historia social 2016

8/17/2019 Historia Social 2016

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PORQUE LA GENTE NECESITA: AUTODESCUBRIRSE

CONOCER EL UNIVERSO FÍSICO Y SOCIAL COMPRENDER EL MUNDO Y LAS

CONDICIONES DE LA EXISTENCIA

COMPRENDER VINCULOS EINTERACCIONES EN DIVERSOS TIEMPOS YESPACIOS

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POR QUE EL PASADO

COMO OBJETO DE ESTUDIOCAMBIA CON LASEPOCAS¡¡¡Y POR ELLO CAMBIAN LOS

RELATOS DEL AYER¡¡¡

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“Lo real del pasadooculta el presente que

lo organiza”

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•

EXPERIMENTÓ CAMBIOSDESDE LA ANTIGÜEDAD

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HISTORIA ACADEMICA (HISTORICISMO)

L. VON RANKE (UNIVERSIDAD DE BERLIN)“CONOCER LOS HECHOS TAL Y COMOSUCEDIERON”

ESTADO MONARQUICO: HILOCONDUCTOR DE LA HISTORIA

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POSITIVISMO:

HISTORIA CIENTIFICA

CONOCIMIENTO DE LEYES GENERALES A

PARTIR DE HECHOS PARTICULARES

MARXISMO:

LUCHA DE CLASES

ESTUDIO BASES MATERIALES Y SU

VINCULACION CON OTRAS DIMENSIOES

SOCIALES

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Estudios estructurales

Nuevos protagonistasPrioridad de la dimensión económica

Búsqueda de leyes de la evoluciónsocial conforme al modelo europeo



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CONTACTO CON LAS CIENCIAS SOCIALES

Annales (Francia)Bloch y Febvre. 1929

Marxismo Británico: “Past and Present” Thompson, Hill, Hobsbawm, etc



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•CRIMENES DE LESAHUMANIDAD, MULTIPLES,

DRAMATICOS…. • EL QUEBRANTO DE LA IDEADE PROGRESO Y DE LARACIONALIDAD “ILUSTRADA” •EL DETERIORO ECOLOGICO

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Todo ello…. CONDICIONA EL SURGIMIENTODE LA LLAMADA “POSMODERNIDAD”

ESTA CORRIENTE:NIEGA LA IDEA DEL PROGRESO

INDEFINIDOCUESTIONA LA POSIBILIDAD DE

REPRESENTAR OBJETIVAMENTELA REALIDAD



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Como capas geológicas

claramente separadasSon modos de hacer historia que:• se solapan,• superponen• aumentan así la diversidaddel campo historiográfico

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•CAMBIANTES RELACIONES CON LASCIENCIAS SOCIALES•

CAMBIOS EN LA CONCEPCION DE LATEMPORALIDAD

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CAMBIOS EN LOS OBJETOS DE

ESTUDIO

CAMBIOS EN LA CONCEPCION DE LO

SUJETOS DEL PROCESO HISTORICOCAMBIOS METODOLOGICOS

CAMBIOS EN LA NOCION DE

OBJETIVIDAD



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Cambiante y cada vez más intensa:En los comienzos (hacia los 30´)fueron la sociología y la economíaEn la segunda mitad del siglo (hacialos 80´), la antropología, laetnología, la crítica literaria, lasemiología



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Todo ello aportó a redefinir el objetode estudio de la Historia y sus

metodosGanó complejidadTornó más difusas las fronteras entre

los campos disciplinares



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Del tiempo lineal, cronológicopropio de la historia erudita

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concepciones de tiempos plurales,como construcción historiográfica anociones temporales como

Simultaneidad

Duración

SucesiónDiacronía

Ritmos Historia Social General

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Historia Social General

Especificidad de la historia:

su capacidad de distinguir y articular los diferentestiempos que se hallan superpuestos en cada

momento histórico.



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•el tiempo corto, del acontecimiento•el tiempo medio, más amplio y lento, estudiadosobre todo en el plano de la vida material y los

ciclos económicos•la historia de larga duración, la de aquellosfactores casi invariantes en el límite de lo móvil einmóvil

Historia Social General

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DEL CONCEPTO DE ESPACIO COMO “LO DADO POR L

NATURALEZA” O TELON DE FONDO SE ABORDA LA ESPACIALIDAD COMO CONTRUCCIONSOCIAL CONFORME A INTERESES E INTERACCIONES

HUMANAS

LOS CAMBIOS Y CONTINUIDADESTOMAN FORMA ENDAN FORMA A…

DIVERSOS TIEMPOS Y ESPACIOS



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De la consagración de la

nación – sobre todo, de losestados nacionales y sus

“grandes hombres”- comoprotagonistas exclusivos yexcluyentes del procesohistórico signado por lopolítico...



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Primero hacia una historia económicay social (el pasado)

Apelaba a los métodos de otrasdisciplinas para estudiar lasestructuras, atender a los sujetoscolectivos y construir series

temporales que permitieran mensurarlas variaciones de los fenómenos



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La disciplina asumió diversas ymuchas veces contradictorias

relaciones con otras disciplinasviró:

•

de una historia estructural a labúsqueda de los sujetos socialese individuales



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•Del desprecio a la narrativa auna atención cada vez mayor a

los acontecimientos•A las formas narrativas deescribir historia

•A explicar y comprender



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•La fragmentación de los objetos

de estudio (historia en migajas)•Nuevas formas de entender la“historia total”



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•de la cientificidad positivista

•a la aceptación de la historia como

disciplina que opera con normasrigurosas y construye verdadesparciales y perfectibles, en

contextos diversos y desdeperspectivas disímiles



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•

de la figura del “héroe”

•a una pluralidad de protagonistasy formas de identidad colectiva,no sólo la nacional, sometidas aprocesos de reformulación einvención y generadores de

diversas maneras de intervenciónsocial



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Del paradigma cientificista unívoco

(historicista, positivista)

Hacia una pluralidad de estrategiasde investigación que incluyen locuantitativo y lo cualitativo



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DESDE LA RECONSTRUCCION DE LOSHECHOS “TAL COMO SUCEDIERON” Y

EL DISTANCIAMIENTO ENTRE OBJETO YSUJETO DE CONOCIMIENTO

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SE AVANZA A UNA NUEVA NOCIÓN DE OBJETIVIDADCOMO:

•RELACIÓN DIALECTICA ENTRE OBJETO Y SUJETO DECONOCIMIENTO•RECONOCIMIENTO DE LAS MUTUAS INFLUENCIAS•ADMISIÓN DE LA IMPOSIBILIDAD DE SABER NEUTRAL•INCORPORACIÓN DE LAS CONTROVERSIAS Y DEBATES



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MICROHISTORIANUEVA HISTORIA POLIITCAHISTORIA DE LAS MUJERES

CATEGORIA DE GENEROHISTORIA ORALECOHISTORIAHISTORIA DE LA VIDA PRIVADAHISTORIA DE LAS INFANCIAS

HISTORIA DE LOS JOVENESHISTORIA DE LA LECTURAHISTORIA DE LOS SECTORES MARGINALESHISTORIA DE TIEMPO PRESENTE



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ABORDA a las sociedades

como trama de relacionescomplejas



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Cultural

Político-ideológico

Social

Económico

T

I

E

M

P

O

E

S

PA

C

I

O

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Articulaciones entre estasdimensiones

Entender sus ritmos, sussincronías, sus diacronías› Que…

Hacen posible comprender elconjunto



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ESTUDIAMOS LOS HECHOS

UBICAMOS ESOS HECHOS EN UN PROCESO

BUSCAMOS SUS CAUSAS MULTIPLES

ANALIZAMOS SUS RELACIONES

TRATAMOS DE EXPLICAR SUS GENESIS

UBICAMOS LOS HECHOS EN UNA ESTRUCTURA

esto define la OBJETIVIDADEN LA HISTORIA



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Es un saber enconstrucción, provisional,con sus propias reglas deproducción y validación



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PROCESO DECONOCIMIENTO

DEFINICION

DEL TEMA

PLANTEO DE

PREGUNTAS

UBICA Y

CLASIFICA

FUENTES

ESCRIBE UN TEXTO

BICA CAMBIOS Y

PERMANENCIAS

PLANTEA

PROBLEMAS

ELABORA:

DESCRIPCIONES

INTERPRETACIONES

ARGUMENTACIONES

PRODUCE

INFORMACIONES Y LAS

ORGANIZA TEMATICA,

TEMPORAL Y

ESPACIALMENTE

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del desarrollo de

su CONCIENCIAHISTORICA



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Es la estructura de pensamientoque orienta nuestras prácticas sociales , el conocimiento que

tenemos sobre la realidad, lo quedefine nuestra comprensión de lmundo



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Cuál es el contenido de nuestra conciencia

histórica???

Quién soy??

De dónde vengo???

Qué opinión tengo sobre la sociedad??

Qué expectativas tengo para la sociedad a la que

pertenezco??

Qué rol quiero jugar en la sociedad ??

Porque elijo la carrera ?? qué puede modificar en

mi?? en los otros??



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En un mundo dominado pormedios de comunicaciónmensajes catastróficos

IncertidumbreImpredictibilidad del futuro(Morin )….



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Para aprender a formular

interrogantes sobre los cambios y

continuidades sociales

Sobre nuestra posición en este proceso



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¡¡¡ESTOS SON LOS PROPOSITOS DE

NUESTRO CURSO !!!EQUIPO DE CATEDRA DE HISTORIA

SOCIAL GENERAL

FFyL. UNT. 2016

historia social 2016

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