HAZIRLAYANLARULVİYE TÜZÜ EROĞLU

BEHİCE GÜRSES DEMİRCİLEYLA NURTAŞ

EDİTÖRÜLKÜ UZUN

IŞIKLI GÜNLEREKİM, 2014

İÇİNDEKİLER1.EKİM AYI ÖZEL GÜN VE KUTLAMALARI

2.EKİM AYI KAZANIM ve GÖSTERGELERİ

3.EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

4.BRANŞ ETKİNLİKLERİ

Müzik

Görsel Sanatlar

Fiziki Etkinlik

Yüzme

Montessori Uygulamaları

İngilizce

5.DUYURULAR

6.REHBERLİK BİRİMİ

7.EKİM AYI DOĞUM GÜNLERİMİZ

29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMIMIZ

KUTLU OLSUN.

FMV EKİM 2014

EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİBİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:

Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler.

Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri:

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

Kazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri:

Nesne/varlığın adını söyler.

Nesne/varlığın rengini söyler.

Nesne/varlığın şeklini söyler.

Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler.

Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.

Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre

eşleştirir.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.

Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir.

Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir.

Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir.

Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre

gruplar.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkları rengine göre gruplar.

Nesne/varlıkları şekline göre gruplar.

Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar.

Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkları büyüklüklerine göre sıralar.

Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.

Göstergeleri:

Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.

Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.

Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.

Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.

Göstergeleri:

Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:

Bir olayın olası nedenlerini söyler.

Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar.

Göstergeleri:

Olayları oluş zamanına göre sıralar.

Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.

Göstergeleri:

Problemi söyler.

Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.

Çözüm yollarından birini seçer.

Kazanım 21: Atatürk’ü tanır.

Göstergeleri:

Atatürk'ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler.

Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.

Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.

Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler.

Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.

FMV EKİM 2014

DİL GELİŞİMİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.Göstergeleri:Sesin geldiği yönü söyler.Sesin özelliğini söyler.Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.Göstergeleri:Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.Göstergeleri:Düz cümle kurar.Soru cümlesi kurar.Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.Göstergeleri:Cümle kurarken isim kullanır.Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:Konuşma sırasında göz teması kurar.Jest ve mimikleri anlar.Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.Göstergeleri:Sözel yönergeleri yerine getirir.Dinledikleri/izlediklerini açıklar.Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.Göstergeleri:Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.Göstergeleri:Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir.Göstergeleri:Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur.

MOTOR GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.Göstergeleri:Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar.Belli bir yüksekliğe tırmanır.Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.Göstergeleri:Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.Göstergeleri:Atılan topu elleri ile tutar.Nesneleri kaldırır.Nesneleri iter.Nesneleri taşır.Nesneleri çeker.Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.Göstergeleri:Nesneleri toplar.Nesneleri kaptan kaba boşaltır.Nesneleri üst üste dizer.Nesneleri yan yana dizer.Nesneleri iç içe dizer.Malzemeleri keser.Malzemeleri yapıştırır.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.Nesneleri kopartır/yırtar.Nesneleri sıkar.Nesneleri açar/kapar.Malzemelere elleriyle şekil verir.Kalemi doğru tutar.Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.Göstergeleri: Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.Basit dans adımlarını yapar.

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır.Göstergeleri:Adını/soyadını söyler.Yaşını söyler.Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.Göstergeleri:Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler.Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.Göstergeleri:Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.Göstergeleri:Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.Kazanım 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.Göstergeleri:Haklarını söyler.Başkalarının hakları olduğunu söyler.Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.Göstergeleri:Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar.Göstergeleri:Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.Göstergeleri:Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar.Göstergeleri:Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.Kuralların gerekli olduğunu söyler..Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer.Göstergeleri:Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer.

ÖZBAKIM BECERİLERİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.Göstergeleri:Elini/yüzünü yıkar.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.Göstergeleri:Giysilerini çıkarır.Giysilerini giyer.Düğme açar.Düğme kapar.Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.Göstergeleri:Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar.Ev/okuldaki eşyaları asar.Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir.Göstergeleri:Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.Göstergeleri:Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.

KAVRAMLARIMIZ

KAVRAMLARRenk: ara renklerGeometrik Şekil: daire, çember, üçgenSayı: 1-10Boyut: büyük-orta-küçükMiktar: az- çok, ağır hafifDuygu: mutlu- üzgün, kızgınYön/Mekanda Konum: ön-arka, yukarı-aşağı, içinde-dışındaZıt: başlangıç- bitiş/ kirli- temiz/ aç- tokZaman: önce- şimdi- sonra

EĞİTİM PLANIMIZDAKİ RUTİNLERİMİZ

• Takvim-Hava Durumu çalışması• Duygularım panosu• Oyuncak, Göster-Anlat ve

Kitap günleri• Sınıf sorumluluklarım

EKİM AYIETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ

OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

• Sınırlı alan boyaması• 1 rakamını yazma• Makas kullanma• Nesneleri yırtma-yapıştırma• Yumuşak materyallere ellerimizle

ve kalıplar kullanarak şekil verme

FEN VE MATEMATİK

•Nesnelerin özelliklerini gözlemleme ve tanımlama•Nesneleri çeşitli özelliklerine göre eşleştirme, gruplama •Ritmik sayma (1-20 )•Nesneleri dokunarak sayma•1-10 arası sayıları tanıma•Geometrik şekilleri tanıma•Modele bakarak basit örüntüler oluşturma•Doğadaki değişiklikleri gözlemleme•Duyularını keşfetme•Duyularına ait deneyimleri açıklama•Sonbahar mevsimi•Yağmur deneyi(buharlaşma deneyi)

AYIN PARTİSİ

KIRMIZI-BEYAZ PARTİSİ ( 28 Ekim 2014 Salı Günü Kırmızı-Beyaz Kıyafetler

giyerek okula geliyoruz.)

AYIN GEZİSİ

BAHÇEŞEHİR GÖLET

EKİM AYIETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ

AYIN MÜZİSYENİ

Antonio VİVALDİAYIN RESSAMI

Fernando BOTERO

BRANŞ ETKİNLİKLERİMİZ

GÖRSEL SANATLAR• Renkli Çalışmalar- Hayvanat

Bahçesi• Fernando BOTERO Kimdir?

Eserlerini İnceleme ve Sergi Gezisi

• Geometrik Şekiller ve Ara Renkler

• Renkli Çalışmalar – Evler

MÜZİK• Evimizde ve okulumuzda

neler ses çıkarır?• Bu neyin sesi?• «Müzik aletinin eşi

nerede?» şarkısı• 29 Ekim «Cumhuriyet»

Şarkısı

FİZİKİ ETKİNLİK

• Yürüme, sekme ve sıçramalarla ilgili koordinasyonu geliştirebilme.

YÜZME• Havuz kuralları• Su altında nefes verme• Su altında göz açma

Günlük Yaşam Materyalleri

• Çizgide yürüme

• Sessizlik oyunu

• Fasulye avuçlama

• Kaşıklama 1 (mercimek taşıma)

• Kaşıklama 2 (bilye taşıma)

• Boşaltma 1 (pirinç boşaltma)

• Huni ile boşaltma (katı, sıvı)

• Sünger ile sıvı taşıma

• Sürahi boşaltma(mercimek)

• Mandal dizme

• Nohut dizme

• İğne dizme

• Maşa kullanma

• Elek ile malzeme ayırma(mercimek, irmik)

• Kağıt kesme

• Sandalye taşıma

Kültür Materyalleri• Geridönüşüm tarih şeridi

Matematik Materyalleri• 1'den 10'a kadar sayı kavramı

• Kırmızı Mavi Ç

• Zimpara Kağıdı S.

Duyusal Materyaller1. Görme DuyusuA. Bölümler

Pembe kule, kahverengi merdiven, Kırmızı çubuklar, Tokmaklı ve tokmaksız silinderlerB. Renkler

Renk Kutusu 1,2,3C. ŞekillerGeometri Dolabı,Geometrik cisimler, Geometri kartları, Yaratıcı

üçgenler, Binomik küp, Trinomik küp

MONTESSORİ UYGULAMALARI

During the month of October we will be concentrating on:

• Themes: Weather/Clothes/Holloween• Concepts: Hot/cold, big/small, Day/night, long/short, hot/cold.

This month the children enjoyed reading the following books:

We have learned lots of new vocabulary:

ClothesDressSkirtHatSocksShoesJumperCoat

WeatherSunnyRainySnowyFoggyCloudyWindy

We will be having a Halloween Party:

WitchVampireSkeleton

GhostMonsterPumpkin

DUYURULAR

Sayın Velilerimiz,2014- 2015 Eğitim öğretim yılı itibariyle “Eko- Okullar

Programı” adlı uluslararası bir projeye üye olduk. Okulumuzda iki yılboyunca “Atıklar ve Geri Dönüşüm” konusunda çalışmalaryürütülecektir. Proje sonunda ise başarılı olan okullara, uluslararasıdüzeyde tanınan ve saygınlığı olan, çevreye duyarlı okulu simgeleyen bireko-etiket olan “Yeşil Bayrak” ödülü verilmektedir.

Okul çapında tüm zümrelerin katkılarıyla hazırlanan eylemplanını, tüm öğrencilerimiz ve siz velilerimizin desteği ilegerçekleştirmeyi planlıyoruz. Proje kapsamında kağıt, pet şişe, metalkutu, cam ve kullanılmış pil toplama kampanyaları yürütülecektir. Sizlerde evlerinizde biriktirdiğiniz geri dönüşebilen atıklarınızı okulumuzagöndererek projemize destek olabilir ve öğrencilerimizin konu ile ilgiligelişimlerine katkı sağlayabilirsiniz.

ANAOKULU ÖĞRETMENLERİ

DUYURULAR 2

Sayın Velilerimiz,

Doğum günü kutlama etkinlikleri kapsamında, bu yıl “Kutudaki Hayat” etkinliğini yürüteceğiz. Bu bağlamda çocuğunuzun doğumdan bugüne kadar her yaş dönemine ait çocuğunuz için değeri ve anlamı olan bazı eşya, fotoğraf, vb seçerek bir kutu hazırlamanızı rica ediyoruz.Sunumu yapan kişi öğrencimiz olacağından kutuyu birlikte hazırlamanız ve öğrencimizin kutuda var olan eşyalar, fotoğraflar vb. İle ilgili bilgi sahibi olması önem taşımaktadır.

Kutudaki Hayat etkinliği Temmuz, Ağustos ve Eylül ayı doğumlu çocuklar için 29 Eylül 2014 tarihinde yapılacaktır. Gelecek “Kutudaki Hayat” etkinlikleri her ay içinde doğan çocuklar için ayın son Cuma gününde kutlanacaktır. Her çocuk kendi doğduğu ayın son Cuma gününde hazırlanan kutuyu okula getirecektir. Bu konuyla ilgili takibinizi rica ederiz.

Anaokulu Sınıf Öğretmenleri

DUYURULAR 3

Kulüp etkinlikleri Ekim ayı itibariyle başlayacaktır.

DANSSATRANÇ

DRAMA

FMVÖzel Ispartakule Işık Anaokulu

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi

Anaokulu Psikolojik Danışmanı

Begüm BABACAN

İletişim: 212-648 09 75-4404

begüm.babacan@fmvisik.k12.tr

OKUL ÖNCESİ YAŞ GRUBUNDA ARKADAŞ ETKİSİ VE ÖZGÜVEN

Sosyalleşme cesaret işidir, hele ki okul öncesi çocuklarıiçin; neden mi? Çocuk, aile ortamından çıkıp kendi yaşıtlarıyla biraraya gelmesiyle, cesaretini de şekillendirmeye başlar.

Sosyalleşmenin şartları olarak; diğer çocuklarla iletişimkurmak, onlarla konuşmak, oyunlarına katılmak, oyun kurmak,istemediği bir konuda ‘hayır!’ diyebilmek, sorgulamak, sevmediğişakalarla veya alaylarla mücadele edebilmek, malını paylaşmayıöğrenmek; istemediğinde korkusuzca vermeyebilmek, haksızlığauğradığında hakkını arayabilmek, düşüncelerini açıklayabilmek,karşısındakini de ezmeden onun hakkına da saygı göstermek, …kesinlikle cesaret işi! Bir adım daha ileri giderek, bu oluşumlarıileriki yıllar için, iş görüşmeleri, işe girme, romantik ilişkiler…gibisosyal olayların da alt basamakları olarak görebiliriz.

Bebeklikte sosyalleşme veya ilişki kurma 6. aydan sonrabirbirlerine bakarak, dokunarak, taklit ederek oluşmaya başlar.Rekabetin olmadığı bir ortamda 18. ay gibi bir dönemden itibarenyan yana oynarlarken; okul öncesi bir dönemde zihinsel olgunlaşmanında sonucu olarak, oyun aracılığıyla çocuk kendileriyle ilgili geribildirim de alır. Arkadaşların, aile gibi koruyucu rolleri yoktur,özellikle de acımasız olup, zaaflar keşfedildiği takdirde bunukullanma yoluna gidebilirler. Çocuğun kendini ifade etmesi açısındanbüyük önem taşıdığı 3-6 yaş döneminde, duygusal ve sosyal gelişiminsadece aile tarafından karşılanması kesinlikle yeterli değildir. Ancakaile içinde yapılan sohbetler, paylaşımlar sayesinde çocuğun arkadaşilişkileri de gelişir. Arkadaşlık çocuğun cesaretini şekillendirirken,işbirliği, sorumluluk ve özgüven de kazandırır.

Çocuğuna;

-Güvendiğini gösteren ve yaşatan,

-Yol gösteren,

-Gündelik hayatta karşısına çıkan problemlere hazır çözümler vermek yerine,

çözüm bulduran,

-Aşırı korumacı yaklaşmayan,

-Sorumluluk veren (çocuğun canı istediği zaman değil de düzenli olarak yapması

önemlidir),

-Kendini ifade edebileceği, başarılı, yetenekli ve iyi hissedeceği ortamlar yaratan,

-Neden sonuç ilişkisini güçlendirmeye yönelik sorular soran, çocuğun sosyal

muhakemesinin gelişmesine fırsat veren,

-Başladığı işi bitirmesi konusunda motive eden, destek ve model oluşturan,

-Başarısızlıkta yaptığının zor olduğunu kabul edip denemesi için yüreklendiren,

mücadele etmeyi öğrenmesini sağlamak için destek olan,

-Kendi kararlarını verebilmesi, seçim ve tercihlerini yapabilmesi için uygun

ortamlar yaratan, tüm bunlara uymasını ve sonuçlarına katlanmasını sağlayan;

Anne- babalar çocuklarının gelişimini desteklemiş olurlar.

Kaynakça: Layza OVADYA

EKİM AYINDA DOĞANLAR

D SINIFI: Saliha Derin ÜZÜMCÜ

DOĞUM GÜNÜN KUTLU OLSUN Not: Bu ay doğum günü olan öğrencilerimize «Kutudaki Hayat» etkinliğini 31 Ekim

Cuma günü getirmeleri konusunda destek olmanızı rica ederiz.