het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 bicta doetinchem
TRANSCRIPT
![Page 1: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/1.jpg)
Het kind als regisseur van zijn eigen kennis
6 februari 2008
BICTA Doetinchem
![Page 2: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/2.jpg)
Doel van presentatie.• Gebruik van ICT-
middelen in de basisschool
• Mogelijkheden digitale videocamera
• Beelden geven
![Page 3: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/3.jpg)
Wie is wie?• Albert Visscher• Piersonschool• GelderVeste
![Page 4: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/4.jpg)
Waarom documentaires?• Subsidie• Kinderen meer
betrokken maken bij hun leerproces
• Ingaan op de visueel ingestelde maatschappij in deze tijd
• ICT integreren in het onderwijs
![Page 5: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/5.jpg)
Aandachtspunten• Past het maken van
documentaires bij de visie van de school?
• Kunnen kinderen dit zelfstandig ? (zelfstandig werken of zelfverantwoordelijk leren)
• In hoeverre bevordert het maken van documentaires het samenwerkend leren?
• Wat is de meerwaarde van het maken van documentaires voor de Piersonschool en het onderwijs in het algemeen?
![Page 6: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/6.jpg)
De visie van de school• Jenaplan
- Wereldoriëntatie het hart van het onderwijs
• Meervoudige intelligentie- Alle intelligenties komen aan bod
• Natuurlijk leren- activerende leeromgeving- betekenisvolle context- leerlingen leren samenwerken
![Page 7: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/7.jpg)
Kunnen kinderen dit zelfstandig• Stappenplan• Handleidingen• Website;
www.documentairemaken.nl• Wanneer? Binnen M.I.
wereldoriëntatielessen• Begeleiden
![Page 8: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/8.jpg)
De begeleiding• Duidelijke
kennisdoelen stellen (weetkaarten)
• Procesbegeleiding• Video’s op internet
plaatsen
![Page 9: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/9.jpg)
Samenwerkend leren
• Kinderen hebben verschillende intelligenties
• Kinderen hebben elkaar nodig
![Page 10: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/10.jpg)
Proces
1. Keuze maken om een documentaire te maken
• Placemat
• Doekaart
2. Een groepje maken om het uit te voeren
3. Naar www.documentairemaken.nl
4. Stappenplan uitvoeren
5. Documentaire aanbieden aan de leerkracht
![Page 11: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/11.jpg)
Een samenvatting
Presentatie
![Page 12: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/12.jpg)
Wat is de meerwaarde van het maken van documentaires voor de Piersonschool en het onderwijs in het algemeen?
• Betrokkenheid• Zien van samenhang• Interactief leren• Betekenisvolle situaties• Contextvolle kennis• Actieve rol van de leerling• Zelf produceren van
kennis i.p.v reproduceren
![Page 13: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/13.jpg)
Helemaal zelfstandig…
rivieren en dijken
![Page 14: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/14.jpg)
Materialen
• Video camera/ met mini dv
•Computer met een firewire aansluiting
•Bewerkingsprogramma ( moviemaker of pinnacle)
•Ruimte om video te plaatsen ( you tube, eigen ruimte van school, kennisnet)
![Page 15: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/15.jpg)
Nog meer voorbeelden
Opnemen van boekenkringvoorbeeld
![Page 16: Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062703/5551a0ed4979591f3c8b63d6/html5/thumbnails/16.jpg)
vragen?