0

Tugas : Landasan Pendidikan dan Pembelajaran

JURNAL

SISTEM PENDIDIKAN NEGARA TAIWAN

Oleh :

H A M R A H

13B13046

PENDIDIKAN BIOLOGI

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2013/2014

1

SISTEM PENDIDIKAN NEGARA TAIWAN

Hamrah

Pendidikan Biologi Program Pasca Sarjana

Universitas Negeri Makassar

Abstrak

Negara Taiwan termasuk Negara maju di kawasan asia, kemajuan ini salah

satunya karena sektor pendidikan yang dinilai bagus. Sistem pendidikan Negara

Taiwan patut diacungi jempol, alasannya Taiwan termasuk dalam 4 besar Negara

di Asia yang memiliki sistem pendidikan terbaik bersama Korea Selatan,

Singapura dan Jepang.

Sistem pendidikan di Taiwan meliputi program prasekolah, program wajib belajar,

program SMA, dan program pendidikan tinggi. Di samping itu, guru dilatih

dengan berbagai macam program pelatihan.

Standar kurikulum untuk semua tingkat sekolah direvisi sekitar setiap 10 tahun.

Revisi dibuat oleh subkomite. Para anggota ditunjuk oleh Departemen

Pendidikan, didalamnya adalah spesialis kurikulum, pendidik guru, guru kelas,

dan administrator.

Evaluasi pendidikan terus dilakukan sebagai upaya peningkatan kualitas

pendidikan.

Abstract

Taiwan developed countries including countries in the Asian region, progress is

partly because education is considered good. Taiwan Country educational system

admirable, why Taiwan is included in the 4 major countries in Asia that has the

best education system along with South Korea, Singapore and Japan.

The educational system in Taiwan include preschool programs, compulsory

education, high school programs, and higher education programs. In addition,

teachers were trained in various training programs.

Curriculum standards for all school levels were revised about every 10 years.

Revisions made by the subcommittee. The members appointed by the Ministry of

Education, therein is a curriculum specialist, teacher educators, classroom

teachers, and administrators.

Evaluation of continuing education in order to improve the quality of education.

1

2

Pendahuluan

Taiwan, termasuk salah satu dari beberapa Negara yang tergolong maju di

kawasan Asia. Selain Taiwan, Negara yang tergolong maju yaitu Hongkong,

Jepang, dan Singapura. Salah satu ciri Negara maju adalah tingginya tingkat

pendidikan dan keterampilan penduduknya.

Sektor pendidikan Taiwan menduduki peringkat 4 untuk kawasan asia setelah

Korea Selatan, Singapura dan Jepang. Sedangkan posisi Indonesia berada di

urutan ke-12 di bawah Vietnam.

Begitu pentingnya pendidikan sebagai peletakan dasar pembangunan ekonomi

suatu Negara, Pemerintah Taiwan menganggarkan 15% dari anggaran belanja

Negara untuk sektor pendidikan. Karena pemerintah Taiwan menyadari bahwa

pendidikan yang berkualitas tentunya didukung dengan finansial yang juga besar.

Sejarah mencatat bahwa perubahan ekonomi di Taiwan, dari Negara pertanian

menjadi Negara industri, menyebabkan peningkatan kesadaran masyarakat

Taiwan akan pentingnya pendidikan. Pemerintah menyadari bahwa sumber daya

alam di Taiwan rendah sehingga pemerintah berusaha mengembangkan sumber

daya manusia-nya. Oleh karena itu, pemerintah Taiwan berusaha mengembangkan

dan mendukung peningkatan kualitas pendidikan.

Menurut statistik yang dirilis pada akhir tahun 2009, ada total 5.070.000 siswa

yang belajar di 8.060 lembaga pendidikan di seluruh tingkatan.

3

Sistem Pendidikan

Sistem pendidikan yang diterapkan di Taiwan secara umum dapat digambarkan

pada tabel berikut :

Pendidikan Sekolah/Tingkat Dari

Kelas

Sampai

Kelas

Masuk

Umur

Tamat

Umur Tahun

Primer Dasar 1 6 7 12 6

Tengah SMP 7 9 13 15 3

Sekunder SMA 10 12 16 18 3

Kejuruan Kejuruan 10 12 16 18 3

Tersier Tersier

Tabel 1 . Sistem Pendidikan Negara Taiwan

Sistem pendidikan di Taiwan terdiri dari: pendidikan dasar (sembilan tahun),

pendidikan menengah (tiga tahun) dan pendidikan tinggi (empat tahun gelar

sarjana). Pendidikan dasar meliputi TK, SD dan SMP, sedangkan pendidikan

menengah termasuk sekolah kejuruan dan sekolah menengah atas. Pendidikan

tinggi termasuk perguruan tinggi, universitas, institut teknologi serta lulusan

sekolah dan program pascasarjana. Sistem ini mirip dengan sistem pendidikan di

Indonesia.

Tahun pelajaran terdiri dari dua semester, yaitu semester musim gugur dan

semester musim semi. Semester musim gugur dimulai pada awal September dan

berjalan sampai akhir Januari atau awal Februari. Semester musim semi dimulai

setelah dua sampai tiga minggu liburan di sekitar Festival Musim Semi dan Tahun

Baru Imlek. Semester musim semi biasanya dimulai pada pertengahan Februari

dan berakhir di awal Juni. Bahasa pengantar adalah bahasa Cina Mandarin di

semua tingkatan, meskipun kelas bahasa Inggris adalah wajib dari kelas lima terus

berlanjut sampai tingkat menengah.

4

a. Program Prasekolah

Meskipun tidak wajib, pemerintah Taiwan menawarkan dua tahun

prasekolah publik untuk anak dari keluarga berpenghasilan rendah di

1.358 taman kanak-kanak publik di seluruh negeri.

Prasekolah juga tersedia untuk anak-anak yang orang tuanya ingin

membayar biaya pendidikan di kedua sekolah umum atau salah satu dari

1.948 taman kanak-kanak swasta.

Banyak prasekolah swasta menawarkan program dipercepat dalam

berbagai mata pelajaran untuk bersaing dengan prasekolah publik dan

memanfaatkan permintaan masyarakat terhadap prestasi akademik. Ada

sejumlah cabang prasekolah swasta yang beroperasi di seluruh negara di

bawah pengaturan waralaba.

b. Program Wajib Belajar (SD dan SMP)

Program wajib belajar ini terdiri dari enam tahun sekolah dasar dan tiga

tahun pendidikan SMP, sistem ini mulai diterapkan sejak tahun 1968,

kurikulum yang diterapakn terintegrasi antara kurikulum dasar dan SMP,

yaitu kurikulum kelas 1-9.

Kementerian Pendidikan Taiwan juga bereksperimen dengan program

sepuluh tahun nasional yang dirancang untuk mengintegrasikan SMP dan

SMA serta kurikulum sekolah kejuruan. Siswa SMP yang tertarik memulai

program dua tahun dalam pelatihan kejuruan dapat melakukannya selama

tahun sebelumnyadari SMP.

Kementerian pendidikan mengeluarkan data bahwa kebanyakan siswa

akhirnya memperpanjang program wajib belajar 12 tahun, untuk menutupi

pendidikan menengah atas, dengan harapan menciptakan "struktur

pendidikan yang lebih lengkap."

Tingkat partisipasi masyarakat untuk mengikuti program Sembilan tahun

wajib belajar ini secara kasar mendekati 100 persen dalam kurung waktu

30 tahun terakhir.

Secara tradisional di Taiwan, kebijakan pendidikan dan keputusan

kurikulum diatur langsung dari pemerintah pusat. Pendidikan Reformasi

5

Rencana Aksi 2001 mengubah pendekatan top-down dengan

meningkatkan otonomi bagi pemerintah daerah, sekolah dan guru dalam

merancang dan memilih kurikulum dan bahan ajar, termasuk pilihan buku

pelajaran.

Kurikulum sekolah yang baru ini dirancang untuk menjadi holistik dan

saling melengkapi antara bidang studi yang berbeda yang berfokus pada

hasil dan bidang isi konsolidasi belajar, dari pada nilai tes dan bidang studi

masing-masing. Ada juga peningkatan penekanan pada keterampilan yang

lebih murni.

Semua mata pelajaran diintegrasikan ke dalam tujuh bidang pembelajaran:

seni bahasa, pendidikan kesehatan dan fisik, ilmu sosial, seni dan

humaniora, matematika, ilmu pengetahuan dan teknologi, dan kegiatan

integratif. Seni bahasa memiliki porsi rata-rata 20-30 persen dari waktu

kelas, sedangkan bidang belajar lainnya mengambil masing-masing 10-15

persen.

Selain kurikulum dan hasil belajar, kerangka dasar pendidikan yang baru

ini dirancang untuk meningkatkan fleksibilitas dalam struktur

sistem. Misalnya, bukan hanya mengandalkan pada ujian masuk nasional

untuk masuk ke SMA, siswa SMP sekarang dapat masuk melalui

'beberapa jalur masuk,' yang mempertimbangkan rekomendasi dan kinerja

guru SMP.

Setelah menjalani uji coba dari September 2001, kurikulum terintegrasi

sepenuhnya diterapkan di seluruh negeri pada bulan September 2004.

c. Program SMA

Program SMA berjalan tiga tahun dari Kelas 10 sampai 12 dan merupakan

bagian pertama atau awal dari apa yang digambarkan kementerian

pendidikan Taiwan sebagai “mainstream sistem pendidikan nasional”.

Siswa SMA dapat mengikuti sistem akademik atau sekolah

kejuruan. Sekolah kejuruan Senior menawarkan kursus di berbagai bidang

seperti pertanian, industri, bisnis, studi maritim, hasil laut, kedokteran,

keperawatan, ekonomi rumah tangga, drama dan seni.

6

Selain penelitian reguler mereka, siswa diwajibkan untuk menghadiri

pendidikan militer kelas meliputi isu-isu seperti pertahanan sipil, militer

latihan, pertahanan nasional, dan pelatihan senjata api dasar.

Fokus akademik utama adalah untuk mencetak prestasi dalam ujian masuk

universitas nasional pada akhir tahun ketiga (kelas 12).

Data kementerian pendidikan Taiwan menyebutkan bahwa ada 43 persen

sekolah menengah atas (kejuruan dan akademik) berstatus swasta.

SMA Akademik

SMA Akademik mempersiapkan siswa untuk masuk ke

pendidikan tinggi dengan berfokus pada persiapan untuk ujian

masuk kompetitif dan pengembangan keterampilan akademik.

Siswa yang berhasil lulus dari sekolah tinggi dianugerahi SMA

Leaving Certificate (Diploma). Transkrip dapat dalam bahasa

Inggris atau Cina.

Pada tahun 2009-2010, sebanyak 96 persen mahasiswa dari jalur

akademik melanjutkan studi mereka di lembaga pendidikan tinggi.

SMA Kejuruan

Sekolah kejuruan Senior memberikan keterampilan dasar teknis

dalam industri, teknologi, perdagangan, hasil laut, pertanian,

keperawatan dan kebidanan, ekonomi rumah tangga, opera dan

seni. Siswa yang masuk biasanya memilih area spesialisasi, seperti

teknik elektro atau sipil, ilmu komputer atau bisnis.

Sebagian besar siswa melanjutkan ke pendidikan lebih lanjut,

bagaimanapun, sekolah kejuruan juga menawarkan jalur ke

pekerjaan. Lulusan dari program kejuruan tiga tahun dapat

memilih untuk mengambil ujian masuk universitas nasional dan

pergi untuk mendapatkan gelar sarjana empat tahun.

Siswa lulus dengan 162 SKS (150 SKS yang gagal / lulus) dan

Sertifikat Sekolah Menengah Kejuruan Wisuda (Diploma).

Pada tahun 2009-2010, sebanyak 79 persen mahasiswa dari jalur

kejuruan melanjutkan studi mereka di lembaga tinggi.

7

d. Program Perguruan Tinggi

Ada lebih dari 100 lembaga pendidikan tinggi di Taiwan. Ini termasuk

banyak sekolah perdagangan terakreditasi dan perguruan tinggi. Beberapa

di antaranya yang dikendalikan negara dan beberapa perusahaan

swasta. Teknik adalah program yang paling populer dan menyumbang

25% dari gelar yang diperoleh.

Masa studi maksimum untuk pendidikan universitas (termasuk universitas,

perguruan tinggi, universitas teknologi, dan politeknik) adalah 4 tahun

(Post-sarjana Kedua Program Khusus adalah 1-2 tahun, sedangkan sarjana

yang ditawarkan oleh perguruan tinggi teknis biasanya 2 tahun ), dan

magang bisa bertahan satu setengah sampai 2 tahun tergantung pada

kebutuhan subjek. Untuk calon Gelar Master, masa studi adalah 1-4 tahun

dan bagi calon Doktor durasi adalah 2-7 tahun.

Universitas paling bergengsi mencakup Universitas Nasional Taiwan

(utara, komprehensif, ilustrasi berlawanan), National Chung Hsing

University (tengah, pertanian dan biologi) dan National Cheng Kung

University (selatan, teknik, kedokteran, ilmu pengetahuan).

Tahun 2009-2010, pemerintah Taiwan mendata bahwa ada 164 lembaga

pendidikan tinggi di Taiwan dan sekitar dua-pertiga dari lebih dari 100.000

sisawa mengambil ujian masuk universitas nasional diterima salah satu

dari mereka.

Program Sarjana

Gelar sarjana yang ditawarkan oleh universitas, perguruan tinggi

empat tahun, institut teknologi dan universitas teknologi. Gelar ini

memerlukan empat tahun studi, namun siswa yang tidak mampu

untuk memenuhi kebutuhan mereka dalam waktu yang ditetapkan

dapat diberikan perpanjangan hingga dua tahun. Program sarjana

khusus seperti kedokteran gigi atau kedokteran memerlukan enam

sampai tujuh tahun, termasuk magang satu tahun.

Tingkat pertama ini disusun seperti itu di Amerika Serikat, dengan

dua tahun pertama merupakan pendidikan umum dan pengenalan

8

mata pelajaran di bidang studi utama.Dua tahun terakhir biasanya

disediakan untuk daerah siswa spesialisasi. Minimal 128 SKS

yang diperlukan untuk lulus, meskipun sebagian besar program

adalah antara 132 dan 175 kredit.

Semua siswa harus menyelesaikan 30 kredit dalam pendidikan

umum (bahasa Cina, Inggris, teori Dr Sun Yat-Sen, sejarah dan

etika Cina). Siswa juga harus mengambil pelajaran inti dan

pilihan. Mahasiswa melakukan seni liberal dan program bisnis

harus mengambil setidaknya 78 kredit dalam mata pelajaran inti

mereka, sementara program-program ilmu usaha dan teknik harus

menyelesaikan 84 kredit dalam konsentrasi mereka. Lembaga

dapat menawarkan berbagai pilihan, dan siswa dalam mata

pelajaran seni liberal harus mengambil 20 SKS, sedangkan dalam

sains dan teknik harus mengambil 14 SKS. Militer kelas

pendidikan pelatihan dan fisik juga diperlukan, tetapi tidak untuk

kredit.

Siswa yang telah menyelesaikan program junior college dua tahun

dapat mentransfer ke dua tahun terakhir dari program sarjana di

bidang yang sama atau mirip. Mereka harus mentransfer 80 kredit

dari perguruan tinggi junior dan mendapatkan 72 lebih untuk gelar

sarjana.

Derajat Profesional biasanya memakan waktu lebih lama dari

empat tahun dan mereka sering termasuk magang. Arsitektur, seni

rupa dan ilmu kedokteran hewan biasanya lima tahun, kedokteran

gigi enam tahun, dan obat-obatan adalah tujuh tahun. Seperti

kedokteran, hukum adalah gelar sarjana. Program ini biasanya

berlangsung empat tahun.

Program Pasca Sarjana

Program pascasarjana yang mengarah ke gelar master memerlukan

satu sampai empat tahun studi, meskipun minimum biasanya dua

tahun. Biasanya, program memerlukan campuran kursus, 24 jam

9

kredit, pemeriksaan dan tesis minor. Siswa harus mengambil

program inti dan elektif, campuran yang tepat yang akan bervariasi

tergantung pada disiplin. Siswa juga harus menunjukkan

kemahiran dalam bahasa Inggris dan bahasa asing kedua.

Masuk ke program doktor didasarkan pada gelar master. Program

Khas dua sampai tujuh tahun terakhir penuh waktu dengan

beberapa kelas / kursus waktu, maka penelitian yang mengarah ke

tesis.

Kurikulum

Di Taiwan, kurikulum untuk SD, SMP, dan SMA yang diumumkan oleh

Departemen Pendidikan. Standar kurikulum untuk semua tingkat sekolah direvisi

sekitar setiap 10 tahun. Revisi dibuat oleh subkomite. Para anggota ditunjuk oleh

Departemen Pendidikan, didalamnya adalah spesialis kurikulum, pendidik guru,

guru kelas, dan administrator.

a. Kurikulum yang dibahas dalam tiga tahun SMP meliputi:

1. Sastra (sastra klasik dan modern Cina dan puisi, komposisi dan

public speaking)

2. Matematika (tunggal dan dua variabel aljabar, geometri,

trigonometri, dan pra-kalkulus)

3. Bahasa Inggris

4. Ilmu & teknologi (biologi (tahun pertama), kimia (tahun kedua),

fisika & ilmu bumi (tahun ketiga), dan teknologi (semua tiga

tahun)

5. IPS (kewarganegaraan, sejarah, geografi)

6. Ekonomi

7. Kerajinan, seni ( seni rupa, musik, drama)

8. Pendidikan jasmani.

10

b. Kurikulum SMA

SMA Akademik

Kurikulum untuk semua siswa sama dalam dua tahun pertama

sekolah menengah atas. Siswa memilih spesialisasi di tahun ketiga

dari program SMA dari humaniora / ilmu sosial atau rekayasa /

aliran ilmu alam. Kelompok I terdiri dari mahasiswa seni liberal,

sementara Grup II dan Kelompok III terdiri dari mahasiswa ilmu-

terfokus.Kurikulum berbasis ilmu pengetahuan memiliki

penekanan berat pada kelas sains dan matematika, sedangkan seni

liberal lagu memiliki fokus yang lebih besar pada sastra dan ilmu-

ilmu sosial.

Kelas elektif yang ditawarkan di samping mata pelajaran

inti. Pelajaran inti meliputi: Cina, Inggris, kewarganegaraan,

filsafat Dr Sun Yat-Sen, sejarah, geografi, matematika, ilmu dasar,

fisika, kimia, biologi, ilmu bumi, pendidikan jasmani, musik, seni

rupa, seni industri, ekonomi rumah , dan pelatihan militer.

SMA Kejuruan

Kurikulum biasanya melibatkan subyek pendidikan umum (sekitar

40 persen dari beban kerja), materi teknis dan kejuruan yang

berhubungan dengan spesialisasi (sekitar 40 persen), pilihan (10-

20 persen), kegiatan kelompok (5 persen).

c. Kurikulum Perguruan Tinggi

Universitas harus memiliki setidaknya tiga perguruan tinggi sarjana, dan

salah satunya harus dalam ilmu pengetahuan, pertanian, teknik, bisnis atau

obat-obatan.Kolese adalah lembaga khusus yang menawarkan gelar

sarjana dalam waktu tidak lebih dari dua bidang. Semua universitas

nasional menawarkan program pascasarjana, seperti halnya banyak

perguruan tinggi. Perguruan tinggi / institut teknologi dan universitas

teknologi menawarkan gelar pertama di bidang teknis dan kejuruan, di

samping program pascasarjana

11

d. Penetapan Kurikulum

Kurikulum pendidikan Taiwan disusun oleh MOE. MOE ini diberdayakan

untuk menetapkan standar kurikulum di semua tingkat

pendidikan.Pertama. para ahli komisi MOE di bidang tertentu untuk

bertindak sebagai panitia ad hoc penasehat. Kelompok tersebut membahas

isu-isu dan menyerahkan rekomendasi kurikulum, setelah setiap dan

semua perubahan harus dihasilkan oleh kementerian itu sendiri.

MOE merupakan perpanjangan langsung dari kepentingan pemerintah

dalam proses pendidikan adalah pentingnya ia menempatkan pada promosi

penelitian ilmiah dan teknis, sering dengan mengorbankan dari

humaniora. Penekanan pada studi matematika ilmiah, teknik, dan jelas

menunjukkan keyakinan bahwa kepentingan bangsa harus didahulukan

daripada keinginan individu siswa.

Tapi loyalitas nasional dan budaya juga merupakan aspek penting dari

kurikulum pendidikan Taiwan pada setiap tingkat dan, sebagai hasilnya,

buku pelajaran untuk pendidikan moral juga baik dirancang atau disahkan

oleh KLH. Kebanyakan buku pelajaran dan materi kurikulum yang

digunakan di seluruh Taiwan diproduksi dan didistribusikan oleh Institut

Nasional Kompilasi dan Alih, berdasarkan pedoman MOE.

Sebuah pokok penting dari sistem pendidikan Taiwan adalah jenis yang

unik pendidikan kewarganegaraan dan moral. Sejak pertama kali diusulkan

oleh mendiang presiden Chiang Kai-shek pada tahun 1953, pendidikan

kewarganegaraan dan moral yang telah menjadi perlengkapan dari sistem

pendidikan yang telah mengalami sedikit perubahan. Meskipun banyak

kegiatan yang menyertainya adalah pendidikan non-formal, sipil dan moral

yang diajarkan oleh guru terakreditasi.

Pendidikan Guru

Sistem pendidikan guru, terdiri dari beberapa penyedia, berfungsi untuk

menyaring potensi calon guru dan mempersiapkan calon guru. Guru yang

12

mengajar di TK, SD, SMP, dan SMA dilatih di universitas-universitas pendidikan

dengan program pelatihan guru atau pusat.

Lembaga ini juga bertanggung jawab untuk memberikan pelatihan in-service dan

bimbingan bagi para praktisi pendidikan lokal. Departemen Pendidikan Taiwan

telah menerbitkan White Paper pada Pendidikan Guru, yang berfokus pada

pelatihan, penyuluhan-infused pengajaran, pengembangan profesional guru dan

dukungan sistem pra-kerja dengan 9 strategi pembangunan dan 28 rencana aksi

untuk memberikan rencana komprehensif untuk pendidikan guru di semua

tingkatan dan untuk semua mata pelajaran.

Untuk melindungi status profesional guru dan hak siswa untuk pendidikan,

Kementerian akan meningkatkan sistem evaluasi pengembangan profesional bagi

guru di pendidikan dasar dan menengah. Sebagai respon terhadap rencana

pelaksanaan 12 tahun Pendidikan Dasar, Kementerian akan meningkatkan

pengetahuan profesional dan keterampilan untuk pengajaran yang efektif,

beberapa evaluasi dan pengetahuan dibedakan antara guru.

Dosen harus memiliki setidaknya gelar master, atau empat tahun pengalaman

sebagai asisten dosen dengan penelitian yang dipublikasikan, atau enam tahun

pengalaman sebagai asisten peneliti dengan penelitian yang

dipublikasikan. Asisten profesor harus dipublikasikan dengan gelar doktor, atau

gelar master dengan empat tahun pengalaman sebagai peneliti. Profesor asosiasi

harus memiliki tiga tahun pengalaman sebagai asisten profesor dengan penelitian

yang dipublikasikan atau gelar doktor dengan empat tahun pengalaman penelitian

dalam bidang yang khusus selain untuk penelitian dipublikasikan. Profesor penuh

membutuhkan tiga tahun pengalaman sebagai seorang profesor dengan penelitian

yang dipublikasikan atau gelar doktor dengan delapan tahun pengalaman

penelitian, selain karya asli atau penemuan dan penelitian yang dipublikasikan.

13

Evaluasi

Pada akhir tahun ketiga SMP, siswa melakukan Tes Kompetensi dasar atau Basic

Competency Test (BCT) dan mereka ditugaskan ke sekolah-sekolah menengah

berdasarkan hasil mereka. Ada juga ujian tersendiri bagi siswa yang ingin masuk

sekolah kejuruan.

Dalam kedua kasus, sekolah umum biasanya yang paling populer, sementara

sekolah swasta secara tradisional telah dipandang sebagai cadangan untuk mereka

yang tidak mampu untuk mencetak cukup tinggi untuk sekolah umum.

Bentuk soal dalam BCT yaitu pilihan ganda dan mencakup lima mata pelajaran:

Cina, Inggris, matematika, ilmu alam dan ilmu sosial. Siswa yang mendapatkan

skor 300 (tidak lulus / gagal).

Pemerintah Taiwan memfokuskan mentalitas siswa SMP, tujuannya adalah untuk

mempersiapkan siswa untuk mencetak prestasi dalam ujian pada akhir sembilan

kelas.

Inisiatif pemerintah terbaru adalah pengakuan rencana multi-channel yang

kabarnya akan mencakup pilihan ujian bebas. Berdasarkan pendekatan multi-

kanal saat ini, dilembagakan awal dekade, siswa di 50 persentil atas pada BCT

register yang akan ditugaskan ke sekolah menengah di daerah mereka dan masuk

didasarkan pada hasil mereka sendiri. Siswa juga dapat memilih SMA, dan SMP

mereka saat mengajukan aplikasi dengan skor tes mereka, dengan catatan yang

berbasis pada nilai BCT dan informasi yang diberikan oleh sekolah mereka. Jika

tidak, siswa dapat menerapkan secara langsung dan dapat menyediakan hasil ujian

SMP tinggi jika mereka inginkan. Namun, hasil BCT masih merupakan penentu

paling penting yang siswa SMA akan hadir, jika mereka ingin pergi ke sekolah

tinggi non-kejuruan.

14

Pengaruh Asing

Dari awal sebagai entitas modern di bawah pengawasan Jepang, sistem

pendidikan Taiwan telah melakukan pertukaran akademis yang luas dengan

lembaga asing.

Sejak tahun 1945, Amerika Serikat menjadi tujuan favorit para mahasiswa

pertukaran Taiwan. Pada tahun akademik 1998-1999, 31.043 warga Taiwan

belajar di Amerika Serikat, Angka ini merupakan setengah dari total 61.257 siswa

asing. Namun, selama tahun akademik 1999-2000, jumlah siswa Taiwan belajar di

Amerika Serikat turun ke 29.234, penurunannya sekitar enam persen.

Selain itu, angka ini merupakan penurunan dari 22,2 persen dari tahun puncak

1993-1994, ketika 37.581 siswa Taiwan terdaftar di 921 perguruan tinggi

terakreditasi dan universitas di seluruh Amerika Serikat.

15

DAFTAR PUSTAKA

1. Suparno Paul SJ, dkk. 2002. Reformasi Pendidikan. Penerbit Kanisius.

Yogyakarta.

2. Gunarsa Singgih. 2004. Dari Anak Sampai Usia Lanjut. Penerbit BPK.

Jakarta.

3. Tim Pengembang Ilmu Pendidikan. 2007. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan.

PT Impherial Bhakti Utama. Bandung

4. Forum Mangunwijaya. 2007. Kurikulum yang Mencerdaskan. Penerbit

Kompas. Jakarta.

5. http://www.scholar.lib.vt.edu/ejournals/JTE/v2n1/ascii/lee.jte-v2n1

6. http://www.wes.org/ewenr/10may/feature.htm

7. http://www.education.stateuniversity.com