hakekat pembelajaran di pt 03122016
TRANSCRIPT
![Page 2: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/2.jpg)
PerguruanTinggiKuno
2
![Page 3: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/3.jpg)
3
![Page 4: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/4.jpg)
UniversitasNalanda,India• LokasidiBihar,88kmdariPatna. Beraktivitasdaritahun500- 1300M• DidirikanjamanDinastiGupta.Sebelumdihancurkanolehpihakluar
Turki),dianggapsebagaiPTterbaik.• DisebarluaskanolehorangChinabernamaXuanzangyangbelajardisana
danmenulisttgNalanda• 10.000mahasiswadan2.000dosen.• AsalmahasiswaKorea,Jepang,China,Tibet,Indonesia,danPersia.• Penerimaanmahasiswaamatketatmemakaiberbagaites.• 14Ha,10tempatibadah,tempatmeditasi,kelas,danperpustakaan.• Perpustakaan:Ratnasagara,RatnadadhiandRatnaranjaka.Berisi tdk
hanyanaskahagama,tapijugasastra,astrologi,dankedokteran.SalahsatubangunanadalahhadiahdariKerajaanSriwijayaIndonesia.
• Sesudahdihancurkanolehbangsaasing,diabad21inidibangunkembaliatasprakarsabeberapanegara(India,Singapura)danPTbesardunia(Harvard)
4
![Page 5: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/5.jpg)
UniversitasNalanda,India• MatakuliahdiambildrtradisiBudisdanHindu,sakraldan
sekular,asingdanlokal:sains,astronomi,kedokteran, danlogikaygdiaplikasikandlmmetafisika,filosofi,Yoga,Weda
• Xuanzangmahasiswabanyakmelakukandebatpublikbersamadengandosennya,shglogikaberpikiramatterbangun.
• Tiapmahasiswadigemblengdgnperhatianygcukupdaridosen/guru
5
![Page 6: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/6.jpg)
.
AlNizamiyya,Baghdad
• Berdiri1065M• Mula2kurikulumberfokuspdagama,hukumIslam,sastraArab,danAritmatikatetapikmdnberkembangdgSejarah,Matematika,ilmuFisika,danMusik.
• Hubungan intensantaramahasiswadandosen
6
![Page 7: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/7.jpg)
UniversitasAlAzhar,Mesir
• Berdiritahun970MolehFatimidssbgPusatStudiIslam.
• Mataajaran:AlQur’an,hukumIslam,bersamadengan Logika,Tatabahasa,Retorika,danIlmuPerbintangan.
7
![Page 8: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/8.jpg)
UniversitasBologna,Italia• Berdiri tahun 1088M,di
Bologna,Italia• Perguruan Tinggitertua di
negara Barat• Mataajaran:Seni,Teologi,
Ilmu Hukum,danKedokteran.
8
![Page 9: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/9.jpg)
KesimpulanPTKuno
Ilmu yangdiajarkan :• Ilmu Agama• Seni• Logika• Hukum• Kedokteran• Fisika,Matematika• Bahasa(tatabahasa &retorika)
• Hakekatpembelajaran:menempatkan manusiapdposisiluhur,mempreservasiharmonisasihubunganmelalui blendingdaripelbagaisisikeilmuan
9
![Page 10: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/10.jpg)
TantanganPerguruanTinggiModern
10
![Page 11: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/11.jpg)
DuniaArab:Idealisme1. Kebutuhan besar utk meninjau kembali konsep PT,
regulasi dan perencanaan riset,utk meningkatkankualitas serta memenuhi kebutuhan masyarakat
2. Perbaikan kurikulumnya yg sebagian besar adl teoritisdan filsafati,shg kurang cocok dgkebutuhan danmasalah masyarakat.
3. Mahasiswa tidak dibiasakan berpikir kritis dan analitisterhadap masalah masyarakat,berakibat pada sikapsubmisif dan takut berpendapat.
11
![Page 12: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/12.jpg)
DuniaArab:Tantangan
A. Tuntutan dan harapan besar pd peran PTB. Kurang danaC. IvoryTowersonSandD. Tidak ada/amat lemahnya Kebebasan
AkademikE. Kualitas riset rendah &sasarannya tdk jelas
12
![Page 13: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/13.jpg)
India(Chahal,2015)q JumlahUniversitas28bhdith1951menjadi677th2014
q Jumlahakademi578bh(1951)menhadi38.000th2014
qTANTANGAN• Kualitaspengajaran rendah• Pendanaan bermasalah• Metodemengajarmasihtraditional• Privatisasi• Fasilitasdaninfrastruktur tidakmemadai• SistemKuota
13
![Page 14: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/14.jpg)
AmerikaLatindanKaribia
1. MobilitasSosial2. Meningkatnyaheterogenitasdanprivatisasi.3. AdagapantaraPT,sainsdanriset.4. KebijakanPT:kualitas,equalitasdandana.5. AgendapascaMDGLatinAmerica
14
![Page 15: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/15.jpg)
AgendaAmerikaLatinsd2030• Memastikankesamaanaksesantaralaki2danperempuan utkbidangteknik,vokasidanPT
• Meningkatkan jumlahremajadanlansiaygmempunyaiketrampilankerjatermasukketeknikan, vokasional,sesuaipasarkerja, lapangankerjaygbaikdanentrepreneurship.
• Mengeliminasidisparitasgenderdanorangdgkebutuhan khusus,masyarakat indijinus/asli, danrentan.
• Meningkatkan jumlahpenerimabeasiswa
15
![Page 16: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/16.jpg)
TantanganPTdiInggris(Mercer,2015)
1. Operasi menghadapi globalmarket2. Meningkatnya tuntutan mahasiswa3. Meningkatnya biaya-biaya4. Tuntutan dan kebutuhan teknologi baru5. Menarik dan mempertahankan mahasiswa
terbaik6. Networkingdengan pemerintah,strategi,dan
mahasiswa7. Mengembangkan riset yangsustainable
16
![Page 17: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/17.jpg)
TantanganHarvard(Faust,2012)• Whatdowewantfromhighereducation?Howarewetoreimaginetheuniversityinamoreandmoreglobalizingworld?
• “that,ongraduation,theywillbeenteringanewandrapidlychangingeconomyinwhichfertileimagination,inventiveness …improvisatio[n] …empathy …[and]acapacityforcollaborativecreativity…willbeatleastasimportantasthebodiesofknowledgetheywillacquireintheirclasses.”
17
![Page 18: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/18.jpg)
TantanganHarvard(Faust,2012)
• DiIndia,dedikasiuntukberkolaborasiglobaldanpengembanganliberalartsmempunyaiakarygdalam.UniversitaskunoNalanda,dimanaahliekonomiHarvard:AmartyaSenmembantuutkmendirikannyakembali,dgncaraMENGKOMBINASIKAN inovasidlmMatematika,sains,filsafat,seni,agama(Budis)dengankesehatan, teknikdanarsitektur.
• RabindranathTagore,seabadlalutelahmengingatkankitautkmempersembahkan perhatiankitadgncaramemberianak2informasi…….intelektual, fisikaldankehidupan spiritual.…KitaakanmenjadikuatdenganPENGETAHUAN, namunmencapaikesempurnaan denganSIMPATI.
18
![Page 19: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/19.jpg)
TantanganHarvard(Faust,2012)• Baikuntukilmu2HumanioramaupunSains,amatfundamentaluntukmempunyaicapacityforinterpretation– theabilitytocombineintuitionandreasontomakesenseoftheworldaroundus.UntukpahamtidakhanyadgnmengetahuiukurandarisesuatuakantetapiharuspahamMAKNAnya.Kapasitasiniadanyapadainovasi(pembelajaran).Itliesattheheartofwhatuniversitiesdo.
19
![Page 20: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/20.jpg)
UniversalDeclarationofHumanRights,1948
• PendidikanharusdiarahkankepadaperkembangankepribadianmanusiayangsempurnadanpenguatanpenghormatankepadaHAMdankebebasandasar/fundamentalfreedoms.Pendidikanharusmemajukankesepahaman,toleransi,danpersahabatandiantarabangsa-bangsa,ras,danagama.
20
![Page 21: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/21.jpg)
ApatantanganPTdiIndonesia?• Biaya?Ya….• KualitasPembelajaran ?Ya…• KualitasLulusan?Ya…..• KualitasSarpras?Ya…..• Meningkatnya tuntutanmahasiswa,masyarakat ?Ya…..
Samadengan tantanganPTdidunia…..
21
![Page 22: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/22.jpg)
PERMASALAHANBANGSA(1)
ØRadikalisme, pendidikan agama pendekatannya hanya kognitif
ØSeparatisme: Papua, Aceh ØNarkobaØKekerasan (umum, seksual, wanita,
anak2)ØTidak siap menghadapi MEA, apalagi era
Ekonomi global
22
![Page 23: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/23.jpg)
PERMASALAHANBANGSA(2)
ØBhineka (keberagaman) – Multibudaya, multi etnis, multiagama
ØEkonomi – masih belum dapatmengentaskan kemiskinan, belum merata, jarak kaya - miskin
ØPolitik – banyak partai yg tidak berpikir“nation first”, saling serang, luntur etikaberorganisasi
ØKorupsi
23
![Page 24: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/24.jpg)
PERMASALAHANBANGSA(3)
ØRevolusi IT... Dan efeknya di semua sektor(positif dan negatif)
ØPendidikan dan Kesetaraan : belum semuabisa menikmati terutama di daerah 3T
ØSocial Mobility, Lingkungan, an Aging Population
Ø Infrastruktur yang belum terbangun, hargaBBM tidak merata ...dan masih banyak lagi
ØAgama: antara mitos dan logos
24
![Page 25: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/25.jpg)
PERMASALAHANDUNIA(1)
ØKemiskinan, PerangØButa huruf dan akibatnya.....Pendidikan
dan Kesempatan hidup lebih baik ØEnergi dan Lingkungan... ØTerorisme yang menimbulkan ketakutan...
Hukum, Keadilan, Demokrasi, KebebasanØKembalinya rasisme (terutama di USA)
25
![Page 26: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/26.jpg)
PERMASALAHANDUNIA(2)
ØDimana Peran Indonesia ?
ØApakah Image Indonesia di mata dunia baik ataukah buruk ?
ØAPAKAH PT FAHAM ? APAKAH GENERASI MUDA KITA PAHAM ?
26
![Page 27: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/27.jpg)
Saratnya permasalahandi atas…….
• Menuntut PT untuk menggugah Tanggungjawab Sosial Bangsa (dan dunia), Peningkatan Kemampuan dan Komitmen
• Determinasi IKUT menjawab permasalahan di atas
27
![Page 28: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/28.jpg)
Saat permasalahan bangsa dandunia sangat besar…..
• Pendidikan Tinggi sekarang DIMINTA mengembangkan KESADARAN –KEMAMPUAN yang dapat menjawab tantangan di atas……
28
![Page 29: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/29.jpg)
Dewey(1908)Peraturan sekolah/lembagapendidikanharusdiarahkankesesuatuyglebihbesar,diluardirinyasendiri.Bilatidak,pendidikanhanyamenjadi“gymnasticsexercise”ygmelatihdosendanmahasiswa,kurangbermakna,dantidakadakandunganmoralkarenatidakdikaitkandengankebutuhanmasyarakatyglebihbesar.Tidakadanyakandunganituartinyapatologis(waspadapdsesuatuygsalahttpdiamsajaatautidakmemberikanPositiveService);danformalmanakalasekolahmengerjakansesuatuygrutin,dankonvensional tetapitidakinherendgkebutuhan (masyarakat).
29
![Page 30: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/30.jpg)
RabindranathTagore(1861– 1941)
• Theuniversity“teachesustorespect[ourreal]differences…yetremainconsciousofouroneness,andtoknowthatperfectionofunityisnot…uniformity,but…harmony.”
30
![Page 31: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/31.jpg)
KiHajarDewantara
• Ing ngarso sungtuladhaIng madya mangun karsaTutwuri handayani
• Kemerdekaan sebagai syarat dan jugatujuanmembentuk kepribadian dan kemerdekaan batinbangsa Indonesiaagarpeserta didik selalu kokohberdiri membela perjuangan bangsanya.
• Karena kemerdekaan menjadi tujuan pelaksanaanpendidikan,maka sistim pengajaran haruslahberfaedah bagi pembangunan jiwa dan ragabangsa.Untuk itu,pengajaran harus disesuaikan dengankebutuhan hidup rakyat.
31
![Page 32: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/32.jpg)
GENERALEDUCATIONdipandangdapat membuat insan PendidikanTinggilebih sensitif terhadap
tantangan diatas(pembicaraan ttg GEdilakukan diwaktu lain)
32
![Page 33: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/33.jpg)
PandanganbahwaPTadalahpabrikygmemproduksilulusanberfokuseksklusifpadaSTEM(Science,Technology,EngineeringdanMath)adalahpandangansempitdankeliru.
PerguruanTinggiharusmembuatmanusialebihbermartabat
33
![Page 34: HAKEKAT PEMBELAJARAN DI PT 03122016](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051506/587b33f81a28ab58038b5163/html5/thumbnails/34.jpg)
TerimakasihMatur nuwun
34