historieta guia padres

8/16/2019 Historieta Guia Padres

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PRESIDENCI MUNICIP L

PRESIDENCIA MUNICIPAL

TIENDA

latomas porlaboca yla sacas porla...

Nuestro país pasa actualmente por una nueva oleada de reformas promovidas por Enrique PeñaNieto su objetivo: acabar de entregar al país a las clases empresariales internacionales, a la claseempresarial de México y seguir los mandatos de manera dócil que le mandata la OCDE, FMI, BMPara muchos mexicanos, la Reforma Educativa propuesta por el presidente EPN, es todavía uasunto que no terminamos de entender. Por eso, los maestros en conjunto con padres de familiatratamos de ejemplificar estas reformas: LABORAL, EDUCATIVA, ENERGETICA, FISCAL, demanera simple. Es también en la idea de que lo discutas, lo comentes con tus amigos, vecinosfamilia y juntos busquemos una solución de manera conjunta y organizada.

OCDE: Organización para la

Cooperación y el Desarrollo

Económico.

FMI: Fondo Monetario

Internacional

BM: Banco Mundial

El maestro Pancho regresaba de las actividades que losmaestros están realizando principalmente en la ciudadde México…

Su cara reflejaba el cansancio y la duda de lo que estápasando en el país, pero sobre todo con los maestros…

Al pasar por la plaza de su comunidad donde laboraba sdio cuenta de que había gente de la comunidad queesperaba la llegada del Presidente Municipal para trataalgunos asuntos con respecto al agua potable.

En eso, Don Pablo grita y señala por donde venía elmaestro Pancho...

PRESIDENCI MUNI CIP L

PRESIDENCIA MUNICIPAL

TIENDA

latomas porlaboca yla sacas porla...

¡!Profe,profe,¡¡ quepaso con losmaestros?

Vengase pa´ acá, acá estamos todos

infórmenos, de lo que ha pasado…


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¡sí! además nos comentó algo del“Pacto por México” eso que yanos había platicado Ud. en lareunión y fue muy parecido.

Pues miren las cosas andan mal, elpresidente EPN ha tratado a todacosta de imponer sus reformas ydarle continuidad a las que dejaronpendientes los demás presidentesde México que han pasado desde:

Miguel de la Madrid, Salinas,Zedillo, Fox y Calderón…

Por ejemplo hummm… no sé si recuerdan esto, qu

dejo Felipe Calderón es que primero tuvo que

reformar la el artículo 123° o la Ley Federal de

Trabajo. Esto lo hizo el 28 de Septiembre en el últim

año de su mandato en donde el pleno de la Cámara de

Diputados aprobó en lo general el dictamen de

reforma a la Ley Federal del Trabajo…

De nueva cuenta ahí los Partidos Políticos tuvieron

mucho que ver pues durante la sesión en el Palacio

Legislativo de San Lázaro la reforma se aprobó con

351 votos en favor del (PRI,PAN y PVEM) 130 en

contra (PRD; PT Y Movimiento Ciudadano) y 10

abstenciones (de Nueva Alianza)

¡que cínicos! Sí que asco ytodavía les creemos…

pero eso no fue todo la ley deCalderón se aprobó pese a los milesde trabajadores inconformes que justamente se manifestaban endiferentes partes del país, pese aeso la reforma pasó y la dejó en lasala de espera para el próximo…

pues de igual manera la reforma

en materia educativa tiene sus

observaciones y en este caso seria

a los maestros a quienes en conjunto

c o n l a s o c i e d a d c o r r e s p o n d e

partic ipar y proponer la nueva

estructura para garantizar una

educación de calidad que México

necesita y NO a los empresarios

c o m o o c u r r e a c t u a l m e n t e . . .

Permitanme explicarles esta reforma:

pues de igual manera la reforma

en materia educativa tiene susobservaciones y en este caso seria

a los maestros a quienes, en conjunto

con la sociedad, corresponde

participar y proponer la nueva

estructura para garantizar una

educación de calidad, que México

necesita y NO a los empresarios

c o m o o c u r r e a c t u a l m e n t e . . .

Permitanme explicarles esta reforma:

Los problemas educativos en México son realmente muy grandes

*Datos de PISA (Programme for International Student Assessment) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OC


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que no nos engañen. En ningún momento

se proponen ni más inversión en ciencia

y tecnología ni en educación superior

ni en la básica.

Todo el plan de Peña todas sus reformas

buscan consolidar a México como un país

de maquila como una colonia de tercer

mundo al servicio de las multinacionales.

que no nos engañen. En ningún momento

se proponen ni más inversión en ciencia

y tecnología, ni en educación superior

ni en la básica.

Todo el plan de Peña, todas sus reformas

buscan consolidar a México como un país

de maquila, como una colonia de tercer

mundo al servicio de las multinacionales.


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Entonces lo que EPN retoma es la

subcontratación o el out soursing,

los contratos a prueba, por

contrato, y de capacitación inicial,

así como el pago por hora

a ver profe explíquenos másdespacito, porque ahí sí que me hagobolas…

Si mí profe ¡¡¡explíquenos bien!!!Además dicen que el presi ya no va avenir porque tuvo un contratiempoallá en el pueblo.

sí y por qué no nos metemos a la salade juntas, porque nosotros lo que

ocupamos es información…

Pues vámonos a ver. Compañeros de

los “Horcones” pásenle a la sala de juntas, hay información del profe!!

Entonces mi profe para entender la Reforma

educativa tenemos todos que saber ¿de dóndevienen estas reglas o propuestas? ¿Quién las

ordena y cuando se deben echar andar?

eso Justino ya nos vamos entendiendo, esto es

complejo o a veces difícil de entender, sin embargo

debemos hacer el esfuerzo…

y nosotros que pensamos que nada

mas con ver la tele, ya está

resuelto el problema de México

¡¡Pero ya Justino¡¡ deja el profe nos explique más, esto ya se puso

Explíquenos eso de out soursing, o como se diga, profe.

ejem, ejem, bueno, miren…Con la subcontratación se permite que el patrón no otorgue

prestaciones de ley a los trabajadores.

- “Con los contratos de prueba” se destruye el

derecho y principio constitucional de la estabilidad

en el empleo.

- Con los art. 35 y 39-A se elimina la posibilidad de

que el trabajador acumule antigüedad en su empleo

y mejore su salario. (Un trabajador puede estar

durante años trabajando bajo contratoseventuales.)

Además en el art. 83, se pulveriza el salario con la

modalidad de pago por horas, lo que equivaldría a

poco más de $ 7.00 pesos considerando que el

salario mínimo es de $59.00 pesos. Con un salario así

no se puede tener una vida digna y se atenta de

manera directa el derecho a la salud, la vivienda, la

alimentación, la educación, etc.


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A ver, a ver mi profe

entonces por eso a estos cínicos de Peña Nieto y

los Diputados y los Senadores les urge tanto

confundirnos a todo el pueblo, y están gastando

mucho dinero en la tele diciendo que son flojos y

que Ustedes tienen la culpa de todo lo que pasaen educación…

Y no solo eso Tela, eso en lo que nos acaba de hablar

aquí el profe pues es meterlos en esa forma detrabajo y de pagos, y ponen como argumento la

supuesta evaluación, para acabar con todos sus

derechos, y llevarnos con ellos al baile… o ¿no profe?

Así es, es puro circo, maroma y teatro en donde

los empresarios que se quieren adueñar de la

educación pública, no se cansan de decir puras

barbaridades y mentiras; por ejemplo: saben

quién es dueño de la empresa INEGI que en

estos días disque viene a levantar un supuesto

Censo para saber cuántos somos, Emilio

Azcárraga el mismito dueño de TELEVISA se

hacen tarugos, bien que saben cuántos somos

Entonces ¿cómo nos pagan?, o ¿cómo mandan los

documentos de la parte oficial para que los

requísitemos?… es ahí donde viene la parte de

las reformas que no nos demos cuenta de nada.

Porque es un instrumento de la Reforma

Educativa regresiva, especialmente en lamodificación al Artículo 73º de la Carta Magna,como parte de la instauración del neoliberal

Sistema de Información y Gestión Educativa,con dedicatoria para correr masivamente delservicio a cientos de miles de trabajadores de la

educación, el mismo Secretario de EducaciónPublica mencionó que en los próximos años tieneque ser renovada la plantilla laboral del

magisterio y Sylvia Schmelkes encargada delINEE, comento que no va a poder despedir a

tanto maestro, de la forma en cómo se va a

aplicar la reforma, cerrar escuelas deEducación Especial en los estados para dar

apertura total a los programas Teletoneros, quesolo roban al erario del pueblo Fausto pago 16

millones de pesos por traer ese evento y no secansan de decir que para otras cosas no haydinero y si por el contrario con el supuesto

Censo tendrán bien detectados los puntosvitales en las escuelas, que serán cargados a losgastos de los padres de familia luz, agua, etc

(autonomía de gestión) y, peor aún, abrirle elnegocio que significan las escuelas públicas para

los saqueadores de la Iniciativa Privada.(Bimbo,Gamesa, y demás empresas de bebidasazucaradas).

Porque intentan con esta medida, ubicar con

nombre y apellidos a los trabajadores de la

educación y violentar nuestros derechos

laborales con la reforma educativa regresiva y

aplicar sin piedad para el magisterio, alumnos

y padres de familia sus “leyes” reglamentarias

del INEE, LGE y LGSPD, reglamentarias de la

reforma a los Artículos 3º y 73º de la Carta

Magna.


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Pero a ver… profe cuando Usted habla de

cambios y sin que nosotros nos demos cuenta,

¿cómo está eso?

NOTA:Aquí, el tiempo nos dio la razón del impacto

real que tuvo en los años noventa aquel acuerdo de

1992, en el cual se estableció el Programa Carrera

Magisterial (CM programa que rompe con la premisa

de la LFT que dice “a trabajo igual, salario igual”) y la

descentralización educativa, además del proyecto de

reformar los planes de estudio de primaria ysecundaria, regresando al esquema de asignaturas,

una vez que se consideró que el esquema de las áreas

había fracasado.

Y eso pues no garantiza porque vemos hoy como

la falta de recursos para los Municipios esta de

la patada, y entonces vemos H. ayuntamientos

como el de Erongaricuaro, Ecuandureo, Vista

Hermosa, Tancitaro, etc. que tuvieron que

cerrar o renunciar sus ediles por la falta de

apoyos económicos por parte de la Federación y

del Estado.

Es cierto profe ya voy entendiendo como es

eso de que” sin que nos demos cuenta”; así es

mientras los banqueros (aquí se dio el

fobaproa), los altos funcionarios se llevan

carretadas y carretadas del dinero que es delpueblo.

Pero ojo, aquí aparece el programa de

“Solidaridad” que fue un programa deconstrucción para las escuelas que dejaba de

lado al Comité Administrador del Programa

Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE)

ya que en aquel entonces las construcciones y el

equipamiento era de corte federal (todavía

hasta tenemos algunos salones en nuestras

escuelas que tienen esta plaquita) y entonces

con el desmoronamiento y venta de casi todas

las paraestatales, chicas, medianas y algunas

grandes, Salinas pone en práctica “el hacer más

con menos” “tu pones la mano de obra y yo elmaterial” y fue así como nos fueron metiendo en

el asunto de la falsa gestión educativa.

¡¡sinvergüenzas¡¡

Es cierto profe si muchas de las veces no

tenemos para pagar los servicios básico en el

pueblo ¡¿como les vamos a pagar a los profes?!

¡¡ agua potable

quisiéramos!!

Por ejemplo en la educación en 1992 se firma el

ANMEB ese proyecto descentralizo la

educación, que tuvo una finalidad pasar a los

estados la responsabilidad del financiamientoeducativo, luego la regionalización y aparecen

las URSE y terminaría en la municipalización;

que los municipios se hicieran cargo de pagar los

salarios de los profes.


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Luego con Zedillo se da la reformulación decontenidos y se modifican los libros de textogratuitos, se reducen los planes y programassiguiendo el orden Salinista de que losmexicanos debían saber leer y escribir yoperaciones matemáticas básicas, (suma, resta,multiplicación y división y ya…) y la Lógica, el

Civismo, la Filosofía, la Historia de México…mocha que tenemos hoy…

Con Vicente Fox aparecen el Pacto Social por la

Calidad Educativa aparecen las Escuelas de Calidad,

y los Consejos de Participación Social como partes

importantes para detonar la educación.

Los gastos millonarios que ha hecho el PAN

desde Los Pinos.

se compraron toallas importadas cuyo

costo ascendió a 400 dólares la unidad; también

se adquirieron cortinas a control remoto por17,000 dólares y sábanas que costaban más de

3,500 dólares, de acuerdo con información

publicada por la Secretaría de la Contraloría.

Cifras:

Mire profe la verdad que lo que yo entiendo es que

el gobierno se hace “Tío Lolo” y que en realidad cada

quién quiere hacer algo, pero en ese algo se pierde

lo que de verda ocupa el pueblo, los niños en la

escuela, para que se sepan defender en la vida, ya

que con tanto relajo cada día está más “cañón”

sobrevivir aquí…

Y ahí vuelve la talacha del Padre de Familia, por

ejemplo las escuelas de calidad. ¿Cómo funcionan?Pues es como los están organizando en lacabecera, yo allá tengo a mi hermano Rigo y éldice que en ese programa el papá pone un dineropor cooperación y por cada peso el gobiernoestatal y federal, ponen otro que por eso sellama de 3x1,¡¡ Es el colmo!!

Y pues con Felipe Calderón no fue la excepción

este nos metió en una guerra estéril contra el

narco de la cual suman 80 mil muertos en el país,

de los cuales el 40 % fueron jóvenes entre 15 y

25 años, gastó sumas estratosféricas para

comprar armas y equipar a la PFP y que hoymuchas comunidades viven en la preocupación,

con temor de salir, de hacer algo.


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Se le da forma al CENEVAL y se empieza a hablar de

INEE.En educación surge la Alianza por la CalidadEducativa ACE o La RIES: reestructuraciónsuperficial y sin sentido del currículo de la educaciónsecundaria o La RES en el caso de secundarias con elcompromiso de seguir desarrollando las órdenes de laOCDE.

A ver; es cierto todo lo que comenta aquí elprofe, solo que nosotros hemos estado“dormidos” dejamos que todo pase sinpreocupaciones, ya ven ahorita todos estánpreocupados allá en la tienda… de a ver si pasa laSelección al mundial… y las reformas esas quenos van a afectar a todos; saben Ustedes lo quees la Reforma Fiscal, La Reforma energética, LaReforma Educativa eso que está platicando elprofe, se han preguntado ¿cómo nos van aafectar?… y finalmente… que bueno fuera quenos afectara nomas a nosotros aquí…, peroestamos dejando indefensos a las nuevasgeneraciones a ellos ¿qué les vamos a dejar?,Si nosotros con todo esto día a día, nos lapasamos, quejándonos y queja y queja…Ahora a los hijos de sus hijos, a nuestrosfamiliares, a los jóvenes ¿qué les va esperar?¡¡Pensemos un poquito!!!

Y el destino de cientos de miles de jóvenes

qué… cuales oportunidades genero para ellos…

Es aquí en donde se empieza hablar decertificación laboral, de la NOM- NormaOficial Mexicana, del ISO-9000 o 9001 normas

netamente empresariales, como si losmexicanos o los trabajadores fuéramos unproducto, un refri, una bicicleta.

NOTA:

¡La RIES no es, ni fue integral

¡La propuesta de reforma curricular fue incongruente y contradictoria: lo

contenidos de los programas de estudio contradecían los objetivos y el discurs

Pedagógico del plan RIES

¡En varias asignaturas los cambios fueron exclusivamente discursivos

¡La reforma curricular fue diseñada sin la participación de los maestros

NOTA:¡La RIES no es, ni fue integral!¡La propuesta de reforma curricular fue incongruente y contradictoria: locontenidos de los programas de estudio contradecían los objetivos y el discursPedagógico del plan RIES!

¡En varias asignaturas los cambios fueron exclusivamente discursivos!

¡La reforma curricular fue diseñada sin la participación de los maestros!

y lo que les mencione en un principio, darle forma a la ruta privatizadora; reformando la LFT y metiéndonos en una

política cínicamente anti laboral.Para los priistas y panistas que aprobaron la reforma esta representa “una reforma avanzada” pues según ellosmoderniza las relaciones entre trabajadores y patrones, ya que permite el incremento de competitividadinternacional de mercado de trabajo y el incremento de la productividad.

¿qué quiere decir esto de incrementar la competitividad y productividad? Pues que los empresarios, nacionales y

principalmente los extranjeros, pueden invertir en México sabiendo que con todas estas modificaciones los costos

que se derivan de la compra de la fuerza de trabajo o de mano de obra no contraerán ninguna responsabilidad futura

con los trabajadores, esto por supuesto reduciendo los salarios de los trabajadores y eliminando sus derechos

laborales y garantías individuales.

Entonces profe; no está mal que nos

organicemos y hagamos muchas cosas juntos,

pero siempre y cuando el empuje fuera parejo

desde arriba, allá con EPN hasta acá abajo, que

se pensara en más y mejores servicios,

hospitales, servicio médico, pensiones para

todo el mexicano que ha cumplido su ciclo

económicamente hablando, que se pensara en

mayor presupuesto para ciencia, tecnología,

educación, etc.

Así es…


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Pero entonces profe… ya nos hechó todo elsermón de lo que han hecho los supuestospresidentes y todavía no nos habla del copetón, --- ese de la gaviota pues…

Bueno pues miren, aquí los Diputados ySenadores, (PRD, PRI, PAN, ETC. TODOS

LOS DEL PACTO POR MEXICO) aprobaron

una reforma sin analizarla y de paso sin tener

un diagnostico real de la educación en el país,

es como si operaran a alguien de alguna

enfermedad sin saber y ya después hicieran el

diagnóstico para ver que tenía…

NOTA SINTETICE CON NUESTROS PADRES DE

FAMILIA LO SIGUIENTE: Cuando al interior del

Congreso se estudia la propuesta de reforma energética

del gobierno federal, que busca cambios constitucionales

a los artículos 27 y 28 para permitir la participación de la

inversión privada en la exploración y producción de

hidrocarburos bajo el esquema de contratos de utilidad

compartida, las empresas de la industria del Gas LPen el país se debaten en un terreno de falta de

seguridad y vigilancia, donde existen normativas

incompletas, que no se respetan, sin olvidar la

corrupción tremenda y malos manejos económicos

que tiene PEMEX en manos de Romero Deschamps

actual líder sindical.

Pues que les diga Rutilio él también está consiente

de lo que está pasando

A ver Ruti, échale!!!

Entonces a ellos se les olvida que hoy en la

actualidad, seguimos teniendo escuelas de

palitos, escuelas sin sanitarios, sin agua

potable, sin espacios de canchas o de patios,

etc.

Ponen en el centro una evaluación para los

maestros como si con ello se fuera a mejorar la

educación, y se le olvida al gobierno que México

es uno de los países que menos invierte en

infraestructura educativa.

Y aun así con la reforma Educativa, que modificó el

artículo tercero y 73 constitucionales, el gobierno

evadirá su responsabilidad de construir más

escuelas que eso es lo que el profe; realmente nos

quiere decir con tanta reformas a la educación y se

da vida con este gobierno de EPN de pasar a la...¿cómo se llama prof.?…

Autonomía de gestión…

… y entonces eso es dejar que nosotros los

Padres de familia, bajo el liderazgo del

director trabajemos para pagar todo lo que la

escuela necesite, luz, agua, reparaciones, etc.

--que busquemos otras formas de solicitar

apoyos entre ellas como cuando hacemos la

fiesta patronal ir con la corona, sabritas, etc.

Para que nos apoyen…

--- y a eso se le llama “fuentes de

financiamiento alternas”.


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¿estos pillos qué?

2. Otorgarle rango constitucional y autonomía alInstituto Nacional para la Evaluación de laEducación, para institucionalizar y legalizartodos los procesos de medición y evaluacióneducativa. El INEE se erige como instancia deautoridad suprema en política educativa y portanto se coloca por encima de cualquier otra

institución educativa, permitiendole ser juez yparte en la evaluación de los procesoseducativos, pues se encargaría de administrartanto el Sistema Nacional de EvaluaciónEducativa y Servicio Profesional Docente.El caracter de autonomía del que goza el INEEpermite comprar los servicios educativos(técnicos evaluativos, administrativos, dediseño, infraestructura, entre otros) aorganismos privados nacionales o extranjeroscomo PISA o CENEVAL sin rendir cuentas anadie.

Yo algo entendí de eso; yo estuve hasta tercero

de prepa y alcanzo a entender en las noticias por

ejemplo, que los Senadores o Diputados se

gastaron mucho dinero para mandarse hacer,

disque una pintura o un cuadro o una fotografía,

que para dejar en ese lugar en la cámara o cómo

se llame, algo de que allí estuvieron… como si

hubieran hecho tanto por nosotros… que selleven su tiznadera pa´ otro lado, solo los que

tiene derecho a verse así son nuestros héroes

Zapata, Villa, Morelos… aquellos que en verda

hicieron algo. ¿O no profe?, además ellos si

gasti, gasti de nuestro dinero, carrazos,

celulares, tanto lujo y las escuelas y nosotros…?

Las verdaderas intenciones de la reforma

educativa son:

1. Elevar a grado constitucional la falacia de la

“educación de calidad”, permite “legitimar” y

“legalizar” las políticas educativas evaluadoras

ymercantilizadoras de los últimos 20 años que

se han aprovechado de la educación pública,

como los proveedores de la prueba ENLACE, o

el sistema ENCICLOMEDIA.

Le habíamos de hacer cómo en Filadelfia o

Finlandia, sabe cómo… que ellos si

preguntaron al pueblo sobre lo costoso que

era sostener a los senadores de allá y

preguntaron si los quitaban por lo caros quesalen y la gente por merito los quita.

Si es cierto !!

Entonces a ver mi profe como queda eso de las cooperaciones

--miren aquí traigo la gaceta parlamentaria del día 26 de febrero fecha en que se publicó como ley y queda de la

siguiente manera dice:

“Además se otorga autonomía a las escuelas para que gestionen sus recursos. Esto es contemplado en el siguiente

apartado:

Transitorios. Quinto. Fracción III. Las adecuaciones al marco jurídico para: Fortalecer la autonomía de gestión de

las escuelas con el objetivo de mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de

operación básicos y propiciar condiciones de participación para que los alumnos, maestros y padres de familia, bajo el

liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta.


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En este sentido bajo el pretexto de la calidadeducativa se han elaborado políticas deevaluación que generan negocios millonariospara las empresas que producen pruebasestandarizadas como enlace o la evaluaciónuniversal.

El carácter constitucional y autónomo del

INEE permite legalizar el desvío de fondos yrecursos económicos de la educación,convirtiendo las funciones educativas de lasinstituciones en servicios mercantiles como enel caso del CENEVAL.

La creación del Servicio Profesional Docente,

controlado por el Instituto Nacional para la

Evaluación de la Educación, obligará por medio

de la ley a que los profesores que quieran

obtener promociones realicen las pruebas

estandarizadas, o inclusive que los profesores

que no “aprueben” los exámenes sean

despedidos, lo que genera una fuerte

incertidumbre laboral para el magisterio, pues

en términos legales se le niega a los maestros

la protección del artículo 123 constitucional.

3. Se traslada todo marco regulatorio de sus

condiciones de trabajo al artículo tercero, esdecir, será el Poder Ejecutivo, a través de laINEE-SEP, quien imponga de forma unilaterallas condiciones de ingreso, permanencia y eldespido del servicio educativo. Con estascondiciones la reforma educativa es, incluso,más lesiva que las modificaciones a la LeyFederal del trabajo para sus empleados de laeducación, porque anula sus derechos laborales,al plantear una separación del cargo sin ningunacapacidad de defenderse para el docente.

En este sentido el objetivo es desmantelar los

derechos laborales, vulnerar la estabilidadlaboral y desmantelar las organizaciones de lostrabajadores, entendido esto como sindicatos.

Al otorgar autonomía de gestión de recursos alas escuelas, el Estado busca evadir suresponsabilidad constitucional y legaliza elabandono económico de la educación, justificando que no hay necesidad de unpresupuesto económico dirigido a garantizarmateriales y métodos educativos adecuados, nila infraestructura educativa elemental, muchomenos los derechos del magisterio.

4. La promoción individual fomenta una política“antisindicalista”. Al someter la promoción ypermanencia del maestro a los méritos de sudesempeño individual, se intenta vulnerar laidentidad sindicalista del magisterio,fragmentandolo por medio de una política de

culto a la meritocracia, política que somete a losprofesores a la competencia entre sí, y cuyoobjetivo es sustituir la lucha colectiva poresfuerzo individual.

5. La centralización de los planes de estudio,proceso claramente antipedagógico quecontribuye a descontextualizar el “actopedagógico” pues los contenidos sondemeritados por burócratas ajenos al procesode enseñanza-aprendizaje.

Además la centralización responde a la

estandarización de la evaluación, que se

realiza por medio de exámenes como PISA,

ENLACE, Evaluación Universal CENEVAL,

pero esta evaluación es equivocada pues los

procesos pedagógicos y cognitivos en el paísson distintos, sin olvidar a nuestros

hermanos indígenas y a las comunidades del

medio rural más alejadas.


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En conclusión:

Primero. El objetivo de la reforma NO espugnar por una educación de calidad, elverdadero objetivo es transformar el marco jurídico que reglamenta las relacioneslaborales entre el magisterio y su patronal: elEstado, mediante la flexibilización de las

relaciones laborales, imponiendo un régimende clara inestabilidad laboral e inseguridadsocial para el profesor.

Segundo. La reforma legalizó el proceso de

mercantilización de los servicios educativos y

con ello seguir promoviendo, profundizando y

expandiendo las aspiraciones y visiones que se

contemplaron en el Acuerdo Nacional para la

Modernización Educativa en 1992, y la Alianza

por la Calidad de la Educación en 2008. Es

pues la continuidad y el punto de llegada de

las políticas tecnocráticas y mercantiles.

Tercero. La reforma intenta perpetuar una

política Educativa de Estado que deteriora la

identidad del magisterio democrático y con

ello concretar una política claramente

antisindical y antilaboral, que fragmente y

desmotive a uno de los contingentes del país,

mas combativos, con enorme potencialdemocratizador y vocación de justicia social.

Cuarto. Aunque se dice que es una iniciativacontra el poder fáctico de la dirigencia charradel SNTE y que lo que se quiere es “rescatar laeducación y ponerla en manos del Estado”, lo reales que la educación formalmente no ha dejado deestar en manos del Estado; pero si realmente sequisiera hacer esto, se debe dejar de entregaral sector privado el control de la educación, quepor cierto ya controla más del 40% de la

educación nacional, y además detener laintromisión de los poderes fácticos no reguladoscomo la OCDE, Mexicanos Primero, entre otros.

En este sentido no es que los apólogos de lareforma no tengan idea de lo que están haciendo,sino que lo saben y lo saben muy bien, y por eso esque la reforma laboral disfrazada, da un durogolpe político al magisterio independiente ydemocrático.

PAGINA

Señores padres de familia la educación y el futuro de

tus hijos está en juego, no venimos a convencerte, ni a

que nos sigas, venimos a informarte y a orientarte

sobre lo que implican las Reformas que hoy EPN insiste

en culminar.Pues hoy quieren condenarnos a miles y miles de

mexicanos a cuartar nuestro futuro con estas malas

reformas.

FRATERNALMENTE

SECCION XVIII SNTE-CNTE


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PADRES DE FAMILIA,

MAESTROS Y ALUMNOS

¡A SUMARNOS AL PLAN DE

ACCIÓN NACIONAL!

FUENTE: http://www.elchamuco.com.mx/j16/IMAGEN: “¡Qué minorías igualadas, poséstas”!

G U Í A P A R A P A D R E S

D E

F A M I L I A

E N

D E F E N S A D E

L A E D U C A C I Ó N

P Ú B L I C A

ES UNA REALIZACIÓN DELCOMITE EJECUTIVO SECCIONAL2012-2015, SNTE-CNTE SECCIÓN XVIIIOCTUBRE 2013.

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