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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE CIENCIAS ECONMICASDEPARTAMENTO DE REA COMNCURSO: TCNICAS DE INVESTIGACIN GRUPO NUMERO 4

La Globalizacin Tecnolgica y su Mala Utilizacin Afecta en el Aprendizaje, Estrato Tomado en la Universidad de San Carlos de Guatemala, de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales en la Ciudad de Guatemala en el ao 2014INFORME FINAL

DOCENTES 200340285 Osman Rutilio Jurez Pazos 201317629 Mario Alexander Fuentes Garca 201404656 Kevin Mariano Paxtor Prez 201404867 Nelson David Xar Sunun 201405219 Bryan Sebastin de la Cruz Valey 201405340 Hector Daniel Juarez Gonzlez 201405348 Ana Jannetthe Chacaj Toj 201408782 Astrid Fabiola Amarilis Vzquez Rodas

Guatemala, mayo de 2014

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE CIENCIAS ECONMICASDEPARTAMENTO DE REA COMNCURSO: TCNICAS DE INVESTIGACIN GRUPO NUMERO 4

La Globalizacin Tecnolgica y su Mala Utilizacin Afecta en el Aprendizaje, estrato tomado en la Universidad de San Carlos de Guatemala, de la facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales en la Ciudad de Guatemala en el ao 2014INFORME FINAL

Presentada a la Licenciada Brbara Monterroso de la facultad de Ciencias Econmicas.

Por

200340285 Osman Rutilio Jurez Pazos 201317629 Mario Alexander Fuentes Garca 201404656 Kevin Mariano Paxtor Prez 201404867 Nelson David Xar Sunun 201405219 Bryan Sebastin de la Cruz Valey 201405340 Hector Daniel Juarez Gonzlez 201405348 Ana Jannetthe Chacaj Toj 201408782 Astrid Fabiola Amarilis Vzquez Rodas

Guatemala, mayo de 2014INDICE GENERALIntroduccin.iCAPITULO I1 ANTECEDENTES1.1

INDICE DE CUADROS

INDICE DE GRAFICOS

INTRODUCCIONA travs del tiempo el hombre siempre se ha preocupado por permanecer y mantener su cultura, es decir pasar de una generacin a otra, transformando todo lo que nos rodea y entender el significado de lo que existe alrededor, para satisfacer sus necesidades. A medida que se crean, descubren y se desarrollan los inventos tecnolgicos, en la actualidad, tambin se van desarrollando la sociedad. La tecnologa est llena de muchos avances, herramientas, mquinas y redes de comunicacin que nos facilitan el devenir diario en los todos los aspectos de nuestra vida.

Las instituciones educativas juegan un papel importante en el momento de dar a conocer las facilidades acerca de cmo utilizar la tecnologa y hacer uso adecuado de ella, pues se presentan muchas desventajas y muchos problemas a la hora de hacer de su uso los estudiantes. Porque en algunos casos se es posible de que algunas instituciones les falten medios de tecnologa, para poder dar la enseanza correcta acerca de cmo se utilizan las herramientas tecnolgicas y as, dar una base para que los estudiantes no utilicen de forma negativa la tecnologa.

La tecnologa est en su fase de mayor uso en la actualidad por lo que los jvenes se estn adaptando a nuevas formas de educacin tecnolgica. Y es necesario de que se tomen medidas profundas acerca del uso de la tecnologa, por el contrario la educacin cada vez va a pique a medida que transcurre el tiempo, debido a que la sociedad se va convirtiendo en fantasas, como bien sabemos.

Se ha afectado a la educacin acadmica en todos los niveles de educacin-formacin-aprendizaje ya que observamos que los alumnos prefieren tener una computadora o un celular que un libro de textos cerca de ellos.

iiSin duda, en la actualidad la tecnologa es de gran ayuda para nuestras vidas, pero cada vez que un avance tecnolgico empieza a infiltrarse en ella, hay que detenerse un momento para plantear la funcin de estas herramientas y analizar cul es el objetivo de estos aparatos, y saber si est cumpliendo sus objetivos en la enseanza de los estudiantes.

A los estudiantes se les dificulta adaptarse al modo de cambio debido a que no tienen una secuencia y buena relacin con los medios tecnolgicos porque no conllevan desde el inicio de sus estudios acadmicos una buena enseanza de parte de los maestros.

Todas las herramientas tecnolgicas tienen alguna relacin con la educacin y existen determinadas herramientas que se han visto estrechamente ligadas a los procesos educativos. Estas pueden ser clasificadas en: herramientas que facilitan el acceso a la informacin, como son las computadoras personales, Smartphone. Las herramientas de conectividad, que facilitan los procesos de comunicacin y coordinacin de tareas, y herramientas expositivas como los proyectores.

El mal uso de la tecnologa proviene fundamentalmente de dos fuentes: los estudiantes, quienes son susceptibles de la distraccin y los docentes, quienes emplea de forma errnea las herramientas tecnolgicas.

iiLa nueva tecnologa aporta un nuevo reto al sistema educativo, que consiste en pasar de un modelo unidireccional de formacin, donde por lo general los saberes recaen en el profesor o en un libro de texto, a modelos ms abiertos y flexibles, donde la informacin situada en grandes bases de datos, tiende a ser compartida entre diversos alumnos. Frente a los modelos tradicionales de comunicacin que se dan en nuestra cultura escolar, algunas de las tecnologas generan una nueva alternativa tendiente a iimodificar el aula y que el fin actualmente del gobierno sobre los estudiantes es que su nivel acadmico es bajo.

En nuestra cultura educativa, son muy pocas las instituciones educativas que utilizan la tecnologa como complemento o como herramienta es su labor de enseanza, la aplicacin de la tecnologa en el mbito educativo es vista como algo negativo por algunos docentes. Una de las principales razones que argumentan es que el alumno no se esfuerza por hacer las cosas. Por ejemplo cuando dejan una tarea y el alumno baja de interne la informacin y la transcribe tal y como la encontr, es por esto que muchos docentes les piden a sus alumnos que busquen informacin solo en libros, enciclopedias, revista y diccionarios. Estos docentes tienen una actitud tradicional de enseanza se niegan a aceptar y aplicar los adelantos tecnolgicos a su actividad educativa, si analizamos y comparamos las situaciones, el alumnos incurre en el mismo mal habito cuando consulta un libro, que internet no explica las cosas con sus propias palabras.

La integracin de la tecnologa al proceso enseanza no debe de ser una moda, o como algo pasajero. El uso de la tecnologa, por si misma, no resuelve los problemas de la educacin, aunque su uso puede contribuir a evidenciarlos, buscar alternativas y propiciar nuevas situaciones de enseanza, con la integracin de la tecnologa se transformara el proceso de aprendizaje. La tecnologa debe ser una fuente de acceso al conocimiento y a las actividades de investigacin y practica en la comunidad educativa. La integracin le permitir al alumno enfrentar su vida personal, acadmica y profesional.

iiiPosiblemente el uso de la tecnologa, por un lado, represente una mejora en el aprendizaje del alumno, pero por otro implica cual ser el buen manejo que le d a las herramientas tecnolgicas.Y eso implica que traiga unas desventajas a la hora de querer implementar la tecnologa en la educacin como por ejemplo el docente debe estar preparado y saber orientas a los jvenes para que no sean vctimas de la tecnologa y las personas que aprovechen de ella. Dado el avance tan acelerado de la tecnologa, esta se vuelve obsoleta rpidamente, lo que obliga a gastar considerablemente sumas de dinero para actualizarlas. Es necesario constantemente capacitar a los docentes para no quedar relegado, por lo que se tiene que dedicar bastante tiempo en la computadora para aprender a manejar los nuevos avances. Si el estudiante no es bien asesorado puede acceder a informacin equivoca o poco confiables, y tambin hacer el uso de copie y pegue sin ni siquiera leer lo que est escrito. Los jvenes a la hora de hacer tareas ingresan a pginas de ocio, dedicndose a actividades no acadmicas, tales como Facebook, correo, videos, msica, etc.

Podemos afirmar que la tecnologa ha mejorado y facilitado considerablemente en nuestras vidas, pero tenemos que ser muy cuidadosos y responsables para no caer en problemas por hacer mal uso de ella. Por ejemplo los jvenes que han subido fotos o videos ntimos a la red. Destruyendo de esta forma la vida de muchas personas.

Por lo que algunos centros de estudios no quieren implementar la tecnologa en la educacin ya que esto representa una amenaza y el riesgo a la perdida de relacin entre profesores y alumnos, la prdida de tiempo no solo en la elaboracin de materiales sino tambin en la preparacin y puesta en escena en el aula, la desorganizacin de la clase y falta de control sobre los procesos y los alumnos.

ivLos Problemas de carcter tcnico en el dominio de instrumentos tecnolgicos} y Dificultades en su adaptacin a la situacin real de la clase. Es debido a la Pasividad de los alumnos en la recepcin de mensajes, el mal uso de algunos medios inhibe la participacin de los alumnos. Distraccin de los alumnos. El abuso de un determinado perdindose el efecto novedoso que en u principio la inclusin novedosa que principio la inclusin de un recurso pudiese generar.

El uso de la tecnologa en la educacin puede inspirar a los estudiantes un inters que desemboquen en un aprendizaje emocionalmente, significativo y relevante. El hecho de que los alumnos disfruten trabajando con tecnologa puede ser un beneficio a largo plazo. La integracin de tecnologa en la educacin puede originar beneficios en dos sentidos en el alumno: una mejor comprensin y acumulacin de conocimientos y capacidades y habilidad para usar y aplicar la tecnologa.

La innovacin est en la construccin del conocimiento tal como hoy se produce en el mundo acadmico, en un futuro tal vez sean los creadores de las nuevas aplicaciones que respondern a las necesidades educativas, sociales y culturales de nuestro pas.

Los docentes no deben olvidar que una de las funciones de la educacin, quiz las ms importante, es la integracin del individuo a la sociedad. La tecnologa es parte de esa sociedad, y por lo tanto, se debe de integrar al mbito educativo. Sobre todo en estos tiempos de globalizacin; en los que el desarrollo tecnolgico es una constante y caracterstica del periodo que estamos viviendo. Hay que usar la tecnologa de manera positiva, para el bien de la sociedad y para ofrecer y dar una mejor educacin a las futuras generacin.

La tecnologa no debe de servir, para aislarnos del contacto fsico con las dems personas sino para comunicarnos estrechamente con ellos o ellas.

vLos elementos tecnolgicos en muchos casos terminan por dificultar el aprendizaje, pues se convierten en un elemento de distraccin o por su complejo uso resulta a veces complicado hacer lo que realmente se tiene en mente.

Muchos se han opuesto a la insercin de estas herramientas en las aulas de clase pero realmente el problema, sin duda, no radica en la herramienta en s, sino en el uso que se hace de ella.

El mal uso de las herramientas tecnolgicas desestabiliza los ejes fundamentales de la clase, como son: la participacin, la ejemplificacin adecuada para los estudiantes de las aulas, la comunicacin gestual que facilita la transmisin de emociones y pasiones, el manejo de las etapas de la clase impidiendo que surjan discusiones, adems de que convierten las clases en una estructura rgida. Por tal razn se ha realizado este plan de investigacin donde se da a conocer un anlisis profundo del tema a desarrollarse, con lo cual se pretende encontrar causas aspectos que permita profundizar sobre la problemtica planteada. Y poder saber cules son las posibles soluciones a las problemticas del plan sobre todo, como poder llegar a dar una solucin a todas las causas que puede generar un problema como el que se ha planteado.

vi1CAPITULO l1. La TecnologaSin duda la enseanza, requiere de una voluntad de mejora y esfuerzo de perfeccionamiento en todo mbito profesional, indudablemente la tecnologa, es el autntico motor del tejido industrial y econmico de cualquier pas desarrollado. Adems, la tecnologa a lo largo de la historia, siempre ha prevalecido en la sociedad como el ser la autentico artificial de cambios sociales y cientficos, de modo que sin la existencia de los avances tecnolgicos hubiese sido imposible realizar cambios de todo tipo, as como los cambios que se han realizado a lo largo del curso de los aos y que han hecho de cambio de bienestar en la sociedad.

En el mundo de la tecnologa es un paso hacia la creacin de sistemas distribuidos en encontrar gran cantidad de procesadores de toda forma, tipo y tamao que puedan utilizarse para comunicarse rpidamente con el resto de procesadores de la red lo que los tericos determinan un conjunto de independientes mximos (CIM)

La tecnologa es un avance que as como tiene aspectos positivos, tambin los tiene negativos.

1.1.1. Aspectos Negativos de la TecnologaLa inactividad de que el hombre sea reemplazado por maquinas se deriva a la acumulacin de dinero, debido a que las empresas hoy en da se basan al modo de produccin Capitalista, esto induce a que las empresas generen ganancias de valor sin importar cunto desagrade al hombre, y los empresarios si desean alcanzar el aumento y acumulacin de capital tienen que reemplazar al factor humano y volverlo tecnolgico.

21.1.2. Desigualdad Social y de Estatus Social Afecta para la Adquisicin de Tecnologa Moderna.

Una lnea bien extensa separa en estrato social de la persona acuerdo al grado de capacitacin que tenga, se habla de una separacin y una desigualdad de nivel econmico, acadmico y cultural entre ricos y pobres. La dificultad que tiene el hombre de una forma de que se le dificulte la adquisicin de tecnologa es a causa de la desigualdad econmica, ya que no tienen las formas especiales de cmo poder adquirir y utilizar la tecnologa. Y debido a esta desigualdad se deriva la transformacin de costumbres, modos de vida y visiones del mundo.

Toda la comunidad hoy en da se dota de todo tipo de aparatos digitales, realmente tiles es decir los necesarios, pero como se sabe que todas las personas forman mundos diferentes las personas adquieren aparatos competitivos y ayudan a comprender y construir a objetos virtuales para satisfacer las necesidades de la humanidad.

Pero ahora que ya sabemos que la tecnologa genera competitividad, varios aparatos digitales para ser exitosos se necesita que la persona lo adquiera para satisfaccin de necesidades conlleva a una responsabilidad que recae a que los estudiantes recaigan al vicio, abuso y esclavitud de la misma causando muchos problemas en lo personal, profesional y acadmico.

31.1.3 Vicio a la Tecnologa

Nuevos documentos para la enseanza, contenidos enriquecedores de conocimientos y presentando en oportunidades de mejora, existen puntos donde estudiantes llegan a reflexionar despus de llegar a puntos donde ellos comprendan de que todo en exceso es grave, nos vemos amenazados por un programa que afecta a casi todos los estudiantes por no saber utilizar un conjunto de mtodos didcticos, se le considera como vicio sin droga.

1.2. Aparatos Tecnolgicos

La evolucin de aparatos tecnolgicos trajo consigo muchas facilitaciones en sentido de que el acceso a varias y diferentes pginas web y ventanas para ver informacin de solo lectura ha predominado de una forma continua y avanzada, pero llega a un punto en donde la adquisicin de estos aparatos los obtienen nios de tan solo 10 aos y a la falta de supervisin de los padres, y su consecuencia aparecen desde muy temprana edad generando libertad de acceso de la informacin y los nios.

Hoy en da se nos hace indispensable el uso de internet, comparada con la televisin y la radio, podemos observar que esa informacin nos deja de utilidad si lo aplicamos de modo que se accede a infinidad de pginas se puede llegar a ver cualquier tipo de programa virtual, como lo brindan: el correo electrnico, Messenger, redes sociales y acceso de tipo de investigacin, para luego incorporarlo en las agendas, digitales, celulares, porttil, player, DVD y juegos software.

4El uso de estos equipos mediante los cuales podemos compartir informacin, conocimiento, experiencias, ideas, encontrar amigos, en fin toda aplicacin que se quiera dar en la actualidad en manos de quien implica la existencia.

En nivel acadmico, para ser competitivos, conlleva a el buen uso del comercio electrnico, amplia de las formas de tecnologa, las cuales se han visto, en aumento exponencialmente debido a la globalizacin, tanto en la parte de profesores como tambin estudiantes, que realicen diferentes accesorios.

Las estadsticas indican que un 70% de la poblacin en la edad comprendida entre 18 y 25 aos adquieren los mejores aparatos telefnicos en el pas ese es un ndice que muestra que todos los jvenes que aun cursan el ltimo ao de carrera ya estn gastndose sus ahorros en aparato que realmente no los necesitan, son situaciones que han venido a cambiar las generaciones y a venido a marcar una historia diferente debido al Factor Cultura.

Otra de las estadsticas es que la lneas telefnicas fijas de telfonos celulares los adquieren los jvenes comprendidos en esa edad de los 18 a 25 aos, comprendiendo en un porcentaje del 60 %, cosa que ha trado muchos beneficios para empresas como Claro o Tigo que han sido las benefactoras de este monstruoso acontecimiento que es el medio tecnolgico.

Guatemala ocupa el tercer lugar a nivel latinoamericano en adquirir los Smart Phones, es decir telfonos inteligentes con grandes enseanzas y beneficios para personas que le dan su buena utilizacin como empresarios, estudiantes, docentes, trabajadores etc.

51.2. Programas Tecnolgicos Web

Infinidades de pginas Web que pueden ser utilizadas para fines de pedagoga, pero hoy en da los estudiantes de los establecimientos a causa de que no tienen observacin por parte de los padres, maestros y por imitacin de la cultura, trastornan su mente y tienen demasiado tiempo ocioso afectando de una manera muy preocupante su rendimiento acadmico.

1.2.1. Redes Sociales y su Mal Uso.

La aplicacin Facebook, Twitter, Skype, entre otras, evolucionan en las organizaciones para hacer ms rpida y eficaz el trabajo estudiantil, al permitir compartir informacin, datos e inclusive realizar sitios web, ideas, gestin de proyectos, estrategias, y como una opcin de feedback, entre otras, pues el internet incluye cada da, mas formas de textos, videos, grficos, voz, aadir contactos lo que convierte al individuo en un potencial adicto al internet, y sus efectos, de los cuales algunos de estos son los sntomas de comportamiento, euforia, satisfaccin, la necesidad de estar en el internet.

Al uso excesivo del internet como forma de una Adiccin sin Droga trae efectos negativos, tales como: Cambios de comportamiento humanos y tendencias consecuentes del mal uso de las redes sociales.

6 Vicios del Lenguaje: Anfibologa (escribir en doble sentido). Impropiedad (Empleo palabras con significado distintos del que tienen), Redundancia (Repeticin innecesaria de palabras o conceptos).

1.2.2. Opinion Negativa del Uso de las Redes Sociales

La tecnologa ha afectado a la educacin universitaria porque no han podido dar un uso adecuado tanto a redes sociales o a pginas web de las que se podran generar un magnifico uso como es el Google, son situaciones que traen consecuencias en el presente y de igual forma lo traer en un futuro, futuro del cual para muchos es incierto porque sigue creciendo la poblacin teniendo una mala idea de cmo utilizar medios que podran dar tanto beneficio a esas generaciones futuras.

7CAPITULO ll2.1 Fin e Importancia de la Tecnologa en su Creacin

Unos de los fines de la tecnologa como ya mencionado anteriormente es que el hombre le d una posible respuesta acerca de cmo y porque existe todo alrededor nuestro, es el arte del hombre por saber.

2.2. Factores que influyen

Se tratara en todo momento de ser objetivos, donde toda persona se podr dar cuenta que cualquiera puede caer en esa mala utilizacin por motivos, familiares, personales, de edad, o ms delicadas aun creer que es una salida, por eso mismo siempre se tratara ser un ejemplo y concientizar en la comunidad estudiantil que traten de ser bien abiertos al momento de tratar este tema.

Falta de orientacin por parte de la Familia. Falta de tcnicas, herramientas para usar durante el proceso tcnico-terico-prctico. Falta de materia econmica, para adquirir los bienes tecnolgicos. La cultura es otro factor que influye al mal uso de la tecnologa debido que los estudiantes tienen frecuentes problemas con sus amistades sobre la actualizacin, renovaciones y desarrollo de la tecnologa.

82.2.3. Falta de materia econmica para invertir

El estudiante por estar a la vanguardia de la tecnologa o estar a la moda no le importa el recorte de su presupuesto por adquirir un buen telfono, no le importa que su presupuesto quede reducido, la finalidad es estar siempre al da con todo tipo de recursos que existen para poder comunicarse. Esto conlleva a descifrar a que los estudiantes se basan en materia tecnolgica y podra llegar hasta un punto medular que podrn tener los artefactos tecnolgicos, pero su conocimiento de cmo puede llegar a ser utilizado de un modo profundo quedara sobre el suelo.

Podr mencionarse entonces que los estudiantes al usar los programas para comunicarse como Facebook, What sap, correo, BBM solo sabrn la pronunciacin, pero se podra decir que no conocen la historia de surgimiento de cada uno.

2.2.4. Uso excesivo de las pginas sociales

El uso excesivo de las redes sociales o adiccin de las pginas donde incluyen videojuegos, programas de videos de pornografa sin censura llegan a un punto donde llegan a trastornar la mente del individuo volviendo su realidad bajo una mscara artificial llamada Fantasa.

9CAPITULO lll3. Efectos Negativos Psicolgicos de la Tecnologa en los Estudiantes

Opinin negativa en el uso de los celulares: el uso de telfonos celulares se ha convertido en una necesidad para la sociedad y esto causa impacto a todo aquel que lo usa, porque es una distraccin para el que lo usa, tambin su uso afecta al medio ambiente,

El uso de redes sociales: el uso de redes sociales se considera por los especialistas como una adiccin que es lo mismo como consumir drogas, alcohol y otros, muchos casos llegan a los extremos que los tiene que internar o pedir ayuda profesional porque su adiccin a llegado a los extremos, por lo tanto el uso de redes sociales debe de ser moderada.

La educacin en la tecnologa: Tiene sus ventajas y sus desventajas, una de las ventajas es que facilita el acceso a la informacin, las desventajas es que los estudiantes ya no se esfuerzan en hacer sus tareas ni en leer un libro de texto, ni en analizar lo que escriben en los trabajos a investigar, porque ahora solo ponen en internet lo que buscan y copian y pegan sin saber lo que estn investigando.

La pornografa y redes sociales: la pornografa es daina para quienes la vean porque eso se convierte en una adiccin y puede a llegar a tener consecuencias muy malas en la sociedad, en muchos casos puede llegar a la violacin por la necesidad que les puede causar.

103.1.1. Efectos Psicolgicos Negativos Se ha visto hoy en da que se han ido perdiendo muchos valores dentro de la sociedad en la que se habita, porque el estudiante ha enfocado su vida al medio poderoso como es el internet, todo es a travs de ello, medio que si bien es cierto ha dejado muchos beneficios, pero tambin ha trado una infinidad de resultados tan negativos que cuando, un grupo de personas interesadas en el tema a tratar encuentra la solucin se dan cuenta que se encuentran con un factor bastante inmenso, el cual no ser fcil de solucionar, pero al cual si ser fcil agregar ciertos consejos o recomendaciones.

3.1.2. Coaccin, Extorcin en Pginas Sociales

Otro efecto negativo al uso de las redes sociales es que muchas personas lo utilizan para fines de dao, con las personas inocentes, ya que detrs de un monitor no puede observarse a simple vista, solo cuando se llega al presentarse como personas. Muchas personas detrs de las pginas, solo buscan hacer dao a terceros sin importar que genero. Los estudiantes podran caer en situaciones fortuitas si siguen utilizando las redes para un mal uso.

3.1.3. El Desarrollo del Pensamiento en fin Educativo

La tecnologa mejora el aprendizaje? Es una pregunta que se hacen muchas personas acerca si la tecnologa hoy en da se invento para ayudarnos y facilitar nuestras investigaciones, si es sabida utilizarse, pero hoy en da la tecnologa est para perjudicar a los estudiantes causndoles bajas notas en su rea acadmicas.

11La tecnologa est presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida.

Sin embargo en el sector de la enseanza, vemos que muchas escuelas hoy en da no tienen los recursos necesarios para integrar la tecnologa en el ambiente del aprendizaje. Muchas estn empezando a explorar el potencial tan grandes que ofrece la tecnologa para educar y aprender. Con el uso adecuado, la tecnologa ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnolgico. Integrar la tecnologa en el aula va ms all del simple uso de la computadora y su software. Para que la integracin con el currculo sea efectiva, se necesita una investigacin que muestre profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje adems apoyar cuatro conceptos claves de la enseanza.

Muchos maestros piensan que los proyectos de aprendizaje usando la tecnologa es lo mejor y lo mximo. No es menos cierto que el aprender mediante proyectos que facilitan el uso de diversas formas de tecnologa le permiten al estudiante desafiar su conocimiento intelectual mientras que proporcionan una imagen ms realista del proyecto; pero seleccionar el tipo de tecnologa ms adecuada para cada proyecto es tarea fundamental del maestro.

Los ltimos diez aos han sido extraordinariamente fecundos en avances tecnolgicos aplicables a la educacin para poder ofrecer lo mejor y lo ms importante en experiencias para los alumnos y hacer esto extensivo a un nmero cada vez mayor. Est absolutamente comprobado que el uso de los multimedia mejora el aprendizaje 12de los alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de instruccin y los costos de la enseanza.

Los alumnos necesitan para su futuro profesional de la utilizacin de los medios tecnolgicos, ya que varan enormemente en su habilidad de percepcin y aprendizaje; por lo tanto, en los requerimientos didcticos individuales. Algunos aprenden fcil y rpidamente a travs de informaciones orales o impresas y con un mnimo de experiencias ms directas. La mayora requiere experiencias ms concretas que incluyan los medios audiovisuales.

Hay muchos factores culturales que afectan el aprendizaje; por tanto los alumnos necesitan de una amplia gama de experiencias que incluya aspectos reales, representaciones visuales y smbolos abstractos. Las nuevas necesidades y expectativas laborales que el alumno tiene aconsejan una mayor participacin del mismo en el aprendizaje mediante los mtodos activos de investigacin y experimentacin. Los programas educativos necesitan ser apreciados en trminos de eficacia y flexibilidad de aplicacin en cuanto a tiempo, personal y recursos de que se disponga. La demanda de empleo, exige una preparacin que obliga al conocimiento de todo aquello que tiene que ver con la sociedad de la informacin, las nuevas tecnologas, la multiplicidad y variacin profesional, la interaccin de recursos, y en fin, de todo aquello que facilita la insercin laboral y profesional.

Los profesores, utilizando las nuevas tecnologas, pueden liberarse para realizar trabajos de orientacin. Los nuevos patrones didcticos en los que se tiene en cuenta las nuevas tecnologas y los medios de comunicacin para mejorar el aprendizaje suponen nuevas funciones de los profesores. No es el profesor el que debe proporcionar toda la informacin, ya que esta se puede presentarse ms eficazmente 13por los medios apropiados, ya sea para proporcionarla a grandes grupos o para que cada alumno la ample por s mismo en forma individual o para ser usada en un pequeo grupo de discusin. Los profesores ya como individuos, ya como equipos se encuentran liberados de trabajos rutinarios y pueden hacer el trabajo verdaderamente profesional y creativo, la orientacin de los alumnos que hasta ahora se haban descuidado. Este trabajo de orientacin y gua supone: amplia participacin en la planificacin y produccin de materiales audiovisuales para adecuarlos a las necesidades de los grupos o de los individuos a que van destinados.

3.1.5. Dificultad de poseer aparatos tecnolgicos

Al darse cuenta el estudiante de la facilidad que hay hoy en da para poder adquirir cualquier cosa a travs del medio tecnolgico, del medio poderoso como lo es el internet, se a dado cuenta que hay muchas malas informaciones las cuales lo sacan del contexto de los buenos resultados, se encuentran tantas pginas de malas informaciones donde te ofrecen realizar actos ilcitos sin salir de tu casa, como tambin pginas de dudosa moral, que no le dejan nada bueno a ningn ser humano.

El uso de la tecnologa para mejorar la comunicacin obliga a cambiar los mtodos rutinarios por otros ms giles para alcanzar las metas educativas. La gran resistencia del personal docente a estos cambios se debe a que, el romper con la rutina perturba una situacin habitual. Tambin, inexactamente se cree que los nuevos medios deshumanizan la enseanza, desplazan a los profesores y que la educacin en consecuencia se har autmata sin la calidad humana que le da la comunicacin entre profesor y alumno.

14En la actualidad, con el aumento de las disciplinas de estudio, del contenido de las mismas, la especializacin y el aumento de la demanda profesional, lo que realmente sucede y de lo que generalmente se olvidan los educadores, es de que la verdadera humanizacin y el sello personal slo pueden conseguirse con el uso adecuado de los recursos tecnolgicos, que liberan al profesor del trabajo rutinario y de la mera transmisin de informacin, para permitirle realizar el trabajo de orientador y gua en la formacin de sus alumnos.

3.1.5.1En Lnea

En el caso de los alumnos, usualmente se tiene la idea errnea de que la educacin en lnea es ms sencilla, pues pueden controlar el tiempo dedicado a su aprendizaje. Sin embargo, esta modalidad, ha demostrado ser mucho ms demandante en tiempo, concentracin, requerimientos cognitivos y meta cognitivos pues se tiene la gran ventaja de tener a la mano recursos como el internet que si bien pueden beneficiar la bsqueda de informacin y dar respuestas ms amplias a los diferentes problemas a los que se puede enfrentar, tambin es cierto que el alumno deber tener mayor capacidad de anlisis y sntesis de la misma para determinar qu informacin es relevante para la resolucin de problemas, sin depender de la ayuda o disponibilidad de un profesor.

En un estudio realizado en 2002, a travs de un meta anlisis, se encontr que de 232 estudios realizados con estudiantes en la modalidad presencia y en lnea los estudiantes en lnea, tienen menor retencin de la informacin, pero mayor capacidad de anlisis que los estudiantes que toman clases similares en un saln de clase. Al parecer la comparaciones hechas hasta ahora en diferentes partes del mundo, solo prueban que ambas opciones tienen distintas caractersticas del anlisis de la 15informacin y la ejecucin de tareas, pero no es posible determinar si una es mejor que la otra, pues dependen de las habilidades tanto de los alumnos como de los profesores para asegurar el xito, y la historia de la educacin tradicional muestra que siempre existir una curva normal de ejecucin en cualquier programa educativo.

Opinin negativa si se estudia en lnea o presente asistir a clases yo pienso que estudiar en lnea no es muy conveniente ya que no se ejemplifica bien la clase a desarrollar, que en el estar presente en una clase ya que el alumno interacta directamente con el profesor y as poder hacer debates y comentarios.1.3.2.2 Cree que sera ms confiable la informacin recabada de un sitio virtual o de un libro de texto

Si los adultos usamos Internet para informarnos, para trabajar y hasta para auto diagnosticarnos, tambin los adolescentes usan cada vez menos libros y ms Internet para hacer los deberes. Una prueba es que, tras 244 aos de vigencia, la enciclopedia britnica acaba de dejar de imprimirse en papel para generar slo contenidos digitales. Sin embargo, sealan los especialistas, el problema de Internet a la hora de hacer la tarea es que muchos alumnos copian y pegan sin leer, se quedan con los primeros sitios que aparecen en los buscadores y confan en pginas dudosas. Que aparecen o a leer la primera parte de un texto y copiar a ciegas el resto.

Muchos chicos creen que todo lo que est en Internet puede ser copiado y utilizado literalmente sin referencias. Recurren al copiar y pegar y hacen creer que ellos fueron los autores del texto. El problema no es slo el plagio sino las consecuencias negativas para el desarrollo de su pensamiento reflexivo .16CONCLUSIONES

Al terminar la presente investigacin, interesante en su pleno desarrollo, surgen nuevas incgnitas que apasionan a cualquier investigador para proseguir en la puesta en prctica de los resultados. La investigacin se ha estudiar la aplicacin de una herramienta tecnolgica que cada da juega un papel ms preponderante en la educacin y en cualquier sistema educativo del mundo, especialmente en el uso que le dan a las mismas.

Se obtiene primeramente como conclusin que, en la mayora de los casos los estudiantes universitarios de la facultad de ciencias jurdicas,

La tecnologa presenta un gasto adicional para los pases de bajo desarrollo, ya que no invierten los recursos necesarios para invertir avances tecnolgicos.

17RECOMENDACIONES

Que los gobiernos no deberan de verlo como un gasto adicional en el pas, sino una forma de desarrollar el talento nacional, para poder sobresalir tecnolgicamente.

Se recomienda que el internet lo utilicen como un medio informativo para tareas e investigaciones, que sea una herramienta de apoyo para obtener un mejor rendimiento en la educacin.

Incentivar y crear mecanismos para que en el nivel universitario comience a fomentar el uso de esta herramienta tecnolgica dentro de su quehacer profesional en las diversas actividades que realizan dentro y fuera de las instituciones escolaresEl uso del internet tiene sus ventajas y desventajas por la informacin que presenta el alcance de los seres humanos.

Los adolescentes en la actualidad utilizan la tecnologa como un medio de comunicacin y para interactuar en redes sociales.ConclusionesEl mal uso de la tecnologa en la educacin tiene varios factores a destacar como por ejemplo los estudiantes tienden a usar las herramientas tecnolgicas en otras cosas que no sea la de hacer sus tareas, por lo que no tienen un buen desarrollo en la educacin.

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA No. FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICASDEPARTAMENTO DE REA COMNCURSO: TCNICAS DE INVESTIGACIN DOCUMENTALEDIFICIO: S-10 SALON: 305 Objetivo:Obtener informacin directa de los estudiantes, acerca de cmo se utiliza la Tecnologa en el aprendizaje, con el fin de conocer y establecer un promedio de las ventajas y desventajas que contrae su mala utilizacin.La Globalizacin Tecnolgica y su Mala Utilizacin Afecta en el AprendizajeInstrucciones:A continuacin se te presentan unas series de preguntas relacionadas con el tema mencionado anteriormente. Deber marcar con una X los espacios en blanco la opcin que considere verdadera. Anticipadamente muchas gracias.Investigador Responsable:

ESTATUS SOCIOECONMICO

EDAD:a) Menor de 18 aos___ b) Entre 18 a 25 aos___ c) Entre 25 a 40 aos___ d) Ms de 40 aos___ SEXO:a) Masculino___ b) Femenino___ESTADO CIVIL:_________________________________________________

GRADO ACADMICO:__________________________________________________

1-La tecnologa mejora el aprendizaje? SI ____ NO____ NS____ 2-Posee computadora en casa? SI ____ NO____3-Posee acceso a internet al momento de realizar sus investigaciones?SI ____ NO____ NS____ 4-Cree que generara ms gastos al costo de la vida la modernizacin tecnolgica?SI ____ NO____ NS____5-Cree que el aprendizaje de asistir a clases es mejor que estudiar en lnea desde tu casa?SI ____ NO____ NS____6-Cree que sera ms confiable la informacin recabada de un sitio virtual o de un libro de texto?SI ____ NO____ NS____7-Cree que la utilizacin de uso de audiovisuales tecnolgicas en clase, mejora la capacidad de aprendizaje?SI ____ NO____ NS____8-Usted estara dispuesto a cambiar un libro de texto por una memoria USB que contenga la misma informacin?SI ____ NO____ NS____Se te agradece por tu valioso tiempo y aportacin a la realizacin del tema, respetando tu opinin y criterio.

20CUADROS

Fuente: Elaborado por investigadores del Grupo No. 6, ao 2014




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26Grafico No. 13

Grafica No. 14

27Grafica No. 15 Pan.

28Imagen No. 1

hector juarez informe 201405340 guatemala 29

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