i

HASIL BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI PERSEPSI

SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN

MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS

XI AKUNTANSI SMK N 3 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2017/2018

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh:

VICKY ERLINDA

A210140055

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii

iii

iv

v

MOTTO

Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka merubah

keadaan pada diri mereka sendiri.

(Terjemahan QS. Ar-Ra’du ayat 11)

Di dunia ini jangan terlalu bergantung pada seseorang, karena bahkan bayanganmu

sendiri akan meninggalkanmu saat kamu dalam gelap.

(Ibnu Taimiyah)

Apa guna punya ilmu tinggi kalau hanya untuk mengibuli, apa guna banyak baca buku

kalau mulut kau bungkam melulu.

(Wiji Thukul)

Semua orang berpikir untuk mengubah dunia, tapi tak satu pun berpikir untuk mengubah

dirinya sendiri.

(Leo Tolstoy)

Kemarin adalah ingatan di hari ini, dan besok adalah mimpi di hari ini.

(Khalil Gibran)

Bukan spesies terkuat yang akan bertahan hidup, atau mereka yang paling cerdas, tetapi

mereka yang paling responsif terhadap perubahan.

(Charles Darwin)

Masa depan adalah milik mereka orang-orang yang sudah mempersiapkannya hari ini.

(Malcolm X)

Hidup hanya sekali, namun bila dilakukan dengan baik, sekali saja cukup.

(Penulis)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Ucapan rasa syukur alhamdulillah hamba panjatkan kepada Allah SWT atas

Rahmad, Hidayah, Karunia, yang telah engkau berikan. Dengan ridho-Mu dan dengan

penuh kerendahan hati, cinta, sayang, dan do’a yang pada akhirnya tugas akhir

perkuliahan dapat terselesaikan. Karya skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua saya, Bapak Hadi Susilo dan Ibu Kusdinar Putriastuti terimakasih

atas segala kasih sayang, semangat, motivasi, nasehat, dan do’a yang tak henti-

hentinya dipanjatkan untuk kesuksesan saya.

2. Kakak dan adikku, Vicka Haningtyas dan Vernando Hermawan yang selalu

memberikan semangat dan motivasi.

3. Seluruh keluarga besarku terimakasih untuk semangat dan dukungannya.

4. Seluruh dosen pengajar di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan jurusan

Pendidikan Akuntansi terimakasih untuk semua ilmu, didikan, dan pengalaman

yang sangat berarti yang telah diberikan kepada saya.

5. Teman-teman seperjuangan kelas B dan teman-teman seluruh angkatan 2014

terimakasih untuk pengalaman, kebersamaan dan kekompakannya.

6. Sahabatku Retno Probowati dan Afifah Hana Khalidah yang selalu ada memberikan

semangat dan tidak bosan mendengarkan ceritaku.

7. Almameterku Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

kesempatan untuk mengemban ilmu dengan baik.

vii

Vicky Erlinda/ A210140055. HASIL BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI

PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI

BELAJAR PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMKN 3 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mei, 2018.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh

persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap hasil belajar akuntansi pada

siswa kelas XI Akuntansi SMKN 3 Sukoharjo tahun ajaran 2017/2018, 2) Untuk

mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa kelas

XI Akuntansi SMKN 3 Sukoharjo tahun ajaran 2017/2018, 3) Untuk mengetahui

pengaruh persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan motivasi belajar terhadap

hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi SMKN 3 Sukoharjo tahun ajaran

2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode assosiatif kuantitatif. Populasi dalam

penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi di SMKN 3 Sukoharjo Tahun Ajaran

2017/2018 yaitu sebanyak 107 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan

proportionate random sampling yaitu sebanyak 78 responden. Data yang diperlukan

diperoleh dari dokumentasi dan angket yang sebelumnya telah diuji cobakan dengan uji

validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier

ganda, uji t, uji F, uji R2, dan sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Kesimpulan

yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: (1) Ada pengaruh yang signifikan antara

persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap hasil belajar akuntansi. Hal ini

terbukti berdasarkan hasil analisis regresi yang terbukti memperoleh nilai thitung > ttabel

yaitu 2,315 > 1,992 dengan nilai signifikansi 0,023 < 0,05. (2) Ada pengaruh yang

signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Hal ini terbukti

berdasarkan hasil analisis regresi yang terbukti memperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 3,980

> 1,992 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (3) Ada pengaruh yang signifikan antara

persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar

akuntansi. Hal ini terbukti berdasarkan hasil analisis regresi yang terbukti memperoleh

nilai Fhitung > Ftabel yaitu 45,610 > 3,12 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (4)

Koefisien regresi persepsi siswa tentang metode mengajar guru sebesar 0,245 dengan

sumbangan relatif sebesar 35% Dan sumbangan efektif sebesar 19,215% Sedangkan

koefisien regresi motivasi belajar sebesar 0,418 dengan sumbangan relatif sebesar 65%

dan sumbangan efektif sebesar 35,685%. (5) Hasil perhitunga R2 diperoleh 0,549 berarti

54,9% Hasil Belajar Akuntansi dipengaruhi oleh Persepsi Siswa Tentang Metode

Mengajar Guru dan Motivasi Belajar, sedangkan sisanya 45,1% dipengaruhi oleh

variabel lain di luar penelitian.

Kata Kunci: Persepsi siswa tentang metode mengajar guru, Motivasi belajar, Hasil

belajar akuntansi.

viii

Vicky Erlinda / A210140055. LEARNING OUTCOMES OF ACCOUNTING

STUDENTS BASED ON PERCEPTION OF THE METHOD OF TEACHING

TEACHERS AND MOTIVATION LEARNING IN CLASS XI SMK 3

SUKOHARJO ACCOUNTING ACADEMIC YEAR 2017/2018. Essay. Faculty of

Teacher Training and Education. Muhammadiyah Surakarta university. In May, 2018.

ABSTRACT

Purpose of this study was to determine: 1) To determine the effect of students'

perception of teacher's teaching methods on learning outcomes accounting in class XI

student of Accounting SMK 3 Sukoharjo academic year 2017/2018, 2) To determine the

effect of learning motivation towards results studying accounting in class XI student of

SMK 3 Sukoharjo accounting for the academic year 2017/2018, 3) To determine the

effect of students' perception of teacher's teaching methods and learning motivation

towards learning outcomes accounting in class XI student of accounting SMK 3

Sukoharjo academic year 2017/2018. This study uses a quantitative associative. The

population in this study is a class XI student of Accounting at SMK 3 Sukoharjo

Academic Year 2017/2018 as many as 107 students. The sampling technique using

proportionate random sampling as many as 78 respondents. The required data is

obtained from the documentation and questionnaires that have previously been tested by

validity and reliability testing. The data analysis technique used is multiple linear

regression, t test, F test, test R2,and the relative contribution and effective contribution.

The conclusion that can be drawn from this study are: (1) There is significant

relationship between students' perception of teacher's teaching methods on learning

outcomes accounting. This is proven by the results of the regression analysis proved to

obtain the value oft> ttable is 2,315> 1,992 with significant value 0.023 <0.05. (2) There is

significant influence between learning motivation on learning outcomes accounting.

This is proven by the results of the regression analysis proved to obtain the value oft> ttable

is 3.980> 1.992 with 0.000 significance value <0.05. (3) There is significant

relationship between students' perception of teacher's teaching methods and learning

motivation on learning outcomes accounting. This is proven by the results of the

regression analysis proved to acquire Fcount> Ftable is 45.610> 3.12 with a significance value

of 0.000 <0.05. (4) The regression coefficient student perception about teacher's

teaching methods at 0.245 with the relative contribution of 35% and the effective

contribution of 19.215%, while the regression coefficient of 0.418 with a motivation to

study the relative contribution of 65% and the effective contribution of 35.685%. (5)

Results perhitunga R2 mean of 54.9% was obtained 0.549 Accounting Learning

Outcomes influenced by Student Perceptions of Teachers and Teaching Methods On

Motivation, while the remaining 45.1% is influenced by other variables outside the

research.

Keywords: Perceptions of students about the teacher's teaching methods, motivation to

learn, learning outcomes accounting.

ix

KATA PENGANTAR

بِسْمِ اِلله الرَّحْْنِ الرَّحِيمِ

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini dengan judul “HASIL BELAJAR AKUNTANSI

DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU

DAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMKN 3

SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2017/2018”. Skripsi ini disusun guna memenuhi

sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada program

studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan

ini, penulis ucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, S.E., M.Hum, selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

berkenan memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.

2. Prof. Dr. Harsono, SU selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah bersedia membantu dalam perijinan dan kegiatan belajar

mengajar.

3. Drs. Sudarto, M.M. selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan

semangat, masukan, dan bimbingan.

x

4. Drs. Muhammad Yahya, M.Si. selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah

sabar memberikan saran dan masukan selama proses penyusunan skripsi ini.

5. Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak

memberikan pengajaran dan pembelajaran selama kuliah di Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

6. Peserta didik kelas XI Akuntansi SMKN 3 Sukoharjo yang telah bersedia

menjadi responden dalam skripsi ini.

7. Guru Akuntansi SMKN 3 Sukoharjo yang telah bersedia menjadi informan

dalam skripsi ini.

8. Kepala Sekolah SMKN 3 Sukoharjo yang telah memberikan ijin serta

bersedia menjadi informan dalam skripsi ini.

9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga semua bantuan yang telah diberikan kepada penulis akan mendapat

imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna

oleh karena itu saran dan kritik sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat khusunya bagi penulis sendiri dan

umumnya bagi pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 16 Mei 2018

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………………. i

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………………………. ii

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………………………. iii

HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………………………… iv

HALAMAN MOTTO ………………………………………………………………….. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………………………….. vi

ABSTRAK ……………………………………………………………………………. vii

ABSTRACT ………………………………………………………………………….. viii

KATA PENGANTAR ………………………………………………………...……….. ix

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………….. xi

DAFTAR TABEL …………………………………………………………….….... …. xv

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………………… xvi

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………….... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ………………………………………………….. 1

B. Identifikasi Masalah ……………………………………………………… 6

C. Pembatasan Masalah ……………………………………………………... 7

D. Rumusan Masalah ………………………………………………………... 7

E. Tujuan Penelitian …………………………………………………………. 8

F. Manfaat Penelitian ………………………………………………………... 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori …………………………………………………………….. 10

1. Hasil belajar akuntansi ……………………………………………….. 10

a. Pengertian hasil belajar akuntansi ……………………………......... 10

b. Klasifikasi hasil belajar ……………………………………………. 12

c. Faktor-faktor yang memperngaruhi hasil belajar akuntansi ………. 13

d. Indikator hasil belajar akuntansi …………………………………... 15

xii

2. Persepsi siswa tentang metode mengajar guru ……………………….. 15

a. Pengertian persepsi ………………………………………………... 15

b. Faktor-faktor yang berperan dalam persepsi ……………………… 16

c. Pengertian metode mengajar ………………………………………. 16

d. Macam-macam metode mengajar …………………………………. 17

e. Faktor-faktor pemilihan metode ………………………………….... 19

f. Persepsi siswa tentang metode mengajar guru …………………….. 20

g. Indikator persepsi siswa tentang metode mengajar guru ………….. 21

3. Motivasi belajar ……………………………………………………… 21

a. Pengertian motivasi belajar ………………………………………... 21

b. Macam-macam motivasi belajar …………………………………... 22

c. Fungsi motivasi dalam belajar …………………………………….. 23

d. Indikator motivasi belajar …………………………………………. 24

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ……………………………………... 24

C. Kerangka Berpikir ………………………………………………………. 25

D. Hipotesis ………………………………………………………………… 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian …………………………………………… 29

B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………………………... 30

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ………………………………………... 30

D. Definisi Operasional Variabel …………………………………………... 32

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ……………………………… 34

1. Teknik pengumpulan data ……………………………………………. 34

a. Metode angket ……………………………………………………… 34

b. Metode dokumentasi ……………………………………………… 36

2. Instrumen pengumpulan data ………………………………………… 36

a. Kisi-kisi angket ……………………………………………………. 36

b. Uji coba instrumen penelitian …………………………………… 41

1) Uji validitas item angket ………………………………………... 41

xiii

2) Uji reliabilitas item angket ……………………………………… 45

F. Teknik Analisis Data ……………………………………………………. 47

1. Uji prasyarat analisis …………………………………………………. 47

a. Uji normalitas ……………………………………………………… 47

b. Uji linearitas ……………………………………………………….. 48

2. Analisis regresi berganda …………………………………………….. 48

3. Pengujian secara individual (uji t) …………………………………… 49

4. Pengujian secara serempak (uji F) …………………………………… 50

5. Sumbangan relatif (SR) dan sumbangan efektif (SE) ………………... 51

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ……………………………………. 53

1. Sejarah berdirinya SMKN 3 Sukoharjo ……………………………… 53

2. Visi dan misi sekolah ………………………………………………… 54

3. Sarana dan fasilitas ………………………………………………… 54

4. Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ……………………………... 56

B. Deskripsi Data …………………………………………………………... 57

1. Deskripsi data hasil belajar akuntansi (Y) …………………………… 58

2. Deskripsi data persepsi siswa tentang metode mengajar guru (X1) …. 59

3. Deskripsi data motivasi belajar (X2) ………………………………… 61

C. Hasil Analisis Data ……………………………………………………... 62

1. Uji prasyarat analisis …………………………………………………. 62

a. Uji normalitas ……………………………………………………… 62

b. Uji linearitas ……………………………………………………….. 63

2. Analisis regresi linier berganda ……………………………………… 65

3. Pengujian hipotesis (Uji parsial/Uji t) ………………………………... 66

4. Pengujian hipotesis (Uji Serempak/Uji F) …………………………… 70

5. Koefisien determinasi (R2) …………………………………………… 71

6. Sumbangan relatif dan sumbangan efektif …………………………… 72

xiv

D. Pembahasan …………………………………………………………….. 73

E. Keterbatasan penelitian ………………………………………………… 78

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ……………………………………………………………... 80

B. Implikasi ………………………………………………………………… 81

C. Saran …………………………………………………………………..… 82

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………………. 84

LAMPIRAN …………………………………………………………………………... 86

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Tabel Isaac dan Michael …………………………………………………. 31

Tabel 3.2 Tabel Distribusi Sampel ……………………………………………………. 32

Tabel 3.3 Alternatif Jawaban Menurut Skala Likert ………………………………….. 35

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket ……………………………………………………………. 37

Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru …........ 42

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar ………………..……………………… 44

Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru …… 46

Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Motivasi Belajar …………………………………….. 46

Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana Fisik ………………………………………………… 55

Tabel 4.2 Data Tenaga Pendidik ……………………………………………………… 56

Tabel 4.3 Data Peserta Didik ………………………………………………………… 57

Tabel 4.4 Statistik Deskriptif Hasil Belajar Akuntansi ……………………………… 58

Tabel 4.5 Statistik Deskriptif Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru …… 60

Tabel 4.6 Statistik Deskriptif Motivasi Belajar ……………………………………… 61

Tabel 4.7 Ringkasan Uji Normalitas ………………………………………………….. 63

Tabel 4.8 Ringkasan Uji Linearitas …………………………………………………… 64

Tabel 4.9 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ……………………………………. 65

Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ………… 72

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran …………………………………………………...… 27

Gambar 4.1 Histogram Hasil Belajar Akuntansi ……………………………………… 59

Gambar 4.2 Histogram Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru …………….. 60

Gambar 4.3 Histogram Motivasi Belajar ……………………………………………… 62

Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X1 terhadap Y ………………………… 68

Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X2 terhadap Y ………………………… 69

Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji F Pengaruh X1 dan X2 terhadap Y ………………… 71

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 KI-KD Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Kelas XI Akuntansi ………. 87

Lampiran 2 Nama Responden Uji Coba Penelitian …………………………………… 90

Lampiran 3 Angket Uji Coba Penelitian ……………………………………………… 91

Lampiran 4 Tabulasi Data Uji Coba Angket Penelitian ………………………………. 96

Lampiran 5 Validitas dan Reliabilitas Uji Coba Angket …………………………….. 100

Lampiran 6 Angket Penelitian ……………………………………………………….. 104

Lampiran 7 Nama Responden Penelitian dan Hasil Belajar Akuntansi ……………... 110

Lampiran 8 Tabulasi Data Angket Penelitian ……………………………………….. 113

Lampiran 9 Data Induk Penelitian …………………………………………………… 120

Lampiran 10 Deskripsi Data …………………………………………………………. 123

Lampiran 11 Uji Normalitas …………………………………………………………. 129

Lampiran 12 Uji Linearitas ………………………………………………………….. 130

Lampiran 13 Hasil Uji Regresi Linier Berganda (R2, Uji F, Uji t) ………………….. 131

Lampiran 14 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif …………………………... 133

Lampiran 15 Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment ………………………… 135

Lampiran 16 Tabel t …………………………………………………………………. 136

Lampiran 17 Tabel F ………………………………………………………………… 137

Lampiran 18 Dokumentasi Foto Penelitian ………………………………………….. 138

Lampiran 19 Surat-Surat …………………………………………………………….. 140