hÁbitos y normas e.i nivel 3 aÑos -...
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ÉXITO ESCOLAR=
PODER+QUERER+SABER
PODER: tener aptitudes, capacidades y
habilidades necesarias.
(los padres les ayudarán a ser autónomos,
responsables y persistentes)
QUERER: tener suficiente motivación para estudiar
(los padres potenciarán su actitud positiva hacia el
aprendizaje)
SABER: conocer como estudiar de forma más eficaz
(los padres pueden enseñarles los hábitos y técnicas
necesarios)
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MOTIVACIÓN: desarrollar y reforzar desde
pequeños el afán de aprender
¿Cómo lo hacemos?
Estando atentos a :
•-sus inquietudes
•-su estado anímico y escuchándoles
•-respondiendo a sus preguntas
•-potenciando sus capacidades artísticas
•-la lectura
•-explicándoles lo que vemos a nuestro
alrededor
•Conocer las causas que le desmotivan y
poder así darles solución
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Las críticas han de ser
siempre
CONSTRUCTIVAS
Nuestros hijos
deben de tener
CONFIANZA EN
SÍ MISMOS
(buena
AUTOESTIMA)
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Es importante cuidar el desarrollo integral
de nuestros hijos en todas sus facetas:
Emocional
Socio-afectiva
Física
Psíquica
¡¡¡¡!!!!
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LEER Anotar, Subrayar, Resumir, Hacer esquemas
ESCUCHAR
ESCRIBIR
HABLAR
SIENDO “LEER” LA DE MAYOR IMPORTANCIA
IMPORTANCIA DE INCREMENTAR LA VELOCIDAD
LECTORA
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RECORDANDO
COMPRENSIÓN
METAATENCIÓN
METAMEMORIA
METAESCRITURA: conectar la mano
con el cerebro es fundamental para
estudiar
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PARA EDUCAR LA ATENCIÓN HAY QUE
EJERCITARSE EN LA OBSERVACIÓN
DETALLADA Y MINUCIOSA, OBSERVANDO
SUS PROPIEDADES, SUS RELACIONES CON
LOS DEMÁS, SUS IGUALDADES Y
DIFERENCIAS,………………….
IMPORTANTE:
HAY QUE MINIMIZAR LAS DISTRACIONES (SI LAS RECONOCEMOS
PODREMOS CONTROLARLAS Y SOLUCIONARLAS
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Aprender a localizar la información (les
hacemos preguntas que deben localizar en
el texto)
Aprender a acudir a las fuentes de
información.
Aprender a separar lo importante de lo
superfluo.
Aprender a expresar con sus propias
palabras el núcleo del mensaje del
texto.
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Nuestros hijos han de ser capaces de:
Comprender el sentido del texto
Interpretar las palabras
Captar la idea del autor y compararla con
sus conocimientos para aceptar o rechazar
esas ideas
Mantener la atención
Si no entienden algo preguntar o investigar
Tener estrategias visuales adecuadas
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Comprende lo que lee(lo juzga, lo evalúa,..
Interpreta las palabras escritas
Es activo: subraya, relee, se hace
preguntas,….
Se esfuerza en función de la dificultad
Lee fijándose en unidades grandes(grupos
de palabras) más que en palabras
individuales o sílabas.
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CONSISTE EN LEER MÁS DETENIDAMENTE EL
TEXTO.
Diferenciar entre idea principal y
secundaria.
Idea principal son las que explican lo
que leemos
Idea secundaria son las que dan
detalles de las ideas principales o lo explican
ES LO QUE HAY QUE ESTUDIAR!!!!!!
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Facilita la fijación, retención y evocación de
los contenidos, además de ahorrar mucho
tiempo de MEMORIZACIÓN.
Desarrolla la MEMORIA LÓGICA, porque
tienen que relacionar y matizar ideas
dentro de un orden de prioridades.
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UN BUEN RESUMEN ha de ser:
Breve
Claro
Jerárquico(ideas principales deben
destacar sobre las secundarias)
Integro(debe contener todas las ideas
principales del tema)
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ESQUEMA
Es la síntesis de las ideas principales de un
texto, ordenadas de forma lógica y que es
el resultado de un buen subrayado.
1. Sistema de llaves o diagramas
2. Modelo de esquema decimal
3. Sistema de letras 1.
4. Guiones, asteriscos,….. 1.1
5. 1.2
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FORMAS DE SABER SI NUESTROS HIJOS HAN
COMPRENDIDO:
Que expliquen el texto con sus propias palabras
Buscar ejemplos que lo confirmen.
Buscar ej. en contra
Reconocerlo en circustancias diferentes
Ver las relaciones entre esas ideas y otras ya conocidas
Prever alguna de sus consecuencias.
Decir lo opuesto
Sacar deducciones personales
Usarla para explicar otros hechos
Que tenga claro
QUÉ ESTÁ APRENDIENDO Y PARA QUÉ PUEDO
UTILIZARLO y
conseguiremos con ello un APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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PÁGINA WEB: http://
Ceip-franciscoginerdelosrios.
centros.castillalamancha.es/