hakikat dan kedudukan bimbingan dan konseling
TRANSCRIPT
HAKIKAT DAN KEDUDUKAN BIMBINGAN DAN KONSELING
EDWINDHA P.N.
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
BIMBINGAN
Proses bantuan yang berkelanjutan dan sistematisDiberikan terhadap semua individu (perorangan maupun
kelompok)Tujuannya agar individu dapat mengembangkan diri
secara optimalDiberikan oleh orang yang dianggap mampu (ahli dlm
bidangnya)Dilaksanakan sesuai norma yang berlaku
KONSELING
Proses bantuan melalui wawancara konselingDilakukan oleh konselor dan konseliTujuannya untuk mengatasi masalah individu
sehingga terjadi perubahan perilaku
PANDANGAN BIMBINGAN DAN KONSELING
PERSAMAAN BIMBINGANDAN KONSELING
Untuk memandirikan individu
Dilakukan dalam lembaga pendidikan
Mengikuti norma yang berlaku di lingkungan masyarakat
PERBEDAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Konseling = bentuk khusus bimbingan
Wilayah Bimbingan &Konseling ygMemandirikan
Wilayah Manajemen& Kepemimpinan
Wilayah Pembelajaranyg Mendidik
Manajemen& Suvervisi
PembelajaranBidangStudi
Bimbingan &Konseling
Tujuan:Perkem-banganOptimalTiapPesertaDidik
PPOSISI OSISI BK BK
MANAJEMEN
MUATAN LOKAL
MATA PELAJARAN
PENGEMBANGAN DIRI
PELAYANAN BK
PENGEMBANGAN OPTIMAL
POTENSI SISWA
GURU
KONSELOR
PIMPINAN SATUAN
PENDIDIKAN
Dimensi Guru Konselor1. Tujuan Umum Pencapaian tujuan
pendidikan nasionalPencapaian tujuan pendidikan nasional
2. Konteks Tugas Pembelajaran yang mendididk melalui Mata pelajaran dengan Skenario Guru
Pelayanan yang memandirikan dengan skenario konseli-konselor.
Fokus kegiatan Pengembangan kemampuan penguasaan bidang studi dan masalah-masalahnya.
Pengembangan potensi diri bidang pribadi, sosial, belajar, karier, dan masalah-masalahnya.
3.
Target Intervensi
Individual Minim Utama Kelompok Pilihan strategis Pilihan strategis Klasikal Utama Minim4. Ekspektasi
Kinerja
Ukuran keberhasilan
- Pencapaian Standar Kompetensi Lulusan
- Lebih bersifat kuantitatif
- Kemandirian dalam kehidupan
- Lebih bersifat kualitatif yang unsur-unsurnya saling terkait
Keunikan dan Keterkaitan Pelayanan Guru dan Konselor