E-ÖĞRENME MALZEMESI GELIŞTIRME

(ADDIE)

Hazırlayan : Hakan KILINÇ

BIR ÖĞRETIM SISTEMI TASARıM MODELI OLARAK:ADDIE

ADDIE Modeli, eğitimde Analiz, Tasarım,

GeliĢtirme, Uygulama ve Değerlendirme süreçlerine

sistematik bir yaklaĢım modelidir.

ADDIE “bireylerin neyi öğrenmeye ihtiyaçları var”

sorusu ile “bireylerin ihtiyaçları olan bilgiyi

öğrendiler mi” noktası arasında geçen tüm süreçleri

kapsar. Eğitim felsefesinin bakıĢ açısına göre kasıtlı

öğrenme; öğrenci merkezli olmalı, yenilikçi,

gerçekçi ve ilham verici bir tasarım olarak

Ģekillenmelidir (Branch, 2009).

ADDIE ÖĞRETIM TASARıMı MODELININ

BASAMAKLARı

- Analiz (A – Analysis)

- Tasarım (D – Design)

- GeliĢtirme (D – Development)

- Uygulama (I – Implementation)

- Değerlendirme (E – Evaluation) basamaklarından

oluĢmaktadır.

1) ANALĠZ

Modeldeki plan bölümüdür. Analiz aĢamasında

incelenmesi gereken unsurlar Ģunlardır:

Kazanımlar

Ġhtiyaç analizi

Hedef kitle analizi

Öğrenme ortamı analizi

Ġçerik analizi

Medya analizi

2) TASARIM

Bu aĢamada, öğretimin tasarımı planlanır ve ilk tasarımlar yapılır. Bu aĢamada hazırlanan tasarımlar ve tasarımda kullanılacak unsurlar, analiz aĢamasında elde edilen ihtiyaç verilerini karĢılayacak Ģekilde olmalıdır. Tasarım aĢamasında incelenmesi gereken unsurlar Ģunlardır:

Değerlendirme araçları,

Öğrenme bileĢenleri

Öğretim teknikleri,

Ġçerik,

Kullanılacak her bir tasarım öğesinden sahne örnekleri

Ders sonunda elde edilmesi planlanan kazanımlar

3) GELĠġTĠRME

Ġlk tasarımı yapılan materyallerin geliĢtirilme

sürecidir. Tasarım aĢamasında yapılan temel

tasarım, bu aĢamada geniĢletilir ve öğretim

materyallerinin son hali hazırlanır.

4) UYGULAMA

Tasarımı biten materyallerin uygulanma sürecidir.

Tasarlanan materyaller kullanılırken hem öğrenen

hem de öğretim tasarımcısı tarafından incelenir.

Materyalin kullanılırlığı, içerikteki eksikleri ya da

varsa fazlalıkları, öğrencinin edinmiĢ olduğu

kazanımları gözlemlenir.

5) DEĞERLENDĠRME

ADDIE öğretim tasarımı modelinin son aĢaması

olarak görülse de aslında, her aĢamada olan süreç

değerlendirmedir. Değerlendirme aĢamasında

incelenmesi gereken baĢlıca unsurlar Ģunlardır:

Öğretimi değerlendirmede kullanılan teknikler

Öğretim tasarımının (materyallerin)

değerlendirilmesi

Kazanımların değerlendirilmesi

Bütün bu incelemeler sonunda, öğretim tasarımında

gerekli değiĢiklikler yapılır ve daha iyi bir öğrenme

deneyimi için hazır hale getirilir.