HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ANTIGUA: CULTURA CHINA E

INDIAINTEGRANTES:

CANO ANGÉLICA CASTRO JESSICA

GAMBOA GIOVANNY MORALES HELENA SAAVEDRA LUISA

LA EDUCACIÓN ANTIGUA• La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En los inicios de la edad antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea.

INDIA

EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA INDIA• es necesario ubicar en su contexto

histórico, religioso y cultural los conceptos de educación, contenidos y agentes educativos de la antigua civilización de la india. Ésta se inicia con la emigración de los pueblos arios desde las estepas de Asia central a las orillas de los ríos Indo y Ganges, en torno al año 2.000 a. c. Es en estos momentos cuando se forma la sociedad de castas que pervive en la actualidad.

LOS BRAHMANES O SACERDOTES

maestros sagrados

LOS KCHATRIAS O GUERREROS• Reyes de la nación

LOS VAISIAS• que engloban a los artesanos, comerciantes y campesinos

LOS SUDRAS O SIERVOS• Sirvientes de las otras tres

clases.

OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN HINDU

• El objetivo fundamental de la educación es la liberación de la ignorancia, se pretende educar al varón en "moksa“,a obediencia, el respeto a los padres y la piedad hacia los dioses; la mujer debe aprender las virtudes de someterse y adorar al marido, la fidelidad, la castidad, la obediencia, la resignación, la alegría y llevar con perfección el hogar.

CHINA

EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA CHINA

• El carácter propio de la educación en la china, nace de la falta total de idealismo en su religión y en toda su cultura. su religión se reduce a una serie de fórmulas rituales o ceremoniales. La educación es forzosa y frecuentemente inculcada a la literatura clásica china. la enseñanza tuvo carácter político.

LA CIVILIZACIÓN CHINA• 1.ARCAICA: que comprende desde sus

inicios hasta el año 2,300 A.C., época en que priva una organización familiar de tipo matriarcal.

• 2.FEUDAL: que se extiende hasta el año 500 antes de A.C., período con tendencias guerreras y organización patriarcal.

• 3.IMPERIAL: que se extiende hasta el presente siglo en que la china se transformó en república. esta época corresponde al gobierno de los mandarines.

CONFUCIO Y LAO-TSE (SIGLO IV A DE C.)

• llamado "el maestro", fundador del TAOISMO, especie de misticismo natural, que armonizaba al hombre con la naturaleza, ya que el hombre es naturalmente bueno.Rechazaba por tanto la educación del pueblo, el aprendizaje de conocimientos mundanos y el afán de reformas. pero el taoísmo fue superado en este aspecto por el confucismo.

EN LA ÉPOCA IMPERIAL QUEDA CONSTITUIDA LA EDUCACIÓN CHINA, CABE DISTINGUIR LAS SIGUIENTES ETAPAS:

• a. Educación Familiar: comprende hasta los 7 años. Tal educación era confiada al padre de familia.

• b. Educación Elemental: para los niños comprendidos entre los 7 y 14 años. aprende a leer y escribir, conservan la unidad de la nación y de mantienen las tradiciones ancestrales.

• c. Educación Superior: Se extiende hasta los 18 o 19 años. La poesía, la historia y la filosofía son las ramas mas importantes de este período.

FINES DE LA EDUCACIÓN CHINA• 1.departamentales: equivalentes al

bachillerato en artes y que versan sobre temas literarios.

• 2.los de capital de provincia: a él se someten los que han ganado el anterior y equivale a la obtención de la licenciatura.

• 3.los de capital de imperio: que corresponden a la obtención de un doctorado

• 4.los de ingresos a la academia imperial: que van acompañados de altos cargos y de honores.

• los chinos no cultivan las ciencias por interés científico. las ciencias son fines del estado, y entran en la administración del estado, el cual determina todo lo que debe ser, es decir, se trataba de un estado totalitario. pero al mismo tiempo un estado regido por "letrados", no por guerreros o sacerdotes, como los demás pueblos orientales.

GRACIAS