HAKAMETSÄN PÄIVÄKODIN

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

2

SISÄLLYSLUETTELO

Sisällysluettelo 2 Päiväkodin kuvaus 3 Ryhmät 4 Toiminta-ajatus 5 Hakametsän päiväkodin arvot 6 Hyvinvoiva Lapsi, ”Silloin olin onnellinen” 7 Koululaisten muistoja Hakametsän päiväkodista 8 Toiminta – ja opetusmenetelmät; Pienryhmät 9 Päivittäinen kumppanuus 10 Perushoitokäytäntöjämme 11 Leikki 12 Teemat ja Projektit 12 Sisältöalueet 13 Yhteistyö 15 Oppimisympäristö 16 Toiminnan suunnittelu ja arviointi 17 Osoitteet ja puhelinnumerot 18

3

HAKAMETSÄN PÄIVÄKOTI n.40-vuotias, viihtyisäksi ja toimivaksi peruskorjattu päiväkotimme sijaitsee 1970-luvulla rakennetulla Hakametsän alueella, jossa on sekä kerrostalo- että omakotitaloasutusta. Järvi-, metsä- ja puistoalueet ovat tyypillistä Hakametsän maisemaa. Pihanaapurinamme on Hakametsän koulu. Lähistöllä sijaitsevat luistelukenttä, kuntopolku ja hiihtolatu sekä useita leikkipuistoja. Nämä tarjoavat hyvät mahdollisuudet luontoretkiin ja ympäristössä liikkumiseen. Keskusta on kävelymatkan päässä. Talossamme on tekemisen meininki klo 6.30- 17.00 arkipäivisin. Meillä työskentelee päivähoidon alue-esimies ( Hakametsän ja Seikowin päiväkodit sekä Hakametsän perhepäivähoito) 5 lastentarhanopettajaa, 1 varhaiskasvatuksen erityisopettaja (yhteinen Seikowin päiväkodin ja perhepäivähoidon kanssa), 6 lastenhoitajaa, erityisavustaja, perhepäivähoidon varahenkilö, keittäjä, huoltomies ja siivoustiimi

4

Päiväkodissamme on 75 hoitopaikkaa 0-6-vuotiaille lapsille. ja perhepäivähoidon vararyhmä 4 lapselle

TIITIÄISET 3-6 v. kokopäiväryhmä 21 lasta Ryhmässä annetaan esiopetusta. Eri-ikäiset lapset jaetaan päivittäin pienryhmiin: 6-vuotiaat ”Jänöt”, 5-vuotiaat ”Nallet” sekä 4-3-vuotiaat ”Siilit”.

PEUKALOISET 0-3 v. kokopäiväryhmä 12 lasta Ryhmässä panostetaan yksilölliseen hoitoon ja kasvatukseen. ”Lämminhenkisyys” ”Turvalliset tavat” ”Syli”

MENNINKÄISET 3-6 v. kokopäiväryhmä 21 lasta Ryhmässä annetaan esiopetusta. Eri-ikäiset lapset jaetaan päivittäin pienryhmiin: 6-vuotiaat ”Jänöt” 5-vuotiaat ”Nallet” sekä 4-3-vuotiaat ”Siilit”.

METSÄMÖRRIT 3-6 v. osapäiväryhmä 21 lasta Ryhmässä annetaan esiopetusta. Eri-ikäiset lapset jaetaan päivittäin pienryhmiin: 6-vuotiaat ”Jänöt”, 5-vuotiaat ”Nallet” sekä 4-3-vuotiaat ”Siilit”. Ryhmä toimii 8.30-12.30

PERHEPÄIVÄHOIDON VARARYHMÄ 4 lapselle

5

TOIMINTA-AJATUS: Hakametsän päiväkodin toiminta-ajatuksena on tarjota päivähoitopalveluja ensisijaisesti Hakametsän lähialueen lapsille. Hakametsän päiväkoti antaa turvallista ja lämminhenkistä hoitoa ja kasvatusta ottaen huomioon lapsen ja perheen yksilölliset tarpeet. Tarjoamme myönteisen, hyväksyvän ja elämyksellisen kasvupaikan, jossa on avoin ja lämmin ilmapiiri.

6

ARVOT:

LAPSILÄHTÖISYYS 1. Pienryhmät tukevat lapsen yksilöllisen

oppimisen mahdollisuutta toimia edellytystensä mukaisesti tutussa ja turvallisessa ryhmässä, kukin tuoden omat tietonsa ja taitonsa oppimisen perustaksi. Lapsen mahdollisuuksia oppia tuetaan rohkaisemalla ja kannustamalla lasta tutkimaan ja

kokeilemaan. 2. Ikä ja kehitystaso otetaan huomioon

toimintaa suunniteltaessa. 3. Alkuhaastattelu hoidon alkaessa. 4. Pikku-Majakka tai

kuntoutussuunnitelma laaditaan yhdessä vanhempien kanssa.

5. Joustavuus lapsen päivää suunniteltaessa.

6. Ryhmien välinen yhteistyö pienryhmien, leikin, vierailujen ja kaverien myötä.

KUMPPANUUS 1. Pikku-Majakka/

Kuntoutussuunnitelma tehdään syksyllä ja arvioidaan keväällä yhdessä vanhempien kanssa.

2.Päivähoidon aloitus Uudenkaupungin Luotsipolkua pitkin

3.Päivittäiset tapaa- miset vanhempien kanssa.

4.Perheillat ja juhlat (koko perheen luontopolku, isän/äitienpäivälahjatalkoot isovanhempienpäivä, teemajuhlat…)

2. Vanhempainkerho

VAIKUTTAVUUS 1. Pienryhmätoiminta 5. Säännölliset tiimipalaverit 2. Pikku-Majakka 6. Samanlaiset kasvatusnäkemykset 3. Päivittäiset tapaamiset 7. Kokemus ja ammattitaito 4. Henkilöstön sitoutuminen auttavat näkemään arjen toimin- yhdessä sovittuihin tojen kokonaisuuden. tavoitteisiin ja sen 8. Yhteishenki arviointi(TAK)

KESTÄVÄ KEHITYS Päiväkotimme noudattaa VIHREÄ LIPPU-ympäristöohjelmaa

7

HYVINVOIVA LAPSI ”SILLOIN OLIN ONNELLINEN” –lasten ajatuksia : ♥No, silloin, ku saa hyvää ruokaa ja joskus ku ystävän kanssa leikit sujuu nii hyvin. Ja tulee sellane mielee, että yleensä sekin on tosi kivaa ja mä oon onnelline jos Oona sanoo jonku jutun ku on mun mielestä tosi hauska. ♥Sillon ku pelaa. Ja mä oon poliisikissanpentu ja Maija on ihana Puudeli. Ja korun tekemisessä. Ja tehdä enkeleitä. ♥Ku mä oon pelannu jalkapalloo. Metsäretkellä ku kiivettii puuhu. Ja sit ku mä sukelsin Polskiksessa. ♥Ku saa uusia kavereita ♥Sillon ku oli kesä ja oli vaan sortsit ♥Ku me kaikki ollaan kissoja, vauvanhoitamisessa, uimassa. ♥Ku lunta satoi ja tehtii lumienkeleitä ♥On kiva leikkii kavereitten kaa ♥Ku isi tuli aikasemmi hakee ♥Nyt koska mä sain kelkan

8

KOULULAISTEN MUISTOJA HAKAMETSÄN PÄIVÄKODISTA Päiväkodissa oli kivoja retkiä. Kerran menimme linja-autolla Vohdensaaren koululle. Siellä leikimme intiaania. Saimme suden hampaan. Poltimme piippua, mutta se oli lakritsia. Toisella kerralla leikimme merirosvoa, lähetimme pullopostin. Teimme huivit. Saimme myös kultahippuja. Päiväkodissa oli kivaa olla apulaisena. Muistan, kun meinasin lähteä joulupukin perään. Ja kaivettiin isoja kuoppia ja minä hyppäsin kerran telineestä alas. Ja me vakoiltiin tyttöjä. Leikittiin autoilla. Siellä oli pallomeri ja uima-allas Minä muistan , kun kerran päiväkodissa oli ruoka-aika, niin ruuan kanssa oli leipää, ja yhtäkkiä tuli veren maku suuhun. Hampaani oli jäänyt kiinni leipään. SE OLI HAUSKAA! Minä muistan myös, kun hyppisimme ystävien kanssa hyppynarua. Tuli minun vuoroni ja aloin hyppiä. Mutta huonoksi onnekseni minulla oli liian löysät housut, joten housuni tipahtivat kinttuihin aina kun hyppäsin. SE OLI NOLOA. Nyt niitä aikoja ei voi kuin muistella. Mutta täytyy myöntää. että ikävä niitä leikkejä tulee. ON KOULUSSAKIN KIVAA! Päiväkodissa keinuttiin, kavereitten kanssa leikittiin hippaa, käytiin uimassa, käytiin hiihtämässä käätyjärvellä, käytiin kavereitten kaa pallomeressä, pelattiin keinupalloa, me hypättiin pituutta Minä olen ollut Hakametsän päiväkodissa 1-vuotiaasta asti. Olen pitänyt tarhassa olosta. Vauvalassa minulle annettiin erikoiskohtelua. Minä olin tottunut nukkumaan päiväunet ulkona vaunuissa, niin minä nukuin myös tarhassakin. Muut sitten nukkuivat sisällä päiväunet. Olin iloinen, kun sain olla eskari esityksessä Kisu Pikkukuu! Minusta oli kivaa, kun sain uusia kavereita. Pallomeri oli tosi kiva. Päiväkodissa opin uusia asioita. Minä opin ässän. Päiväkodin juhlat oli kivoja. Saimme tosi paljon harjoitella juhlia varten. opettajat oli kivoja. Ruuat oli todella maukkaita. Pyttipannu oli lempiruokani. Paras muistoni on retki Vohdensaaren koululle. menimme sinne linja-autolla. Keräsimme siellä aarteita. uimakoulu oli kiva. Opin uimaan

9

TOIMINTA- JA OPETUSMENETELMÄT PIENRYHMÄT: ♥ Käytämme paljon erilaisia pienryhmiä. Näin lapsi tulee paremmin kuulluksi. Kaikki 3-6v. kotiryhmät olemme jakaneet kolmeen ryhmään: esiopetusikäiset ovat Jänöjä, 5v. ovat Nalleja ja 4-3-v. ovat Siilejä. Peukaloisissa (alle 3v. ) toteutamme pienryhmätoimintaa, jossa huomioimme pienen lapsen yksilöllisen tavan toimia. Päiväkodissamme toimii erityislastentarhanopettaja. Hän ohjaa myös päivittäin erilaisia pienryhmiä. Ulkoilemme eri aikoina. Myös perushoitotilanteissa käytämme pieniä ryhmiä. Ruokailemme pienissä ryhmissä.

10

Hyvä olo syntyy, kun lapsen perustarpeista on huolehdittu ja hänellä on omakohtainen tunne siitä, että on turvassa tuttujen aikuisten luona. Syli ja läheisyys ovat tärkeitä asioita. Turvallisuuden tunnetta luovat myös kaikkien lasta hoitavien aikuisten yhtenäiset toimintatavat. OHJE PÄIVITTÄISESTÄ KUMPPANUUDESTA:

PÄIVÄKOTIIN TULEMINEN JA SIELTÄ HAKEMINEN ♥Mene perhettä vastaan:

- Ryhmässä sovitaan kuka kulloinkin vastaanottaa.

♥Muista aina ystävällinen vastaanotto: - Tervehdi - Esittele itsesi, jos olet uusi talossa/ryhmässä - Eteisen seinässä on henkilökunnan nimet ja valokuvat - Huomioi myös LAPSI

♥Kerro ja kysy tärkeät asiat - myönteisyys ja rehellisyys - kuuntele vanhempia - ”Ruuhka-aikana” huomioi myös toisen ryhmän lapset ja

vanhemmat ⇒viestitä asiat ryhmän omalle väelle. - Huomioi miten, missä ja kenen kuullen lapsen/perheen asioista

puhut ♥Lapsi pesee kädet päiväkotiin tullessaan yhdessä vanhemman kanssa ♥Kerro lapsen päivästä; positiivisuus, rehellisyys, kiireettömyys ♥Päiväkodissamme on käytössä sähköinen lasten läsnäolojen kirjaaminen Opasta vanhempia sen käytössä tarvittaessa

11

PERUSHOITOKÄYTÄNTÖJÄMME:

RUOKAILU - Syömme pienissä ryhmissä. - Ohjaamme lapset pesemään kädet ennen ruokailua. - Apulaiset hakevat keittiöstä ruuan. Hyvät tuoksut houkuttelevat lapsia muutenkin keittiön kynnykselle. - Ruokailutilanteissa pyrimme ohjaamaan lasta hyviin pöytätapoihin ja terveellisiin ruokailutottumuksiin. - Lounas valmistetaan Pohitullin keittiössä. Aamu- ja välipalan keittäjämme tekee päiväkodissa. - Ruokailun jälkeen syömme Xylitol-pastillia. PUKEMINEN - Eteistilanteista pyritään tekemään kiireettömiä, rauhallisia tilanteita. Lapset harjoittelevat itse pukemista ja riisumista. Tämän mahdollistaa riittävä määrä aikuisia, päiväkotimme isot eteiset ja lasten siirtyminen niihin pienissä ryhmissä. ULKOILU - Ryhmät ulkoilevat eri aikaan. - Ulkoluun voimme käyttää myös koulun uusittua pihaa ja päiväkodin edessä olevaa metsikköä. - Turvallisuus on tärkeää, siksi kaikki ulkona olevat aikuiset ovat vastuussa lapsista. Päivitämme aina ulkoilussa lapsiryhmän nimilistaa sitä mukaa kun lapsia haetaan. - Kun tulemme sisälle, pesemme kädet. LEPO - Vanhempien kanssa sovitaan käytännöstä. -Rauhallinen tunnelma lempeän musiikin ja unisatujen avulla - Pienimmät lapset voivat nukkua kahdet päiväunet. - Esiopetusikäiset eivät yleensä nuku päiväkodissamme.

12

LEIKKI: - Tärkeää on, että lapsella on aikaa ja rauha leikkiä. - Monipuoliset tilat ja laadukkaat leikkivälineet houkuttelevat lasta leikkimään. - Aikuinen auttaa opastaa leikissä - Leikki tarjoaa erinomaisen työvälineen havainnointiin.

TEEMAT JA PROJEKTIT:

Suunnittelumme perustuu teema/projektiajatteluun. Yleensä yksi teema jatkuu toimintakauden ajan ja huipentuu esim. koko perheen yhteiseen joulu- ja kevätjuhlaan. Esimerkkejä teemoista vuosien varrella Hakametsäläisyys , Sadut ,Taiteen lumoissa ja Mediamuffinssi. Vuonna 2006 projektina oli Taide. Keväällä alueella asuva taiteilija toi taideteoksiaan päiväkotiimme ja lapset tekivät omaa taidettaan sekä toimivat taidekriitikkoina. Projektin lopuksi järjestettiin ”30 tuolin näyttely” (päiväkodin 30-v syntymäpäivän kunniaksi) Syyskaudella 2006 projektinamme oli ” Taidekalenterin” teko. Lapset antoivat kalenterin isänpäivälahjaksi. Jokainen kotiryhmä on toteuttanut kalenterit omalla tavallaan. Isänpäivälahjatalkoissa lapset ja äidit yhdessä ovat viimeistelleet kalenterin. Keväällä 2007 perehdymme mediaan ja erilaiseen esittävään taiteeseen, esim. teatterin eri muotojen kautta. Syksyllä 2000 aloitimme eskarilaisten kanssa Salaisen maan seikkailun. Vuonna 2013 vaihdoimme esiopetussarjaksi Pikku-Metsän esiopetuksen. Lasten ruokakasvatuksessa olemme käyttäneet Saperen ajatuksia. Tutustutaan erilaisiin makuihin ja valmistetaan yhdessä lasten kanssa herkkuja. Esimerkiksi ennen joulua tehdään joululaatikoita ja seurataan aineetonta joulukalenteria, jossa tutustutaan joka päivä erilaisiin joulun tuoksuihin ja makuihin. Vuodesta 2013 on päiväkodin pihalla salossa liehunut Vihreä lippu. Tavoitteenamme on kasvattaa ympäristövastuullisesti toimivia lapsia. Meillä kokoontuu kuukausittain Vihreä Lippu Raati ja -Tiimi

13

SISÄLTÖALUEET

KIELI JA VUOROVAIKUTUS ♥meille tärkeää:

- Kielen oppiminen on luova ja persoonallinen prosessi

- Kasvattaja toimii tässäkin

mallina

- Pienryhmät auttavat lapsen kuulluksi tulemisessa ja kehitystason huomioimisessa

- Päivittäin paljon

keskustelua, lukuhetkiä, riimittelyä, lorutusta, rytmitystä jne.

- Pikku-Metsän

esiopetussarja

- 5-vuotiaille 7min. sadulle - Erityisopettajan ohjaamat

pienryhmät

- Vaihtoehtoiset kommunikaatiomenetelmät: Tukiviittomat , PCS-kuvat

TAITO JA TAIDE ♥meille tärkeää:

- Töiden ja laulujen aihe liittyy usein teemaan

- Musisointi painottuu omaan ryhmään, lisäksi kahden ryhmän yhteiset lauluhetket kerran viikossa

- Pyrkimyksenä on toiminta ja kokeminen kaikkien aistien välityksellä.

- Monipuolisten ja

laadukkaiden materiaalien, välineiden ja työtapojen käyttö

- Aikuisten ja lasten

vahvuuksien ja mielenkiintojen hyväksi käyttö

- Lasten töitä arvostetaan

ja niiden esillepanoon satsataan

- Tiloissa on huomioitu

esteettisyys ja luovaan toimintaan mahdollistava välineiden esilläolo

14

LIIKUNTA, TERVEYS JA YMPÄRISTÖ ♥meille tärkeää:

- Liikkuminen on vauhtia, hikeä ja hengästymistä, ja tietenkin hauskaa!

- Hyvät mahdollisuudet monipuoliseen liikuntaan: koulun liikuntasali, oma uima-allas, pururata, luistelukenttä ym. käytössä.

- Joka ryhmässä Metsämörrikoulua ja seikkailua, tutkimista ja leikkiä lähimetsässä

- Esim. Vauhtivarvasliikuntaa ja pihaseikkailuja, pyöräkoulua

- Panostamme hygieniaan - Käytössämme on

lääkehoitosuunnitelma - Sapere- menetelmien avulla

innostetaan lapsia maistelemaan terveellisiä ruokia

USKONTO JA ETIIKKA ♥meille tärkeää:

- Lapsi kokee olonsa turvalliseksi, turvalliset rajat

- Ristiriitatilanteissa käytämme sovittelevaa otetta Miniverson ajatuksella

- Aikuisen malli - Hiljentyminen - Hyvät tavat

- Perheiden vakaumuksen

kunnioittaminen - Eletään kirkkovuosi;

juhlat ja perinteet tärkeitä.

MATEMATIIKKA ♥meille tärkeää: - Matemaattisiin käsitteisiin tutustuminen kaikissa arkipäivän tilanteissa

(esim. aamutuokiot, pukemistilanteet, ruokailu)

- Muihin sisältöalueisiin integroituna (liikuntaan, luontoretkiin, leikkiin, lauluihin, satuihin jne. )

- Aikaa, tilaa ja välineitä lapsen tutkimiselle

- Mielenkiintoisten materiaalien avulla vertailua, tutkimista, laskemista,

mittaamista, pohdintaa, ongelmanratkaisua, toiminnallista matikkaa

- Esiopetuksessa Pikku-metsän tehtävät - 5-vuotiaille Nalle-matikkaa

15

YHTEISTYÖ Vanhemmat ovat tärkein yhteistyötahomme. Kasvatuskumppanuus on perheiden ja kasvattajien yhteistä asiantuntijuutta. Päivittäiset tapaamiset pyrimme saamaan avoimiksi ja luonteviksi. Koemme erittäin tärkeäksi jokaisen lapsen oman varhaiskasvatussuunnitelman(Pikku - Majakan) teon yhdessä vanhempien kanssa. Haluamme panostaa myös yhteisiin juhliin ja tilaisuuksiin. Päiväkodissamme toimii myös aktiivinen vanhempainkerho. Erityisopettajamme toimii myös Seikowin päiväkodin ja perhepäivähoidon erityisopettajana. Naapurikoulun kanssa on sopuisaa rinnakkaiseloa. Liikuntasalia ja pihaa saamme joustavasti käyttää. Vastaavasti koululaiset käyttävät myös päiväkodin pihaa. Meiltä suuri osa eskarilaisista menee Hakametsän kouluun. Nivelvaihe on toimiva. Lasten kuulumisia voimme seurata hyvin, kun ulkoillessamme koululaiset tulevat juttelemaan aidalle. Hakametsän alueella toimii aktiivinen asukasyhdistys, joka julkaisee mm. Hakaneula-lehteä. Puolivuosittain ilmestyvään lehteen olemme mekin aina saneet tehdä omia juttujamme. Päiväkodin oppilashuoltotyöryhmä kokoontuu kerran toimikaudessa ja ryhmän tavoitteena on päiväkodin hyvinvoinnin kehittäminen. Ryhmään kuuluu Päivähoidon alue-esimies, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, esiopettaja, kuraattori, terveydenhoitaja ja vanhempainkerhon edustaja. Muita yhteistyötahoja ovat mm. seurakunta, kirjasto, museo, vapaa-aikatoimi.

16

OPPIMISYMPÄRISTÖ Toiminta- ja oppimisympäristönämme ovat pääsääntöisesti päiväkodin sisätilat, piha, koulun piha, lähimetsä ja järven ranta, jääkiekkokaukalon ympäristö ja koko Hakametsän alue. Päiväkotimme tilat ovat avarat ja valoisat. Vuonna 1999 alkoi remontti, jolloin uusittiin katto ja sisäpihan tilalle saatiin ”Polskis”, jossa on uima-allas ja pallomeri. Remonttia jatkettiin sisätilojen peruskorjauksella. Nyt ovat tilat toimivat ja viihtyisät. Pystymme käyttämään tiloissamme hyvin pienryhmiä ja leikkivälineet ja materiaalit ovat lasten helposti saatavilla. Henkilökunta yhdessä lasten kanssa rakentaa, ylläpitää ja uudistaa oppimisympäristöä. Tärkeää on, että välineet ja materiaalit ovat tarkoituksenmukaisia ja hyväkuntoisia, lapsen iän ja kehitystason huomioonottavia. Lasten työt pyritään asettamaan huolella esille, jolloin niissä näkyy lapsen arvostus. Meille on tärkeää, että päiväkodissamme on esteettistä ja siistiä. Opetamme lapsiakin näkemään ympärillämme kauniita asioita ja huolehtimaan tiloista ja tavaroista hyvin.

17

TOIMINNAN SUUNNITTELU JA ARVIOINTI

Havainnointi

Ryhmien suunnittelu ja arviointi: TIIMIPALAVERIT ♥KÄYTÖSSÄ TIIMILLE HYVÄ PÄIVÄ TÄNÄÄN – KIRJAT ♥Säännöllinen kokoontuminen onnistuu ryhmien välisellä yhteistyöllä ♥ Ryhmän toiminnan seuranta ja arviointi. ♥Tulevan suunnittelu ♥Pikku-Majakoiden seuranta ♥Erityisopettaja mukana säännöllisesti

Lapsen yksilöllinen varhaiskasvatussuunnitelma: PIKKU-MAJAKKA/KUNTOUTUS- SUUNNITELMA ♥Syksy: Laaditaan yhdessä vanhempien kanssa ♥Kevät: Käydään läpi ja arvioidaan toteutumista yhdessä vanhempien kanssa ♥Erityisopettaja mukana tarvittaessa

Koko päiväkodin yhteinen suunnittelu ja arviointi: ♥Toimintakauden alussa SUUNNITTELUPÄIVÄ+ SUUNNITTELUILLAT, jossa sovitaan mm. yhteiset linjaukset, teemat, projektit ja tapahtumat sekä arvioidaan edellinen kausi ♥Viikoittain pidettävät TALOPALAVERIT ♥KASVATUSKESKUSTELUT 1-2 kertaa kaudessa ♥Henkilökunnan kehityskeskustelut kerran vuodessa

Asiakaskyselyt: ♥Ennen Pikku-Majakan tekoa vanhemmat täyttävät” KIRJE KOTOA” kyselyn, johon he voivat laittaa ajatuksiaan ja toiveitaan. ♥Lasten vanhemmat voivat vaikuttaa myös vastaamalla TAK-kyselyihin

18

On kaikilla lapsilla maailmassa pieni tiukunen helisemässä syvällä sydämen sykkyrässä se lapsessa hellästi soi

Ja vaikka se tiuku on piilossa sen kuulee lapsen ilossa ja näkee valona katseessa kun hän unelmoi.

HAKAMETSÄN PÄIVÄKOTI Lehmuskuja 1 23500 UUSIKUPUNKI 0447285942 Sähköposti anne.leppanen@uusikaupunki.fi hakametsan.paivakoti@uusikaupunki.fi

19