KÉSZÍTETTE: LUKÁCS RÓBERTPEDAGÓGIATANÁR, I. ÉVFOLYAM

Hálózatlapútudásmegosztás

• e? Elektronikus?• learning? Tanulás?• Elektronikus tanulógép? Magától tanuló robot? Vagy az ember tanul, az elektronika segítségével?• Ez így elég zagyva, kezdjük egy kicsit másik irányból, avagy:• Mit jelent az, hogy távoktatás?

Mi is az e-learning ?

Néhány meghatározás az e-learningről:

A tanuló távol van az oktatótól

Technológia a tananyag elérésére

Interakció tanáraival és tanulótársaival

Tanulói támogatás változatai:

1.Postai levelezés rádió,tv video,audiotelekonferencia számítógép

2.e-mail ftp gopher levelezőlisták

Chat web

Az e-learning olyan számítógépes hálózaton elérhető nyitott -tér- és időkorlátoktól független -, képzési forma, amely a tanítási tanulási folyamatot megszervezve hatékony, optimális ismeretátadási, tanulási módszerek birtokában a tananyagot és a tanulói forrásokat, a tutor-tanuló kommunikációt valamint a számítógépes interaktív oktatószoftvert, egységes keretrendszerbe foglalva, a tanuló számára hozzáférhetővé teszi.

E-learningnek nevezhető minden olyan tanítási és tanulási forma, amikor a tananyag feldolgozásához, bemutatásához; a szemléltetéshez vagy akár a kommunikációhoz digitális médiumokat (például DVD, CD-ROM, Internet) használunk. Az elearningszinonimájaként az online-tanulás, távtanulás, számítógéppel támogatott tanulás (Computer Based Training), multimédia alapú tanulás stb. kifejezések is használatosak.

Az e-Learning egyik magyar megnevezése az e-tanulás, de értelmezhető e-tanítás-ként is.Az e-learning 2.0 tanuló-központú irregulárisan szerveződő tanulási forma, mely a tanuló autonómiáján és spontán tudáscserén alapulva, már nem hierarchikus, hanem sokirányú, decentralizált és sokcsatornás, a kollaboratív tanulásra ösztönözve kibontakoztatja a tanulói kreativitást.

Az e-learning definíció bírálata a hagyományos pedagógiai értékeket illetően különösen hangsúlyos pontokat érint:

Újragondolandó „a tanítási - tanulási folyamat” megszervezésének a kérdésköre,A tananyag egységes keretrendszerbe foglalása,Valamint a tananyag tanuló számára hozzáférhetővé tétele, ill. annak kizárólagossága

Mindezen technológiai újítások ellenére azt kell látnunk, hogy a Web 2.0elsősorban nem technológiai, hanem szemléletbeli változást jelent.

E-learning 2.0

1. Kilépés a keretrendszerből, tanulás webkettes eszközökkel

2. Szemléletváltozás, továbbfejlődés

E-learning eszközök:

Web 1.0: 2% szerkeszti, 98% használja

Web 2.0: 98% szerkeszti, 2% használja

Az optimális módszer

Hagyományos+hálózatalapú módszerek

Információ-átadás+képességfejlesztés

A megfelelő módszer megfelelő időben való alkalmazása

Új oktatási forma, ami új módszereket igényelTanár: ismeretátadó tanulásirányítóTanuló: a tanulási folyamat aktív résztvevője

Mi a távoktatás?

Távoktatás eszközei

oTávoktatási csomagoTanulás irányító eszközök („munkafüzet”, tutori e-mail, sms, tv adás)oTanulót tájékoztató eszközökoTananyagok (könyv, CD-ROM, web tananyag, videó, tv adás)oKommunikációs eszközök (levél, e-mail, sms, chat)

Hol érdemes „távoktatni” ?

munka mellett, új képesítésért tanulók, továbbképzések (nem esnek ki a munkából, kevesebb konfliktus)GYES-en, GYED-en lévők (esély a munkában maradásra, munkába állásra)mozgáskorlátozottakkatonák

Jellemzően e-tanulás

•Iskolában tantermi oktatás esetén alkalmazott „számítógéppel segített tanulás”•Az IKT eszközöket alkalmazó távoktatást, nyitott képzés•A felsőoktatásban megjelenő vegyes képzés (blended learning)•Web (táv) előadás, web (táv) szemináriumo•A televíziós oktatás, különös tekintettel a digitális televíziózás új interaktív lehetőségeit kihasználó kurzusok•A tréningezés céljából alkalmazott vállalati képzések.•A számítógépes multimédiával, web tartalmakkal támogatott önálló tanulás. (Pl. egy alkalmazói szoftverbe épített tutorialhasználata…)•A multimédiás oktatóprogramok•Internetes kollaboratív eszközöket használó tréningek•Mobil informatikával támogatott oktatási formák•stb.

E-tanulás eszközei:

Szinkron módszerek

Telefonos konzultációChatWeb előadásWeb szeminárium„élő” TV adás

Aszinkron módszerek

„E-book”Interaktív web tananyagE-mailFórumOktatófilm

Blended learning

Elektronikus tananyagok

•Önálló tanulást kell segítsék•Interaktív elemek nagyban növelik a hatékonyságot•Önellenőrző részeket kell tartalmazzanak•A kommunikációt, tutori tevékenységet is hozzá kell tervezni•Zömében internetes megjelenítésre kell optimalizálni

Keretrendszerek

•Az elektronikus oktatás kereteit szabják meg•Nyilvántartják a hallgatókat (Hallgatói nyilvántartó – ETR vagy HR rendszer a vállalati szférában)•Naplózzák a tevékenységeket•Megjelenítik a tananyagokat•Számtalan egyéb funkció: kommunikációs felület, kollaboratív felület, automatikus üzenetek, stb.

Hogyan fejlesztik?

HTML alapú anyagok, XML leírásFlash tananyagokSzerver oldali, vagy kliens oldali programokKeretrendszerek tulajdonságait kihasználó anyagok mely elterjedt fájlformátumokat használnak, .doc, .pdf, .gif, .jpg, .pptModul rendszerű felépítés az újrahasznosítás érdekében – SCORMMeta adatok a kategorizáláshoz, kereséshez – LOM (Learning Object Metadata)

Valóság az iskolákban

Tantermi oktatás, nem lehet távoktatniKevés a számítógépLassú leterhelt Internet elérésTanárok nagy része elutasítja a IKT-t, SZST-tProfi diákok és/vagy motiválhatatlan tanulók

A jó internet pedagógus

•Kritikai érzék•Jó angol nyelvtudás•Magas szintű számítástechnikai ismeretek•Elemző készség, információ rendszerezési ismeretek•Magas általános műveltség•Etikusság, erkölcsösség, felelősség érzet•Tolerancia

•Igényesség (nyelvhasználatban, tartalomban, képi világban – belső igényesség)•Motivációs képesség•Olyan tanulási környezet megteremtésének képessége, mely motiválja a tanulókat

Oktató feladata

Megfelelő oktatási anyag elkészítése

Kiadott hallgatói anyagok ellenőrzése, értékelése

Hallgatói aktivitás folyamatos figyelése, értékelése

Eszközeink, technológia Moodle:• Profil

• Források

• Feladatok

Közösségi oldalak:• Slideboom

• Diigo

• Boksz.net

• Google dokumentumok

Kommunikációs csatornák:• Fórum

• Blog

• Skype, gtalk

Eszközeink:

Személyes profil fontossága

Cimkézés érdeklődési kör felmérhető

motiválhatóság

Szótár, fogalomépítés: oktató, és/vagy hallgatók

Információ-megosztás gyorsan, hatékonyan RSS

Eszközeink a visszajelzéshez:

Feladat

Kérdőív

Lecke

Teszt

Egymás feladatainak értékelése

Minden tevékenységhez rendelhető pontozás

Mi kell a tanulónak?

•Természetesen számítógép; •Internetkapcsolat;•Egy kis nyitottság és bátorság.

Mi kell a tanárnak (szolgáltatónak)?

•Internetkapcsolat; •Szerver, vagy tárhely;•Egy jó keretrendszer;•Tutorok, akik a tanulókat segítik a tanulásban;• Tananyagfejlesztők

Milyen előnyökkel jár?

•Csökken az utazás- és szállásköltség;•A tanulót nem kell kiemelni a munkából;•Egyéni tanulási tempó;•Segítség: Ha virtuálisan is, de kapcsolatot tarthatunk a társainkkal, az oktatóinkkal, s a tutorok mindig segítenek.

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

FELHASZNÁLT IRODALOM:

Vida Andrea: E-learning 2.0?

Forgó Sándor: Hálózatalapú tanulás[wikipédia]

www.consedu.hu

www.crescendo.hu