historia de la educación
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e o r í a s TEducativas
El objetivo fundamental de la asignatura es formar de individuos capacitados para participar en el análisis, adaptación e incorporación a la práctica de los avances de un área específica de una profesión o disciplina.
Objetivo General
Al finalizar el curso el estudiante conocerá a través de los clásicos las ideas fundamentales de la Pedagogía.
Objetivo Específico
La materia estará guiada con lecturas de c o m p r e n s i ó n q u e e l e s t u d i a n t e desarrollará y complementará con la realización de resúmenes durante el curso correspondiente. Algunas de las materias se complementarán con la realización de ejercicios escritos, autoevaluaciones e investigaciones documentales.
Experiencia de aprendizaje
Lecturas Obligatorias
Didáctica Magna
Como Gertrudis
enseña a sus hijos
Emilio o de la
Educación
Filosofía de la educación
El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno (Juan Amós Comenio Komenski)
El pensamiento pedagógico ilustrado Jean-Jacques Rousseau/Giovanni Enrico Pestalozzi
1Unidad
La pedagogía del siglo XIX
La pedagogía del siglo XX
11Unidad
Teorías educativas I (Leonel Franco Hernández)
111Unidad
Teorías educativas II (Salvador Enrique Márquez Fuentes)
1vUnidad
¿Qué es
la educación?
Ejercicio
1+1
2+2
4+4
Video bicicleta
¿Cómo mejorarías
la educación?
Grecia
(Educación auto-suficiente)
Paideia
LibertadRelación
Social
Política
Gimnasia Moral
Ética
Música Filosofía
Ciencia
ArteHombre Integral
Platón
“La educación es el único
tesoro que nos podemos llevar a
la eternidad”
Sócrates
Mayéutica (madre partera)
Sócrates
étodoMayéutico M
Ignorante Plática
con Sócrates
Dios lo fecunda
Nace el conocimiento
La repúblicaMito de la caverna
Mundo de la ideas
La académica
Platón
427 A.E.C. – 347 A.E.C.
“En la infancia se debe incitar
al niño a amar lo hermoso, la
gracia y diferenciar la
belleza”
Observa la naturaleza
Aristóteles
ClasificaExperimenta (experiencia sensorial)
AristótelesCreía que al nacer somos una tabula rasa (tablilla de cera) aún sin imprimir. Las e x p e r i e n c i a s imprimen cosas que al unirse dan lugar a las ideas.
desarrolloEspiritual El
Disposición
innata Hábito
Enseñanza
Noble
desarrolloEspiritual El
Disposición
innata Hábito
Enseñanza
Filipo II
382 A.E.C.-336 A.E.C.
Macedonio
¿Rey de Grecia?
Papá de
Alejandro Magno
356 A.E.C.-323 A.E.C.
Alejandro II
Periodo Helenístico
Emperador, Conquistador,
Faraón, Idealista
1 200 A.E.C. – 146 A.E.C..
753 A.E.C. – 476 E.C.
S.V – S. XV
Pensamiento Moderno
Edad Media
Roma
Grecia
aIlustración L
Galileo Galilei
Isaac Newton
S. XVII aIlustración L
La #educación debe ser #accesible para todos, no solo para unos cuantos.
@Comenio
Comenio
La #ilustración es la #liberación del #hombre de su culpable #incapacidad
@Immanuel Kant
Voltaire
Diderot D´ Alambert
Montesquieu
Ten el #valor de servirte de tu propio #entendimiento
@Immanuel Kant
Racionalismo
Empirismo
Utopismo
Criticismo
Conocer y compatir el conocimiento (Enciclopedia Francesa)
#Somos #Hera ldos de la #Luz , de l #conocimientos, de la #razón servirte de tu propio #entendimiento
@Los_Ilustres
La #Educación debe estar separada de #politica y la #religión
@Los_Ilustres
Educación LaicaEducación para todos
Educación Patriótica y cívicaEducación
aIlustración L
espotismoIlustradoD
Voltaire
Diderot
Marquéz
De
Pombal
Erasmus
Darwin
D´ Alambert
Montesquieu
Rousseau
FranciaLa Ilustración francesa está marcada por la
preocupación sobre problemas sociales y políticos
Tiene un espíritu crítico y escéptico
El sistema político predominante es el despotismo ilustrado.
InglaterraLa Ilustración inglesa fue el resultado de la
combinación del empirismo de Locke y Berkeley, y el sistema científico de Newton.
Políticamente se consolida el sistema parlamentario, en donde “El rey reina, pero no gobierna”
Alemania El pensamiento ilustrado alemán se centró en el
análisis de los fundamentos y el alcance de la razón.
La figura más significativa fue Inmanuel Kant
Tarea: Identificar a los personajes y deidades de la pintura de Rafael
ensamentoMODERNOP
Psicología
Ciencia (De lo verbal al método pedagógico)
L a # E d u c a c i ó n e s u n a c u e s t i ó n d e #personalidad y #carácter, no de #teoría #estudio-#aprendizaje
@Antón_Semionovich