HỌC QUA DỰ ÁN“Xắn tay học”

TanDT | Fschool 3.2015

Video: “Lãn cậu chém gió”

Thảo luận: Môn nào có thểgiúp sinh viên có được nhậnthức và khả năng diễn đạt tốt[ít nhất] như “Kẻ lười biếng”?

Ví dụ 1: Dự án Nguyên mẫu Mỹ• Môn hoc: Lich sư Hoa Ki, lớp 11

• Lơp: 11

• Thơi lương: 20 giơ học trên lớp

• Câu hoi đinh hương: Nhưng nguyên mâu nao co đăc điêm nôi bât trong Lich sư Hoa Ki (Cao bôi, nhưng ngươi Mi ban xư, nô lê, cac tin đô,..) vân thê hiên gia tri cua chung ta?

• Tom tăt dư an: Sinh viên trơ thanh nhưng nhom tiêp thi cho nhưng tâp đoan thưc phâm lớn đươc yêu câu xem xet lai lưa chọn cua công ty trong viêc lưa chọn môt nhân vât nguyên mâu đê ban san phâm cua họ (Dâu Puritan, Clumet Baking Soda,...). Học sinh nghiên cưu cac đăc điêm lich sư cua hinh mâu nhom minh va sau đo xac đinh nhưng đăc điêm cua nguyên mâu phu hơp với nước Mi hiên đai va hâp dân ngươi tiêu dung. Môi nhom trinh bay kêt qua nghiên cưu cua minh va đưa ra nhưng kiên nghi tới nhưng thanh viên tham gia công đông.

• Nhưng san phâm chinh cua sinh viên: Bao cao nghiên cưu, khao sat khach hang tai siêu thi, bai thuyêt trinh với cac slide PowerPoint

Trích: PBL Starter Kit

Ví dụ 2: Dự án “Thiết kế và Thu hút”• Môn hoc: Công nghê thông tin/ Kinh tê/ Nghê thuât/ Thiêt kê

• Lơp: 11 – 12

• Thơi lương: 20 giơ học trên lớp

• Câu hoi đinh hương: Ban sẽ tao ra va phat triên cac tai liêu quang cao cho môt đối tương khan gia như thê nao?

• Tom tăt dư an: Học sinh tiên hanh nghiên cưu va phat triên cac tai liêu quang cao cho khoa hoăc chương trinh học tai trương. Môi nhom sưu tâp, đanh gia va tô chưc cac thông tin đươc nghiên cưu, xac đinh khach hang tiềm năng, quan lý ngân sach, phân tích sư hiêu qua cua cac phương tiên truyền thông quang cao, va chuân bi hinh anh minh họa, tai liêu thiêt kê, va in cac tai liêu. Học sinh thư nghiêm cac san phâm trên thi trương, châp nhân nhưng lơi phê binh va hoan chỉnh san phâm cho phu hơp. Dư an kêt thuc bằng môt ban thuyêt trinh trước hôi đông.

• San phâm chinh cua hoc sinh: Bai thuyêt trinh về viêc trưng bay cac tai liêu quang cao

Trích: PBL Starter Kit

Ví dụ 3: Dự án “Chuyển động của viên đạn”• Môn: Toan học (Đai số II/Lương giac)

• Lơp: 10 - 11

• Thơi lương: 14 giơ học trên lớp

• Câu hoi đinh hương: Chung ta co thê tao ra môt thiêt bi đê bắn môt viên đan va tính toan chuyên đông cua no đê trung mục tiêu như thê nào?

• Tom tăt dư an: Học sinh lam viêc theo nhom đê thiêt kê va xây dưng môt thiêt bi tên lưa đan đao bắn môt vât ma co đương bay theo đương parabol. Học sinh sư dụng vât liêu chi phí thâp (đương ống PVC, van ep, dây cao su…) đê tao thiêt bi co kha năng bắn lăp lai. Học sinh tiên hanh cac cuôc thư nghiêm va sư sư dụng dư liêu ghi lai đươc đê thiêt kê lai thiêt bi nêu cân thiêt. Môi nhom lam môt bai thuyêt trinh sư dụng slide Powerpoint đê tông hơp kêt qua.

• Nhưng san phâm chinh cua hoc sinh: Đê xuat thiêt kê, mô hinh hoat đông cua thiêt bi tên lưa đan đao, kiêm tra bao cao, bao cao dư liêu phân tích, bao cao thiêt kê lai, bai thuyêt trinh Powerpoint

Trích: PBL Starter Kit

Ví dụ 4: Chươngtrình học nghề Lậptrình viên

PBL là gì?Buck Institute for Education (BIE): “Học tập qua dự án là một phương pháp

giảng dạy trong đó người học đạt được kiến thức và các kĩ năng thông qua làm việc

trong một khoảng thời gian dài để nghiên cứu và trả lời cho một câu hỏi phức hợp,

một vấn đề, hoặc giải quyết thử thách.”

CDIO: “Học tập qua dự án là một phương pháp giảng dạy, qua đó sinh viên học

được chuỗi các kĩ năng và nội dung chính của môn học thông qua quá trình sáng

tạo ra các dự án của riêng họ. Đôi khi các dự án này là những giải pháp cho một

vấn đề của thế giới thực. Nhưng điều quan trong nhất trong học qua dự án là

người học được học trong quá trình làm ra sản phẩm. Họ làm việc trong các

nhóm, họ trao đổi và chia sẻ những trải nghiệm, khả năng, phong cách học tập và

quan điểm riêng khi thực hiện dự án.”

FPT Education : “Học tập qua dự án là một phương pháp giảng dạy mà thông

qua việc thực hiện một dự án, người học đạt được các mục tiêu của môn học về

kiến thức, kỹ năng và thái độ.”

PBL không phải là làm dự án

•PBL: thông qua hình thưc dư án, ngươihọc đat đươc các mục tiêu học tâp

•Đâu ra cua Dư án: san phâm

•Đâu ra cua PBL: năng lưc, kiên thưc, tháiđô cân đươc phát triên

Pros & Cons

• Authentic

• Liên ngành

• Tích hơp

• Hâp dân

• Yêu câu nhiều nô lưcthiêt kê, vân hành

• Giáo viên phai trang bithêm ki năng

• Có thê phai thêm chi phí

• Khó khăn về xêp lich

Từ đầu ra tới bài học

OutcomesĐề cươngmôn học

Thiêt kêdư án

Triên khaidư án

Đanh giá

Tiêu chuẩn

PBL

Xac đinh rõ bối canh

Xac đinh mục tiêu học tâp/ chuân đâu ra

Xac đinh câu hỏi đinh hướng (driving question)

Khuyên khích tim hiêu sâu va thiêt lâp điều

cân biêt

Khuyên khích chu đông va lưa chọn (học tâp

chu đông)

Trai nghiêm thiêt kê - triên khai (design

implementation)

Nâng cao kỹ năng va giang day cua giang viên

Phan hôi, đanh gia va câp nhât

Thiêt lâp công đông khan gia ngoai gv va sv

Kiêm đinh chương trinh

Theo PBL Handbook, FETips: Sử dụng Rubrics

Dự án trong PBL

Lâp kê hoach

Thưc thiGiám sátvà hô trơ

Đanh giákêt qua

Tông kêt kinh

nghiêm

Dư án: hê thống công viêc tam thơi đươc môt nhómthưc hiên trong nhưng điều kiên ràng buôc về thơi

gian và nguôn lưc đê đat đươc môt mục tiêu nào đo.

Thiết kế dự án học tập

Bắt đâu vớiOutcomes

Lưa chọnthư tháchvà Câu hỏi

đinh hướng

Thiêt kêchuôi hoat

đông

Lên kêhoach

đanh giá

Lên kêhoach quan

lí tiên đô

“Muốn có lời giải hay, hãy chọn bài toán hay”

Mẹo thiết kế: BabySteps

Đánh giá

• Tối ưu các hình thưc Formative Assessment• “Có làm tưc là có học, làm đươc có nghia là học

đươc”

• Cơ chê feedback đê đat đươc mục tiêu

• Vân dụng các công cụ đanh giá thích hơp

• Sư dụng các hình thưc standardized test khicân

Vai trò của giáo viên và học sinh

Giáo viên

• Thiêt kê trai nghiêmhọc tâp

• Ngươi thúc đây(Facilitator) viêc học tâp

• Ngươi quan lí dư ánhọc tâp (Project manager)

• Đanh giá

Hoc sinh

• Lâp mục tiêu học tâp

• Tư học và khám phá

• Làm viêc chăt chẽ vớicác ban

• Chiu trách nhiêm vềviêc kêt qua cua dư án

• Tư đanh giá

Công cụ cho PBL

• Templates

• Rubrics, checklist

• Công cụ quan tri dư án: Google Apps, Trello, Bangtrắng …

• Công cụ giao tiêp: Facebook, Email, LMS

• Khác

Tham khảo thêm

• http://bie.org/,• http://www.edutopia.org/project-based-learning• http://neoedu.fpt.edu.vn/category/project-based-learning/