herramientas web para un abordaje metodologico innovador en biologia

HERRAMIENTAS WEB PARA UN ABORDAJE METODOLÓGICO

INNOVADOR EN BIOLOGÍA

Patricia Alonso

Fernando Diaz Pinel

III Jornadas del NOA y I Jornadas Nacionales de Educación a Distancia y Tecnologías Educativas Catamarca, 23 y 24 de Agosto de 2012

“Herramientas Web para un abordaje metodológico innovador en Biología”

Instituto de Educación Media “Dr. Arturo Oñativia” – UNSa.

El Proyecto de Factibilidad que da origen al Instituto de Educación Media fue elaborado en 1984.

Objetivo Fundacional: desarrollar, aplicar y evaluar experiencias de innovación pedagógica que puedan ser transferida al subsistema de enseñanza media.

Objetivo principal: Desarrollar en los jóvenes valores de la cultura nacional y regional.

Características Generales:

– Elección democrática de sus autoridades.

– Consejo Asesor como órgano de cogobierno.

– Sistema de ingreso de alumnos por sorteo.

– Ingreso de docentes por concurso

– Formas colaborativas de trabajo institucional.



Fundamentación y Marco Referencial

Los constantes y vertiginosos cambios, resultado del desarrollo de las TICs, demandan a la escuela y a los educadores, actitudes y prácticas innovadoras.

Plantean un nuevo desafío: repensar el qué y el cómo enseñar.

En el qué enseñar, es importante considerar la prioridad que se da a la selección, adecuación y articulación de los contenidos educativos.

En el cómo enseñar, se debe pensar en una metodología acorde a estos tiempos, donde es necesario saber cómo organizar, seleccionar y utilizar el conocimiento.

Las TIC son herramientas indispensables para apoyar el desarrollo de competencias dirigidas fundamentalmente para aprender a aprender.


Implica:

Seleccionar objetivos, actividades y contenidos que le den un carácter funcional al conocimiento, permitiendo la respuesta a problemas e interrogantes y desde los conocimientos previos de los estudiantes.

Implementar estrategias de enseñanza que dejen explícita la concepción de cómo se aprende, se enseña, se valoran los procesos de comunicación en el aula y como factor que ayuda al aprendizaje.

Posibilitar el conocimiento de experiencias significativas en el uso de las TICs.

Analizar críticamente el potencial interactivo de los entornos virtuales en propuestas educativas mediadas.

Participar de espacios y tiempos de formación que faciliten el desarrollo personal y profesional.

Aprender y usar adecuadamente modelos conceptuales.

Aprender a aprender


La propuesta metodológica abarca los siguientes momentos:

Contacto inicial: reconocimiento de las condiciones previas, detección de posibles problemas y aprovechamiento del espacio para construir.

Planificación de la propuesta destinada a: formular los objetivos, delimitar conceptos y modelos, concretar recursos, fijación de tiempos, delimitación de los criterios de evaluación y responsabilidades de los docentes.

Puesta en práctica: tener en cuenta por ejemplo: las resistencias que se producen a esta nueva forma de trabajo, las dificultades técnicas, la falta de coordinación en el trabajo colaborativo, etc., como así también desarrollar estrategias para enfrentarlas y resolverlas.

Análisis de los resultados y evaluación: se evalúan los resultados teniendo en cuenta tanto los factores externos que hubieran podido condicionar la propuesta, con la finalidad de re-pensar, re-visar, re-crear, re-formular la propuesta.

Metodología


Difusión la experiencia:

a) Internamente

• A nivel departamental (Departamento de Informática y de Biología)

• A nivel institucional (en Jornada Institucional)

a) Externamente

• XI JEMUS 2012 – Las Prácticas Educativas en tiempos de inclusión. La Plata, 24, 25 y 26 de Octubre de 2012.

Propuesta Metodológica

Evaluación y Seguimiento


Mapas Conceptuales



Blogs



http://biologicamenteconectados.blogspot.com.arhttp://biologicamenteconectados.blogspot.com.ar


http://biolotep.blogspot.com.arhttp://biolotep.blogspot.com.ar


http://cienciasdelanaturalez.blogspot.com.arhttp://cienciasdelanaturalez.blogspot.com.ar


http://labiologiayeladn.blogspot.com.arhttp://labiologiayeladn.blogspot.com.ar


http://puracelula.blogspot.com.arhttp://puracelula.blogspot.com.ar


Documentos Colaborativos



Plataforma Virtual



Conclusiones

La validez del planteo de situaciones problemáticas reales como estrategia metodológica para lograr un cambio cualitativo en el enfoque habitual de la enseñanza de Biología y de Informática.

El abordaje metodológico empleado también permite el desarrollo de actitudes críticas, reflexivas y solidarias que favorecen la confrontación de ideas, la argumentación y la valoración de la comunicación como factor que favorece el aprendizaje.

La llegada de las netbooks a las aulas de la institución y las posibilidades que la plataforma Moodle nos brinda, permitirá optimizar esta propuesta áulica, como así también, lograr que otros docentes utilicen estas tecnologías con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

Destacamos la importancia del uso de herramientas Web para la indagación y posterior confrontación con las producciones escritas y corroborar la reconstrucción de los aprendizajes logrados.


Conclusiones

Fue sumamente importante la creación de espacios de reflexión, de intercambio e interacción entre los grupos de trabajo.

La opinión de los alumnos respecto a este abordaje metodológico y las actividades propuestas fue en todos los casos valorada, considerada muy interesante y motivadora.

Sería conveniente invitar a otras disciplinas a participar, por ejemplo Ciencias Sociales, a fin de enriquecer la propuesta pedagógica para los alumnos.

Fue sumamente importante la creación de espacios de reflexión, de intercambio e interacción entre los grupos de trabajo.


Patricia Alonso ([email protected])

Profesor Regular de Biologia y Ex Directora del Instituto de Educación Media

Fernando Diaz Pinel ([email protected])

Profesor Regular de Informática del Instituto de Educación Media.

http://iem.unsa.edu.ar/moodle

Instituto de Educación Media “Dr. Arturo Oñativia”

Instituto de Educación Media Dr. Arturo Oñativia

Universidad Nacional de Salta

Avda Bolivia 5150 – Salta Capital

(0387) – 4255319 / 23

Muchas gracias …

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