/37.jpg)
LORENA FERNÁNDEZ
No existeix un món virtual i un altre real. Ambdos són realsperò ocupen diferents espais.
Tu mateix en diferents escenaris.
![Page 38: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/38.jpg)
http://www.youtube.com/results?search_query=Hotel+Entremares+Murcia&aq=f
ACTIVITATESFORÇ
INFLUÈNCIAreferencies
TAMANYfans
VITALITATinteraccions
MedicióMedicióde l’èxit de l’èxit
2.02.0TerritorioCreativo
![Page 39: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/39.jpg)
de la descàrrega a l’accés consum online
VS
Continguts més comunsen consum online:
Vídeos32,2% delsinternautes
Sèries26,9% delsinternautes
Música13,3% delsinternautes
![Page 40: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/40.jpg)
www.Charisma-Ltd.com
Avui en dia, recupera el mercat qui ofereix un servei, no un producte.Genís Roca
![Page 41: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/42.jpg)
EL NÚVOLTreballar al núvol
![Page 43: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/43.jpg)
Plataformes i ambients col·laboratius on són els propis usuaris els que generen continguts.
Nova organització de la informació, a través d’etiquetes (TAGS) en comptes d’arbres de classificació i BUSCADORS en comptes de directoris.
Sensació d’estat BETA o en proves continu.
Multiplataforma. De l’ordenador a altres dispositius: telèfons, televisors, tablets, ebooks…
Cloud computing. La informació no resideix al disc dur dels ordenadors.
WEB 2.0: CaracterístiquesO’Reilly - 2004
![Page 44: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/45.jpg)
Nicholas Carr
![Page 46: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/46.jpg)
Nicholas Carr: “Crec que l’amenaça més gran és el seu potencial per disminuir la nostra capacitat de concentració, reflexió i contemplació.”
Kurzweil: Google és un amplificador de la nostra memòria.
![Page 47: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/47.jpg)
Situació de semi-inconsciència que ens porta a anar “saltant” d’enllaç en enllaç, obrint “infinites” pestanyes al navegador, generalment de temàtica diferent, que ens desvia del nostre
objectiu inicial de consulta.
![Page 48: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/48.jpg)
Lectura i activació cerebral
![Page 49: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/49.jpg)
Mapa de calor d’una pàgina web: patró de visibilitat de la F
Jacob Nielsen
![Page 50: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/50.jpg)
33
Canvis en el cervell connectat•Internet es converteix en el nostre disc dur extern.•Canvia la forma en que aprenem.•Internet es converteix en la nostra memòria transactiva.•Augmenta la nostra capacitat multitasca.•El nostre coeficient intel·lectual està augmentant.•Som cada dia millors filtrant informació.•Ens estem tornant addictes a la tecnologia.•Quan més fem servir Internet, més s’activa el nostre cervell.•Explorem més que llegim.
D Reighttp://www.dreig.eu/caparazon/2012/01/14/12-cambios-cerebro/
![Page 51: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/51.jpg)
INFOXICACIÓINFOXICACIÓ
INTERRUPCIONSINTERRUPCIONS
Sincronitzar al núvol per no duplicar arxius.Seleccionar per no arribar al Síndrome de Diogenes 2.0Evitar el Síndrome de l’últim tren (24 hores connectat per no perdre’s res).
CO
MB
AT
RE
Evitar notificacions (e-mail, reader, xarxes socials...)RSS millor que webFer servir eines de llegir més tard.Evitar la navegació sense objectiu.
![Page 52: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/52.jpg)
![Page 53: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/53.jpg)
7
U LEARNING
ubicuos learning
![Page 54: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/54.jpg)
DE LA TRANSMISSIÓ DEL CONEIXEMENTDE LA TRANSMISSIÓ DEL CONEIXEMENTA LA CONSTRUCCIÓ DEL CONEIXEMENTA LA CONSTRUCCIÓ DEL CONEIXEMENT
![Page 55: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/55.jpg)
10
DE L’APRENENTATGE AUTÒNOMDE L’APRENENTATGE AUTÒNOMA L’APRENENTATGE COL·LABORATIUA L’APRENENTATGE COL·LABORATIU
![Page 56: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/56.jpg)
PEER LEARNINGLa transmisió de
l’“ofici”es realitza entre
iguals, entre “col· legues”.
![Page 57: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/57.jpg)
EVOLUCIÓ DE L’APRENENTATGE
Jay Cross
APRENENTATGE EN AULA
E-LEARNING
BLENDED LEARNING
SOCIAL LEARNING
COLLABORATIVE LEARNING
![Page 58: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/58.jpg)
14
NOUS ESPAIS DE TREBALL
NOUS ESPAIS D’ APRENENTATGE
![Page 59: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/59.jpg)
Fuente: basado en Palfrey, J y Gasser, U. (2008) Born digital: understanding the first generation of digital natives. Nueva York: Basic Books
Cas Escola de Dret de Harvard Canvi de mobiliari amb connexió integrada Portàtils per a
tots Sistema Wireless Bloqueig d'accessos Canvis en la noció de: Investigació (Wikipedia i copy paste), Lectura (del paper a la web), Processament de la informació Memòria i record Rol de professors i bibliotecaris Aprenentatge
Percepció errònia de les generacions digitals: El seu aprenentatge és light: interactuen amb major informació en una forma més constructiva. Són apàtics: accesan a més informació del seu interès. No llegeixen notícies: consumeixen més mitjans que els que consumeixen mitjans tradicionals, publiquen les seves idees en blogs i socialitzen notes via Twitter, Facebook i MI No desenvolupen habilitats: tenen competències sofisticades per recopilar, processar, reprocessar (crear) i socialitzar informació. No són crítics: indaguen més en el que hi ha darrere d'un titular, estableixen vincles més profunds i significatius amb allò que llegeixen i el seu context, generen major retroalimentació derivada de la immersió El context de les noves generacions: velocitat,
accés, rellevància, usabilitat, facilitat de processament, immersió informativa. La informació té avui vida socialCal parlar digitalment com si fos la primera llenguaLa informació té avui vida socialCal parlar digitalment com si fos la primera llenguaLa informació té avui vida socialCal parlar digitalment com si fos la primera llenguaLa informació té avui vida socialCal parlar digitalment com si fos la primera llengua
La informació té avui vida socialCal parlar digitalment com si fos la primera llengua
![Page 60: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/60.jpg)
Les seves regles
Apertura=
socialitzación
Participació =col·laboració
Interactivitat = interconexió
La xarxa és el seu espai vital:
acollidor, atractiu que permet fer manifestació pública de la seva identitat
![Page 61: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/61.jpg)
15
ITINERARI FORMATIU
PLE ENTORNS PERSONALS D’APRENENTATGE
MOOC CURSOS OBERTSMASSIVAMENT ONLINE
![Page 62: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/62.jpg)
MOOC
![Page 63: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/63.jpg)
77
![Page 64: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/64.jpg)
78
Khan Academy:Els deures a l’aula, la classe magistral a casa
![Page 65: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/65.jpg)
16
![Page 66: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/66.jpg)
17
![Page 67: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/67.jpg)
Habilidades del Pensamiento de Orden Inferior
Adquisición de Conocimiento
Profundización del Conocimiento
Creación de Conocimiento
Habilidades del Pensamiento de Orden Superior
RecordarComprender
AplicarAnalizar
EvaluarCrear
ReconocerListar
DescribirIdentificarRecuperarDenominarLocalizarEncontrar
InterpretarResumir
InferirParafrasear
ClasificarCompararExplicar
Ejemplificar
DiseñarConstruirPlanearProducir
IdearTrazar
Elaborar
RevisarFormular hipótesis
CriticarExperimentar
JuzgarProbar
DetectarMonitorear
ImplementarDesempeñar
UsarEjecutar
CompararOrganizar
DeconstruirAtribuir
DelinearEncontrarEstructurar
Integrar
Programar, filmar, bloguear, animar, mezclar, wiki-ing, publicar, dirigir,
transmitir.
Revisar, publicar, moderar, colaborar, participar en redes (networking),
reelaborar, probar.
Recombinar, enlazar, validar, cracking, media clipping
Cargar, correr, jugar, operar, hackear, subir archivos a un servidor, compartir,
editar
Hacer búsquedas avanzadas, Twittering, categorizar, etiquetar,
comentar, anotar, suscribir.
Utilizar viñetas, resaltar, marcar, participar en la red social (social
bookmarking), marcar sitios favoritos, buscar, hacer búsquedas en Google.
DIG
ITA
LES
DIG
ITA
LES
AndrewAndrew Churches Churches
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
Actualización taxonomia de Bloom
![Page 68: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/68.jpg)
La regla del 1 – 9 - 90CREADORS:Heavy Contributors1% Obre Grup o Tema
SINTETITZADORS:Intermittent Contributors9% Participen
CONSUMIDORS:Lurkers90% Es beneficien
Nielsen
![Page 69: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/69.jpg)
PROFESIONALIA.COM
![Page 70: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/70.jpg)
Lider
Moderador
Usuario Usuario
Moderador
Usuario
YO
Trabajo Amigos Aficiones Familia
COMUNITATS VIRTUALS
XARXES SOCIALS
Jerarquitzades.Compten amb líders i moderadors. Comparteixen un objectiu concret. Centrades en compartir informació.
Basades en contactes personalsL’usuari és el centre de la xarxa. Generadores de tendències.Generen esdeveniments socials offline.
![Page 71: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/71.jpg)
![Page 72: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/72.jpg)
David Alvarez
BUSCAR ORDENAR/GUARDAR GENERAR/COMPARTIR
![Page 73: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/73.jpg)
![Page 74: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/74.jpg)
58
FOROSVÍDEOS
BLOGS
7
INFORMAR
CONVERSAR
LOS EXPERTOS
OPINAN
BIBLIO
TECA
MODELO DE INTRANET 2.0
![Page 75: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/75.jpg)
74
DOCENT 2.0: Tots som mestresSi vols aprendre, ensenya. CICERÓ
El paper del nou docent es centra en actuar com guía i instrument de l’aprenentatge significatiu a través de la xarxa. El docent es converteix en gestor de la formació i la seva tasca es centra en ajudar a construir coneixement en xarxa.
![Page 76: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/76.jpg)
67
De MESTRE aCURATOR
![Page 77: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/77.jpg)
79
Gestió del coneixement: Monitorització de la informació (Alertes i RSS)
Treball col·laboratiu: Dinamització de comunitats d’aprenentatge
Construcció de la intel·ligència col·lectiva: esprit WIKI
Entorns Personals de Aprenentatge (PLE): Dels itineraris formatius als sistemes de aprenentatge.
Funcions dels nous docents
![Page 78: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/78.jpg)
Community Managers
Formadors/dinamitzadors virtuals
OBSERVADOR CREADOR EXPERTFORMADOR VIRTUAL
DINAMITZADOR
![Page 79: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/79.jpg)
78
TROBAR
SELECCIONAR
EDITAR
ORGANITZARCREAR
COMPARTIR
PARTICIPAR
REALITZARSEGUIMENT
CURATOR
Un CURADOR és un químic de la informació. Barreja els àtoms de manera que es construeix una info-molècula i se li afegeix valor a la molècula.Robert Scoble
Gràcies a Corinne Weinsgerberhttp://www.slideshare.net/corinnew/building-thought-leadership-through-content-curation
![Page 80: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/80.jpg)
74
L’aprenentatge al llarg de la vida requereix la transformació dels centres i universitats d’aprenentatge en plataformes de trobada, espais facilitadors i dispensadors de serveis.Aprendre és compartir. L’aprenentatge col· lectiu enriqueix les visions de la realitat. EOI
![Page 81: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/81.jpg)
79
TECNOLOGIA EDUCATIVA
![Page 82: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/82.jpg)
80
BUSCARWEBS
IMATGES
VÍ DEOS
PRESENTACIONS
![Page 83: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/83.jpg)
81
BUSCAR
![Page 84: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/84.jpg)
82
BUSCAR
![Page 85: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/85.jpg)
83
WEB VS BLOG
![Page 86: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/86.jpg)
84
El contingut és el rei : EL BLOC
![Page 87: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/87.jpg)
85
FOTOBLOG
PODCAST
VÍ DEOBLOG
![Page 88: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/88.jpg)
86
GUARDAR
![Page 89: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/89.jpg)
87
Escriptoris virtuals (virtual desk)
![Page 90: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/90.jpg)
88
COMPARTIR
![Page 91: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/91.jpg)
89
COMPARTIR
![Page 92: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/92.jpg)
90
Què é s un Webinar?
Un Webinar és un tipus de conferència, taller o seminari que es transmet per Web. El formador es dirigeix als participants, però destaca per la interactivitat que es dóna entre els participants i el formador. L'habilitat de rebre, donar i discutir informació. (A diferència del Webcast que és una conferència en la qual el formador és el que parla i els altres només escolten.)Els Webinars es donen en temps real, amb data i horari específic. Es pot participar des de qualsevol ordinador connectat a Internet i en el qual s'hagi carregat programari específic i / o se li hagi introduït una clau d'accés que permet la connexió amb l'aplicació del que convoca la sessió.
![Page 93: Habilitats digitals per docents](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020105/559693a31a28abd91e8b45a1/html5/thumbnails/93.jpg)