herp 600302
TRANSCRIPT
สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐
วจิารณ์ พานิชประธานมูลนิธสิถาบนัสง่เสรมิการจดัการความ
รูเ้พื่อสงัคม (สคส.) บรรยายในการประชุมใหญ่โครงการสง่เเสรมิการจิยัในอุดมศึกษา ครัง้ท่ี 5 The Fifth Higher Education Research Promotion Congress (HERP CONGRESS V) โดยวามรว่มมอืของมหาาวทิยาลัย 70 แห่ง รากฐานภมูปัิญญาไทย นวฒักรรมวจิยัสูส่ากล “ ”วนัท่ี 2-4 มนีาคม 2560 มหาวทิยาลัยราชภัฏอุดรธานี จงัหวดัอุดรธานี
ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม
ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม
1999
School - WorkLifelong EdTechnol & Distance LStudent mobilityGraduate Ed expansionPrivatizationCorporatizationAcademic professionAccess & EquityAccountabilityExpansion
Global Challenges
Relevance of Higher Education
• Responsive to national needs• Increasing demand• Student issues : minorities, career decision,
mobility, massification, access – graduate – employment
• Diversification• Financial Resources
http://portal.unesco.org/education/es/files/9619/10376170210CommissionI-E.pdf/CommissionI-E.pdf
HE Transformation • Student participation in decision-
making• Expanding lifelong HE• Flexibility & interdisciplinaity• New teaching methodologies• IT application
http://portal.unesco.org/education/es/files/9619/10376170210CommissionI-E.pdf/CommissionI-E.pdf
Society• VUCA (Volatile, Uncertain, Complex, Ambiguous) • Heterogeneous• Crisis• Inequality• Global form of planetary management• Collective intelligence • Nowist culture
http://www.guninetwork.org/articles/challenges-higher-education-21st-century
New Education• ESD (Education for Sustainable Development : Conscientous ed)
• Creativity (capacity to learn & willingness to face new things)
• Re-Learning (Learn, Unlearn, Relearn) • Sporadic education Lifelong learning• Learning to transform oneself and society
http://www.guninetwork.org/articles/challenges-higher-education-21st-century
Challenges to HEI• HEI organization changes for ethics,
autonomy, responsibility, anticipation• Interdisciplinary, transdisciplinary approach• Non-scientific forms of knowledge• New teaching/learning approaches• Digital wisdom• Social responsibility
http://www.guninetwork.org/articles/challenges-higher-education-21st-century
ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม
Translational HE• Translational HE Indicators for
Thailand 4.0 (THEIT)• Annual THEIT Rating • 2-3 Research Projects to propose
THEIT System and how to implement it
อุดมศึกษาท่ีเน้นประโยชน์ใชส้อย
Participatory Approach
• จดัระบบดำาเนินการแบบมสีว่นรว่มหลายแบบ หลายระดับ หลายมติิ• มองเป็น การเดินทาง มากกวา่เป็น เสน้ชยั“ ” “ ”• ใหเ้กียรติ และรว่มมอื Collaboration, not Control• Learning Approach • Social Learning ของคนไทยทัง้มวล
In THEIT Development & Implementation
ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม
HE Systems Governance• From Regulatory to
Differential/Selective Empowerment • Complex Criteria … THEIT with
Regular Updating from Research Results • Governance by Information and
Public Communication
กระทรวงอุดมศึกษาและอ่ืนๆ
HEI Governance • กรรมการสภามหาวทิยาลัยต้อง
ผ่านหลักสตูร UGP• Annual UC Rating System• อ่ืนๆ
สภามหาวทิยาลัยเพื่อ Responsive & Accountable HEI
HEI Management• Engagement & Translational
Academics วชิาการรบัใช ้ปทท. ๔.๐ • Manage Engagement• Horizontal Management : Quality,
Relevance, Accountability, etc.
• Collaboration
ตามด้วย Translational Research
• การปรบัปรุงโรงงานผลิต• การใชง้านผลิตภัณฑ์ micro nano bubble• สภาพสนิค้าเกษตร ณ จุดวางขาย
ในเวลาต่างๆ • ฯลฯ
ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม
เป้าหมายการศึกษาแห่งศตวรรษท่ี ๒๑
• เพื่อสรา้งนวตักรรมในทกุงาน ทกุ sector ทกุระดับสงัคม• คนทกุคน/ทกุอายุ เป็น ผู้ทำางานด้วย“
ความรู ้ ” (knowledge worker)• มกีารเรยีนรู ้ณ ทกุจุดของชวีติ ทกุหยอ่ม
หญ้า• ทกุคนมทัีกษะเรยีนรู ้(learning skills)
เป้าหมายการศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑
• เพื่อ ทกุคน พฒันาเต็มศักยภาพ เรยีนแล้วรูจ้รงิ (Mastery Learning)• พฒันาครบด้าน ๓ ด้าน (A, S, K) • มมีติิ ภาวะผู้นำา (Transformative
Learning) • มทีักษะเรยีนรูต้ลอดชวีติ
วถีิการเรยีนรูใ้หม่• เรยีนโดยลงมอืทำา เพื่อใหเ้กิดทักษะ
(Learning by Doing) • สดุยอดทักษะ ๔ ประการ (๓ร ๑ว) :
แรงบนัดาลใจ/ไฟ (Inspiration Skills) เรยีนรู ้(Learning Skills) รว่มมอื (Collaboration Skills) วนัิย (ในตน) (Self-Discipline Skills)• เรยีนโดยการลงมอืทำาเป็นทีม แล้วรว่ม
กันไตรต่รองวา่ได้เรยีนรูอ้ะไร ต้องการเรยีนอะไรต่อ/เพิม่
ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม