hangre szavak rÉgi bŐrke bÉka ÖrÖm – ÜrÖm – teve, tÖvi, … · halandzsa apáczai...

A magánhangzók

R . G . K . CS . B . RK . B . K .

1. A fenti szavakból elvesztek a magánhangzók. Alkoss szavakat a mély

magánhangzók segítségével!


és magas magánhangzók segítségével!


magánhangzók segítségével! Csoportosítsd őket hangrendjük szerint!


magánhangzók segítségével! Csoportosítsd őket hangrendjük szerint!

Alkoss saját, hasonló feladványt!

1-3.feladat:

Magas

hangrendű

szavak

Mély

hangrendű

szavak

Vegyes

hangrendű

szavak

RÉGI RUGÓ, RÁGÓ RIGÓ

KICSI KACSA KOCSI

BŐRKE BARKA,

BÁRKA

BIRKA

BÉKA BAKÓ BIKA

4. feladat:

Néhány lehetőség a saját példára:

KELEP – KALAP – KILOP

ÖRÖM – ÜRÖM – IRAM

TEVE, TÖVI, TÖVE – TAVA, TOVA – TAVI

KÖRÖK – KÁROK, KOROK – KIRAK

A magánhangzók

Kosztolányi Dezső: Ákombákom

Nincs cigarettám. Integetek a kávéház távoli sarkában álló szivarosnak, amint

szokás, két ujjamat a szájamhoz emelve, a dohányzást utánozva. De a

szivaros szeretetre méltó öregúr – apai csókokat hajít vissza. Félreértett.

1. Válogasd szét a szövegben szereplő szavakat hangrendjük szerint!

Nevezd meg a csoportokat!


Nevezd meg a csoportokat! Keress a szövegben példát az illeszkedés

törvényére!


Nevezd meg a csoportokat! Húzd alá azokat a szavakat, ahol az

illeszkedés törvényét fedezed fel!


Nevezd meg a csoportokat! Húzd alá azokat a szavakat, ahol az

illeszkedés törvényét fedezed fel! Változtasd meg az aláhúzott szavak

hangrendjét, és írd le az így kapott új szavakat!

1. feladat:

Magas

hangrendű

szavak

Mély

hangrendű

szavak

Vegyes

hangrendű

szavak

Dezső, nincs,

integetek, két,

emelve, de,

szeretetre,

félreértett

Kosztolányi,

Ákombákom, a,

sarkában, álló,

szokás, ujjamat,

a, szájamhoz,

dohányzást,

utánozva,

csókokat

Kávéház, távoli,

szivarosnak,

amint, szivaros,

méltó, öregúr,

apai, hajít, vissza

2-3. feladat:

Illeszkedés:

Integetek, sarkában, álló, szivarosnak, szájamhoz, emelve, utánozva,

szeretetre

4. feladat:

Álló – üllő, Üllő, ellő

Szokás- szökés, szőkés, székes, szikes

Két - kút

Emelve- ámulva

A mássalhangzók

vaj, zsír, faggyú, gém, zár, dér, bók

1. Cseréld ki a szavakban aláhúzott mássalhangzókat zöngétlen

párjukkal, és írd le az így kapott új szavakat!

faj, sír, fattyú, kém, szár, tér, pók


párjukkal, és írd le az így kapott új szavakat! Készíts táblázatot a

példák alapján a zöngés és zöngétlen mássalhangzó párokból!




Egészítsd ki a táblázatot a példákban nem szereplő 2 mássalhangzó

párral!




Egészítsd ki a táblázatot a példákban nem szereplő 2 mássalhangzó

párral! Keress hasonló, saját példákat!

2-3. feladat:

Zöngés

msh.

V ZS GY G Z D B DZ DZS

Zöngétlen

msh.

F S TY K SZ T P C CS

4. feladat:

Néhány saját példa:

Vér – fér, zsaru - saru, méz – mész, lob- lop …stb.

A mássalhangzók kapcsolódásának törvényei

Építs tornyot kártyalapokkal vagy kockákkal! Bizonyítsd be a szél romboló

hatását! Kelts különféleképpen szelet! Tenyereddel, kártyalappal, füzet

mozgatásával, fújással! Melyik volt a leghatásosabb?

1. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt teljes hasonulásra! Írd le

őket a vonalra!

2. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt teljes hasonulásra! Írd le

őket a vonalra! Készíts belőlük „szóegyenletet”! (pl: asztallal = asztal

+ val)

3. Keresd ki a szövegben azokat a szavakat, ahol írásban jelölt teljes

hasonulás figyelhető meg! Írd le őket a vonalra! Készíts belőlük

„szóegyenletet”! (pl: asztallal = asztal + val)

4. Keresd ki a szövegben azokat a szavakat, ahol írásban jelölt teljes

hasonulás figyelhető meg! Írd le őket a vonalra! Készíts belőlük

„szóegyenletet”! (pl: asztallal = asztal + val) Vizsgáld meg az

aláhúzott szavakat! Másold le őket a vonalakra, és írd melléjük, hogy

milyen mássalhangzótörvényt ismersz fel bennük!

1-3. feladat:

Kártyalapokkal = kártyalapok + val

Kockákkal = kockák + val

Tenyereddel = tenyered + vel

Kártyalappal = kártyalap + val

Fújással = fújás + val

4. feladat:

Építs, bizonyítsd, kelts - összeolvadás

A mássalhangzók kapcsolódásának törvényei

[hallaccanak], [othon], [doptuk], [jobra], [láccon], [ájj], [aggyad], [csug be],

[mongyuk], [azomban] [mos nincs], [hajjátok]

1. A szögletes zárójelben a szavak kiejtés szerinti változatát olvashatod.

Írd le a szavakat a vonalakra helyesen!

hallatszanak, otthon, dobtuk, jobbra, látsszon, állj, adjad, csukd be,

mondjuk, azonban, most nincs, halljátok


Írd le a szavakat a vonalakra helyesen! Karikázd be színessel a

helyesírási nehézséget okozó mássalhangzó kapcsolódásokat!

hallatszanak, otthon, dobtuk, jobbra, látsszon, állj, adjad, csukd be,

mondjuk, azonban, most nincs, halljátok



helyesírási nehézséget okozó mássalhangzó kapcsolódásokat! Állítsd

párba a szavakat a leírásukkor érvényesülő helyesírási szabály szerint!

hallatszana - látsszon-,

otthon- jobbra,

dobtuk- azonban,

mondjuk - adjad,

állj - halljátok,

csukd be - most nincs,



helyesírási nehézséget okozó mássalhangzó kapcsolódásokat! Állítsd

párba a szavakat a leírásukkor érvényesülő helyesírási szabály szerint!

Írd melléjük, milyen mássalhangzótörvények érvényesülnek a

szavakban!

hallatszana – látsszon = összeolvadás

otthon- jobbra = mássalhangzó-rövidülés

dobtuk- azonban = részleges hasonulás (zöngésség szerinti,

képzés helye szerinti)

mondjuk – adjad = összeolvadás

állj – halljátok = írásban jelöletlen teljes hasonulás

csukd be - most nincs =mássalhangzó-kiesés

A betűrend

Kiskunhalas - Kiskunfélegyháza

Balatonalmádi - Balatonaliga

Kápolnásnyék - Kaposvár

Dorog - Debrecen

Eger - Érd

1. Húzd alá azt a nevet a párok közül, amelyik előbb van a betűrendes

névmutatóban!


névmutatóban! Írd le betűrendben a K betűvel kezdődő

tulajdonneveket!


névmutatóban! Írd le betűrendben az első oszlopban szereplő

tulajdonneveket!


névmutatóban! Írd le betűrendben az összes fenti tulajdonnevet!

2. feladat:

Kápolnásnyék, Kaposvár, Kiskunfélegyháza, Kiskunhalas

3. feladat:

Balatonalmádi, Dorog, Eger, Kápolnásnyék, Kiskunhalas

4. feladat:

Balatonaliga, Balatonalmádi, Debrecen, Dorog, Eger, Érd, Kápolnásnyék,

Kaposvár, Kiskunfélegyháza, Kiskunhalas

Az elválasztás 1.

gy-cs-ol-or-or-sk-ya

mű-k-or-cs-ya-ol

m-le-ű-kl-si-ás

s-ut-íf-ás

s-ás-gr-íu

1. Az „álszótagokból” állítsd össze 5 téli sportág nevét!

2. Az „álszótagokból” állítsd össze 5 téli sportág nevét! Írd le őket

helyesen szótagolva!


helyesen szótagolva! Írd le szótagolva még három téli sportág nevét!


helyesen szótagolva! Írd le szótagolva minél több téli sportág nevét!

1-2. feladat:

Gyorskorcsolya: gyors-kor-cso-lya

Műkorcsolya: mű-kor-cso-lya

Műlesiklás: mű-le-sik-lás

Sífutás: sí-fu-tás

Síugrás: sí-ug-rás

3-4. feladat:

jég-tánc, sí-ak-ro-ba-ti-ka, szke-le-ton, szán-kó, jég-ko-rong, bi-at-lon, al-

pe-si sí

Az elválasztás 2.

felír vasút

asszony lándzsa

halandzsa Apáczai

házig megenged

esernyő cukorért

Karinthy loccsan

1. Kösd össze azokat a szavakat, amelyeket azonos szabály szerint kell

elválasztani!


elválasztani! Írd le az első oszlop szavait szótagolva!


elválasztani! Írd le mindkét oszlop szavait szótagolva!


elválasztani! Írd le mindkét oszlop szavait szótagolva!

Keress még példákat a szó párok mellé!

2-3. feladat:

Fel-ír meg-en-ged

Asz-szony locs-csan

Ha-lan-dzsa lán-dzsa

Há-zig cu-ko-rért

Es-er-nyő vas-út

Ka-rin-thy A-pá-cza-i

4. feladat:

Felír, megenged: elolvas, átad, kiemel …

Asszony, loccsan: pottyan, hosszú, higgyétek…

Halandzsa, lándzsa: edzés, findzsa, maharadzsa…

Házig, cukorért: ablakhoz, díjért, kereten…

Esernyő, vasút: képtár, műbőr, taneszköz…

Karinthy, Apáczai: Kazinczy, Batthyány, Eötvös…

A keltezés

Kedves Naplóm!

Néhány perce már a XXI. században élek. Egyelőre nem érzek semmi

változást, pedig nagyon figyelek. A tollam ugyanúgy serceg a papíron, az

utcán ugyanúgy durrognak a petárdák, mint a 20. században. Vajon milyen

lehetett ez a nap száz évvel ezelőtt? Nagyapám mesélt az 1900-as évekről.

Például József Attiláról, aki 1905. április 11-én született, és akinek a

születésnapja 1967 óta a költészet napja. Mesélt az 1939-1945 között zajló

második világháborúról, meg arról, amikor 1944-ben bejöttek az oroszok. A

kedvenc történetem mégis az, amikor a dédnagyapámtól talapzaton forgó

karácsonyfát kaptak ajándékba, azt hiszem 1950 karácsonyán. 1950

decemberében – ahogy mesélte – nagyon kemény tél volt.

Azon tűnődöm, vajon mi lesz száz vagy akár tíz év múlva? Még nem tudom.

Majd megmondja akkor, ott a naplóm!

2000. január 1-jén

1. Húzd alá a szövegben szereplő dátumokat! Írd át őket számokkal!

2. Húzd alá a szövegben szereplő dátumokat! Írd át őket számokkal! A

hónapokat több változatban is írd le!


hónapokat több változatban is írd le! Írd le dátumokban életed eddigi

három fontos eseményét!


hónapokat több változatban is írd le! Vajon mi minden áll majd tíz év

múlva a naplódban? Fogalmazd meg 5-6 dátumban!

2. feladat:

1905. április 11-én: 1905. 04. 11-én, 1905. IV. 11-én, 1905. ápr. 11-én

2000. január 1-jén: 2000. 01. 01-jén, 2000. I. 1-jén, 2000. jan. 1-jén

3. feladat:

1988. május 10-én születtem, 1994. szept. 1-jén kezdtem iskolába járni, 1998

októberétől focizom egyesületben…. stb.

4. feladat:

2000. február 7-én indulok a kerületi matekversenyen, 2000. április 10-én az

iskolával Londonban utazunk, 2002-ben fejezem be az általános iskolát,

2002-2007 között fogok gimnáziumba járni, 2005 májusában szeretnék

angolból nyelvvizsgázni, 2006 tavaszán megszerzem a jogosítványt…

Az összetett szavak

strandbelépő - belépőjegy –jegygyűrű – gyűrűgyakorlat – gyakorlatsor –

sortánc – táncszínház – színházkapu – kapufa – fafej – fejléc - léckerítés

1-2. feladat:

Strandbelépő = A strand területére való bejutást lehetővé tevő jegy.

Belépőjegy = A belépést engedélyező biléta.

Jegygyűrű = A házasságot / jegyességet jelképező, ujjon viselt ékszer.

Gyűrűgyakorlat = A gyűrű tornaszeren végzett mozgássor.

Gyakorlatsor = Egymás után végzett mozgások sorozata.

Sortánc = Sor alakzatban lejtett tánc.

Táncszínház = Különböző stílusban, koreográfiával, táncolva eljátszott

darabokat bemutató színház.

Színházkapu = A színház bejárata.

Kapufa = A kapu pereméről lepattanó labda.

Fafej = Nehézkes gondolkodású egyén.

Fejléc = A lap tetején található sáv.

Léckerítés = Falapokból készített kerítés.

4. feladat:

A szókígyó folytatása:

Kerítésoszlop – oszlopsor – sorkérdés – kérdéskör – körjáték – játékszabály –

szabálykönyv – könyvtár – tárház – házmester …

3.feladat:

Mondatok:

- A strandbelépők ára megemelkedett.

- Vettem két belépőjegyet a Nemzeti Múzeumba.

- A nővéremék tegnap kiválasztották a jegygyűrűket.

- Csollány Szilveszter hibátlan gyűrűgyakorlatával olimpiai aranyérmet nyert.

- Vajon mennyi ideig készült ezzel a gyakorlatsorral?

- A szalagavatót a negyedikesek sortánccal zárták.

- Szeretem a táncszínházat.

- A színházkaput az előadás előtt egy órával kinyitják.

- Peti megint csak egy kapufát lőtt!

- Olyan fafej a padtársam!

- Apukám mindig fejléces papíron ír az üzlettársainak.

- A telekszomszédunk új léckerítésre cserélte le a régit.

A szavak szerkezete 1.

Képző

Részlet Vén Uszka feljegyzéseiből

Vén Uszka vagyok Vén Usz unokája. Korábban egy kis bolygón éltem, csak

néhány hónapja költöztem Magyarországra. Azóta magyarán tanítok, de még

akadnak nehezékeim. Ismerkedem a földes élettel. Hétvégén például jártam

egy vadasaton, és elejtettem egy őzet. Mielőtt hazaindultunk, vásároltam egy

gyönyörű festőt, amit felszegeztem a szobám falára. Akkor kóstoltam meg a

csokis sütőt is, ami nagyon ízlett.

1. Cseréld ki az aláhúzott szavakat helyesre! Jelöld az odaillő és az oda

nem illő szavak szótövét!


nem illő szavak szótövét! Állapítsd meg a szavak és szótöveik

szófaját! (különbözhet!) Melyik toldalék használata okoz gondot

barátunknak?




barátunknak? Képezz még szavakat a tan / tanul tőből!




barátunknak? Képezz még szavakat a tan / tanul tőből! Határozd meg

egy mondatban, mi a képző feladata!

1. feladat:

magyarán => magyarul

tanítok => tanulok

nehezékeim => nehézségeim

földes => földi

vadasat => vadászat

festőt => festményt

sütőt => süteményt

2. feladat:

magyarán => magyarul (mn.

=>fn.)

tanítok => tanulok (fn.=> ige)

nehezékeim => nehézségeim

(mn.=>fn.)

földes => földi (fn => mn.)

vadasat => vadászat (fn.=>fn.)

festőt => festményt (ige =>fn.)

sütőt => süteményt (ige=>fn.)


Jel

- kérj, gyerekek, dalok, enne

- győztesé, legeslegbátrabb, tanárunk

- tanulj, adná, írt, mosott

- Petié, szorgalmasabb, legsötétebb, barátom

1. Vizsgáld meg a szósorokat! Karikázd be a példákon a jeleket!


Csoportosítsd az igékhez és a névszókhoz kapcsolható jeleket két

oszlopba!



oszlopba! Írd melléjük a nevüket!



oszlopba! Írd melléjük a nevüket! Határozd meg egy mondatban a jel

feladatát!

2-3. feladat:

Igéhez járuló jelek Névszókhoz járuló jelek

- j = felszólító mód jele - é = birtokjel

- -t, -tt = múlt idő jele - bb = középfok

jele

- -na, -ne, -ná, -né = feltételes mód jele -leg+-bb =

felsőfok jele

-legesleg + bb =

túlzófok jele

-m, -unk =

birtokjel

4. feladat:

A jel módosítja a szó jelentését.


Rag

A Pál utcai fiúk Boka János vezetésével megvédték a grundot. A

Füvészkertben tett látogatásuk is hozzájárult Nemecsek betegségéhez. A

törékeny fiú halála Bokának okozta a legnagyobb fájdalmat, mert a két fiút az

őszinte barátság szálai fűzték egymáshoz.

1. Húzd alá a raggal ellátott szavakat a szövegben!

2. Húzd alá a raggal ellátott szavakat a szövegben! Gyűjtsd ki a

szövegből a tárgyraggal és a határozóraggal ellátott szavakat! Írd le

őket csoportosítva!



őket csoportosítva! Bontsd elemeire a betegségéhez szót!



őket csoportosítva! Bontsd elemeire a kigyűjtött szavakat!

2. feladat:

Tárgyragos szavak Határozóragos szavak

grundot vezetésével

fájdalmat Füvészkertben

fiút betegséghez

Bokának

egymáshoz

3. feladat:

betegségéhez: beteg + ség+é+hez

4.feladat:

grundot: grund + o + t vezetésével: vezet + és + é + vel

fájdalmat: fájdalm + a + t Füvészkertben: Füvészkert + ben

fiút: fiú + t Bokának: Boka + nak

egymáshoz: egymás + hoz

betegségéhez: beteg + ség+é+hez

A képzők használata okozta a gondot.

3. feladat:

tan: tanul, tanulás, tanít, tanítás, tanító, tanuló, tanár, tanoda

4. feladat: A képző megváltoztatja a szó jelentését, gyakran szófaját, új szót

képez.

A kiejtés szerinti írásmód 1.

kicsit, tanít, Katit, segít, merít, okít, lassít,

földit, házit, lapít, halkít, akit

1. Pótold az i vagy az í betűt az alábbi szavakban!

2. Pótold az i vagy az í betűt az alábbi szavakban! Húzz álló egyenest a

szavak töve és a toldaléka közé!


szavak töve és a toldaléka közé! Csoportosítsd a szavakat a toldalékok

szempontjából!


szavak töve és a toldaléka közé! Csoportosítsd a szavakat a toldalékok

szempontjából! Határozd meg a toldalékok fajtáit!

-ít -t

tanít kicsit

segít Katit

merít földit

okít házit

lassít akit

lapít

halkít

Az –ít, igeképző, a –t, a tárgy ragja.

A kiejtés szerinti írásmód 2.

1. Kés, villa, olló, gyerek kezébe nem való! (kés / késs)

2. Az amerikai elnök látogatása iskolánkban csak álhír volt. (ál / áll)

3. Tegyünk a levesbe még egy csipet sót! (csipet / csípet)

4. Holnap Zsuzsa néni dolgozatot írat. (irat / írat)

5. Vasárnap délelőtt apukám minden kést megfen. (fen / fenn)

6. A boltba reggel friss áru érkezett. (áru / árú)

7. Miért kel ilyen korán a Nap? (kel / kell)

8. Anyukám a nagyi születésnapjára a húgommal fűzet gyöngyöt. (füzet

/ fűzet)

1. A zárójelben levő szavak közül melyik illik a mondatba? Válaszd ki,

és egészítsd ki velük a mondatokat!


és egészítsd ki velük a mondatokat! Mi okozza a jelentésváltozást a

szó pároknál? Fogalmazd meg egy mondatban!



szó pároknál? Fogalmazd meg egy mondatban! Alkoss mondatokat a

fel nem használt szavakkal!



szó pároknál? Fogalmazd meg egy mondatban! Alkoss mondatokat a

fel nem használt szavakkal! A kiemelt szó párhoz gyűjts még az –ír

tőből származó szavakat!

2. feladat:

A jelentésváltozást a magán- illetve mássalhangzók időtartamának

megváltozása okozza.

3. feladat:

1. El ne késs az iskolából!

2. Miért áll a munka? / Egy morzsa van az álladon.

3. A fölösleges huzalt lecsípetjük apáddal, amikor hazaért.

4. A táskáddal együtt elveszett minden irat?

5. Fenn, a harmadikon található a szemészet.

6. Az olcsó árú nem mindig jó.

7. Biztosan el kell mennem az edzésre?

8. Kié ez a füzet?

4. feladat:

ír = író, írás, íratlan, írott, írásos, iroda, iratkozik, beiratkozás, irodalom

.A hagyomány szerinti írásmód 1.

Egy születésnap különös estéje

A vendégek folyamatosan érkeztek a folyó partján álló kastélyban rendezett

estélyre. Hajóikat a bójákon túl kötötték ki, ahol a ház morcos, mordályos

szolgálója állt. A házhoz vezető út mentén számtalan pocsolya volt, amit az

érkezők saját lámpáik fényénél kerülgettek ki. Az ajtónál elegáns lakáj

fogadta őket, aki mindenkit a lakályos fogadószobába vezetett, a

csomagokkal érkezők segítségére pedig odahívott egy boyt. A főhelyen az

ünnepelt gróf ült, sapkájáról leszakadt a bojt. Mellette kalitkában egy papagáj

rikácsolt, mögötte lánya, Orsolya épp kisöpört egy hangyabolyt.

1. Pótold a szöveg szavaiban a hiányzó –j-t és –ly-t és –y-t!

2. Pótold a szöveg szavaiban a hiányzó –j-t és –ly-t és –y-t! Állítsd

párba azokat a szavakat, ahol a –j hang különböző jelölése

megváltoztatja a szó jelentését!



megváltoztatja a szó jelentését! Határozd meg a szavak jelentését!



megváltoztatja a szó jelentését! Határozd meg a szavak jelentését! Az

aláhúzott szavaknál végezz „szólékelést”! Írd le az így kapott

szavakat! (pl: tétel => tél )

2. feladat:

Estéje – estélye

Lakáj – lakályos

Bojt – bolyt – boyt

3. feladat:

Estéje: Egy nap esti időszaka.

Estély: Bál, nagyszabású, csillogó esti ünnepség.

Lakáj: urasági inas, komornyik, szolga

Lakályos: otthonos

Bojt: Egy csomóban egyesített fonalak, melyek díszítésül szolgálnak.

Boly: Hangyák csoportosulása.

Boy: Az angol fiú szó hordár értelemben honosodott meg a magyarban.

4. feladat:

Pocsolya => pólya

Saját => sajt

Lakályos => Lajos, lakos, lakás

A hagyomány szerinti írásmód 2.

M E H Ó K L R U G I B J

C S L Z V F B R K A É Á

B D Í I E J T M Á S C B

D U V A Z K M Ő X J Ű S

A Y R N G L I É W C G E

H A D Á L Z P P T R U D

I F G L R E Y A Á M O R

I J N K X T S U G Z Ű L

Á H I T U B H K Z E M L

Ö P J T E É V T É Ö N N

S V Í B H A E R O S K A

S T N E A K N O Ü Y Ű D

E S V I Í X P M L A T Z

Á Ü Ő L É Z É J E B U R

1. Keresd meg a betűrengetegben elrejtőzött tulajdonneveket úgy, hogy

a kiindulási ponttól kezdve, minden harmadik betűt olvasod össze! Írd

le az így megkerült neveket!



le az így megkerült neveket! Párosítsd a vezetéknevekhez a

zárójelben levő keresztneveket! (Kálmán, Lajos, László, János, János,

Zsigmond, György, József)





Zsigmond, György, József) Készíts mini „hangszótárt”! A hangok

mellé írd le, régen milyen betűvel, betűkapcsolatokkal jelölték!





Zsigmond, György, József) Készíts mini „hangszótárt”! A hangok

mellé írd le, régen milyen betűvel, betűkapcsolatokkal jelölték!

Egészítsd ki a példatárat saját példákkal!

2. feladat:

Móricz Zsigmond, Babits Mihály, Damjanich János, Áprily Lajos,

Mikszáth Kálmán, Eötvös József, Bessenyei György, Paál László

3. feladat:

Mássalhangzók: Magánhangzók:

[c] = cz [á] = aá

[cs] = ts, ch [i] = y

[s] = ss [ö] = eö (ew)

[t] = th

4. feladat:

Kazinczy Ferenc, Apáczai Csere János

Batsányi János, Derkovits Gyula

Karinthy Frigyes, Báthori István

Ady Endre, Vörösmarty Mihály

Weöres Sándor, Dessewfy Arisztid

Papp, Kiss, Vass, Gaál

A szóelemző írásmód 1.

[boloncság], [öszhang], [rákcsál], [kabzsi], [bükfa], [othon], [jáccuk],

[külömben], [szabaccság], [mongyon], [azomban], [fensík], [kébzel]

1. A szögletes zárójelben a kiejtésük szerinti átiratban olvashatod a

szavakat. Írd le őket helyesen!


szavakat. Írd le őket helyesen! Jelöld színessel a helyesírási problémát

okozó hangkapcsolatokat!


szavakat. Írd le őket helyesen! Jelöld színessel a helyesírási problémát

okozó hangkapcsolatokat! A jelölés segítségével alkoss belőlük

csoportokat!


szavakat. Írd le őket helyesen! A jelölés segítségével alkoss belőlük

csoportokat! Írd a csoportokhoz a helyesírási szabály elnevezését!

1-4. feladat:

Részleges hasonulás:

Rágcsál, kapzsi, különben, azonban, képzel

Összeolvadás:

bolondság, mondjon, játsszuk, szabadság

Rövidülés:

bükkfa,otthon, fennsík, összhang

A szóelemző írásmód 2.

Tegnap délután Edittel és Péterrel kimentünk a parkba. A folyton éhes Péter

egy óriási, sajttal, kolbásszal, retekkel megrakott szendviccsel, Edit, mézzel

ízesített teával teli kulaccsal érkezett. Sokáig gondolkodtunk, mit vigyünk

magunkkal, végül Péter anyja azt tanácsolta, hogy a magnót hagyjuk otthon,

és inkább énekeljünk. Így is tettünk. Út közben furcsa élményben volt

részünk. Találkoztunk egy csehvel, aki dühvel mesélte, hogy a sarkon

összeütközött egy juhval.

1. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt teljes hasonulásra!

Húzd alá!

2. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt és nem teljes

hasonulásra! Húzd alá!

3. A szöveg szavainak megvizsgálása után töltsd ki a táblázatot! Írd ki

az összes szót, ahol az írásban jelölt és nem jelölt teljes hasonulás

megtalálható!

4. A szöveg szavainak megvizsgálása után töltsd ki a táblázatot! Írd ki

az összes szót, ahol az írásban jelölt és nem jelölt teljes hasonulás

megtalálható! Vizsgáld meg az utolsó mondat –val, -vel ragos szavait!

Itt miét nem hasonul a toldalék „v” hangja? Indokold!

3. feladat:

Írásban jelölt teljes hasonulás Írásban nem jelölt teljes hasonulás

Edittel, Péterrel, sajttal, kolbásszal,

retekkel, szendviccsel, mézzel,

kulaccsal, magunkkal,

anyja, hagyjuk, énekeljünk

4. feladat:

A csehvel, dühvel, juhval szavakban a tővégi „h” hang néma, ezért a

toldalék megőrzi alakját, és nem hasonul.

Az egyszerűsítő írásmód

Megoldás

Mariannak – Mariann-nak Papp-pal - Pappal

tollal – toll-lal matt-tal - mattal

pötytyel – pöttyel Bernadett-tel - Bernadettel

balettáncos – balett-táncos sakkal – sakk-kal

1. Húzd alá a helyesen írt alakokat! Írd le őket!

2. Húzd alá a helyesen írt alakokat! Írd le őket! Készítsd el a helyes

alakok „szóegyenleteit”! (szó = szótő + toldalék)


alakok „szóegyenleteit”! (szó = szótő + toldalék) Fogalmazd meg az

egyszerűsítő írásmód lényegét!


alakok „szóegyenleteit”! (szó = szótő + toldalék) Fogalmazd meg az

egyszerűsítő írásmód lényegét!

Mikor nem alkalmazhatjuk az egyszerűsítő írásmódot? Fogalmazd

meg egy mondatban!

2. feladat:

Mariannak = Mariann + -nak Papp-pal = Papp + -val

tollal = toll + -val mattal = matt + -val

pöttyel = pötty + -vel Bernadettel = Bernadett + -vel

balett-táncos = balett-táncos + O sakkal = sakk + -val

3. feladat:

A magyar nyelvben három egyforma mássalhangzó nem szerepelhet

egymás mellett.

4. feladat:

Az egyszerűsítő írásmód nem alkalmazható a családnevek és az

összetett szavak esetében.

A magyar helyesírás alapelvei

1. egyesítő szűr

2. szinte sejti érik

3. ahány gyomos

4. elsóz mező

nem alkalmazhatjuk a kettőzött mássalhangzóra végződő magyar

családnevek toldalékos alakjaiban, a szótő és a toldalék eredeti alakja

felismerhető legyen, a helyesírás fontos alapelve, nem alkalmazhatjuk az

összetett szavakban a taghatáron, a régi betűket tartalmazó magyar

családnevekben alkalmazzuk, a szavakat a köznyelvi kiejtésnek megfelelően

írjuk, három azonos mássalhangzó találkozásakor alkalmazzuk, toldalékos és

összetett szavakra is vonatkozik, az –ly-os szavakban alkalmazzuk, többjegyű

betű kettőzésekor alkalmazzuk,

1. Fejtsd meg a négy anagrammát! Ha jól dolgoztál a magyar helyesírás

négy alapelvének nevét kapod megfejtésül. Írd le őket!


négy alapelvének nevét kapod megfejtésül. Írd le őket! A helyesírási

alapelvek jellemzői összekeveredtek. Keress legalább egy-egy

jellemzőt a helyesírási alapelvekre!



alapelvek jellemzői összekeveredtek. Válogasd szét az egyes

alapelvekre vonatkozó meghatározás-töredékeket!



alapelvek jellemzői összekeveredtek. Válogasd szét az egyes

alapelvekre vonatkozó meghatározás-töredékeket! Írj mindegyikre

példákat!

1. feladat:

1. egyszerűsítő írásmód

2. kiejtés szerinti írásmód

3. hagyományos írásmód

4. szóelemző írásmód

2-4. feladat:

egyszerűsítő

írásmód

kiejtés szerinti

írásmód

hagyományos

írásmód

szóelemző írásmód

három azonos

mássalhangzó

találkozásakor vagy

többjegyű betű

a helyesírás

fontos

alapelve,

a szavakat a

a régi betűket

tartalmazó

magyar

családnevekben

toldalékos és összetett

szavakra is vonatkozik,

a szótő és a toldalék

eredeti alakja

kettőzésekor

alkalmazzuk,

nem alkalmazhatjuk

a kettőzött

mássalhangzóra

végződő magyar

családnevek

toldalékos

alakjaiban, és az

összetett szavakban

a taghatáron

pl: tollal, sakkal,

Mariannal DE

Vass-sal, balett-

tanár

köznyelvi

kiejtésnek

megfelelően

írjuk

pl: színész,

asztal, pad,

hús, árul…

alkalmazzuk,

az –ly-os

szavakban

alkalmazzuk

pl: lyuk, király,

Ybl, Madách…

felismerhető legyen

pl: polccal, hagyjatok,

menj, széppé…

A magyar helyesírás alapelvei 2.

gyanú, Eötvös, asztallal, kapu, fuss, Madách, tollal, terem, hagyjon, pehely,

adjon, kilenc, griffel, Báthory, Mariannak, király

1. Keresd ki a szavak közül azokat, amelyekben a kiejtés szerinti

írásmód érvényesül! Írd le a vonalra őket!

2. Keresd ki a szavak közül azokat, amelyekben a kiejtés szerinti és a

hagyományos írásmód érvényesül! Csoportosítsd őket!

3. Keresd ki a szavak közül azokat, amelyekben a kiejtés szerinti, a

hagyományos és a szóelemző írásmód érvényesül! Csoportosítsd

őket!

4. Csoportosítsd a felsorolt szavakat a magyar helyesírás négy alapelve

szerint! Töltsd ki a táblázatot, írd oda a csoportokhoz az alapelvek

nevét is!

1. feladat:

gyanú, kapu, terem, kilenc

2-4. feladat:

Kiejtés

szerinti

írásmód

Hagyományos

írásmód

Szóelemző

írásmód

Egyszerűsítő

írásmód

gyanú,

kapu, terem,

kilenc

Eötvös,

pehely,

Madách,

Báthory, király

asztallal,

fuss,

hagyjon,

adjon

Tollal,

griffel,

Mariannak

Az állandósult szókapcsolatok

Savanyúaszőlőnemeszimegakutyaateletajópapisholtigtanulegytálbólcseresz-

nyézneksokhűhósemmiértkörméreégagyertya.

1. Összekeveredtek a betűk! A szóhatárok bejelölésével válaszd szét a

betűtengerben rejlő állandósult szókapcsolatokat! Írd le őket!



Csoportosítsd az állandósult szókapcsolatokat! Nevezd meg fajtáikat!




Magyarázz meg mindegyik közül egyet-egyet!




Magyarázd meg jelentésüket!

1.,3. és 4. feladat:

Savanyú a szőlő.: Nem tud elérni valamit, ezért lekicsinyli. (Aisopos 33.

meséjéből való. A róka, amikor hiába ágaskodott a magasan függő szőlő

felé azt mondja: „Még nem érett, nem kell, savanyú.”)

Nem eszi meg a kutya a telet.: A tél nem szokott elmúlni kemény hideg

nélkül.

A jó pap is holtig tanul.: Mindig tanulhatunk valami újat.

Egy tálból cseresznyéznek: Pénzébe kerül, valamilyen közös

érdekeltségük van.

Sok hűhó semmiért: Jelentéktelen üggyel kapcsolatos nagy felhajtás.

(Shakespeare darabjának a címe „Much Ado about Nothing”, ami Arany

János fordításában lett szállóigévé.)

Körmére ég a gyertya.: Valami sürgetővé válik.

2. feladat:

Szólások: Egy tálból cseresznyéznek. Körmére ég a gyertya

Közmondások: Nem eszi meg a kutya a telet. A jó pap is holtig tanul.

Szállóigék: Savanyú a szőlő. Sok hűhó semmiért.

A szavak jelentése

dalab = labda

acsmak = macska

áleften = elefánt

atyrop = portya

askélyt = kastély

kaklészas = szélkakas

encgyef = fegyenc

kolasi = iskola

1. Összekeveredtek a betűk. Tégy rendet! Írd le a rendrakás után kapott

szavakat!


szavakat! Rajzold le az első két szót! Mit ábrázoltál?


szavakat! Rajzold le az első két szót! Mit ábrázoltál? A feladatban

megadott hangsorok szavak-e? Miért?


szavakat! Rajzold le az első két szót! Mit ábrázoltál? A feladatban

megadott hangsorok szavak-e? Miért? Írd le az utolsó szót az általad

tanult idegen nyelven! Fogalmazd meg, mikor válik egy hangsor

szóvá? Miért fejezzük ki másképpen idegen nyelven ugyanazt a

jelentést?

2. feladat:

A szavak jelentését tudjuk lerajzolni.

3. feladat:

Az első oszlop eredetileg megadott hangsorai nem szavak, mert nem

kapcsolódik hozzájuk jelentés.

4. feladat:

iskola = school (a), Schule (né.), l’école (fr.)

A hangalak és jelentés kapcsolata a legtöbb szóban hagyományon,

megszokáson alapul, ezért nincs köztük összefüggés. Így ugyanazt a

jelentéstartalmat más-más hangsorral fejezzük ki idegen nyelveken.

Hangalak és jelentés

Egyjelentésű és többjelentésű szavak

Liszt Ferenc és Miklós cár

Liszt Ferenc zeneszerző, a zenét mindennél nagyobb szentségnek tartotta.

Egy alkalommal a pétervári udvarban hangversenyezett. Az egyik darab

közepén Miklós cár hangosan beszélni kezdett a mellette ülő előkelőséggel.

Liszt erre váratlanul abbahagyta a játékot. Ezt olyan feltűnően tette, hogy

maga a cár fordult oda hozzá halkan:

- Mondja, kedves mester, miért hagyta abba a játékot hirtelen?

Liszt illendően felállt a zongora mellől, és hang nélkül meghajolt. Majd

szívélyesen ezt mondta:

- Felség, ha a cár beszél, mindenkinek nyomban el kell némulnia.

1. Keress a szövegben példákat többjelentésű szavakra! Írd le őket!

2. Keress a szövegben példákat egyjelentésű és többjelentésű szavakra!

Írd le őket csoportosítva!


Írd le őket csoportosítva! Rajzold fel az ábrájukat is!


Írd le őket csoportosítva! Rajzold fel az ábrájukat is! Húzd alá a

szövegben a következő szavak ellentétes jelentésű párját: halkan,

elkezdte, megszólal, pórias, mogorván, észrevétlenül.

1-4. feladat:

Egyjelentésű szavak:

zeneszerző, cár, felség, zongora

H – J

Többjelentésű szavak:

udvar, darab, játék, mester, hang

J1

H J2

J3

Hangalak és jelentés a szavakban

Azonos alakú szavak

Ebben az esztendőben az ősz szokatlanul hirtelen köszöntött be. A dombtetőn

álló, a nyári napsütésben barátságosan a falura mosolygó vár fölött is egyre

többször játszott szürkés színekben az ég, a feltámadó szél pedig szeptember

virgonc inasaként zengte mindenfelé a szélkakas fájdalmas énekét. A

határban itt is, ott is tűz gyúlt, amikor a hegyen túlról addig még soha nem

hallott dobok hangja verte föl a környék csöndjét…

1. Húzd alá a szövegben az azonos alakú szavakat!

2. Húzd alá a szövegben az azonos alakú szavakat! Készíts belőlük

szójegyzéket ABC rendbe állítva!


szójegyzéket ABC rendbe állítva! Írd oda mindegyik szó mellé az

általad ismert jelentéseit!


szójegyzéket ABC rendbe állítva! Írd oda mindegyik szó mellé az

általad ismert jelentéseit!

Egészítsd ki a gyűjteményed saját példákkal!

2-4. feladat:

dobok: 1. hangszerek 2. hajítok valamit

ég: 1. mennybolt 2. lángol

ősz: 1. évszak 2. fehéredő haj

szél: 1. légáramlat 2. valaminek az oldala

tűz: 1. láng 2. kirak valamit 3. parancs fegyver

elsütésére

Saját példák:

nyúl: 1. állat 2. valamit meg akar fogni

fűz: 1. fafajta 2. valamit összekapcsol

sírt: 1. végső nyughelyet 2. könnyet hullajtott ….stb.


Rokon értelmű szavak

Ágaskodik: ágál, gebeszkedik, pipiskedik

Módosít: korszerűsít, átalakít, változtat

Tétlen: dologtalan, passzív, habozó

Zaklatott: háborgó, izgatott, zárkózott

1. A felsorolt szavak mellett egy kivétel a szinonimáikat olvashatod.

Válassz ki legalább 1-1 rokon értelmű jelentést, és húzd alá!

Mondatba foglalva magyarázd meg a szavak jelentését!


Válaszd ki a rokon értelmű párjaikat, és húzd alá! Mondatba foglalva

magyarázd meg a szavak jelentését!


Válaszd ki a rokon értelmű párjaikat, és húzd alá! Keress legalább 1-1

szinonimát az eltérő jelentésű szavakhoz!


Válaszd ki a rokon értelmű párjaikat, és húzd alá! Keress minél több

szinonimát az eltérő jelentésű szavakhoz!

1-2. feladat:

Péter csak ágaskodva érte el a felső polcon található könyvet.

A család menet közben módosította úti célját.

Béla naphosszat tétlenül üldögélt szobájában.

A tanár reggel zaklatottan érkezett az iskolába.

3 – 4. feladat:

Ágál: szájaskodik, tiltakozik

Korszerűsít: megújít, modernizál

Habozó: tétovázó, határozatlan, bizonytalan, ingadozó

Zárkózott: tartózkodó, magának való, visszahúzódó

Hangalak és jelentés kapcsolata a szavakban

A tájnyelvi szavak

„Az udvar végében, háttal a kertnek, ott áll a csűr. Közepén nagy kapu nyílik,

melyen befér a magasra rakott szénásszekér, amiről az odorba vetik villával

a szénát… Külső bütüjével a csűrre néz a ház…A kemence egyik oldalán arra

hagytak helyet, hogy ott följárjanak létrán a hiuba. Itt áll a szuszékban a

búza…”

(Tamási Áron: Bölcső és bagoly)

ácsolt láda, szénás padlás, kiálló rész, csűr gabonás rekesze

1. Húzd alá a fenti szövegben a tájnyelvi szavakat!

2. Húzd alá a fenti szövegben a tájnyelvi szavakat! Párosítsd össze a

szöveg alatt található jelentésekkel! Írd le őket párban!



Tamási Áron szülőföldjén, Erdélyben így nevezik:

pityóka, törökbúza, paszuly, murok. Itthon hogyan kérjük ezeket a

zöldségeket a piacon?



Tamási Áron szülőföldjén, Erdélyben így nevezik:

pityóka, törökbúza, paszuly, murok. Itthon hogyan kérjük ezeket a

zöldségeket a piacon? Milyen más elnevezésüket ismered még?

2. feladat:

Bütü = kiálló rész

Odor = csűr gabonás rekesze

Hiu = szénás padlás

Szuszék = ácsolt láda

3 - 4. feladat:

Pityóka = krumpli, burgonya, kolompér, magyaró

Törökbúza = kukorica, tengeri

Paszuly = bab, fuszulyka

Murok = sárgarépa


Hasonló alakú szavak

egyelőre, fáradtság, ijedtség, egyenlőre, tanulság, fáradság, egyelőre, ijedség

a, Amikor felpillantott, látszott szemében az ijedség.

b, Vágd a tortaszeleteket egyenlőre!

c, Fogalmazd meg a mese tanulságát!

1. Fejezd be a mondatot! A felsorolt szavak közül válaszd ki a

mondatokba illő szavakat!


mondatokba illő szavakat! A szavak hasonló alakú párjaival alkoss

mondatokat!



mondatokat! A megmaradt szópárt illeszd úgy egy mondatba, hogy

jelentésük különbsége kiderüljön!



mondatokat! A megmaradt szópárt illeszd úgy egy mondatba, hogy

jelentésük különbsége kiderüljön! Fogalmazd meg, mi jellemzi az

azonos tőből származó hasonló alakú szavak e csoportját!

2. feladat:

a, Ijedtségében nem is tudta, mit tegyen.

b, Egyelőre még mi sem tudjuk a megoldást.

c, A tanultság segít eligazodni az életben.

3. feladat:

A fáradságos munka után természetes a fáradtság.

4. feladat:

Az azonos tőből származó hasonló jelentésű szavak ezen csoportjánál

nemcsak a szavak hangalakja különböző, de jelentésük is eltér egymástól.

A hangalak és jelentés kapcsolata

Hangutánzó és hangfestő szavak

Szó Hangutánzó szavak Hangulatfestő szavak

Medve Brummog Cammog

Kígyó Sziszeg Csúszik

Macska Nyávog Lopakodik

Ló Nyerít Poroszkál

Disznó Röfög Hempereg

Tyúk Kotkodácsol Kapirgál

1. Töltsd ki a táblázat I. oszlopát! Milyen hangot hallatnak a felsorolt

állatok? (Igéket írj!)

2. Töltsd ki a táblázat I. és II. oszlopát! Az első oszlopba írd le, hogy

milyen hangot hallatnak a felsorolt állatok! A második oszlopba írd

le, hogyan mozognak! (Igéket írj!)



le, hogyan mozognak! (Igéket írj!) Hangalak és jelentés

szempontjából hogyan nevezzük az I. és II. oszlopba írt szavakat? Írd

be az oszlop legfelső sorába elnevezésüket!



le, hogyan mozognak! (Igéket írj!) Hangalak és jelentés

szempontjából hogyan nevezzük az I. és II. oszlopba írt szavakat? Írd

be az oszlop legfelső sorába elnevezésüket! Írd le a jelölésüket!

Fogalmazd meg, mi a hasonlóság és mi a különbség a két csoport

között!

4. feladat:

Hangutánzó szavak jelölése: H J

Hangulatfestő szavak: H J

Hasonlóságok: - mindkét esetben a szó hangalakjából következtetünk

a jelentésre,

- mind a hangutánzó, mind a hangfestő szavak

választékosabbá, színesebbé, kifejezőbbé,

hangulatosabbá teszik fogalmazásainkat

Különbségek: - A hangutánzó szavak hangalakjukkal élőlények,

gépek, természeti jelenségek hangját utánozzák.

- A hangulatfestő szavak hangalakjukkal egy mozgás,

cselekvés vagy tulajdonság hangulatát érzékeltetik, egy

képet idéznek fel bennünk.

hangre szavak rÉgi bŐrke bÉka ÖrÖm – ÜrÖm – teve, tÖvi, … · halandzsa apáczai...

Documents