Het leven van een loser scepticus

Casper Hulshof

Welkom!

U zit hier goed!

Skepticism is the first step toward truth.Dennis Diderot (1713-1784)

Great intellects are sceptics.Friedrich Nietzsche (1844-1900)

Wat ga ik doen

Vertellen overonderwijsonzinonderzoek

en een combinatie daarvan

Wat doe ik hierWas onderzoeker

Ben docenten schreef mee aan boekenover ‘onderwijsmythes’

Onderwijskunde.blogspot.com @titchener

Science must begin with myths,and with the criticism of myths.

Karl Popper (1902-1994)

Helen Parkhurst in 1922

“

”

De sceptische blik op onderwijs

Betrokkenen bij onderwijsonderzoek

AasgierenHuismussenSchijtlijstersUilskuikensScho(o)leksters

Nieuwe zaken 1: Beelddenken

http://www.davisdyslexie.nl/counselor-vinden/kinderen/

1. Kan je kind goed puzzelen?2. Heeft je kind een levendige verbeelding en kan hij/zij daardoor op gaan in

zijn/haar fantasiewereld?3. Wordt je kind makkelijk afgeleid?4. Moet je instructies vaak herhalen voordat taken worden uitgevoerd?5. Heeft je kind laat leren lopen?6. Wiebelt je kind veel?7. Reageert je kind volgens het principe: eerst doen en dan pas denken?8. Is je kind overweldigend aanwezig op verjaardagen en in pretparken?9. Denkt je kind erg zwart-wit?10. Is je kind erg perfectionistisch, heeft het moeite met kritiek en wil je kind niet

falen?11. Wint je kind graag en is het een slechte verliezer?12. Heeft je kind problemen met het vasthouden van een pen, slecht handschrift?13. Heeft je kind een goed gevoel voor humor (creatieve woordspelingen)?14. Heeft je kind een voorkeur voor zachte stoffen en bijvoorbeeld een hekel aan

harde knoopjes en etiketten in de kleding?

Bron: http://www.juf040.nl/?page=is%20mijn%20kind%20beelddenker

Nieuwe zaken 2: Mindset

Problemen?

Bron: http://qz.com/587811/stanford-professor-who-pioneered-praising-effort-sees-false-praise-everywhere/

Wetenschap en onderwijs

Daniel Willingham: vier vuistregels voor het omgaan met claims

1. Strip it (and flip it)2. Trace it3. Analyze it4. Should I do it?

En als je zélf onderzoeksresultatenwil kunnen interpreteren?

Waar je onder andere op kunt letten

- Differential attrition- Simpson’s paradox- Experimenter expectancy effects- Nonrepresentative volunteers- Correlation versus causation- The end of the experiment- Types of sampling- Carryover effects in repeated testing- Regression toward the mean

Bron: Daniel Willingham, When can you trust the experts?

Simpson’s paradox

Tenslotte: wapen je tegen neuronzin

Als je iets leest over de hersenen en onderwijs…

1. Kan ik het woord ‘brein’ vervangen door ‘leerling’?2. Is het nieuw of wisten we dit allang?3. Wat voor onderzoek is het: neuro of niet?4. Wat is de uitkomst van het onderzoek: iets van

betekenis?

Als 1 of meer ‘nee’: geen ‘neuro’ nodig

Maar en dus

Niet alles wat nieuw is is slecht.Het belangrijkste: blijf altijd zélf denken.

“The first principle is that you must not fool yourself and you are the easiest person to fool.”

- Richard Feynman

Dank voor uw aandacht