nr. 1

Hỗ trợ quyết định cho TT HuếHỗ trợ quyết định cho TT Huế

Các công cụ, chuyên gia, đào tạo và tư vấn

Marieke Nieuwaal

nr. 2

HHỗ trợ qỗ trợ quyết định cho TT Huếuyết định cho TT Huế

Những khu vực có Những khu vực có vấn đề được vấn đề được tư vấntư vấn::• Bão lụtBão lụt• Vấn đề về chất lượng Vấn đề về chất lượng

nướcnước• Mâu thuẫn giữa những Mâu thuẫn giữa những

người sử dụng đất và người sử dụng đất và nướcnước

• Xói mòn bờ biển và ứng Xói mòn bờ biển và ứng phó với thuỷ triểuphó với thuỷ triểu

• Hình thành đội ngũ Hình thành đội ngũ chuyên gia địa phươngchuyên gia địa phương

nr. 3

HHỗ trợ qỗ trợ quyết định cho TT Huếuyết định cho TT Huế

1) Hỗ trợ quyết định cần có các chuyên gia trong 1) Hỗ trợ quyết định cần có các chuyên gia trong việc sử dụng các công cụ, phân tích kết quả và việc sử dụng các công cụ, phân tích kết quả và tư vấn chính quyền.tư vấn chính quyền.

2) Do vậy chúng tôi đề xuất cần phải hình thành 2) Do vậy chúng tôi đề xuất cần phải hình thành cơ sở đào tạo con người tại địa phương và nền cơ sở đào tạo con người tại địa phương và nền tảng bền vững cho giáo dục đào tạo ở Huế.tảng bền vững cho giáo dục đào tạo ở Huế.

3) Điều này có thể đạt được thông qua hợp tác với 3) Điều này có thể đạt được thông qua hợp tác với Trường ĐH và tăng cường năng lực cho Trường Trường ĐH và tăng cường năng lực cho Trường Cao Đảng Khoa học tự nhiên. Cao Đảng Khoa học tự nhiên.

nr. 4

Time schedule

Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4

1. Milestones

- ICZM Strategy 2004

- Priority Action Plans

- Updated ICZM Strategy/PAPs 2008

2. Lagoon Project NPC

3. CCP

4. IDRC

5. VNICZM

- Phase 1

- Bridging phase

- Prolonged bridging phase

- Phase 2 / VICZMP

6. SAPROF

7. TROPENBOS

8. SNV Collaborative Forestry Management

9. LICCP, ADB PPTA

- Preparation of ADB PPTA Project

- Loan from ADB for PPTA Project

10. IMOLA

11. HRMIM

12. Decision Support Tool

- Setup of DST

- Implementation of DST

- Usage of DST

13. Socio-Economic Development Plan

Activity

2001 2002 2003 20092000 2010 20202004 2005 2006 2007 2008

HHỗ trợ qỗ trợ quyết định cho TT Huếuyết định cho TT Huế

nr. 5

DDự án hệ thống hỗ trợ quyết ự án hệ thống hỗ trợ quyết định (DSS) cho định (DSS) cho TT HuTT Huếế

hỗ trợ Chương trình hành động và Chiến lược hỗ trợ Chương trình hành động và Chiến lược ICZM ICZM

Xoá bỏ khác biệt giữa dự án VNICZM và dự án kế Xoá bỏ khác biệt giữa dự án VNICZM và dự án kế nhiệm VICZMP của nónhiệm VICZMP của nó

Có quy mô dài hạn, nhưng có thể mang lại kết quả Có quy mô dài hạn, nhưng có thể mang lại kết quả nhất thời trong từng năm (mô đun kiến trúc)nhất thời trong từng năm (mô đun kiến trúc)

LLà đầu vào cho kế hoạch phát triển kinh tế xã hội à đầu vào cho kế hoạch phát triển kinh tế xã hội đến nămđến năm 2009 2009

nr. 6

DSS hỗ trơ nhà ra quyết định DSS hỗ trơ nhà ra quyết định

Các đặc điểm thông thường Các đặc điểm thông thường bao gồmbao gồm::

• Phương pháp tiếp cận có Phương pháp tiếp cận có cấu trúccấu trúc

• tiếp cận dữ liệu dễ dàngtiếp cận dữ liệu dễ dàng

• Các mô hình hay kết quả mô Các mô hình hay kết quả mô hìnhhình

• Các kịch bảnCác kịch bản

• Tác động của các biện pháp Tác động của các biện pháp và chính sáchvà chính sách

• Hình ảnh hoá bằng bản đồ Hình ảnh hoá bằng bản đồ và đồ thịvà đồ thị

Soạn thảo Tính toán Phân tích1 2 3HHệ thống hỗ trợ quyết định ệ thống hỗ trợ quyết định

DSS lDSS là gìà gì??

Hệ thống tự nhiên

Địa hình

Thuỷ văn

Địa chất

Sinh thái

Chất lượng nước

Hệ thống Xã hội

Nền kinh tế

Xã hội học

Nhân khẩu học

Sử dụng đất

nr. 8

VVì sao chúng ta cần hệ thống ì sao chúng ta cần hệ thống hỗ trợ quyết địnhhỗ trợ quyết định??

• Để Để hỗ trợhỗ trợ các nhà ra quyết định trong việc thực hiện các nhà ra quyết định trong việc thực hiện phát triển bền vững ở Huếphát triển bền vững ở Huế

• Để Để hiểuhiểu rõ hơn về các hệ thống kinh tế xã hội, các mối rõ hơn về các hệ thống kinh tế xã hội, các mối quan hệ của chúng và các yếu tố tác động cơ bảnquan hệ của chúng và các yếu tố tác động cơ bản

• Để cung cấp Để cung cấp khung hoạt động cho khung hoạt động cho sự hợpk tác giữa sự hợpk tác giữa các tổ chức khác nhau (chia sẻ kiến thức và dữ liệu) các tổ chức khác nhau (chia sẻ kiến thức và dữ liệu)

• Để sử dụng là nền tảng của Để sử dụng là nền tảng của gigiáo dục, đào tạo và áo dục, đào tạo và nghiên cứunghiên cứu về môi trường hiện đại hoá về môi trường hiện đại hoá

nr. 9

ChChúng ta yêu cầu gì đối với úng ta yêu cầu gì đối với Hỗ trợ quyết địnhHỗ trợ quyết định??

• Thực hiện các công cụ đối với TT Huế trong khuôn Thực hiện các công cụ đối với TT Huế trong khuôn khổ Chiến lược và các kế hoạch hoạt động của ICZM.khổ Chiến lược và các kế hoạch hoạt động của ICZM.

• Sự hợp tác giữa các phòng ban và các trường đại Sự hợp tác giữa các phòng ban và các trường đại học.học.

• Trung tâm của các chuyên gia nhằm duy trì, áp dụng Trung tâm của các chuyên gia nhằm duy trì, áp dụng các công cụ và phân tích các kết quả cũng như cung các công cụ và phân tích các kết quả cũng như cung cấp dịch vụ tư vấncấp dịch vụ tư vấn

• Chiến lược giáo dục đào tạo nhằm cung cấp nguồn Chiến lược giáo dục đào tạo nhằm cung cấp nguồn nhân lực dài hạn cho phép hỗ trợ tự ra quyết định nhân lực dài hạn cho phép hỗ trợ tự ra quyết định bền vững (có sự tham gia của Trường Cao đẳng bền vững (có sự tham gia của Trường Cao đẳng Khoa Học tự nhiên Huế).Khoa Học tự nhiên Huế).

nr. 10

CCác bên tham gia ở TT Huếác bên tham gia ở TT Huế??

TROPENBOS

IMOLA

- UNV Hue- UNV Hanoi

PPC

LAGOON PROJECT

NPC

SNV

Land and water use conflicts

Coastal erosion

Water quality / carrying capacity

FloodingP

rob

lem

Are

as

Hu

on

g R

ive

r S

ys

tem

sh

ow

ing

su

b s

ys

tem

u

nit

s a

nd

va

rio

us

ma

the

ma

tic

al

mo

de

l d

om

ain

s (

ita

lic

s)

& d

om

ina

nt

pro

ce

ss

es

- DONRE- DARD- DOFI

NEW Initiatives !!

RNE

Run-off & river discharges

Tides & river discharges

Tides & waves

Catchment

RiverLagoon

Coast

Marine

Water balance model

1D River model 2D Lagoon model Shore line model

2D or 3D Ocean model

CCP

HMS

IDRC

SAPROF

HRMIM

LICCPADB PPTA

NCAP

nr. 11

Dự ánDSS

Trích từ kế hoạch do TrườngCĐ KHTN đề xuất

Dự án DSS sẽ hỗ trợ chương trình

Sự tham gia của bên thứ

ba

Đề xuất cấu trúc đào tạo mới & NC của Đề xuất cấu trúc đào tạo mới & NC của ICZM tICZM tại Trường CĐ KHTN Huếại Trường CĐ KHTN Huế

Đào tạo thạc sỹ

CIDA

Quản trị vùng biển và miền duyên hải

Tổ chức thực hiệnICZM tại Huế

Tung tâm quản trị vùng biển

và miền duyên hải

Hỗ trợ Chương trình QT+bộ

Các CT Đào tạo

Đào tạo Tiến sỹ và Nghiên cứu và

Tư vấn

Cơ sở kiến thức và Con người tự lực

UBND Tỉnh/HCS

Địa bànhọc tập

cộng đồng

Đã được cấp vốn!

Hoạt động chức năng của hệ thống miền duyên hải và sự tương tác con người - tự nhiên

Trung tâm Nghiên cứu hệ sinh thái

Cao cấpVen biển

Các CT Đào tạo

Áp dụng các côngcụ quản lý

RNE

Đề xuất

Để xuất của dự án CAERE vào năm

2004 do T.T. Phap và de Vries soạn

thảo

Các khoa của các

trường ĐH

nr. 12

HHệ thống hỗ trợ quyết định ệ thống hỗ trợ quyết định như thế nàonhư thế nào??

Các ví dụ:Các ví dụ:

• Chuyên gia về DSS cho vùng ven biển Chuyên gia về DSS cho vùng ven biển Andhra Pradesh (Ấn độ) Andhra Pradesh (Ấn độ) sự tổn thương sự tổn thương trước bão lụttrước bão lụt

• Công cụ điện toán Catchment2Coast Công cụ điện toán Catchment2Coast (Mozambique) (Mozambique) sông, đước, tômsông, đước, tôm

• ThThám hiểm môi trườngám hiểm môi trường (H (Hà Lanà Lan)) ssử dụng đất và chất lượng môi trườngử dụng đất và chất lượng môi trường

nr. 13

Land distribution: forests, plantations and pastures

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

35,000

40,000

45,000

50,000

plantations mangrove fodder sylvipasture pastures & grazingland

ha

Baseline 2001

Autonomous development 2020

Rice Bowl 2020

Max. land development 2020

Environmentally sound dev. 2020

Effect of aquaculture on electricity shortage

R2 = 0.3579

-100

-80

-60

-40

-20

0

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000Aquaculture ponds area (ha)

Ele

ctri

city

de

fici

t

Chuyên gia DSS kết hợp với Ban quản lý vùng ven biểnChuyên gia DSS kết hợp với Ban quản lý vùng ven biển Andhra PradeshAndhra Pradesh

nr. 14

Tập trung duy trì hiện trạng hệ sinh thái giá trị cao

nr. 15

ThThám hiểm môi trường (Hà ám hiểm môi trường (Hà LanLan))

Tập trung kết nối sự phát triển KT- XH với việc sử dụng đất và chất lượng nguồn lực

nr. 16

Mô hình thuỷ lực học, sự xuất Mô hình thuỷ lực học, sự xuất hiện bão và tuần hoàn địa chất hiện bão và tuần hoàn địa chất

Video Clip

Mô hình ven biển bao gồm Lang Co

Nhiều con sông được làm mô hình

nr. 17

KKế hoạch cho nămế hoạch cho năm 2007/8 2007/8

• Bắt đầu hội thảoBắt đầu hội thảo• 1: thiết kế tổng thể1: thiết kế tổng thể• 2: Mô hình dâng bão và tuần hoàn địa chất*2: Mô hình dâng bão và tuần hoàn địa chất*• 3: Mô hình chất lượng nước địa chất*3: Mô hình chất lượng nước địa chất*• 4: Mô hình năng lực vận chuyển*4: Mô hình năng lực vận chuyển*• 5: Kịch bản thay đổi khí hậu5: Kịch bản thay đổi khí hậu• 6: Tổng hợp/ Các hội thảo về tiến trình phát triển 6: Tổng hợp/ Các hội thảo về tiến trình phát triển

DSSDSS• Xây dựng và bắt đầu các chươn trình giáo dục đào Xây dựng và bắt đầu các chươn trình giáo dục đào

tạo với Trường CĐ KHTN và các Ban Ngành liên tạo với Trường CĐ KHTN và các Ban Ngành liên quanquan

* s* sẵn có trong dự ánẵn có trong dự án VNICZM VNICZM

nr. 18

KKế hoạch dự kiến cho năm ế hoạch dự kiến cho năm 22007 v007 và các năm tiếp theoà các năm tiếp theo

• 7: Mô hình dẫn nước 7: Mô hình dẫn nước

• 8: Mô hình Lũ8: Mô hình Lũ

• 9: Mô hình sử dụng đất9: Mô hình sử dụng đất

• 10: Mô hình KT- XH10: Mô hình KT- XH

• ThThể chế hoá giáo dục đào tạo và bắt đầu các ể chế hoá giáo dục đào tạo và bắt đầu các chương trình nghiên cứuchương trình nghiên cứu

nr. 19

BBắt đầu như thế nàoắt đầu như thế nào??

Dự án DSSDự án DSS

• Biên bản cuộc họp này gửi lên RNEBiên bản cuộc họp này gửi lên RNE

• RNE hoàn thiện Điều Khoản Giao việc DSS RNE hoàn thiện Điều Khoản Giao việc DSS

Trung tâm CAERETrung tâm CAERE

• Hợp đồng giữa UBND Tỉnh và Trường CĐ Hợp đồng giữa UBND Tỉnh và Trường CĐ KHTNKHTN

• Thư gửi Đại sứ quán về dự án Trường CĐ Thư gửi Đại sứ quán về dự án Trường CĐ KHTN dựa trên đề xuất CAERE hiện thờiKHTN dựa trên đề xuất CAERE hiện thời