1

ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 70 г. Владивостока»

2

Содержание

№ оглавление № стр

I Введение 3-4

Общие сведения об образовательной организации 4

Ан

ал

ити

чес

ка

я ч

аст

ь

II

1. Обобщенные результаты самообследования

1.1. Образовательные результаты выпускников 9,11 классов 5-7

1.2. Образовательные результаты обучающихся 2-8, 10 классов. 7-9

1.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 9-10

2. Инфраструктура общеобразовательной организации 10-11

3. Информационная открытость общеобразовательной организации 12-13

4. Государственно-общественное управление школой. 13-14

5. Школьный климат 15-18

6. Безопасность в школе. 18-21

7. Охрана и укрепление здоровья обучающихся. 21-23

8. Наличие и оценка материально-технического оснащения учебных кабинетов 23-24

9. Развитие обучающихся через дополнительное образование 24-26

10. Перечень достижений, значимых для МБОУ «СОШ № 70» в 2015-2016 учебном году 26- 28

III Прогноз дальнейшего пути развития школы 28-30

IV Показатели деятельности МБОУ «СОШ № 70» по результатам самообследования 32-33

3

Введение

Цель проведения самообследования - обеспечение открытости и доступности информации о деятельности школы.

Результаты самообследования позволяют не только подвести итоги, но и определить проблемы, на решение которых

должна быть направлена деятельность школы или еѐ структурных подразделений. Они используются для подготовки к

прохождению процедуры государственной аккредитации школы, при подведении итогов работы в рамках учебного

года, для разработки плана работ школы на следующий учебный год и для корректировки программы развития.

По мнению экспертов, публичный доклад школы обязательно должен содержать раздел, посвященный результатам

самообследования.

При подготовке отчѐта о результатах самообследования МБОУ «СОШ № 70» соблюдались следующие принципы:

1. Структура представленного отчѐта о результатах самообследования МБОУ «СОШ № 70», подходы к анализу

результатов соответствуют приказу Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. N 462 г. Москва "Об утверждении

Порядка проведения самообследования образовательной организацией"

2. Источник информации: официальные региональные и муниципальные мониторинговые исследования,

репрезентативные социологические и психологические исследования; данные внутреннего мониторинга качества

образования образовательного учреждения.

3. В ходе подготовки отчѐта определены «укрупненные» направления анализа.

4. В процессе самообследования проведена оценка:

- образовательной деятельности, в том числе кадрового обеспечения;

- инфраструктуры;

- информационной открытости школы;

- наличия и работы органов государственно-общественного управления;

- удовлетворѐнности родителей сторонами образовательного процесса;

- системы мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся;

- материально-технического оснащения учебных кабинетов;

- наличия и доступности различных форм дополнительного образования

4

5. Проведен анализ показателей деятельности школы, утверждѐнных приказом Минобрнауки Российской Федерации

от 10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей

самообследованию».

Отчѐт адресован учредителю МБОУ «СОШ № 70», руководителям и специалистам управления по работе с

муниципальными учреждениями образования администрации города Владивостока, а также родителям

обучающихся и представителям заинтересованной общественности.

Общие сведения об образовательной организации

Наименование образовательного учреждения в

соответствии с уставом

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа № 70 г. Владивостока»

(МБОУ «СОШ № 70»)

Юридический и фактический адреса

690910, г. Владивосток, пгт Трудовое. ул. Порт – Артурская, д. 48

Телефон 8 (423) 2 380-655, 2 389-843

Статус образовательного учреждения в

соответствии с уставом

Тип бюджетное общеобразовательное учреждение

Вид средняя общеобразовательная школа

Учредитель Администрация г. Владивостока

Организационно-правовая форма бюджетное учреждение

Сведения о регистрации действующего устава Наименование организации, осуществившей регистрацию действующего устава:

утвержден Постановлением администрации города Владивостока № 9117 от

18.08.2015 г.

Основной государственный регистрационный

номер в Едином государственном реестре

юридических лиц

1022502128681

ИНН 2539047877

КПП 253901001

Данные о лицензии на образовательную

деятельность

дата выдачи лицензии 30.12.2016 г., серия 25 Л01, № 0001603 № 569. Срок действия

бессрочно. Наименование организации, выдавшей лицензию: департамент

образования и науки Приморского края.

Свидетельства о государственной

аккредитации

Выдано департаментом образования и науки Приморского края, №13 от

04.03.2013г. Срок действия (до) 04.03.2025 г.

5

I. Обобщѐнные результаты самообследования

1.1. Образовательные результаты выпускников 9,11 классов

Распределение обучающихся по программам общего образования в 2016-2017 учебном году.

Образовательная

программа

Количество классов/ обучающихся Доля учащихся, %

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

начального общего

образования

10/208 11/226 12/261 12/267 42 48,5 50,4 44,7

основного общего

образования

10/184 10/203 10/215 13/278 43 43,6 41,5 46,6

среднего общего

образования

2/39 2/37 2/42 3/52 9 8 8,1 8,7

всего 22/431 23/466 24/518 28/597 100 100 100 100

Вывод. В течение трех лет наблюдается устойчивая положительная динамика увеличения количества обучающихся.

Образовательные результаты выпускников 9 классов в 2016-2017 учебном году.

Показатель 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Средний балл ОГЭ по русскому языку 4,03 3,77 3,75 4,3

Средний балл ОГЭ по математике 3,52 3,49 3,48 3,4

Доля участников ОГЭ, сдавших экзамен по русскому языку, % 100 100 100 100

Доля участников ОГЭ, сдавших экзамен по математике, % 100 100 100 100

Доля выпускников 9 классов, получивших аттестаты, % 100 100 100 100

Доля выпускников 9 классов, получивших аттестаты с

отличием, %

6,01 0 0 2,7

Результаты ОГЭ по математике: год 2013-2014 рейтинг 2014-2015 рейтинг 2015-2016 рейтинг 2016-2017 рейтинг

успев. кач-во

19 м

успев. кач-во

23 м

успев. кач-во

успев. кач-во

Школа 100 48,4 100 45,9 100 66,7 100

Советский

район

99,3 44,2 99,0 44,0 99,6 71,1

Владивосток 99,2 42,5 99,2 50,5 99,6 73,1

6

Результаты ОГЭ по русскому языку:

год 2013-2014 рейтинг 2014-2015 рейтинг 2015-2016 рейтинг 2016-2017 рейтинг успев. кач-во

28 м

успев. кач-во

25 м

успев. кач-во успев. кач-во

Школа 100 76,6 100 62,9 100 76,9 100 89

Советский

район

99,3 73,8 99,0 68,2 100 73,2

Владивосток 99,4 72,6 99,4 72,8 99,71 73,7

Вывод. Динамика результатов выпускников 9-х классов по обязательным предметам стабильно положительная. В

течение трех лет все учащиеся 9 классов успешно проходят государственную итоговую аттестацию по основным

предметам. Важен факт, что у выпускников, сдавших экзамены по русскому языку и математике в 9 классе на высокий

балл, больше вероятность подтвердить свои знания на экзаменах в 11 классе. Анализ результатов показывает, что доля

выпускников, получивших аттестаты с отличием, увеличилась. Сравнительный анализ результатов ОГЭ по основным

предметам показывает, что подготовка выпускников 9 классов МБОУ «СОШ № 70» находятся на достаточно хорошем

уровне по сравнению с районными и городскими результатами. В 2016-2017 учебном году учащимися 9-х классов были

получены самые высокие результаты по русскому языку за последние четыре года, а по математике хуже по сравнению с

предыдущими годами.

Образовательные результаты выпускников 11 классов в 2016-2017 учебном году.

Показатель 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Средний балл ЕГЭ по русскому языку 63 65 70 70

Средний балл ЕГЭ по математике 31 37 46 46,5

Доля участников ЕГЭ, сдавших экзамен по русскому языку, % 100 100 100 100

Доля участников ЕГЭ, сдавших экзамен по математике, % 100 100 100 100

Доля выпускников 11 классов, получивших аттестаты, % 100 100 100 100

Доля выпускников 11 классов, получивших аттестаты с отличием, % 3,03 5,1 5,0 0

Вывод. Наблюдается положительная тенденция изменений результатов единого государственного экзамена по

основным предметам: доля выпускников, сдавших экзамены по русскому языку и математике выше минимального порога ,

7

увеличилась на 16%, все выпускники получили аттестаты. Выпускников, награжденных медалью «За особые успехи в

учении» в 2017 нет.

Сравнительный анализ средних баллов ЕГЭ по обязательным предметам.

Предмет 2013 2014 2015 2016 2017 школа район город школа район город школа район город школа район город школа район город

Русский язык 63,43 62,18 63,61 63,19 62,02 64,04 65,3 65,9 65,6 70 64,3 65 68

Математика

(профильный

уровень)

43 48,05 46,96 31,25 43,62 44,50 37,3

44,6 43,2 46,5 47,7 49,3 31

Математика

(базовый

уровень)

3,90 3,91 3,95 3,6 4,06 3,99 4,0

Средние баллы ЕГЭ по предметам по выбору (средний балл по школе)

Год/предмет 2013 2014 2015 2016 2017

ОУ район город ОУ район город ОУ район город ОУ район город ОУ район город

обществознание 54,13 57,38 58,27 45,36 52,09 54,0 53,0 51,8 50,3 52,7 52,5 42

физика 45,5 55,87 52,46 48,0 47,97 47,54 41,0 49,0 49,0 52,3 46,9 47,2 45

биология 51,20 51,25 51,80 46,33 50,52 52,69 36,5 50,3 47,8 24,0 46,5 45,9 36

химия 68,67 62,54 60,67 - - - - - - 36,0 47,8 46,2 31

информатика 40,0 56,61 56,96 - - - - - - - 44,9 55,9 -

литература 39,5 59,33 62,36 - - - 57,5 51,8 54,0 52,0 47,2 49,3 48

география 43,0 43,45 49,17 - - - 46,0 49,0 46,4 - 43,9 46,3 -

история 20 44,96 46,39 49,33 49,18 49,16 40,0 43,3 42,9 43,6 45,7 44,4 -

английский язык 61,0 62,9 65,28 72,0 53,12 54,74 26,3 56,9 58,4 58,0 -

Средний балл по ЕГЭ/рейтинг 52/40м 47,43/55м 47,30/- 52,8/ 40,4

Вывод. В школе сложилась система работы по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по

русскому языку и математике. Выпускники 11 класса преодолевают минимальный порог ЕГЭ по выбору, но результаты

ниже, чем средние по району и городу .

1.2. Образовательные результаты обучающихся 2-8, 10 классов.

Лицензионный норматив по площади на одного обучаемого в соответствии с требованиями выдерживается.

Наполняемость классов и групп за последний год значительно возросла, в связи с тем, что на территории микрорайона

8

школы на сегодняшний день идет жилищное строительство. Образовательная программа и учебный план школы

предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового среднего общего образования,

развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого

ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных

целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения . В 2016-2017 учебном году

школа работала в режиме 5-дневной недели.

Структура классов и состав обучающихся:

Класс Вид классов

Количество обучающихся в 2016-2017 учебном году

I ступень

1 - 4 общеобразовательный, УМК

«Перспективная начальная школа»»

Итого 12 классов-комплектов 267

IIступень

5 -9 Общеобразовательный

Итого 13 классов-комплектов 278

III ступень

10 -11 Общеобразовательный, универсальный

Итого 3 класса-комплекта 52

Всего 28 классов -комплектов 597

Сравнительные данные успеваемости по ступеням обучения:

Показатели 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Окончили учебный год с отличием 9 15 22 25 22

на I ступени 7 10 11 16 14

на II ступени 1 3 7 7 7

на III ступени 1 2 4 2 1

Окончили учебный год на «4» и «5» 141 150 164 188 174

на I ступени 65 66 76 83 74

на II ступени 63 69 72 92 61

на III ступени 13 15 16 13 39

Окончили учебный год с одной «3» 27 26 33 41 35

на I ступени 6 9 16 17 10

9

на II ступени 16 14 13 18 15

на III ступени 5 3 4 6 10

Качество обучения 41 44 46 47 36

Успеваемость, % 99,7 100 100 100 99

Уровень обученности 3,46 3,48 3,50 3,52 3,41

Учебный год Количество учащихся (начало/конец) качество знаний % уровень обученности % успеваемости количество

неуспевающих

2011-2012 367/367 40/128 3,4 99 3

2012-2013 407/410 38/141 3,4 100 0

2013-2014 454/431 44/165 3,48 100 0

2014-2015 465/466 46/186 3,5 100 0

2015-2016 513/518 47/213 3,52 100 0

2016-2017 552/597 36/196 3,41 99 3

Вывод. Сравнительный анализ данных, представленных в таблицах, показывает, что уровень обученности и качества

знаний учащихся в 2016-2017 учебном году незначительно понизился. Успеваемость составляет 99%, уровень обученности

снизился на 0,11 балла, что составило 1,01%, качество знаний уменьшилось на 11 %. Количество учащихся, окончивших

учебный год на «4» и «5», стабильно.

1.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Образование педагогических работников. Квалификация педагогических работников.

11

10

12 Высшая

Первая

Соответствие29

4

Высшее

среднее

10

Распределение педагогических работников по стажу работы.

Распределение педагогических работников по возрасту

Анализ квалификации персонала. Категория 2015 2016 2017

кол-во % кол-во % кол-во %

1 9 25,8 10 26,5 10 30

высшая 9 10 29,4 11 33

соответствие должности 1 12 35,3 10 36

без категории 9 2 8,8 2 1

Вывод. Из диаграммы «Квалификационная структура» видно, что количество педагогов, имеющих высшую и первую

квалификационные категории стабильно, количество педагогов, не имеющих квалификационной категории,

повысилось незначительно в течение трѐх лет. Чтобы повысить потребность педагогов в необходимости п овышения

разрядов, необходимо стимулировать их к этому. Количество учителей в возрасте от 25 до 49 лет составляет 52%, то есть

по сравнению с прошедшим учебным годом коллектив «помолодел».

2 Инфраструктура общеобразовательной организации Оснащенность компьютерами и возможность пользоваться интернетом в 2013-2017 гг.

Показатель Значение показателя

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2015-2016

Количество персональных компьютеров в расчѐте на одного обучающегося, чел. 0,03 0,02 0,02 0,02

Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным

интернетом (со скоростью 2Мб/с), %

50 51 53 52

2 12

4

222

до 3 лет

3-5 лет

5-10 лет

10-15 лет

15-20 лет

2

0 1

8

2

29

7

1 1до 25 лет

25-29 лет

30-34 года

35-39 лет

40-44 года

45-49 лет

11

Обеспеченность обучающихся персональными компьютерами, их использование обучающимися в учебном процессе

низкая, так как количество учащихся увеличивается, а количество персональных компьютеров, доступных учащимся нет.

Для приведения базовой инфраструктуры в соответствие современным требованиям в школе проведены следующие

работы:

№ Наименование работы Дата выполнения примечание

1 Санитарная обрезка деревьев Март 2016

Бюджет ВГО на выполнение муниципального

задания

2 Замена труб ХВС, канализация Февраль 2017

3 Ремонт отопления Май 2017

4 Ремонт наружного освещения Июнь 2017

5 Замена окон Август 2017

6 Ремонт холодильников Июнь 2017

7 Ремонт спортзала Август 2017

8 Ремонт жарочного шкафа Июнь 2017

9 Электромонтажные работы Апрель 2017

10 Ремонт холодильника Июнь 2017

11 Промывка и опрессовка внутренних систем отопления

12 Замена сантехники (унитазы-3шт, раковины 2 шт, )

Август 2017

Внебюджетные средства 13 Косметический ремонт рекреаций, холла

14 Косметический ремонт всех кабинетов

С целью улучшения качества образования учащихся учреждение пополняет и обновляет учебное оборудование,

компьютерное, мультимедийное.

наименование Ед.

изм.

Год

2014 2015 2016 2017

Интерактивная доска шт 1 2 1 -

Телевизоры шт 1 2 - 2

Притеры/МФУ шт - 4 - 1

Системные блоки шт - - 2 1

Проекторы шт - - 2 -

Экраны настенные шт 2 3 2 -

Вывод. Базовая инфраструктура школы соответствует современным требованиям, но есть потребности в компьютерной и

организационной технике, мультимедийном оборудовании.

12

2 Информационная открытость общеобразовательной организации Показатель Значение показателя

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2015-2016

Наличие работающего, обновляемого не реже одного раза в 2 недели, сайта ОУ, оценка по

четырехбалльной шкале

3 4 4 4

Наличие гиперссылок на тексты локальных нормативных актов, % от общего количества

документов

67 78 78 78

Гиперссылки на тексты документов и локальных нормативных актов Устав школы Устав школы

Изменения в Устав школы http://school70.pupils.ru/nashi-

dokumenty/4253/68161/

Лицензия на право ведения образовательной деятельности Лицензия на право ведения образовательной деятельности

http://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/4253/67085/

Приложение к лицензии на право ведения образовательной

деятельности http://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/4253/67086/

Свидетельство о государственной аккредитации Свидетельство о государственной

аккредитации http://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/4253/67087/

Приложение к свидетельству о государственной

аккредитации http://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/4253/67088/

План финансово-хозяйственной деятельности. 2016

План финансово-хозяйственной деятельности. 2015 год.

План финансово-хозяйственной

деятельности http://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/8335/9494/

Локальные нормативные акты, предусмотренные частью 2 статьи

30 Федерального закона "Об образовании в Российской

Федерации"

1. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля

успеваемости и проведения промежуточной

аттестации http://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/4254/68325/

2. Положение о порядке и основании перевода, отчислении и

восстановлении обучающихсяhttp://school70.pupils.ru/nashi-

dokumenty/4254/126391/

3. Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения

отношений между образовательной организацией и обучающимися и

(или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних

обучающихсяhttp://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/4254/126390/

4. Положение о режиме занятий

обучающихсяhttp://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/4254/69373/

5. Правила приема граждан на обучение по образовательным программам

13

начального общего, основного общего и среднего общего

образования http://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/4254/68323/

Правила внутреннего распорядка обучающихся Правила внутреннего распорядка

обучающихся http://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/4254/69373/

Правила внутреннего трудового распорядка Правила внутреннего трудового распорядка http://school70.pupils.ru/nashi-

dokumenty/4254/69384/

Коллективный трудовой договор Коллективный трудовой договор http://school70.pupils.ru/nashi-

dokumenty/13725/171181/

Публичный доклад

Публичный доклад 2015-2016 учебный год

http://school70.pupils.ru/nashi-

dokumenty/13726/83733/http://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/13726/

Отчет о результатах самообследования Самообследование за 2015-2016 учебный год

Платные образовательные услуги

Положение об организации работы по оказанию дополнительных платных

образовательных услуг http://school70.pupils.ru/nashi-

dokumenty/4254/113631/

Договор о предоставлении платных дополнительных образовательных

услуг (ОБРАЗЕЦ)http://school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/9240/126330/

Информация о ценах на платные услуги (документ об утверждении

стоимости обучения по каждой образовательной

программе) http://www.school70.pupils.ru/nashi-dokumenty/12253/144382/

Предписания органов, осуществляющих государственный

контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении

таких предписаний

Предписания органов, осуществляющих государственный контроль

(надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предп

Вывод. Материалы, документы и способы их размещения на сайте школы ориентированы в первую очередь на

родителей, занятых поиском нужной информации или ответов на интересующие вопросы, а также на профессиональное

сообщество. Полноте размещенной информации на сайте МБОУ «СОШ № 70» соответствует требованиям, изложенным в

Постановлении Правительства РФ «Об утверждении Правил размещения в сети Интернет и обновления информации об

образовательном учреждении» от 25 апреля 2012 г.

3 Государственно-общественное управление школой В управление школой включены все участники образовательного процесса. Между ними сложилась целостная

система взаимодействия, включающая в себя компоненты: административный, общественно–профессиональный,

общественный, ученический. Взаимодействие между ними строится на принципах демократичности, открытости,

14

социальной активности. Нормативной базой является Устав, локальные акты школы. В школе созданы и стабильно

функционируют следующие формы общественного управления образованием: Попечительский Совет, Совет школы;

Методический совет; Совет учащихся. В целях содействия осуществления самоуправленческих начал, развития

инициативы коллектива, способствующего организации образовательного процесса, расширению коллегиальных,

демократических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных принципов управления,

создан орган самоуправления Совет школы. Совет работает в тесном контакте с администрацией и общественными

организациями школы и в соответствии с действующим законодательством и подзаконными актами. Управляющий совет

осуществляет контроль соблюдения здоровьесберегающих и безопасных условий обучения и воспитания. В результате

работы государственно-общественных органов управления в школе улучшается материально-техническая база,

планомерно оснащаются кабинеты, благоустраивается школьный двор. Ученическое самоуправление – форма организации

жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации

решений для достижения общественно значимых целей. Практические навыки и умения, социальные установки и

ценности, которые формируются в процессе самоуправления, во многом определяют жизнеспособность и социальные

перспективы наших выпускников. В нашей школе ученическое самоуправление осуществляется через Совет учащихся.

Председатель Совета Махно Анастасия, учащаяся 10 «А» класса. Взаимодействие образовательной структуры и детского

общественного объединения строится на принципе партнерства и поддержки детских инициатив. Цель самоуправления:

развитие ученического самоуправления как важного фактора формирования инициативной творческой личности,

способного и умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности, положительно относящегося к

общечеловеческим ценностям, нормам коллективной деятельности. Основными задачами школьного самоуправления

являются: развитие и сплочение ученического коллектива; формирование культуры деловых отношений, навыков ведения

деловой документации; формирование умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать рабочее

время и место, вести учет результатов труда; формирование готовности участвовать в различных проектах. Ученическое

самоуправление активно взаимодействует с педагогическим коллективом: присутствуют при решении важных и текущих

вопросов образовательного процесса. Оно находится в состоянии начального развития.

Вывод. В школе созданы и стабильно функционируют формы общественного управления. Необходимо активизировать

работу Совета школы и Совета учащихся, дальнейшее развитие и активизация работы Попечительского Совета.

Регулярное информационное освещение работы всех формы общественного управления на сайте школы.

15

5 Школьный климат Мониторинг степени удовлетворенности родителей.

Качество образования представляет собой широкий комплекс условий обучения. Для измерения качества образования

недостаточно статистических показателей, необходимы субъективные оценки соответствия этих параметров потребностям

людей. По своей природе качество образования – это объективно-субъективная характеристика условий обучения

человека, которая зависит от развития потребностей самого человека и его субъективных представлений и оценок своего

обучения. Некоторые объективные составляющие качества образования могут быть более актуализированы в сознании

человека, другие менее, третьи совсем не актуальны в силу опыта, культурного капитала, ценностных предпочтений.

Субъективные оценки важны уже в силу того, что они могут быть дифференцированы по регионам, социальным и

демографическим группам и позволяют составить объѐмную картину образовательных потребностей общества. Поэтому

качество образования – это комплексная характеристика условий образования населения, которая выражается в

объективных показателях и субъективных оценках удовлетворения образовательных потребностей и связана с восприятием

людьми своего образовательного статуса в зависимости от культурных особенностей, системы ценностей и социальных

стандартов, существующих в обществе. В соответствии с таким пониманием качества образования в мае 2016 года было

проведено мониторинговое исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) образовательным

процессом, качеством школьных образовательных услуг. Целью исследования было изучение удовлетворѐнности

родителей качеством образовательных услуг. Метод исследования – социологический опрос (анкетирование). В анкету

были включены вопросы, которые можно разбить на несколько критериев, отражающих удовлетворѐнность

образовательным процессом:

1. Психологический климат в школе;

2. Удовлетворѐнность качеством и полнотой предоставляемых образовательных услуг;

3. Удовлетворѐнность работой педагогического коллектива;

4. Удовлетворѐнность родителей участием в управлении школой;

5. Информированность родителей различными сторонами школьной жизни;

6. Полнота, достоверность и своевременность предоставления информации о ребѐнке;

7. Удовлетворѐнность работой по сохранению здоровья обучающихся (качество питания и медицинского

обслуживания);

16

8. Удовлетворѐнность работой школы, направленной на профориентацию школьников.

Количество опрошенных родителей:

Вывод. По результатам анкетирования можно сделать вывод о том, что родители считают сложившийся внутри

образовательного учреждения микроклимат благоприятным. Родители удовлетворены качеством предоставляемых услуг.

Работа воспитателей и классных руководителей является продуктивной, эффективной и удовлетворяет большую часть

родительской общественности. Родители в 90% своевременно получают информацию о достижениях ребѐнка, пропусках

99

91

87Родители ощущаютлюбовь ребёнка к школе

Родители ощущают себя желанным гостем в школе

Родители чувствуют дружелюбие со стороны вспомогательного персонала школы

99

75

99

Достаточно владеют

информацией о школе

Посещаемость школьного

сайта

Использование электронных

ресурсов для связи с

администрацией и

педагогами

130100

15

начальное общее образование

основное общее образование

среднее общее образование

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

да нет не знаю

89

4 7

85

510

71

2

27

Качество преподавания предметов

Удовлетворённость работой классного руководителя

17

уроков и возникающих проблемами, возникающих во время образовательного процесса и внеурочной деятельности.

Родители не достаточно удовлетворены работой Совета школы, 79% отмечают, что в основном его работа сводится к

решению вопросов, касающихся внутренней жизни классного коллектива. Исходя из представленной диаграммы видно,

что большинство родителей владеют информацией о школе (планы, перспективы, компетентность педагогов), но для

полноты информации малый процент использует электронные ресурсы (посещает школьный сайт), минимальное

количество родителей используют электронную почту для поддержки связи с педагогическим коллективом и

администрации школы. Большинство родителей школы считают, что дополнительное образование, получаемое в школе,

способствует дальнейшему продолжению образования по направлению деятельностью школы; профориентационная

работа, проводимая в классах воспитателями, классными руководителями удовлетворяет родителей.

Вывод. Здоровье обучающихся — важный показатель в оценке деятельности школы. Несмотря на высокие полученные

результаты социологического опроса родителей, мы можем говорить о том, что не все родители удовлетворены работой

школьной столовой. Поэтому одним из предложений, которое было озвучено на итоговом заседание Родительского совета,

создание общественного органа из числа родителей, которые будут контролировать организацию и качество

предоставляемых услуг организации, обеспечивающей питание обучающихся. Таким образом, исходя из обработки

социологического опроса родителей, мы получили достаточно высокие показатели удовлетворѐнности родителей по всем

предложенным показателям, что позволяет сделать вывод о том, что большинство родительской общественности

удовлетворены деятельностью образовательного учреждения.

Также необходимо отметить те стороны жизнедеятельности образовательного учреждения, в отношении которых следует

активизировать работу,

020406080

10083 85

66

3 4 15

удовлетворены

не удовлетворены

18

1. Привлечение родителей к активному участию в управлении школой, а именно

рейды контроля за качеством питания (объективность оценки предоставляемых услуг);

активизация работы членов Управляющего Совета школы, Родительского совета школы (как один из способов

повышения осведомлѐнности родительской общественности различными сторонами жизнедеятельности школы

привлечения к активному участию в решении вопросов, которые касаются всего образовательного учреждения);

2. Продолжить работу по эффективном использованию материально –технической базы школы

3. Активное привлечение родителей и обучающихся к использованию электронных ресурсов, как средство получения

информации, поддержки связи с учителями, педагогами, администрацией школы, благодаря чему можно повысить

уровень информированности родителей достижениями ребѐнка и возникающими проблемами.

4. С целью получение более полных данных по удовлетворенности и определения эффективности деятельность школы

в следующем году

5. необходимо расширить круг опрошенных педагогами дополнительного образования и учителями общего

образования, а также увеличить число родителей, которые принимают участие в мониторинге.

6. Безопасность пребывания в школе

В школе созданы все условия для обеспечения безопасности участников образовательного процесса. Вокруг территории

образовательного учреждения в целях обеспечения безопасности по всему периметру установлено металлическое

ограждение (забор). Для прохода на территорию школы имеются 2 калитки с разных сторон и ворота для проезда

школьного автобуса и спецтехники, обслуживающей школу. Установлено видеонаблюдение по периметру территории

школы. Для экстренного и оперативного вызова специальных групп реагирования на случай возникновения чрезвычайных

ситуаций школа подключена к территориальному ОВД и к отделению вневедомственной охраны, вызов которой

осуществляется посредством кнопок тревожной сигнализации, которые находятся в школе. Для обеспечения безопасности

при проведении массовых мероприятий, а также на период проведения этих мероприятий пост охраны усиливается

дополнительным сотрудником охраны и сотрудниками милиции ОВД. В школе создана система обеспечения

противопожарной безопасности. Во всех помещениях школы установлена противопожарная сигнализация, которая

объединена в единую автоматическую систему противопожарной безопасности, обеспечивающую оповещение

о возникающем возгорании. Все помещения укомплектованы огнетушителями по нормам противопожарной безопасности.

В 2015 году в школе разработана и зарегистрирована в органах Государственного Пожарного Надзора Декларация

19

пожарной безопасности образовательного учреждения. Ежедневно производится обход территории школы с целью

выявления подозрительных предметов и нарушения правопорядка, ведется регулярный контроль противопожарного

состояния образовательного учреждения. Неотъемлемой частью комплексной безопасности образовательного учреждения

также является медицинское обеспечение. В школе работает медсестра. Имеются медицинские кабинеты, оснащенность

необходимым оборудованием и медикаментами составляет 83%. Ежедневно администрация школы в целях обеспечения

безопасности и сохранения здоровья детей осуществляет контроль качества приготовления пищи в столовой. Безопасность

становится обязательным условием и критерием эффективности деятельности образовательного учреждения, а также

важнейшим критерием качества подготовки выпускника к жизни. В связи с этим особую актуальность приобретает

преподавание предмета Основ безопасности жизнедеятельности. В начальной школе дисциплина основы безопасности

жизнедеятельности преподается интегрировано в рамках таких предметов как окружающий мир, физическая культура. В

основной школе предмет ОБЖ изучается как отдельный курс в 9-11 классах и изучается на интегрированной основе во

всех классах. Проводятся учения по действиям в чрезвычайных ситуациях, по эвакуации из здания школы с привлечением

всех учащихся и сотрудников учреждения. Для учащихся школы проводятся занятия по безопасности поведения на

дороге. Учащиеся основной и старшей школы традиционно принимают участие в окружных и городских соревнованиях

«Школа безопасности», «Безопасное колесо», туристских соревнованиях и слетах, где занимают призовые места.

Охрана труда, состояние производственного и детского травматизма . В школе проводится целенаправленная работа

по созданию и обеспечению безопасных условий труда и учебы, предупреждению производственного травматизма и

несчастных случаев с детьми: разработан целый ряд Положений, регламентирующих функционирование системы охраны

труда; в Штатное расписание введена должность специалиста по охране труда, имеющего соответствующую подготовку;

создана комиссия по охране труда; разработан план мероприятий по улучшению условий охраны труда, предусмотренных

Коллективным договором и соглашениями по охране труда; организована работа по аттестации рабочих мест в целях

выявления вредных производственных факторов; проводится ежегодный, а также предварительный (при поступлении на

работу) медицинский осмотр всех сотрудников учреждения; соблюдаются санитарно-гигиенические правила; разработаны

и утверждены инструкции по охране труда для каждого сотрудника школы; оснащены учебные кабинеты повышенной

опасности (химия, физика, информатика, биология, спортивные залы); сложилась практика непрерывного обучения

сотрудников школы по охране труда и техники безопасности. Для предупреждения детского травматизма в школе были

организованы дежурства педагогов и администрации школы, дежурного класса, беседы классных руководителей. Вопросы

20

травматизма детей были рассмотрены на педагогических советах и административных совещаниях. При организации

занятий физической культурой, спортивных мероприятий, выездных мероприятий проводились инструктажи с

обучающимися с соответствующей записью в журналах. Одним из основных направлений в работе по охране труда

является организация обучения работников школы по охране труда, электробезопасности и пожарной безо пасности. В

2016-2017 учебном году несчастных случаев не зарегистрировано. Чрезвычайных ситуаций и иных непредвиденных

обстоятельств, угрожающих жизни и здоровью учащихся и педагогического коллектива за последние годы не возникало.

Вывод. Целенаправленная работа по обеспечению безопасности, серьезное осознание каждым членом школьного

коллектива степени ответственности за сохранение жизни и здоровья позволили создать в коллективе здоровую

психологическую атмосферу и комфортные условия для работы сотрудников школы и учащихся.

Доля обучающихся, стоящих на учѐте, % Значение показателя

2013-2014 2014-2015 2015- 2016 2016- 2017

в инспекции по делам несовершеннолетних, % 0,66 0,66 0,38 0,6

на внутришкольном учѐте % 0,66 1,72 1,16 2,5

в группе «риска» % 1,32 0,86 1,74 1,67

Анализируя данные таблицы, делаем вывод о том, что доля учащихся, состоящих на учѐте ПДН, не снижается. Доля

учащихся, состоящих на внутришкольном учѐте, колеблется от 8 до 15 человек. Это составляет около 2,5 % от всех

учеников школы. Показатель низкий, но требующий внимания. В «группе риска» количество детей также колеблется от 6

до 10 . Таким образом, часть учеников школы (около 2,5%) находятся на особом контроле у педагогического коллектива,

администрации школы, инспектора ПДН. Мероприятия, которые проводятся в школе целях предупреждения и

профилактики правонарушений, разнообразны. Ежемесячно проводятся заседания Совета профилактики правонарушений,

где рассматриваются вопросы пропаганды здорового образа жизни, проступки учащихся. Проводятся беседы по

следующим темам: «Правила школьной жизни», «Примерно веди себя», «Человек в мире правил», «Профилактика

токсикомании», «Твоя уличная компания», «Права детей – забота государства», «Ответственность подростка»,

«Профилактика детской агрессии», «Что такое дружба», «Детская жестокость и еѐ причины», «Искусство общения»,

«Знакомство с правами и обязанностями», «Подростку о трудовом праве», «Как вести с незнакомыми людьми», тренинги

«Наркомания», «Толерантность» и другие. В целях предупреждения дорожного травматизма классными руководителями в

период и перед каникулами были проведены беседы на следующие темы: «Дорога в школу и домой», «Осторожно – тонкий

21

лед!», «Правила поведения в автобусе», «Первый лед», «Гололед и гололедица», «Правила поведения участников

дорожного движения».

Вывод. Меры, реализуемые в школе, приводят к снижению доли обучающихся, стоящих на учѐте. В школе сложилась

система работы по профилактике правонарушений.

7 Охрана и укрепление здоровья обучающихся

Меры по охране и укреплению здоровья в МБОУ «СОШ № 70» в 2016-2017 учебном году.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по трем направлениям:

профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы

головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание,

физкультурно-оздоровительная работа;

образовательный процесс – укрепление физического, психического здоровья обучающихся через

включение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий; рациональное расписание;

информационно—консультативная работа – координирование действий школы и семьи в организации различных

форм работы по пропаганде здорового образа жизни, формирование стереотипов поведения, способствующих

сохранению и укреплению здоровья; беседы школьной медсестры, классные часы, родительские собрания,

внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: Дни здоровья, спортивные

соревнования, работа спортивных секций.

В школе своевременно проводится косметический ремонт всех помещений. В зимний период поддерживается тепловой

режим в школе за счет центрального отопления. Световой режим во время учебного процесса соблюдался в соответствии

с санитарными нормами. Комплекты мебели в классных комнатах подобраны в соответствии с ростом учащихся.

Проводится проветривание кабинетов во время перемен. Своевременно проводятся влажные уборки в кабинетах, очистка

и уборка школьной территории. В школе имеются материально–технические условия для реализации

здоровьесберегающих технологий: два спортивных зала (большой и малый); спортивная площадка, включающая в себя

площадки для волейбола, стритбола, беговую дорожку, турник, хоккейную коробку . По программе «Доступная среда»

оборудован пандус для инвалидов перед входом в здание, установлена кнопка вызова и в 2016 году комната раз вивающей

среды для детей с ограниченными возможностями по программе Горячим питанием охвачены все учащиеся 1-4 классов и

22

более 75% обучающихся 5-11 классов. В целях профилактики авитаминоза у детей осуществлялась витаминизация блюд .

Согласно заключенному договору медицинского обслуживания образовательного учреждения КГБУЗ «Владивостокская

больница №3», осуществляется медицинское сопровождение образовательного процесса. Медицинский кабинет школы

оснащен всем необходимым оборудованием и инструментарием на 83%. Ежегодно в предэпидемический период

проводится вакцинация обучающихся (73%) и педагогического коллектива школы (100%) против гриппа. В школе

проводится углубленный медицинский осмотр обучающихся врачами участковой поликлиники. Мониторинг здоровья

обучающихся проводился по показателям, отражающим состояние здоровья, особенности индивидуального развития и

заболеваемости: отнесенность к группам здоровья (1-5 группы); уровень физического развития (высокий, средний,

низкий); особенность телосложения по уровню физического развития (гармоническое, дисгармоничное, с избытком веса,

с дефицитом веса, низкий рост); виды наиболее распространѐнных патологий. Проанализирован показатель количества

детей-инвалидов (посещающих школу и обучающихся на дому), а также количество детей, прошедших оздоровление в

текущем 2016-2017 учебном году и нуждающихся в нем. По результатам медицинского осмотра за последние три года мы

наблюдаем следующую картину.

Группы здоровья: Обучение на дому:

Форма обучения Количество уч-ся

Основная группа 462

Спецмедгруппа 89

Освобожденные от занятий

физкультурой

Всего-1

Временно – 22

Абсолютное большинство обучающихся имеет высокий и средний уровень физического развития (росто -весовые

показатели)- 92,3%. Только 7,7% – имеют низкий уровень физического развития. При этом гармоническое телосложением

определено у 89,71%, дисгармонично сложены около 2,1%. Избыточный вес наблюдается у 2,4%, а дефицит веса нет. По

видам патологий первое место принадлежит заболеваниям органов зрения - 18,6%. Нарушения осанки определено у 6,9%.

Болезни костно-мышечной системы (миозит, артрит и др.) определены у 1,9%. Плоскостопие не выявлено. Заболевания

Учебный год Всего детей (на конец

учебного года)

% от общего числа

учащихся

2011-2012 14 3,81%

2012-2013 13 3%

2013-2014 16 3,7%

2014-2015 22 4,7

2015-2016 17 3%

2016-2017 21 3,5%

23

нервной системы составили 6,5% от всех обследованных. Лор- заболевания характерны для 5%. Заболевания органов

пищеварения характерны для 4,33%. Исследование показало, что 90% школьников нуждается в оздоровлении.

В 2016-2017 учебном году в летнем пришкольном лагере отдохнули 100 обучающихся 1-8 классов.

Анализ таблицы «Обучение на дому» показывает, что в течение 5 лет количество детей, нуждающихся в организации

обучения на дому, варьируется от 13 до 22 человек.

Вывод. В МБОУ «СОШ № 70» созданы условия для охраны и укрепление здоровья обучающихся.

8 Наличие и оценка материально-технического оснащения учебных кабинетов

Состояние кабинетов и их оснащенность необходимым оборудованием в соответствии с ФГОС оценена по

пятибалльной системе.

№

кабинета

Название кабинета Наличие

дидактического

материала (да/нет)

Наличие оборудования

(орг техника, лабораторное оборудование)

оценка

1 Начальные классы Да Телевизор, принтер, нетбук 4

2 Начальные классы Да Мультимедийный проектор, экран, компьютер 4

3 Начальные классы Да Мультимедийный проектор, экран, компьютер 4

4 Начальные классы Да Мультимедийный проектор, экран, нетбук 4

5 Начальные классы Да Мультимедийный проектор, экран нетбук 4

6 Начальные классы Да Мультимедийный проектор, экран нетбук 4

7 Начальные классы Да Мультимедийный проектор, экран нетбук 4

8 Начальные классы Да Мультимедийный проектор, экран, компьютер, принтер 4

9 ИЗО, музыка Да Пианино, музыкальный центр, нетбук, телевизор 4

10 Русский язык Да Телевизор, нетбук 3

11 Информатика Да 9 компьютеров, мультимедийный проектор, экран 3

12 Английский язык Да Мультимедийный проектор, экран, компьютер 3

13 Физика Да Мультимедийный проектор, экран, компьютер, принтер,

кабинет физики

4

14 Русский язык Да Мультимедийный проектор, экран, нетбук 3

15 Русский язык Да Интерактивная доска, нетбук 4

16 Математика Да Телевизор, компьютер, принтер 4

17 Русский язык Да Мультимедийный проектор, экран, компьютер, принтер 4

18 Технология Да Швейные машинки 10 шт, нетбук 3

24

19 Английский язык Да нетбук 3

20 Математика Да Мультимедийный проектор, экран, компьютер 4

21 Русский язык Да Мультимедийный проектор, экран, компьютер 4

22 Химия, биология Да Нетбук, оборудование для лабораторных и практических

работ, демонстрационное оборудование, кабинет биологии

4

23 История Да Телевизор, нетбук 3

24 История Да Интерактивная доска, компьютер 4

25 География Да Интерактивная доска, компьютер, принтер 4

26 Слесарная мастерская Да Тиски слесарные 13шт, станки деревообрабатывающие,

фрезерный 5шт

3

27 Спортивный зал №1 Да мяч для метания резиновый – 8шт, граната для метания 0,5 кг

– 8шт, щит для метания -2шт,полоса препятствий

«Пальчики»- 1шт, козѐл гимнастический – 1шт,мостик

гимнастический-1шт,мяч баскетбольный - 3шт,мяч

волейбольный – 3шт,мяч футбольный -3шт,обруч-

17шт,скакалка- 20шт,палка гимнастическая-19 шт,стол

теннисный – 1шт,сетка волейбольная -1шт,стойка для

прыжков в высоту - 1шт,маты гимнастические – 11

шт,гантели- 6 шт, гантель обливная – 2шт,штанга -1шт,турник

навесной-2шт.

3

28 Спортивный зал №2 Да

29 Обслуживающий труд Да Электроплита 3 шт, холодильник, кухонная мебель 3

30 Кабинет развивающей среды Да Оборудование по программе «Доступная среда» 4

Общая площадь помещений составляет 4062 м². Все кабинеты имеют выход в Интернет. По мере поступления

финансирования компьютерная техника обновляется.

Вывод. Материально – техническая база учебных кабинетов на 80% соответствует требованиям ФГОС. Модернизация

материально – технической базы осуществляется при наличии финансирования, в том числе и из внебюджетных

источников. На ближайшую перспективу планируется переоборудование кабинетов английского языка и ОБЖ;

повышение эффективности использования имеющихся ресурсов.

9 Развитие обучающихся через дополнительное образование

Система работы по дополнительному образованию занимает в учебно-воспитательной деятельности школы особое

место. Эта форма работы расширяет, дополняет и помогает создать индивидуальную образовательную среду для каждого

25

ученика, удовлетворяет его потребности в приобретении знаний, умений, навыков, не предусмотренных базовым

компонентом учебного плана, развивает его мотивацию к учебно-познавательной деятельности, дает возможность для

практической деятельности ребенка, помогает сохранить и укрепить здоровье, вести здоровый образ жизни, создает

условия для развития и реализации творческих и интеллектуальных возможностей учащихся.

В системе дополнительного образования работали 4 кружка от ДЮСШ «Русич» «Лѐгкая атлетика», руководитель

Быкова Л.В., «Волейбол», руководитель Ажимова О.Б., «Шахматы». Кроме этого, учащиеся школы посещают следующие

учреждения дополнительного образования: спортивные секции МБОУ «СОШ № 71» (самбо), МБОУ «СОШ № 79»

(смешанные виды единоборств), МБОУ «СОШ № 35» (ушу), спортивные комплексы «Борец» (самбо), «Шахтѐр» (ушу,

плавание), Фетисов-арена (хоккей), конный клуб в Садгороде, ДЮСШ «Русич» (художественная гимнастика),

образовательные центры «Лингва», «Эврика», школа искусств № 7 в посѐлке Трудовое (музыкальная школа,

художественная школа). Все это создало условия для саморазвития и самообразования каждого ученика.

По проведѐнному мониторингу посещения учащимися классов кружков и секций, дополнительным образованием

охвачены 322 учащихся школы. Занятость учащихся дополнительным образованием – 58 %

Количество учащихся, охваченных дополнительным образованием

Наблюдается значительное снижение количества учащихся, которые были охвачены дополнительным образованием в

2016-2017 учебном году, небольшой рост количества учащихся, которые стали посещать кружки вне школы, но в

процентном соотношении этот показатель остаѐтся на прежнем уровне. Как видно из таблицы и диаграммы 13% учащихся

занимается в кружках и секциях спортивно-оздоровительного направления. 17% учащихся школы охвачено

050

100150200250300350

2015/16

2016/17

26

дополнительным образованием творческого направления, этот показатель остался на прежнем уровне. 8% учащихся

занимается интеллектуальной деятельностью во внеурочное время. Это очень низкий процент.

Активность и результативность участия в олимпиадах, смотрах, конкурсах

Показатель 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Доля обучающихся, принявших участие в олимпиадах, смотрах,

конкурсах

25 29 35 41

Доля победителей и призѐров олимпиад, смотров, конкурсов, % 4,2 4,7 6 6,3

Активность и результативность участия обучающихся в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах стабильно

увеличивается. Высокие результаты учащиеся показывают в творческих конкурсах, низкий результат в спортивных

конкурсах, в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах. Причина такой динамики в недостаточно активной работе

педагогического коллектива с одаренными учащимися.

Вывод. Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования,

способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации. Наблюдается

положительная динамика результативности и активности обучающихся в олимпиадах, смотрах, конкурсах. Необходимо

активизировать работу по привлечению в дополнительное образование всех учащихся, работу с одаренными детьми.

10 Перечень достижений, значимых для МБОУ «СОШ № 70» в 2016-2017 учебном году

Участие обучающихся в творческих конкурсах в 2016-2017 учебном году

№ п/п Название конкурса Класс Руководители Результат

1 Международная выставка «Вдохновение» 7 Б Исупова Н.М Грамота 2 место

2 Международная выставка «Вдохновение» 5 В Дышлюк Н.В. Грамота 2 место

3 Выставка «Светофор» 1 А Дышлюк Н.В. Грамота 1 место

4 Выставка «Светофор» 2 Б Дышлюк Н.В. Грамота 2 место

5 «Зимние узоры» 10 А Александрова Т.И. Грамота 1 место

6 «Зимние узоры» 5 В Канурина Н.В. Грамота 3 место

7 Краевая выставка «Радуга талантов» 2 В, 4А, 7Б, 6Б,5А,5В Исупова Н.М. Диплом 1,2 степени

8 Выставка «Светофор» 1 В Чернодед О.Э. Диплом 2 место Грамота 3 место

9 Городской конкурс «Класс года» 10 А Александрова Т.И. Грамота 3 место

27

Участие обучающихся в интеллектуальных конкурсах в 2016-2017 учебном году

№ п/п Название конкурса Класс Руководители Результат

1 Международный конкурс «Лисенок» 3 Б,5А Абдульманова П.В. Диплом 1,2,3 степени

2 Общероссийская олимпиада школьников по Основам

православной культуры

7Б,9 Б Гурьянова Е.А. Диплом 1,2,3 степени

3 Международная олимпиада по химии 8 Б Бондаренко И.Ю. Диплом 3 степени

4 Русский медвежонок 2 В,3Б Гибадуллина Е.С.

Шушпанова Ю.Г.

Диплом 3 степени

5 Знаника 5 В Александрова Т.И. Диплом 2,3 степени

6 «Олимпис-2017» 7 Б Гурьянова Е.А. Диплом 2,3 степени

7 Всероссийский конкурс «Пегас» 6 Б Немцева С.Р. Диплом1 степени

8 Международный конкурс «Лисенок» 6 Б Немцева С.Р. Диплом 1 степени

9 «Олимпис» 6 Б Немцева С.Р Диплом 2,3 степени

10 Британский бульдог 5 А Абдульманова П.В. сертификат

11 Клад Архимеда 5 В Канурина Н.В. Похвальная грамота

12 Журавлик 5 А,5В Абдульманова П.В. Диплом 2,3 степени

13 Орфотека 5 В Александрова Т.И. Диплом 2,3 степени

14 Наследие Евклида 5 В Канурина Н.В. Диплом 3 степени

15 Олимпис-2017 5 В Канурина Н.В. Диплом 3 степени

Участие в спортивных конкурсах в 2016-2017 учебном году. № п/п Название конкурса Класс Результат

1 Турнир Советского района по лапте 7 кл. Грамота, 3 место

2 Открытое первенство Партизанского городского округа по боксу 5 Б Грамота 1 место

3 Народный танец 6 А Диплом 2 тепени

4 Первенство по фигурному катанию на конька среди девушек и юношей Артемовского

городского округа

2 Б Грамота2 место

5 Первенство по фигурному катанию на конька среди девушек и юношей Уссурийского

городского округа

2 Б Грамота2 место

6 Чемпионат и первенство Приморского края по ТАЕКВОН-ДО ГТФ 4 Б Грамота 1,3 место

7 «Весенняя капель» 1 В Грамота

8 Турниров городов России по самбо 4 Б Диплом 2 место

9 Открытое первенство Владивостокского городского округа по борьбе самбо 4 Б Грамота 2 место

10 Дальневосточный конкурс современного танца «Мечтать» 1 В Диплом 2 тепени

11 Всероссийский турнир ТАЕКВОН-ДО 2017 6 Б Диплом 1 место

28

12 Соревнования по волейболу среди женских команд Дальневосточного Федерального округа 9 А Грамота 3 место

13 Летняя спартакиада учащихся по волейболу 9 А Грамота 1 место

14 Открытое первенство Приморского края по волейболу 9 А Грамота 1 место

15 Первенство Приморского края по киокусинкай кумитэ 6 А Грамота 1 место

16 «Шиповка юных» 7 А,8 Б Грамота 1 место

17 Международный конкурс- фестиваль «Asia Dance-2017» 3 А, 5А Диплом 1,2 степени

18 Первенство о волейболу среди девушек Советского района г.Владивостока 10 А Грамота 3 место

19 Краевой хореографический конкурс «Радуга Танцев» 10 А Диплом 2 степени

20 Городской конкурс по плаванию дистанция 100 м 10 А Грамота 2 место

21 Городской конкурс по плаванию дистанция 50м 10 А Грамота 3 место

Участие на конкурсах по патриотическому воспитанию в 2016-2017 учебном году

№

п/п

Название конкурса Класс Руководители Результат

1 Районный поэтический конкурс чтецов и мини-спектаклей

«Поклон тебе, солдат России»

5 Б Белоусова Т.Ф.

Грамота, 1 место

2 Районный конкурс патриотической песни «Звезда» 5 В Артемида О.В. Канурина Н.В.

Абдульманова П.В.

Грамота, 3 место

3 Районный фестиваль «Дружат дети на планете» 3 А Потапенко Н.В.Абдульманова П.В. Грамота, 2 место

III. Прогноз дальнейшего пути развития школы

Направления

программы

развития школы

Задачи Ожидаемый результат

Кадровая политика

и повышение

квалификации

персонала

Организация системы повышения квалификации

педагогического коллектива на базе учебного заведения

непосредственно на рабочих местах с привлечением

профессорско-преподавательского состава профильных вузов

Повышение квалификации в области новых образовательных

технологий, дополнительного образования и воспитания

Создание в педагогическом коллективе группы педагогов -

исследователей Подготовка материалов для организации и

проведения в учебном заведении «Педагогических чтений».

повышение профессионального уровня

педагогических кадров

29

Повышение

эффективности

образовательного

процесса

Организация системы электронного тестирования в рамках

подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Проведение пробного электронного тестирования по

обязательным предметам для сдачи экзамена в форме ЕГЭ.

обеспечение конкурентноспособности ведения

образовательного процесса

повышение качества, эффективности,

доступности образования

В 1-9 классы % качества знаний более 52%.

Формирование у выпускников школы ключевых

компетентностей доля учащихся.

Поступивших в учебные заведения высшего

образования по результатам единого

государственного экзамена не менее 80%

Укрепление и

развитие

материальной базы

Дооснащение материальной базы всех учебных кабинетов

компьютерами, мультимедийными проекторами и экранами.

Повышение качества, эффективности,

доступности образования

Развитие

образовательной

среды

Введение в учебный процесс современных личностно-

ориентированных образовательных технологий:

- технологии метода проектов;

- гуманно-личностной технологии;

- информационно-коммуникативных технологий;

обучение на коммуникативно-познавательной и проблемно-

поисковой основах.

Развитие предпрофильной подготовки

Организация профильного обучения.

Достижение современного качества

образования

Развитие

воспитательной

среды и развитие

самоуправления

Расширение перечня программ дополнительного образования.

Корректировка в соответствии с потребностями социума

Совершенствование работы органа школьного самоуправления.

Внедрение Совета в различные сферы деятельности учебного

заведения

Приобщения учащихся к разносторонней

творческой деятельности, формирования

уважительного отношения к своему здоровью

и здоровью окружающих, воспитания чувства

патриотизма, воспитания высоконравственной

интеллектуальной личности. Процент охвата

учащихся допобразованием не менее 70%

Успешное функционирование Совета школы ,

расширение перечня вопросов,

рассматриваемых в Совете старшеклассников.

Здоровьесбережение

и формирование

Проведение лекций для родителей по здоровьесберегающим

технологиям и требованиям СанПин к организации учебного

Уменьшение количества пропущенных уроков

по болезни, отсутствие случаев травматизма с

30

здорового

образа жизни

процесса силами сотрудников и Санитарно-

эпидемиологической службы.

Продолжение мероприятий по укреплению природного

здоровья, профилактике заболеваемости, травматизма и

вредных привычек

обучающимися.

Совершенствование

и доработка сайта

учебного заведения

Совершенствование работы сайта учебного заведения,

размещѐнного в Интернете через наполнение его

дополнительным содержанием о школьной жизни, праздниках,

информацией об учителях и выпускниках.

Обеспечение информационной открытости

учреждения.