hacettepe Ünİversİtesİ tip fakÜltesİ · 2019-09-19 · hacettepe Üniversitesi tıp...
TRANSCRIPT
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
TIP FAKÜLTESİ
DÖNEM V
KULAK BURUN BOĞAZ HASTALIKLARI STAJI
STAJ REHBERİ
Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi
Dönem V Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları Stajı Eğitim Programı
Sevgili Öğrenciler,
Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları stajına hoş geldiniz. Önünüzdeki 3 hafta boyunca,
kulak ağrısı, boğaz ağrısı, burun kanaması ve baş dönmesi gibi toplumda en sık karşılaşılan
şikayetlerin tanı ve tedavisini bu stajda öğreneceksiniz. İster pratisyen, ister uzman hekim olun
bu bilgileri sıklıkla kullanacaksınız. Bu stajın sonunca, aşağıda belirtilen şikayetlerle gelen
hastaların hikayelerini alırken dikkat edilmesi gereken noktalar, ayırıcı tanıda akla gelmesi
gereken hastalıklar, tanı için gereken testler ve tedavi seçenekleri gibi bilgilerin yanında
muayene yöntemleri ve bir kısım tetkiklerin değerlendirilmesi gibi becerileri de kazanmanızı
hedefliyoruz.
Kulak Burun Boğaz Anabilim Dalı’nda geçireceğiniz 3 hafta boyunca her biriniz bir
öğretim üyesinin sorumluluğunda olacaksınız. Ders programınızda belirtilen ders, vizit, toplantı
vb. gibi etkinlikler dışındaki zamanlarda onlarla birlikte hasta görecek, ameliyata gireceksiniz.
Bir öğretim üyesi ile birebir çalışma olanağınızı en iyi şekilde değerlendireceğinizi
düşünüyoruz.
Kulak Burun Boğaz stajınızdan gerekli bilgi ve becerilerle donanmış ve güzel anılarla
ayrılmanızı diliyoruz.
Kulak Burun Boğaz Anabilim Dalı
İÇİNDEKİLER
Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Stajı ........................................................................................... 1
Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Stajı Yeterlikleri ........................................................................ 1
Görevler ...................................................................................................................................... 3
Temel Hekimlik Becerileri ........................................................................................................... 4
İzlenmesi gerekenler ......................................................................................................... 5
Yapılması gerekenler ......................................................................................................... 8
Profesyonel Değer ve Tutumlar.................................................................................................. 8
Staj Programı .............................................................................................................................. 9
Staj Programındaki Derslerde ve Uygulamalarda Öğrenme-Öğretme Yöntemleri .................... 9
Staja Devamlılık ........................................................................................................................ 10
Ölçme ve Değerlendirme.......................................................................................................... 11
Stajın Değerlendirilmesi .................................................................................................. 11
Önerilen Kaynak Yayınlar ......................................................................................................... 11
TABLOLAR
Tablo 1. Semptom/Durumlarda Hedeflenen Düzeyler ............................................................... 3
Tablo 2. Öğrenme (Performans) Düzeyleri ................................................................................ 4
Tablo 3. Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları Stajı Temel Hekimlik Becerileri ve Öğrenme
Düzeyleri - 1 ................................................................................................................. 7
Tablo 4. Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları Stajı Temel Hekimlik Becerileri ve Öğrenme
Düzeyleri - 2 ................................................................................................................. 8
Tablo 5. Beceriler için Öğrenme Düzeyleri ............................................................................... 8
Tablo 6. Kuramsal Ders Listesi ............................................................................................... 12
1
Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Stajı
Tıp eğitimi programı içinde ilk olarak Dönem III’de anlatılan kulak burun boğaz
hastalıkları, dönem 5 içerisinde daha ayrıntılı ve pratik yönleri ile beraber verilmektedir.
Dünyanın tüm gelişmiş merkezlerinde olduğu gibi kliniğimizde de kulak burun boğaz eğitim
ve uygulamalarına paralel olarak branşlaşma gerçekleştirilmiş bir biçimde çalışmalarını
sürdürmektedir. Branşlaşma olarak otoloji-nörootoloji, rinoloji, baş boyun cerrahisi, pediatrik
KBB, ses ve fasial plastik cerrahi bölümleri bulunmaktadır.
Kulak Burun Boğaz Anabilim Dalı’nda 13 öğretim üyesi ile alana özel araştırma, eğitim
ve hasta hizmeti yürütülmektedir. Kulak burun boğaz hastalıkları stajı 3 hafta sürmektedir. Staj
ilk gün yapılan bölüm tanıtım toplantısı ile başlamaktadır. Öğrencilerimizin, ders ve etkinlikler
dışındaki zamanlarda beraber çalışacakları öğretim üyeleri belirlenmektedir. Poliklinik ve
kliniklerde hasta başında uygulama ve tartışmalar yapılmaktadır.
Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Stajı Yeterlikleri
Öğrenciler,
1. Tam bir kulak burun boğaz ve baş boyun muayenesi yapabilir.
2. Kulak burun boğaz muayenesinde yararlanılan endoskopik yöntemlerin
tanıdaki önemini ve yerini açıklayabilir.
3. Boyunda kitle ile başvuran hastada tanıya yardımcı değerlendirmeleri ve tanı
yöntemlerini belirleyebilir.
4. İnce iğne aspirasyon, ultrasonografi, bilgisayarlı tomografi ve manyetik
rezonans görüntüleme yöntemleri açıklayabilir.
5. Boyun bölgesinde sık görülen yassı hücreli karsinom metastazlarında tanı
yaklaşımını öğrenir.
6. Enfeksiyöz boyun kitlelerinin etiyolojik etkenlerini ve tedavilerini öğrenir.
7. Tiroglossal duktus kisti, brankial kistler ve lenfanjiom (kistik higroma) gibi sık
karşılaşılan konjenital boyun kitlelerini öğrenir.
8. Burun tıkanıklığı/akıntısı şikayetiyle başvuran hastada ayırıcı tanıda birincil
(fizyolojik non, allerjik enfektif, mekanik) ve ikincil (adrenoid) nedenleri
öğrenir.
2
9. Burun tıkanıklığı/akıntısında etiyolojiye göre medikal ve cerrahi tedavi
seçeneklerini öğreniniz.
10. İşitme kaybıyla başvuran hastada ayırıcı tanıda neler du şunulmesi gerektiğini
öğrenir.
11. İşitme kaybıyla başvuran hastada ayırıcı tanıya ulaşmak için kullanılacak
muayene ve tanı yöntemlerini öğrenir.
12. Acil mu dahele gerektiren işitme kayıplarını öğrenir.
13. Etiyolojilerine göre farklı işitme kayıplarında kullanılan tedavi seçeneklerini
öğrenir.
14. Kulak ağrısı (otalji) ile başvuran hastada ayırıcı tanıyı (kulak kökenli ve refere
otaljiler) öğrenir.
15. Otitis media ve otitia eksternanın predispozan faktörlerini, bu hastalıklara yol
açan patojenleri ve bu hastalıkların tedavisini öğrenir.
16. Periferik fasiyal siniri parezi/paralizisi ile başvuran hastada ayırıcı tanıda
duşunu lmesi gerekenlerin neler olduğunun öğrenir.
17. Periferik fasiyal siniri parezi/paralizisi ile başvuran hastada ayırıcı tanıya
ulaşmak için öyküde sorulması gerekli bilgileri, fizik muayene yöntemlerini ve
tanısal incelemeleri öğrenir.
18. Bell paralizisinin medikal tedavisini ve cerrahi endikasyonlarını öğrenilir.
19. Periferik ve santral fasiyal siniri paralizisi arasındaki farkları öğrenir.
20. Acil cerrahi gerektiren ve bu nedenle biran önce KBB hekimine sevk edilmesi
gereken durumları öğrenir.
21. Maksillofasial travma geçirmiş bir hastaya ilk yaklaşımda ve bu hastanın
hayatını kurtarmaya yönelik neler yapılması gerektiği öğrenir.
22. Ses kısıklığına yol açan konjenital ve akkiz sebeplerini öğrenir.
23. Larinks kanserinin epidemiyolojisini, tedavi prensiplerini, organ
prezervasyonunun ne olduğunu ve nasıl yapıldığını öğrenir.
24. Horlama ve uyku apnesi tanımlarını ve neden olabilecekleri komplikasyonları
öğrenir.
3
25. Periferik ve santral baş dönmesi sebeplerini, tanı yöntemlerini ve tedavilerini
öğrenir.
26. Burun kanamasını neden olabilecek etyolojik faktörleri, tanı ve tedavi
yöntemlerini öğrenir.
27. Üst solunum yollarında tıkanıklık ve buna bağlı nefes güçlüğü ile başvuran
hastanın acil ve elektif şartlarda değerlendirilmesi ve eşlik eden belirtilere göre
(çekinti, hırıltı, ses kısıklığı gibi) tıkanıklığın yerinin saptanmasını öğrenir.
28. Boğaz ağrısı ile başvuran hastada ayırıcı tanıyı öğrenir.
29. Adenoidektomi ve tonsillektominin endikasyonları ve kontrendikasyonlarını
öğrenir.
Görevler
Tablo 1. Semptom/Durumlarda Hedeflenen Düzeyler
GÖREV DÜZEY
Ağız boşluğu, farenks ve özofagusun yabancı cisimleri T
Ağız kuruluğu T
Ağızda yara TT
Akut Tonsillit TT-K
Akut Rinosinüzit TT
Akut Otitis Media TT
Allerjik Rinit TT-K
Apne A
Bas ağrıları ve nevraljiler ÖnT
Bas -boyun kanserleri T
Baş dönmesi TT
Boğaz ağrısı TT
BOS kaçakları ÖnT
Boyunda kitle T
Disfaji ÖnT
Burun akıntısı TT
Burun kanaması TT-A
4
Dispne T-A
Gastro-özefageal reflü TT-K-İ
Guatr TT-K-İ
Kabakulak TT-A-K
İşitme kayıpları ve tedavisi TT-A-K
Hipovolemik şok TT-A
Kafa travması ÖnT
Lenfadenopati A
Öksürük TT
Parafaringeal apse A
Peritonsiller apse A
Uyku-apne sendromu ÖnT
Temporal kemik lezyonları ÖnT
Ürtiker ve anjioödem TT-A
Üst solunum yolu enfeksiyonları TT-K
Vertigo TT-A
Tablo 2. Öğrenme (Performans) Düzeyleri
A Acil durumu tanımlayarak acil tedavisini yapabilmeli, gerektiğinde uzmana
yönlendirebilmeli
ÖnT Ön tanı koyarak gerekli ön işlemleri yapıp uzmana yönlendirebilmeli
T Tanı koyabilmeli ve tedavi hakkında bilgi sahibi olmalı, gerekli ön işlemleri
yaparak, uzmana yönlendirebilmeli
TT Tanı koyabilmeli, tedavi edebilmeli
İ Birinci basamak şartlarında uzun süreli takip (izlem) ve kontrolünü
yapabilmeli
K Korunma önlemlerini (birincil, ikincil ve üçüncül korunmadan uygun
olan/olanları)
uygulayabilmeli
Temel Hekimlik Becerileri
Bu staj boyunca stajyerlerden beklenen temel hekimlik becerileri ve düzeyleri aşağıda
belirtilmiştir.
5
İzlenmesi gerekenler
Bu staj süresince aşağıda ayrıntıları belirtilen uygulamaları izlemeniz beklenmektedir.
Öğrenme
Düzeyi
Açıklama
1 Uygulamanın nasıl yapıldığını bilir ve sonuçlarını hasta ve/veya yakınlarına
açıklar.
2 Acil bir durumda kılavuz / yönergeye uygun biçimde uygulamayı yapar.
3 Karmaşık olmayan, sık görülen, durumlarda / olgularda uygulamayı* yapar.
4 Karmaşık durumlar / olgular da dahil uygulamayı* yapar.
*Ön değerlendirmeyi / değerlendirmeyi yapar, gerekli planları oluşturur, uygular ve süreç ve
sonuçlarıyla ilgili hasta ve yakınlarını / toplumu bilgilendirir.
Beceriler Düzey İzlenmesi beklenen
en az beceri sayısı
Akılcı ilaç kullanımı 4 4
Aydınlatma ve onam alabilme 4 3
Baş‐boyun ve KBB muayenesi 3 10
Bilinç değerlendirmesi ve ruhsal durum muayenesi 3 2
Burun kanamasını durduracak/ sınırlayacak müdahaleyi
yapabilme
2 2
Dekontaminasyon‐ dezenfeksiyon‐ sterilizasyon‐ antisepsi
sağlayabilme
4 2
El yıkama 4 4
Entübasyon yapabilme 3 3
Genel durum ve vital bulguların değerlendirilmesi 4 4
Genel ve soruna yönelik öykü alabilme 4 3
Hasta dosyası hazırlayabilme 4 3
Hastaları uygun biçimde sevk edebilme 4 3
Hastalık / travma şiddet skorlamasını değerlendirilebilme 4 3
Hava yolundaki yabancı cismi uygun manevra ile
çıkarabilme
1 1
İleri yaşam desteği sağlayabilme 1 1
Kan basıncı ölçümü yapabilme 4 3
Kötü haber verebilme 1 1
Mental durumu değerlendirebilme 4 3
6
Nazogastrik sonda uygulayabilme 2 2
Oksijen ve nebul‐inhaler tedavisi uygulayabilme 4 3
Oral‐ rektal‐ vajinal ve topikal ilaç uygulamaları
yapabilme
2 3
Puls oksimetre uygulayabilme ve değerlendirebilme 3 3
Reçete düzenleyebilme 4 4
Solunum fonksiyon testlerini değerlendirebilme 3 3
Solunum sistemi muayenesi 4 4
Temel yaşam desteği sağlayabilme 2 1
Tıp uygulamalarında etik sorunları çözebilme 3 3
Yüzeyel sütür atabilme ve alabilme 3 3
7
Tablo 3. Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları Stajı Temel Hekimlik Becerileri ve Öğrenme
Düzeyleri - 1
GÖREV DÜZEY
“Airway” uygulama 3
Akılcı ilaç kullanımı 4
Aydınlatma ve onam alabilme 4
Baş‐boyun ve KBB muayenesi 3
Bilinç değerlendirmesi ve ruhsal durum muayenesi 3
Burun kanamasını durduracak/ sınırlayacak müdahaleyi yapabilme 2
Damar yolu açabilme 2
Dekontaminasyon‐ dezenfeksiyon‐ sterilizasyon‐ antisepsi sağlayabilme 4
El yıkama 4
Entübasyon yapabilme 3
Genel durum ve vital bulguların değerlendirilmesi 4
Genel ve soruna yönelik öykü alabilme 4
Hasta dosyası hazırlayabilme 4
Hastalık / travma şiddet skorlamasını değerlendirilebilme 4
Hastanın uygun olarak taşınmasını sağlayabilme 4
Hava yolundaki yabancı cismi uygun manevra ile çıkarabilme 3
IM‐ IV‐ SC‐ ID enjeksiyon yapabilme 3
İleri yaşam desteği sağlayabilme 2
Kan basıncı ölçümü yapabilme 4
Kötü haber verebilme 3
Kültür için örnek alabilme 3
Laboratuvar inceleme için istek formunu doldurabilme 4
Laboratuvar örneğini uygun koşullarda alabilme ve laboratuvara
ulaştırabilme
4
Mental durumu değerlendirebilme 4
Nazogastrik sonda uygulayabilme 3
Oksijen ve nebul‐inhaler tedavisi uygulayabilme 4
Oral‐ rektal‐ vajinal ve topikal ilaç uygulamaları yapabilme 3
Puls oksimetre uygulayabilme ve değerlendirebilme 3
Reçete düzenleyebilme 4
Solunum fonksiyon testlerini değerlendirebilme 3
Temel yaşam desteği sağlayabilme 4
Yüzeyel sütür atabilme ve alabilme 3
8
Yapılması gerekenler
Tablo 4. Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları Stajı Temel Hekimlik Becerileri ve Öğrenme
Düzeyleri - 2
Beceriler Düzey Yapılması beklenen en az
beceri sayısı
1. Hasta ve/veya yakınlarından öykü alma 4 6
2. Otoskopik Muayene 4 6
3. Anterior Rinoskopi 4 6
4. Oral kavite ve orofarink muayenesi 4 6
5. Boyun muayenesi 4 6
Tablo 5. Beceriler için Öğrenme Düzeyleri
Öğrenme
Düzeyi
Açıklama
1 Uygulamanın nasıl yapıldığını bilir ve sonuçlarını hasta ve/veya yakınlarına
açıklar.
2 Acil bir durumda kılavuz / yönergeye uygun biçimde uygulamayı yapar.
3 Karmaşık olmayan, sık görülen, durumlarda / olgularda uygulamayı* yapar.
4 Karmaşık durumlar / olgular da dahil uygulamayı* yapar.
*Ön değerlendirmeyi / değerlendirmeyi yapar, gerekli planları oluşturur, uygular ve süreç ve
sonuçlarıyla ilgili hasta ve yakınlarını / toplumu bilgilendirir.
Profesyonel Değer ve Tutumlar
Bu staj süresince profesyonel değer ve tutumlara uygun davranış sergilemeniz
beklenmektedir. Bu bağlamda aşağıda belirtilen ilkelere tüm çalışmalar sırasında uyulmalıdır.
1. Hastaya ve ailesine bütünsel ve duyarlı yaklaşım yapma
2. Etik ilkelere göre davranma
3. Kanıta dayalı tıp uygulamalarını benimseme
4. Hastaların tanı ve tedavisinde akılcı yaklaşım yapma
5. Her işlem için aydınlatılmış onam alma
6. Hasta ve yakınlarını bilgilendirme ve izlemde işbirliğini benimseme
9
7. Hasta yönlendirme ve sevk işlemlerini gereken iletişimleri kurarak yapmayı
benimseme
8. Hastane enfeksiyonlarını önlemede üzerine düşen sorumlulukları bilme ve
uygulama
9. Sürekli tıp eğitiminin önemini kavrama
Staj Programı
Staj programı genel hatları ile aşağıdaki tabloda verilmiştir. Her stajın başında güncel
program staj grubuna dağıtılacaktır.
Staj Programındaki Derslerde ve Uygulamalarda Öğrenme-Öğretme Yöntemleri
Kulak Burun ve Boğaz Hastalıkları staj programında dersler ve uygulamalar, servis
çalışmaları, hasta başı eğitimleri, öğretim üyeleri ile danışma ve tartışmalar, Kulak Burun ve
Boğaz Hastalıkları Anabilim Dalının düzenli toplantıları (Eğitim Toplantıları, Bölümler arası
konseyler) ile öğrenme olanakları sağlanmaktadır.
Stajda uygulanan öğretme yöntemleri aşağıda kısaca açıklanmıştır.
1. Anlatım: Staj yeterliklerine ulaşmak için gerekli bilgilerin derlenmesi ve öğrenciler
tarafından kavranabilmesi amacı ile kuramsal bilginin paylaşıldığı, tartışıldığı
derslerdir.
2. Olgu tartışması: Belirli hasta gruplarına veya başvuru yakınmalarına yaklaşım,
tanı, ayırıcı tanı ve tedavi ilkeleri, bir veya birden fazla olgu sunumu eşliğinde
öğrencilerle tartışılmaktadır. Bu olgu tartışmaları olanaklı olduğu ölçüde gerçek
hasta durumları ile hasta başında yapılmaktadır.
3. Klinikte bağımsız öğrenme: Öğrencilerin kendilerine sunulan öğrenme
ortamlarında veya yataklı servis, laboratuvar, poliklinik, girişim odaları, yoğun
bakım servisleri gibi klinik ortamlarda öğrenme fırsatlarını yeterince
kullanabilmeleri için haftalık programda bağımsız öğrenme saatleri ayrılmıştır.
Öğrencinin bu saatleri, ulaşması gereken yeterlikler doğrultusunda teorik hazırlık
yapması, hasta dosyası doldurması, olgu sunumu gibi görevler için hazırlanması,
beceri eğitimleri, gerçek hastalarda fizik muayene yapması, anamnez alma ya da
10
çeşitli girişimleri izlemesi ya da gerçekleştirmesi gibi etkinlikler için kullanması
beklenmektedir.
4. Uygulamalı eğitim: Staj döneminde yataklı servis, poliklinik, ameliyathane,
girişim odaları, motilite laboratuvarı gibi gerçek klinik ortamlarda
gerçekleştirilmektedir. Ayrıca, çok özel hasta gruplarına veya temel yakınmalara
yaklaşım, tanı, ayırıcı tanı ve tedavi ilkeleri, özellikli tetkik ve tedavi yöntemleri,
klinik uygulamalar, hasta görüşmelerinin yapıldığı ve eğitici ile birlikte tartışıldığı
oturumlardır.
5. Gerçek klinik ortamda beceri eğitimi: Öğrencinin önceki yıllarda eğitim
laboratuvarlarında manken, maket ya da simüle hasta üzerinde öğrendiği becerileri
bu kez gerçek hasta ya da gerçek materyal üzerinde denemesine fırsat verilerek
beceride ustalık kazanması amaçlanmaktadır. Gerçek klinik ortamda özel bir zaman
ayrılarak gruplar halinde öğrencilerin uygulama yapması biçiminde eğitim
yapılabildiği gibi, öğrencilerin bağımsız çalışma saatlerinde gözetmen eşliğinde
bağımsız uygulama yapması ve uygulamanın ardından gözetmen ile tartışması
biçiminde sürdürülmektedir.
6. Hasta sunumu: Servis çalışmaları sırasında öğrencilerin sorumluğuna verilen
hastaları hazırlayarak danışman ve grup arkadaşları ile birlikte tartıştığı
oturumlardır.
7. Vaka ve mortalite toplantıları: Kritik olgular üzerinden ayırıcı tanı süreci, hasta
yönetimi öğretim elemanları tarafından yapılan multidisipliner tartışmaların
dinlendiği oturumlardır. Öğrenciler dilerlerse tartışmaya aktif olarak katılabilir.
Staja Devamlılık
Stajlar sırasında kuramsal dersler, hasta başı eğitimi ve toplantılara devam zorunludur.
Staj günü bir bütündür ve günlük programın bir bölümünde bulunamayan öğrenci telafi
yapmakla yükümlüdür. Staj günlerinin %20'sinden fazla devamsızlığı olan öğrencilerin ilgili
stajı tekrarlaması gereklidir.
11
Ölçme ve Değerlendirme
Staj sonu ölçme değerlendirme yöntemleri ve bunların staj geçme notuna katkısı şu
şekildedir:
1. Servis ve poliklinik çalışmalarının değerlendirilmesi (%20): Üstün özellikler veya
dikkat çekici şekilde başarısız, ilgisiz, uyumsuz öğrenciler için konsültan ve
öğretim üyesi görüşleri jüri üyelerine bildirilir. Ancak sınav puanlamasına
katılmaz.
2. Sözlü sınav (%80): Öğretim üyeleri, tüm staj boyunca öğrenilen teorik ve
uygulamalı dersleri kapsayan öğrenim hedeflerine uygun sözlü sınav yaparlar. Her
öğrenciye en az üç soru sorulur. Sorulan sorular kaydedilir. Öğrencinin sözlü
sınavdaki performansı değerlendirilir.
Stajın Değerlendirilmesi
Her stajın sonunda öğrencilerden staj ile ilgili geribildirim alınıp, staj yöneticileri ile
paylaşılmaktadır.
Önerilen Kaynak Yayınlar
1. Cummings, Otolarengoloji Bas Boyun Cerrahisi; Paul W. FLINT, Bruce H.
HAUGHEY, Valerie J. LUND (C eviri)
2. Ballenger’s Otorinolaringoloji ve Bas Boyun Cerrahisi El Kitabı; James B. SNOW
(C eviri)
3. Önerci M(ed) : Sorularla Kulak Burun Boğaz Hastalıkları (Otorhinolaryngology in
questions), Güneş Kitabevi, ISBN 975-96189-5-8, Ankara 2001
4. Önerci M : Kulak Burun Boğaz ve Baş Boyun Cerrahisi Hastalıkları(Diseases of
Otorhinolaryngology-Head and Neck Surgery) Hacettepe Üniversitesi Hastaneleri
Basımevi, ISBN 978-975-97851-4-7, Ankara 2007.
12
Tablo 6. Kuramsal Ders Listesi
KBB Staj Programı Öğretim Üyesi
Boyunda Kitle Dr. Nilda Süslü
Burun Akıntısı Dr. Ahmet Emre Süslü
Nefes Darlığı Dr. Umut Akyol
İşitme Kayıpları Dr. Levent Sennaroğlu
Horlama Dr. Metin Önerci
Burun Tıkanıklığı Dr. Taşkın Yücel
Kulak Ağrısı Dr. Gamze Atay
Burun Kanaması Dr. Serdar Özer
Ses Kısıklığı Dr. Taner Yılmaz
Yüz Estetik Uygulamalar Dr. Tevfik Sözen
Boğaz Ağrısı Dr. Oğuz Kuşcu
Baş Dönmesi Dr. Önder Günaydın
Yüz Felci Dr. Demir Bajin
13
İLETİŞİM
Dönem V KBB Stajı Yöneticileri
Prof. Dr. Taner Yılmaz
E-posta: [email protected]
Tel: 0(312) 305 17 86
Prof. Dr. Serdar Özer
E-posta: [email protected]
Tel: 0(312) 305 17 86