historia critica de la arquitectura y el arte ii_arq

7/26/2019 Historia Critica de La Arquitectura y El Arte II_Arq

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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura:

Carrera:

Clave de la asignatura:

Horas teora-horas prctica-crditos

Historia Crtica de la Arquitectura y elArte II

Arquitectura

ARF-0414

2-4-8

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y Fecha deElaboracin o Revisin

ParticipantesObservaciones

(Cambios y Justificacin)Instituto Tecnolgico deQuertaro, del 6 al 10 deoctubre del 2003.

Representante de lasacademias de

Arquitectura de losInstitutos Tecnolgicos.

Reunin Nacional deEvaluacin Curricular de laCarrera de Arquitectura.

Instituto Tecnolgico deNuevo Laredo,

Campeche de octubre adiciembre del 2003

Academias deArquitectura

Anlisis y enriquecimiento delas propuestas de los

programas diseados en lareunin nacional deevaluacin

Instituto Tecnolgico deCampeche, del 22 al 26de marzo del 2004

Comit de consolidacinde la carrera de

Arquitectura.

Definicin de los programasde estudio de la carrera de

Arquitectura.


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3.- UBICACIN DE LA ASIGNATURA

a) Relacin con otras asignaturas del plan de estudios

Anteriores PosterioresAsignaturas Temas Asignaturas TemasHistoria Critica dela Arquitectura y el

Arte I

- Conceptos bsicos- Paleoltico superior- Revolucinneoltica

- Albores de lacivilizacin

- Culturas clsicas- Culturasmesoamericanas

- Ruta de la seda

Historia Critica dela Arquitectura yel Arte III

- Neoclsico- Romanticismo y- Realismo- Academicismo ylas vanguardias

- Mxico siglo XIX

Taller de DiseoArquitectnico I

- Diagnostico- Anlisis- Sntesis

b) Aportacin de la asignatura al perfil del egresado

Crear la sensibilizacin hacia el arte, la arquitectura, el urbanismo y el paisaje;generar un marco referencial histrico que permita comprender la manera en quelos hechos se ligan al pensamiento humano; identificar las principales obras

artsticas y arquitectnicas creadas y propiciar un pensamiento analtico-crtico,que posibilite generar soluciones urbanas y arquitectnicas

4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

Explicar los conceptos y teoras relacionadas con el estudio del hombredentro de un marco histrico referencial que le brinde la comprensin tiempo-espacial de los pensamientos y hechos.

Obtendr un mtodo de anlisis con una posicin crtica hacia las teoras,

obras de arte, la arquitectura, el urbanismo y el paisaje. Identificar las conceptualizaciones de los objetos creados en las culturas

medieval, renacentista, mesoamericana posclsica y barroca, mismas quepodr aplicar en el diseo arquitectnico


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5.- TEMARIO.

Unidad Temas Subtemas1 Edad Media 1.1 Marco histrico referencial.

1.2 Condiciones del medio fsico natural

1.3 Estructura social1.4 Desarrollo tecnolgico1.5 Modo de produccin: feudal comercial con

urbanizacin desarrollada1.6 Principales culturas: Bizantina, Romnica,

Islmica y Gtica1.7 Arte1.8 Urbanismo y paisaje1.9 Arquitectura: civil, religiosa, funeraria y

militar1.10 Filosofa esttica y teora arquitectnica

2 CulturasMesoamericanas(etapa clsica)

2.1 Marco histrico referencial.2.2 Condiciones del medio fsico natural2.3 Estructura social2.4 Desarrollo tecnolgico2.5 Modo de produccin: feudal comercial con

urbanizacin desarrollada2.6 Principales culturas: Maya, Tolteca y

Mixteca2.7 Arte2.8 Urbanismo y paisaje2.9 Arquitectura: civil, religiosa, funeraria y


3 Renacimiento 3.1 Marco histrico referencial.3.2 Condiciones del medio fsico natural3.3 Estructura social3.4 Desarrollo tecnolgico3.5 Modo de produccin: capitalista con

urbanizacin estructurada3.6 Principales culturas: Italiana, Francesa y

Espaola3.7 Arte3.8 Urbanismo y paisaje3.9 Arquitectura: civil, religiosa, funeraria y



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5.- TEMARIO (Continuacin)

Unidad Temas Subtemas4 Culturas

Mesoamericanas

(etapa posclsica yconquista)

4.1 Marco histrico referencial.4.2 Condiciones del medio fsico natural

4.3 Estructura social4.4 Desarrollo tecnolgico4.5 Modo de produccin: feudal comercial con

urbanizacin desarrollada4.6 Principales culturas: Mexica y fusin de

culturas mesoamericanas y europea4.7 Arte4.8 Urbanismo y paisaje4.9 Arquitectura: civil, religiosa, funeraria y


5 Barroco 5.1 Marco histrico referencial.5.2 Condiciones del medio fsico natural5.3 Estructura social5.4 Desarrollo tecnolgico5.5 Modo de produccin: capitalista con

urbanizacin estructurada5.6 Principales culturas: Italiana, Francesa,

Espaola, Alemana, Inglesa y EuropeasOrientales

5.7 Arte5.8 Urbanismo y paisaje5.9 Arquitectura: civil, religiosa, funeraria y


6 Barroco en la NuevaEspaa

6.1 Marco histrico referencial.6.2 Condiciones del medio fsico natural6.3 Estructura social6.4 Desarrollo tecnolgico6.5 Modo de produccin: capitalista con

urbanizacin estructurada6.6 Arte6.7 Urbanismo y paisaje6.8 Arquitectura: civil, religiosa, funeraria y



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6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS

Lectura de comprensin y redaccin de ensayos.

Elaboracin de investigaciones documentales

Anlisis de las etapas histricas de la humanidad

Ubicacin de espacios geogrficos y caractersticas fsico-naturales Realizacin de descripciones preiconograficas, iconolgicas y formales

Comprensin del cronograma de la humanidad.

7.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Con respecto a la finalidad, intencin y enfoque de la asignatura espreciso puntualizar que:

o El enfoque de la asignatura no ser dado en funcin a recabardatos aislados que conduzcan a nada.

o El objetivo es crear en el alumno una posicin analtico-crtica

frente a los hechos y las obras del hombre y no el acmulo deinformacin sin sentido ni significado.o Es importante que el maestro prepare los contenidos y alcances

del curso,o En academia se determinaran los temas a tratar en cada unidad,

las teoras de la arquitectura, los autores a estudiar y las obrasbsicas a analizar

o El maestro deber conducir el curso de manera tal que se logre elaprendizaje significativo. Lo que no se dar si se permite que elalumno solamente exponga clase sin el asesoramiento,participacin y direccin del maestro.

o Es importante que el alumno entienda la relacin de los hechos ylos objetos urbano arquitectnicos de manera integral en tiempo yespacio, evitando el aprendizaje de hechos aislados de maneralineal exclusivamente

o Buscar enriquecer los conocimientos que en cada inicio de estasmaterias se obtienen, de manera especifica la cronologa

o El profesor deber seleccionar y proporcionar a los alumnostextos para su anlisis y discusin en clase

Propiciar el desarrollo de investigaciones documentales, videogrficas ydigitales

Recomendar textos sobre los temas tratados Propiciar la traduccin de textos y artculos al castellano

Invitar a conferencistas especializados en los temas para exposicin de losmismos

Facilitar la discusin en dinmicas de grupo

Propiciar el anlisis de los productos fsicos - culturales

Llevar a cabo viajes de estudio

Inducir la elaboracin de material didctico


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Propiciar la exposicin de los temas tratados en clase

Asesorar la realizacin de ensayos

Revisar la elaboracin de descripciones preiconogrficas

Guiar la elaboracin de mapas conceptuales, sinopsis y esquemas

Fomentar la asistencia, realizacin y participacin en actividades artsticas con

la finalidad de propiciar la sensibilizacin de maestros y estudiantes. Reforzar la adquisicin de actitudes y hbitos, as como, valores propios de la

arquitectura.

8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Valoracin de ensayos y criticas de los diversos temas vistos en el curso

Revisar reportes de investigaciones de campo, documentales, videogrficas ydigitales

Revisar traducciones de artculos

Considerar la participacin en clases, talleres y mesas redondas generadas enel curso

Valorar la exposicin de los temas tratados en clase

Analizar la realizacin de ejercicios prcticos

Considerar y propiciar la evaluacin que el alumno haga de su trabajo

Valorar la asistencia a actividades complementarias, como conferencias,congresos y actividades artsticas

Considerar y valorar las actividades artsticas propiciadas por el alumno


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9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1:Edad Media

Objetivo

Educacional

Actividades De AprendizajeFuentes de

InformacinEl estudiantecomprendercmo el desarrollodel pensamiento,la estructura socio-econmica ypoltica, incidi enla conformacin delas ciudades, enlos hechos

artsticos yarquitectnicos delas culturamedieval y elempleo de losavancestecnolgicos

Elaborar el cronograma especifico de launidad y relacionarlo con el cronogramageneral

Analizar las condiciones impuestas porel medio fsico natural y la generacinde las culturas del medioevo.

Analizar la divisin de clases y laespecializacin del trabajo.

Investigar los mbitos y alcancestecnolgicos de la poca explicando su

aplicacin en el arte, el urbanismo, elpaisaje y la arquitectura

Investigar el pensamiento, la estructurasocio-econmica y poltica de Bizancio,de la Europa romnica y gtica, paracomprender el desarrollo de losasentamientos, de los hechos artsticosy arquitectnicos

Investigar el pensamiento, la estructurasocio-econmica y poltica del Islam,para comprender el desarrollo de los

asentamientos, de los hechos artsticosy arquitectnicos

Con base en la investigacin anterior,analizar los pensamientos filosficos ylas teoras que dieron origen a laarquitectura, arte, paisaje y urbanismo.

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Tiempo estimado para el desarrollo de la unidad. 18 horas.


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Unidad 2.- Culturas Mesoamericanas (etapa clsica)

Objetivo

Educacional

Actividades De AprendizajeFuentes de

InformacinComprendercmo el desarrollodel pensamiento,la estructura socio-econmica ypoltica, incidi enla conformacin delas ciudades, enlos hechosartsticos y

arquitectnicos delas culturasmesoamericanasclsicas y elempleo de losavancestecnolgicos

Elaborar el cronograma especifico de launidad y relacionarlo con el cronogramageneral

Analizar las condiciones impuestas por elmedio fsico-natural en la generacin delas culturas mesoamericanas clsicas.


Investigar los mbitos y alcancestecnolgicos de la poca explicando su

aplicacin en el arte, el urbanismo y laarquitectura

Investigar el pensamiento, la estructurasocio-econmica y poltica de los mayas,toltecas y mixtecas para comprender eldesarrollo de los asentamientos, de loshechos artsticos y arquitectnicos

Con base en la investigacin anterior,analizar los pensamientos filosficos y lasteoras que dieron origen a laarquitectura, el arte y el urbanismo.

Traspolar los incisos anteriores, pararealizar el estudio, en caso de que existauna cultura especifica en la regin

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Unidad 3: Renacimiento

ObjetivoEducacional

Actividades de AprendizajeFuentes deInformacin

Comprender

cmo el desarrollodel pensamiento,la estructura socio-econmica ypoltica, incidi enla conformacin delas ciudades, enlos hechosartsticos yarquitectnicos delRenacimiento, y el

empleo de losavancestecnolgicos

Elaborar el cronograma especifico de la

unidad y relacionarlo con el cronogramageneral

Analizar las condiciones impuestas por elmedio fsico natural y la generacin delRenacimiento


Investigar los mbitos y alcancestecnolgicos de la poca explicando suaplicacin en el arte, el urbanismo, elpaisaje y la arquitectura

Investigar el pensamiento, la estructurasocio-econmica y poltica delRenacimiento, para comprender eldesarrollo de los asentamientos, de loshechos artsticos y arquitectnicos

Con base en la investigacin anterior,analizar los pensamientos filosficos y lasteoras que dieron origen a laarquitectura, el arte, el paisaje y elurbanismo.

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Unidad 4: Culturas Mesoamericanas (etapa posclsica y la conquista).

ObjetivoEducacional


Comprendercmo el desarrollodel pensamiento,la estructura socio-econmica ypoltica, incidi enla conformacin delas ciudades, enlos hechosartsticos yarquitectnicos de

las de las culturasmesoamericanasposclsicas y de laconquista y elempleo de losavancestecnolgicos



Analizar las condiciones impuestas por elmedio fsico-natural en la generacin delas culturas mesoamericanasposclsicas.


Investigar los mbitos y alcancestecnolgicos de la poca explicando suaplicacin en el arte, el urbanismo y la

arquitectura Investigar el pensamiento, la estructura

socio-econmica y poltica de los mayasy mexicas para comprender el desarrollode los asentamientos, de los hechosartsticos y arquitectnicos

Investigar el pensamiento, la estructurasocio-econmica y poltica generada porla conquista y evangelizacin paracomprender el desarrollo de losasentamientos, de los hechos artsticos y

arquitectnicos Con base en la investigacin anterior,

analizar los pensamientos filosficos y lasteoras que dieron origen a laarquitectura, arte y urbanismo.

Traspolar los incisos anteriores, pararealizar el estudio, en caso de que existauna cultura especifica en la regin

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Unidad 5: Barroco

ObjetivoEducacional


Comprender

cmo el desarrollodel pensamiento,la estructura socio-econmica ypoltica, incidi enla conformacin delas ciudades, enlos hechosartsticos yarquitectnicos delbarroco, y el

empleo de losavancestecnolgicos.



Analizar las condiciones impuestas por elmedio fsico natural y la generacin delbarroco


Investigar los mbitos y alcancestecnolgicos de la poca explicando suaplicacin en el arte, el urbanismo, elpaisaje y la arquitectura

Investigar el pensamiento, la estructurasocio-econmica y poltica del barroco,para comprender el desarrollo de losasentamientos, de los hechos artsticos yarquitectnicos

Con base en la investigacin anterior,analizar los pensamientos filosficos y lasteoras que dieron origen a laarquitectura, arte, paisaje y urbanismo

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Unidad 6: Barroco en la Nueva Espaa

ObjetivoEducacional


Comprender

cmo el desarrollodel pensamiento,la estructura socio-econmica ypoltica, incidi enla conformacin delas ciudades, enlos hechosartsticos yarquitectnicos delBarroco

Novohispano, y elempleo de losavancestecnolgicos



Analizar las condiciones impuestas por elmedio fsico natural y la generacin delBarroco Novohispano


Investigar los mbitos y alcancestecnolgicos de la poca explicando suaplicacin en el arte, urbanismo, elpaisaje y arquitectura

Investigar el pensamiento, la estructurasocio-econmica y poltica del BarrocoNovohispano, para comprender eldesarrollo de los asentamientos, de loshechos artsticos y arquitectnicos

Con base en la investigacin anterior,analizar los pensamientos filosficos y lasteoras que dieron origen a laarquitectura, arte, paisaje y urbanismo

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10.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Coordinador. Navarro, Francesc Enciclopedia del Arte, Ed. Salvat editores.2. Enciclopedia de Historia Universal, Ed. Salvat editores.3. Enciclopedia de Historia de Mxico, Ed. Salvat editores.4. Enciclopedia del Arte Mexicano, Ed. Salvat editores5. Enciclopedia del Arte, Ed. Espasa, siglo XXI6. Jellicoe, El Paisaje del Hombre, Ed. Gustavo Gili7. Watkin, David, Historia de la Arquitectura Occidental, Ed. Kone Mann, Italia8. Marquina, Ignacio,Arquitectura Prehispnica, Ed. SEP, Mxico

9. Gaillard Ros, Rubn, Historia de la Cultura, Ed. UABC, Tijuana, Mxico10. Negrin, Chel, El mensaje Arquitectnico, Ed. UAM, Mxico, 198711. Patetta, Luciano, Historia de la Arquitectura. Antologa critica, Ed. Celeste

ediciones, 1997, Espaa


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11.- PRCTICAS

Elaboracin de cronogramas particulares.

Realizar descripciones preiconogrficas e iconolgicas

Visita de prcticas.

Visitar los museos para la observacin de las muestras de la produccincultural de los perodos correspondientes.

Desarrollar investigaciones documentales, videogrficas y digitales

Llevar a cabo actividades artsticas

Elaborar material didctico

Elaborar un ejercicio elemental de diseo que permita mimetizar los aspectosesenciales de las obras arquitectnicas y urbanas, producto del anlisis de lasinvestigaciones

historia critica de la arquitectura y el arte ii_arq

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