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Doing English,
doing school
15.02.2018 | 14:00 bis 17:30 Uhr
Anglistik / Amerikanistik
Fakultät für Geistes und
Kulturwissenschaften
Die Teilnahme an der Tagung kann für Lehrerinnen undLehrer als Fortbildung anerkannt werden. Anmeldungenbitte per EMail bis spätestens 20.12.2017 mit Angabedes gewünschten Workshops und eines alternativenWorkshops (für den Fall, dass Ihr Erstwunsch bereitsausgebucht sein sollte) an:
fachtagungenglisch@uniwuppertal.de
Bitte melden Sie sich frühzeitig an, da die Anzahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer je Workshop auf maximal 30begrenzt ist!
Bei Fragen zum Anmeldevorgang oder zur Veranstaltungwenden Sie sich bitte an
Projekt »Kohärenz in der Lehrerbildung« (KoLBi)Projektassistent Fachtagungen, Workshops, KongresseGaußstraße 2042119 WuppertalTelefon: 0202 4395029EMail: wamser@uniwuppertal.dewww.kolbi.uniwuppertal.de
Hintergrund
Tagung zur Vernetzung der Lernorte
im Praxissemester Englisch
Anmeldung
Ralf Wamser (Bergische Universität Wuppertal)
Das Projekt »Kohärenz in der Lehrerbildung«(KoLBi) der Bergischen Universität Wuppertalwird durch die gemeinsame »QualitätsoffensiveLehrerbildung« von Bund und Ländern ausMitteln des Bundesministeriums für Bildungund Forschung gefördert.Förderkennzeichen: 01JA1507
www.qualitaetsoffensivelehrerbildung.de
Anfahrt
Veranstaltungsort ist die Bergische Universität Wuppertal,Campus Grifflenberg (Gebäude K)
Mit Bahn und Bus: »Wuppertal Hbf«, aus dem Bahnhofsgelände heraus links bis zur Haltestelle »Hist.Stadthalle« (ca. 4 Gehminuten), ab dort (gegenüberliegende Straßenseite) mit der Buslinie 615 oder 645 biszur Haltestelle »Universität« (ca. 8 Min. Fahrtzeit).
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Mit dem PKW: Aus Düsseldorf, Neuss und Mönchengladbach auf die A46 (aus Essen/Velbert auf die B224)bis zur Ausfahrt »Wuppertal Ronsdorf/Cronenberg«, dortrechts Richtung »Elberfeld«, durch den »Kiesbergtunnel« und ab dort der Beschilderung »Universität« folgen.
Aus Köln (oder Dortmund) über die A1 bis zur Ausfahrt»Wuppertal Ronsdorf«, dort auf die B51 Richtung»WuppertalMitte/Ronsdorf«, nach 1,5 km links Richtung»Elberfeld (Blombachtalbrücke)« und ab dort derBeschilderung »Universität« folgen.
Die Tagung wird ausgerichtet durch die FachArbeitsgruppe Englisch, einer schulfachspezifischen Kooperation derBergischen Universität Wuppertal mit den ZfsL und Schulen in der Ausbildungsregion.
Mit der Einführung des Praxissemesters wurden an derBergischen Universität für alle Schulfächer FachArbeitsgruppen eingerichtet, die sich aus Fachvertreterinnen undFachvertretern sowie ggf. akademischen Mitarbeiterinnenund Mitarbeitern der Bergischen Universität, einer Fachleiterin oder einem Fachleiter je Lehramt aus den ZfsL undeiner Lehrerin oder einem Lehrer je Lehramt aus denSchulen in der Ausbildungsregion zusammensetzen.
Ziele und Aufgaben der FachArbeitsgruppen sind u.a. dasfachbezogene Gespräch über das Praxissemester, dieAbstimmung und Verständigung zur curricularen Anschlussfähigkeit des schulpraktischen Teils des Praxissemesters und die Erarbeitung inhaltlicher Themen undFragestellungen. Die FachArbeitsgruppen dienen zudemder kontinuierlichen Weiterentwicklung der fachspezifischen Kooperation und dem forschungsorientierten Austausch.
Für die FachArbeitsgruppe Englisch laden recht herzlichein:
Sprecherin der FachArbeitsgruppe Englisch für dieBergische Universität WuppertalEMail: diehr@uniwuppertal.de
Sprecherin der FachArbeitsgruppe Englisch für die ZfsLund Schulen in der Ausbildungsregion Düsseldorf,Mönchengladbach, Neuss und SolingenEMail: c.wemhoff[email protected]
Prof. Dr. Bärbel Diehr (Bergische Universität Wuppertal)
Carolin WemhoffWeinand (ZfsL Solingen)
Kontakt
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Sehr geehrte Damen und Herren,liebe Kolleginnen und Kollegen,
seit der Einführung des Praxissemesters für den Studiengang Master of Education an der Bergischen UniversitätWuppertal trifft sich die FachArbeitsgruppe Englisch einmalpro Semester, um nach dem Prinzip des Partnership Working und unter Rückgriff auf die generellen Rahmenbedingungen Abstimmungen und Verständigungen vorzunehmen, dieden Studierenden im Praxissemester die professionsorientierte Verbindung von Theorie und Praxis ermöglichensollen.
Bei der Formulierung unserer Arbeitsergebnisse steht immerauch die Frage im Mittelpunkt, auf welchen Wegen wirIhnen, den Fachleiterinnen und Fachleitern in den ZfsL undden Lehrerinnen und Lehrern in den Ausbildungsschulen,diese bedeutenden Informationen für Ihre Arbeit mit denPraxissemesterstudierenden zukommen lassen können.
Deshalb freuen wir uns sehr, jetzt mit Unterstützung ausdem Projekt "Kohärenz in der Lehrerbildung" (KoLBi) diesenWorkshopnachmittag auszurichten. Im ersten Teil der Tagung geben wir Ihnen einen komprimierten Einblick in diebisherigen Schwerpunktthemen der FachArbeitsgruppe. Dieanschließenden Workshops werden von Mitgliedern derFachArbeitsgruppe überwiegend in TandemFormation (Uni& ZfsL/Schule) ausgerichtet und widmen sich schulformbezogen ausgewählten Aspekten des Englischunterrichts in ihren Bezügen zum Praxissemester.
Im Namen der FachArbeitsgruppe Englisch laden wir Sieganz herzlich ein und freuen uns sehr darauf, mit Ihnen insGespräch zu kommen.
IhreBärbel Diehr undCarolin WemhoffWeinand
Raum: K2Workshop 1 (Grundschule)
Jun.Prof. Dr. Stefanie Frisch(Bergische Universität) & LindaHettwer (ZfsL Düsseldorf)
Sprechen in der Grundschule: fromteaching to researching speaking
Im Praxissemester sollen Studierendedie Gelegenheit erhalten, ihr an derUniversität erworbenes theoretischesWissen für die Bewältigung konkreterpraktischer Aufgaben anzuwenden undihr eigenes Handeln kritisch zureflektieren. In diesem Workshop sollam Beispiel des LernbereichsSprechen gezeigt werden, wie diesdurch eine Verbindung des vom ZfsLverantworteten Unterrichtsbesuchs imFach Englisch und des von derUniversität verantwortetenStudienprojekts gelingen kann.
Raum: K4Workshop 3 (GymGe)
Dr. Annette Kroschewski (BergischeUniversität) & Pascal Hülswitt (ZfsLNeuss)
Speaking opportunities, authenticityand relevance – Sprechanlässe imEnglischunterricht erkennen,effektiv / effizient nutzen undevaluieren
In diesem Workshop sollen mit Blickauf guten, lernerorientierten,ertragreichen EnglischunterrichtBeispiele vorgestellt und diskutiertwerden, in denen verschiedeneFormen und Arten von Sprechanlässen(im Rahmen von „speaking tasks“ unddarüber hinaus) theoriebasiert undaufwandsökonomisch angelegt, gezieltgefördert, evaluiert und reflektiertwerden können.
Raum: K8Workshop 6 (Berufskolleg)
Wilfried Fritsch (ZfsL Düsseldorf), VeraBudde, Rieke Lammers & Lea Steffens
Dealing with professional tasks:Komplette Handlung, Lernfeldkonzepte, bilingualer Unterricht,zielsprachliche Kompetenzen undDifferenzierung
Auf Basis der kompletten beruflichenHandlung wird die Bedeutung desmodernen Fremdsprachenunterrichtsfür die beruflichen Sachfächer deutlichgemacht (didaktischer Mehrwert).Exemplarisch stehen die obengenannten task und skillbasiertenAspekte im Mittelpunkt.
Raum: K5Workshop 4 (Bilingualer Unterricht)
Jun.Prof. Dr. Dominik Rumlich(Bergische Universität) & FraukeSchwalm (ZfsL Mönchengladbach)
Das Praxissemester im bilingualenUnterricht: Bestandsaufnahme undZukunftsperspektiven
In diesem Workshop geht es um denkritischen Austausch zu den aktuellenHerausforderungen des Praxissemesters mit Schwerpunkt „bilingualerUnterricht“ und wie diesen konstruktivbegegnet werden kann. In einerMischung aus Gesprächs und Inputphasen sollen zudem das Innovationspotential bilingualer Sequenzen (auchin untypischen Sachfächern)beleuchtet und Vorschläge zurUmsetzung skizziert werden.
Raum: SenatssaalWorkshop 5 (Schulformübergreifend)
Prof. Dr. Bärbel Diehr, Dr. AgnesBryan, Lea Steinkuhle & SusannahZiegler (alle Bergische Universität)
Qualitätskriterien der Unterrichtsplanung im Fach Englisch:Vorstellung und Diskussion einesModells
Da es derzeit noch kein Instrument zurIndividualdiagnostik in den Praxisphasen des Englischstudiums gibt, sollin diesem Workshop ein neues Modellvorgestellt werden, das auf derGrundlage von Qualitätskriterien zurUnterrichtsplanung eine Rückmeldungan Studierende ermöglicht und ggf. einAnschlussprofil für den Vorbereitungsdienst darstellt
Raum: K3Workshop 2 (HRSGe)
Ralf Gießler (Bergische Universität) &Carolin WemhoffWeinand (ZfsLSolingen)
Let’s talk – How to support speakingin the EFL classroom
Ausgehend von dem Ziel, das freieSprechen zu fördern, wird mit Hilfetheoretischer Modelle eineexemplarische Analyse vonSprechaufgaben vorgenommen, umauf dieser Grundlage sprachlicheUnterstützungsmöglichkeiten(language scaffolds) zu entwickeln undaufzuzeigen.
Tagungsprogramm
ab 13:30 Uhr BegrüßungskaffeeFoyer Gebäude K
14:00 Uhr Begrüßung und Einführungin die TagungHörsaal 32
GrußwortProf. Dr. Andreas FrommerProrektor für Studium und Lehre undGesamtprojektleiter des Projektes»Kohärenz in der Lehrerbildung« (KoLBi)der Bergischen Universität Wuppertal
Begrüßung und ImpulsvorträgeProf. Dr. Bärbel Diehr undCarolin WemhoffWeinand
14:45 Uhr WorkshopsRäume K2, K3, K4, K5, Senatssaal, K8
Die nebenstehenden Workshopsfinden zeitlich parallel statt. Bitte gebenSie bereits bei der Anmeldung an,welchen Workshop Sie besuchenmöchten.
16:45 Uhr KaffeepauseFoyer Gebäude K
17:00 Uhr AbschlussrundeHörsaal 32