historia de la pintura1
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Estética
El arte y su
intepretación.
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El círculo
hermenéutico en la
interpretación de las
obras de arte.
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CIRCULO HERMENEUTICO
El círculo hermenéutico
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CIRCULO HERMENEUTICO
Dos momentos del círculo hermenéutico :
Eiségesis, del griego:
Desde dentro.
Comprensión desde el horizonte o contexto del
interprete
Exégesis del griego:
Desde fuera.
Comprensión desde el horizonte o contexto de lo
interpretado y de su autor o el hegémona.
ισηγησισΕ
ξηγησισΕ
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Dirección de la exégesis en el círculo hermeneútico
1Interprete,
lector,observador
(contexto histórico del interprete)
3Obra, texto, creación,
acción comunicativa(contexto histórico de la obra)
2Autor, creador, poeta, artista,
escritor, filósofo
(contexto histórico del autor)
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Dirección de la eiségesis en el círculo hermeneútico
1 Interprete,
lector,observador
(contexto histórico del interprete)
3Autor, creador, poeta, artista,
escritor, filósofo(contexto histórico del autor)
2Obra, texto, creación,Acción comunicativa
(Contexto histórico de la obra)
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Actividad para la
aplicación de:
La diferenciación estética y
la fusión de horizontes de
H. G. Gadamer
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CUESTIONARIO SOBRE HERMENEUTICA Y GEORGE GADAMER
Actividades de experiencias hermenéuticas.
1.Explique cómo aplicaría la hermenéutica para comprender un texto de filosófico. Escoja un texto
y ponga su experiencia por escrito.
2.Escoja una obra literaria (poema, cuento, teatro, novela) y aplique el método hermenéutico para
comprenderla. Ponga por escrito su experiencia.
3.Escoja una obra plástica (pintura, escultura, etc.) y aplique el método hermenéutico para
comprenderla. Ponga por escrito su experiencia.
4.Escoja una obra arquitectónica y aplique el método hermenéutico para comprenderla. Ponga por
escrito su experiencia.
5.Escoja una obra musical (pop, rock, trova, folclor, clásica, etc.) y aplique el método hermenéutico
para comprenderla. Ponga por escrito su experiencia.
6. A partir de las experiencias hermenéuticas anteriores, desarrolle comprensivamente que es lo
que puede considerar bello o feo, agradable o desagradable en cada una de ellas. Explique porqué
fue importante para el autor su creación y porqué esa obra produce en usted placer o displacer o le
es indiferente. ¿Cómo se aplicó la Fusión de Horizontes de Gadamer en cada caso?
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Pintura 1
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El arte y estética
Cuevas de Lascaux: Licornio. Aprox. 13000-14000 AC
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El arte y estética
Cuevas de Lascaux: Bisontes. Aprox. 13000 a 14000 AC
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El arte y estética
Bisonte de cuevas de Altamira, Aprox. 12000 AC
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El arte y estética
Diosa Nut, Egipcio, aprox. 2000 AC
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El arte y estética
Maya
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El arte y estética
El Giotto: Adoración de los reyes magos. Medieval
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Bruegel: La Torre de Babel
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El Bosco: El Jucio Final Central
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El arte y estética
La Gioconda, Leonardo Da Vinci,
Renacimiento italiano
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El arte y estética
La Santa Cena, Leonardo Da Vinci,
Renacimiento italiano
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El arte y estética
Rafael: Las Escuelas de Filosofía, Renacimiento
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El arte y estética
Miguel Angel. El Juicio Final. Renacimiento
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El arte y estética
Miguel Angel. La creación de Adán.
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El arte y estética
Boticelli. El nacimiento de Afrodita.
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El arte y estética
P. P. Rubens. Las Tres Gracias, ss. XVI-XVII
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El arte y estética
Rembrandt: El filósofo meditando. S. XVII
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Las Meninas de Velásquez. Siglo XVII
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El arte y estética
Goya: La Maja Desnuda. S. XVIII
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David: La muerte de Sócrates. ss. XVIII-XIX
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Delacroix: La Libertad guiando pueblo. 1830
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El arte y estética
Coubert: Venus et Psyche. S. XIX
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El arte y estética
Coubert: Origine du monde
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El arte y estética
John Collier: Lilith. 1892
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V. Van Gogh: 14 girasoles
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V. Van Gogh: Campo de Amapolas
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V. Van Gogh: Noche estrellada
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Gauguin. ¿De dónde venimos?,¿Quiénes somos?, ¿A dónde vamos?
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Monet: Impresión al atarcecer
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• Pierre-Auguste Renoir: Sleeping Baigneuse
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El arte y estética
Arte Japonés. El sueño de la mujer del pescador