học theo dự án

Học theo dự ánHọc theo dự án

Dự án Việt - BỉDự án Việt - Bỉ

Bài 1

Thế nào là học theo dự án ?

Dự án “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiểu học và THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam – VIE 04 019 11

33

Tóm lược

I. Thế nào là học theo dự án?II. Một dự án đơn giản: sơ đồ KWLIII. Ba bước học theo dự ánIV.Một số kỹ năng thực hiện dự án:

1. Tìm kiếm và thu thập thông tin2. Phân tích và giải thích các kết luận3. Tổng hợp thông tin4. Xây dựng sản phẩm dự án

44

I. Thế nào là học theo dự án ?

55

Thế nào là học theo dự Thế nào là học theo dự án?án?

Học theo dự án là một phương pháp học Học theo dự án là một phương pháp học

tập mang tính xây dựng, trong đó tập mang tính xây dựng, trong đó HS HS

tự đưa ra sáng kiến và thực hiện xây tự đưa ra sáng kiến và thực hiện xây

dựng phiếu hỏi, thu thập thông tin, phândựng phiếu hỏi, thu thập thông tin, phân

tích dữ liệu và đưa ra nhận định, kết luậntích dữ liệu và đưa ra nhận định, kết luận

về các vấn đề cụ thể.về các vấn đề cụ thể.

Tổ chức giáo dục Oracle

Học theo dự án (Project Learning) còn có tên gọi khác làHọc dựa trên mô hình dự án (Project based learning) vàHọc theo dự án (Project Work)

66

Thế nào là học theo dự án?Thế nào là học theo dự án?

• Là một hoạt động học tập nhằm tạo cơ hội cho HS tổng hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực học tập, và áp dụng một cách sáng tạo vào thực tế cuộc sống.• Quá trình học theo dự án giúp HS củng cố kiến thức và xây dựng các kỹ năng hợp tác, giao tiếp và học tập độc lập, chuẩn bị hành trang cho các em trong sự nghiệp học tập suốt đời và đối mặt với các thử thách trong cuộc sống.

Bộ Giáo dục Singaporehttp://www.moe.gov.sg/projectwork

http://www.moe.gov.sg/projectwork

http://www.moe.gov.sg/projectwork

77

Thế nào là học theo dự Thế nào là học theo dự án?án?

Là một hoạt động tìm hiểu sâu về một chủ Là một hoạt động tìm hiểu sâu về một chủ đề cụ thể với mục tiêu tạo cơ hội để HS đề cụ thể với mục tiêu tạo cơ hội để HS thực hiện nghiên cứu vấn đề thông qua việc thực hiện nghiên cứu vấn đề thông qua việc kết nối các thông tin, phối hợp nhiều kỹ kết nối các thông tin, phối hợp nhiều kỹ năng,giá trị và thái độ nhằm xây dựng kiến năng,giá trị và thái độ nhằm xây dựng kiến thức và phát triển khả năng và thái độ học thức và phát triển khả năng và thái độ học tập suốt đời. tập suốt đời.

Các chủ đề trong học theo dự án chủ yếu Các chủ đề trong học theo dự án chủ yếu liên quan đến việc học và đời sống hàng liên quan đến việc học và đời sống hàng ngày của HS, có thể nằm trong các môn học ngày của HS, có thể nằm trong các môn học tích hợp hoặc nằm ngoài chương trình.tích hợp hoặc nằm ngoài chương trình.

Cục GD Hồng KôngCục GD Hồng Kông http://resources.edb.gov.hk/project_work/ideao1/htmhttp://resources.edb.gov.hk/project_work/ideao1/htm

88

Xem 1 báo cáo Dự án “Tìm hiểu các loài Xem 1 báo cáo Dự án “Tìm hiểu các loài quả” quả”

(Bài trình bày Powerpoint)(Bài trình bày Powerpoint)

99

Cơ hộiCơ hội

Thực hiện nghiên cứu.Thực hiện nghiên cứu. Khám phá các ý tưởng theo sở thích.Khám phá các ý tưởng theo sở thích. Tìm hiểu và xây dựng kiến thức.Tìm hiểu và xây dựng kiến thức. Học liên môn.Học liên môn. Giải quyết vấn đề.Giải quyết vấn đề. Tạo ra sản phẩm.Tạo ra sản phẩm. Cộng tác với các thành viên trong nhóm.Cộng tác với các thành viên trong nhóm. Giao tiếp.Giao tiếp. Phát triển các kỹ năng, thái độ và sự đam mê. Phát triển các kỹ năng, thái độ và sự đam mê. … …

1010

Powerpoint, bài viết, đóng kịch, hội

chợ…Hình thức trình

bày kết quả

Thời gian ngắn, dài tuỳ thuộc vào nội

dung chủ đề

Báo cáo, sản phẩm, tiểu phẩm, …

Thời gian

Thường từ 4 đến 6 người với các khả

năng khác nhauThành viên trong

nhóm

Các yếu tố cơ bản trong Học theo Các yếu tố cơ bản trong Học theo dự ándự án

Kết quả

1111

II. Một dự án đơn giản: II. Một dự án đơn giản: Sơ đồ KWLSơ đồ KWL

Sơ đồ KWL

Chủ đề

TênNgày

K (Điều đã biết) W (Điều muốn biết)

L (Điều đã học được sau khi

thực hiện dự án)

1212

Một dự án đơn giản: Sơ đồ Một dự án đơn giản: Sơ đồ KWLKWL

Được Ogle xây dựng vào năm 1986Học theo dự án là...

Tìm ra điều bạn đã biết về một chủ đề

Tìm ra điều bạn muốn biết về một chủ đề

Thực hiện nghiên cứu và học tập

Ghi lại những điều bạn học được

1313

Hoạt động 1.1: Một dự án đơn Hoạt động 1.1: Một dự án đơn giản: giản:

Sơ đồ KWL Sơ đồ KWL

1. Chọn một chủ đề mà bạn quan tâm, sau 1. Chọn một chủ đề mà bạn quan tâm, sau đó:đó:

- Viết ra những điều bạn đã biết- Viết ra những điều bạn đã biết

- Viết ra những điều bạn muốn biết- Viết ra những điều bạn muốn biết

2. Sơ đồ KWL phù hợp với đối tượng HS cấp 2. Sơ đồ KWL phù hợp với đối tượng HS cấp học nào?học nào?

1414

III. Ba III. Ba bước Học bước Học theo dự theo dự

ánán

1515

Ba bước Học theo dự Ba bước Học theo dự ánán

1. Lập kế hoạch1.1. Lựa chọn chủ đề1.2. Xây dựng tiểu chủ đề1.3. Khơi gợi hứng thú1.4. Lập kế hoạch các nhiệm vụ học tập

2. Thực hiện dự án2.1. Thu thập thông tin2.2. Xử lý thông tin2.3. Thảo luận với các thành viên khác2.4. Trao đổi và xin ý kiến giáo viên hướng dẫn

3. Tổng hợp kết quả3.1. Xây dựng sản phẩm3.2. Trình bày sản phẩm3.4. Bài học kinh nghiệm sau khi thực hiện dự án

1616

Bước 1: Lập kế hoạchBước 1: Lập kế hoạch

Bước lập kế hoạch quan trọng với tất Bước lập kế hoạch quan trọng với tất cả các thành viên trong nhóm: biết cả các thành viên trong nhóm: biết được hoạt động cần hướng tới, nhiệm được hoạt động cần hướng tới, nhiệm vụ phải làm, khi nào hoàn thành và vụ phải làm, khi nào hoàn thành và cách hoàn thành dự án đúng thời hạn.cách hoàn thành dự án đúng thời hạn.

1717

Tất cả đều khởi đầu bằng Tất cả đều khởi đầu bằng một ý tưởngmột ý tưởng mà các mà các em quan tâmem quan tâm

Đời sống hàng ngày (trường học, gia đình, Đời sống hàng ngày (trường học, gia đình, chăm sóc vật nuôi ...) chăm sóc vật nuôi ...)

Văn hoá và xã hội ( Lễ hội, phong tục, ...)Văn hoá và xã hội ( Lễ hội, phong tục, ...) Các vấn đề thời sự cập nhật (an toàn giao Các vấn đề thời sự cập nhật (an toàn giao

thông, tình hình ma tuý, ô nhiễm môi trường...)thông, tình hình ma tuý, ô nhiễm môi trường...) Địa lí và sinh thái (Địa hình vùng núi phía Bắc, Địa lí và sinh thái (Địa hình vùng núi phía Bắc,

Đa dạng sinh học ở địa phương ...)Đa dạng sinh học ở địa phương ...) Nghiên cứu so sánh (Mật độ dân số nông thôn Nghiên cứu so sánh (Mật độ dân số nông thôn

và thành thị ...)và thành thị ...)

1.1. Lựa chọn chủ đề

1818

1.2. Xây dựng các tiểu chủ đề1.2. Xây dựng các tiểu chủ đề

Một ý tưởng hoặc chủ đề ban đầu cần được mở Một ý tưởng hoặc chủ đề ban đầu cần được mở rộng nhằm bao hàm nhiều tiểu chủ đề để thực rộng nhằm bao hàm nhiều tiểu chủ đề để thực hiện tìm hiểu thông tin. hiện tìm hiểu thông tin.

1919

1.2. Xây dựng các tiểu chủ đề1.2. Xây dựng các tiểu chủ đề

Tiểu chủ đề là các vấn đề nghiên cứu cụ thể

Ý tưởng/Chủ đề ban đầu

Xây dựng các tiểu chủ đề

Xác định quy mô nghiên cứu

Sử dụng Sơ đồ tư duy

2020

•Tập hợp ý kiến của các thành viên trong

nhóm

• Kết hợp các ý tưởng

• Xây dựng cấu trúc kiến thức

• Xác định quy mô tìm hiểu

• Xác định các hoạt động học tập

Thế nào là sơ đồ tư duy?

2121

Lập sơ đồ tư duy như thế nào ?Lập sơ đồ tư duy như thế nào ?

1. Để các ý tưởng phát triển tự do

2. Tôn trọng ý kiến của người khác (Không phê phán)

3. Kết hợp các ý tưởng

4. Đặt câu hỏi để phát triển các ý tưởng

5. Cử một thành viên ghi lại tất cả các ý tưởng

6. Khi không có thêm ý tưởng mới, bắt đầu lập sơ đồ tư duy

Lập sơ đồ tư duynhư thế nào?

2222

Kỹ thuật đặt câu hỏi 5W1HKỹ thuật đặt câu hỏi 5W1H

Xây dựng ý tưởng mới như thế nào?

Tại sao và như thế nào là các câu hỏi quan trọng nhất

1. Ai2. Cái gì

4. Khi nào

5W1H6. Như thế nào

5. Tại sao

3. Ở đâu?

2323

Ví dụ về sử dụng kỹ thuật 5W1H

Tập thể dục

Ăn kiêng

Phương pháp

Giảm cân

Như thế nào

Tại sao

Khi nào

Ở đâuCái gì

Ai

Thế nào là một bài thể dục hiệu quả?

Tìm phòng thể chất tốt ở đâu?

Nên tập thể dụckhi nào?

Tại sao không nên tập thể dụcsau bữa ăn?

Tập thể dục như thế nào

Ai có thểhướng dẫn tôi?

Dùng thuốc

2424

Hoạt động 1.2. Lập sơ đồ tư duyHoạt động 1.2. Lập sơ đồ tư duy

Có thể chọn một trong các chủ đề dưới đây để lập Có thể chọn một trong các chủ đề dưới đây để lập

sơ đồ tư duy có sử dụng kỹ thuật 5W1Hsơ đồ tư duy có sử dụng kỹ thuật 5W1H

LớpLớp TuổiTuổi Chủ đềChủ đề

Lớp 1 & 2Lớp 1 & 2 6-76-7 Gia đình tôiGia đình tôi

Trường tôiTrường tôi

Lớp 3 , 4 &5Lớp 3 , 4 &5 8-108-10 Các loại quảCác loại quả

Côn trùngCôn trùng

Lớp 6 ,7,8 & Lớp 6 ,7,8 & 99

11-1411-14 Học sinh chọn chủ Học sinh chọn chủ đề từ các đề tài:đề từ các đề tài:

1.1. Bảo tồn di tích lịch Bảo tồn di tích lịch sửsử

2.2. Bảo vệ môi trườngBảo vệ môi trường

2525

1.3. Khơi gợi hứng thú của học sinh1.3. Khơi gợi hứng thú của học sinh

Bằng cách giúp học sinh:Bằng cách giúp học sinh:

Hiểu ý nghĩa của dự án mà các em đang Hiểu ý nghĩa của dự án mà các em đang

thực hiệnthực hiện

Biết rằng các em có thể hoàn thành dự Biết rằng các em có thể hoàn thành dự

ánán

Biết rằng các em sẽ học được rất nhiều Biết rằng các em sẽ học được rất nhiều

kiến thức, kỹ năng và giá trị mớikiến thức, kỹ năng và giá trị mới

2626

1.4. Lập kế hoạch các nhiệm vụ học 1.4. Lập kế hoạch các nhiệm vụ học tậptập

Environment & facilities

Trường họccủa tôi

Môi trường &cơ sở vật chất Chương trình

Đời sống & Các hoạt động

Quy định & nội quy

Con người & vai trò

Lịch sử thành lập

Chụp ảnh(2 tuần)

Điều tra(2 tuần)

Phỏng vấn Hiệu trưởng(1 ngày)

Phỏng vấn giáo viên của mỗi cấp học (1 tuần)

Phỏng vấn 10 HS(2 tuần)

Kiểm tra sổ ghi chép của HS& trang web của nhà trường

2727

• Ai làm nhiệm vụ gì ?• Thời hạn hoàn thành ? Ví dụ:

Tên Tên

thành viênthành viên

Nhiệm vụNhiệm vụ Thời hạnThời hạn

ThảoThảo Phỏng vấn Hiệu trưởngPhỏng vấn Hiệu trưởng

1/51/5

TuấnTuấn Chụp ảnh cơ sở vật chất Chụp ảnh cơ sở vật chất của nhà trườngcủa nhà trường

15/415/4

Mai, Hiền, Mai, Hiền, Điều tra các thành viên Điều tra các thành viên

& vai trò của họ& vai trò của họ

1/51/5

LạcLạc Phân tích thông tinPhân tích thông tin 15/515/5

HươngHương Viết báo cáo (Powerpoint)Viết báo cáo (Powerpoint) 30/530/5

2828

Mẫu kế hoạch dự án trong bộ công Mẫu kế hoạch dự án trong bộ công cụcụ

Kế hoạch Học theo dự án

Tên trườngTên dự án

Lĩnh vực môn học(đánh dấu vào ô tương ứng)

Lý do chọn dự án

Mục tiêu học tập(Vấn đề nghiên cứu) Phương tiện trìnhbày kết quả dự án(đánh dấu vào ô tương ứng)

Văn hoáGiáo dụcMT & Thời tiếtThực phẩm & NN

SK và cảm giác thoải máiKhoa học và thiên nhiênKHXHKhác

PowerpointKịchKể chuyện Khiêu vũ

Áp phích/ Tranh vẽMô hìnhVideo/ Hoạt hìnhBài hát/ thơ

Thảo luậnPhỏng vấnKhác

Nước

2929

Mẫu kế hoạch dự án trong bộ công cụ (tiếp)Mẫu kế hoạch dự án trong bộ công cụ (tiếp)

Phương tiện Trình bày kếtquả dự án

PowerpointKịchKể chuyện Khiêu vũ

Áp phích/ Tranh vẽMô hìnhVideo/ Hoạt hìnhBài hát/ thơ

Thảo luậnPhỏng vấnKhác

Tuổi HS

GV/Trưởng nhóm

Thành viêntrong nhóm

Phân công nhiệm vụThành viên Nhiệm vụ

Ngày

hoàn thành

Ngôn ngữĐiện thoại

Tiếng Anh

Trưởng nhóm:

Thành viên

Phương tiệnSản phẩm dự kiến

3030

Ví dụVí dụ

Kế hoạch dự án “ Tìm hiểu về các Kế hoạch dự án “ Tìm hiểu về các loại quả” (Lớp 3)loại quả” (Lớp 3)

(Xem “Sổ theo dõi Dự án của HS” (Xem “Sổ theo dõi Dự án của HS” trong tài liệu học viên)trong tài liệu học viên)

3131

Hoạt động 1.3.Hoạt động 1.3. Lập kế hoạch dự án Lập kế hoạch dự án

1.1. Phát triển các ý tưởng bằng việc sử Phát triển các ý tưởng bằng việc sử dụng sơ đồ tư duydụng sơ đồ tư duy

2.2. Thiết kế các nhiệm vụ tìm hiểu và Thiết kế các nhiệm vụ tìm hiểu và phân công cho các thành viên trong phân công cho các thành viên trong nhómnhóm

3.3. Chọn một chủ đề dựa trên sở thích Chọn một chủ đề dựa trên sở thích của HScủa HS

4.4. Hoàn thiện kế hoạch dự ánHoàn thiện kế hoạch dự án

3232

Bước 2: Thực hiện dự ánBước 2: Thực hiện dự án

3333

2.1.Thu thập thông tin2.1.Thu thập thông tin

Qua : báo chí, internet, thư viện…Qua : báo chí, internet, thư viện… Qua : thực nghiệm, quan sát, điều tra, Qua : thực nghiệm, quan sát, điều tra,

phỏng vấn...phỏng vấn...

3434

2.2. Xử lý thông tin2.2. Xử lý thông tin

Sử dụng biểu đồ để giải thích các dữ liệu. Tập giải thích biểu đồ. Ví dụ: Đâu là số liệu lớn nhất? nhỏ nhất?...

Bạn dành bao nhiêu thời gian để nói chuyện với bố mẹ hàng ngày?

Dưới 1 tiếngTừ 1- <2 tiếngTừ 2- <3 tiếngTừ 3- <4 tiếngTừ 4- 5 tiếngTrên 5 tiếng

Phân tích dữ liệu

3535

2.3. Thảo luận thường xuyên giữa 2.3. Thảo luận thường xuyên giữa các thành viên trong nhómcác thành viên trong nhóm

Để chia sẻ dữ liệu, xác nhận ý kiến, giải quyếtvấn đề, kiểm tra tiến độ...

3636

2.4. Trao đổi và xin ý kiến 2.4. Trao đổi và xin ý kiến giáo viên hướng dẫn giáo viên hướng dẫn

Họp thường kỳ với GV nhằm đảm bảo tiến độ và hướng đi của dự án

3737

Bước 3: Tổng hợp kết Bước 3: Tổng hợp kết quảquả

3838

3.1. Xây dựng sản phẩm3.1. Xây dựng sản phẩm

HS cần tập hợp tất cả các kết quả và HS cần tập hợp tất cả các kết quả và phân tích trong quá trình tìm hiểu thành phân tích trong quá trình tìm hiểu thành một Sản phẩm cuối cùng.một Sản phẩm cuối cùng.

Sản phẩm cuối cùng có thể có nhiều Sản phẩm cuối cùng có thể có nhiều dạng khác nhau. Có thể trình bày bằng dạng khác nhau. Có thể trình bày bằng Powerpoint theo nhóm.Powerpoint theo nhóm.

3939

Sản phẩm minh họaSản phẩm minh họa

Báo cáo Áp phích

4040

Trình bày bằng Powerpointtrước lớp

Đóng kịch

3.2. Trình bày sản phẩm3.2. Trình bày sản phẩm

4141

Biểu diễn thuyết minh mô hình

Trình chiếu phim

4242

3.3. Bài học kinh nghiệm khi làm dự án3.3. Bài học kinh nghiệm khi làm dự án

Nhìn lại quá trình thực hiện dự án , rút Nhìn lại quá trình thực hiện dự án , rút ra các bài học kinh nghiệmra các bài học kinh nghiệm

4343

1. Xem xét một số dự án của học sinh nước ngoài.1. Xem xét một số dự án của học sinh nước ngoài.

a. Các loài chima. Các loài chim b. Lễ hội Trung Hoab. Lễ hội Trung Hoa c. Tài nguyên nướcc. Tài nguyên nước d. Nghiên cứu so sánh quan hệ trong gia đình ở Singapore và d. Nghiên cứu so sánh quan hệ trong gia đình ở Singapore và

Hồng KôngHồng Kông

2. Có câu hỏi nào về các dự án trên không?2. Có câu hỏi nào về các dự án trên không?

3. Các dự án có điểm gì giống và khác nhau?3. Các dự án có điểm gì giống và khác nhau?

4. Xếp loại các dự án theo cấp độ A, B, C, D. Thảo luận về 4. Xếp loại các dự án theo cấp độ A, B, C, D. Thảo luận về cách xếp loại các dự án đó.cách xếp loại các dự án đó.

5. Dự án sử dụng dữ liệu trực tiếp có tốt hơn dự án sử 5. Dự án sử dụng dữ liệu trực tiếp có tốt hơn dự án sử

dụng dữ liệu gián tiếp không? Tại sao?dụng dữ liệu gián tiếp không? Tại sao?

Hoạt động 1.4: Hoạt động 1.4: Xem xét các dự án của HSXem xét các dự án của HS

4444

Chủ đề: Chủ đề: Các loài chimCác loài chim

Thời gian: 2 thángThời gian: 2 tháng

Trường Tiểu học St. Francis of Assisi’ EnglishLớp 5 (8-9 tuổi), Hồng Kông

Xem xét các dự án của HS

4545

Chủ đề: Chủ đề: Lễ hội Trung HoaLễ hội Trung Hoa


Xem xét các dự án của HSXem xét các dự án của HS

Trường Trung học LionsNăm thứ 3 THCS (14 tuổi), Hồng Kông

4646

1d1d

Chủ đề: Chủ đề: Tài nguyên nướcTài nguyên nước



Trường Trung học SembawangNăm thứ 3 THCS (15 tuổi), Singapore

4747

Chủ đề: Chủ đề: NghiNghiên ên cứu so cứu so sánh quan hệ trong gia sánh quan hệ trong gia đình ở Singapore và Hồng đình ở Singapore và Hồng KôngKông Thời gian Thời gian: 9 tháng: 9 tháng


Trường nữ sinh DiocesanNăm thứ 3 THCS (14 tuổi), Singapore

4848

IV. Một số kĩ IV. Một số kĩ năng thực năng thực hiện dự ánhiện dự án

4949

Một số Kĩ năng thực hiện dự ánMột số Kĩ năng thực hiện dự án

1.Tìm kiếm và thu thập dữ liệu2.Phân tích và giải thích các kết luận3.Tổng hợp thông tin4.Xây dựng sản phẩm dự án

5050

1. Tìm kiếm và thu thập dữ 1. Tìm kiếm và thu thập dữ liệuliệu

Sau khi có chủ đề dự án và xây dựng các tiểuSau khi có chủ đề dự án và xây dựng các tiểu

chủ đề, bước tiếp theo là thu thập thông tin.chủ đề, bước tiếp theo là thu thập thông tin.

Có thể bắt đầu thu thập thông tin bằng cách:Có thể bắt đầu thu thập thông tin bằng cách:

Đọc báoĐọc báo Tìm trên InternetTìm trên Internet Tìm trong thư Tìm trong thư việnviện ......

Thực nghiệmThực nghiệm Quan sátQuan sát Điều traĐiều tra Phỏng vấnPhỏng vấn ......

5151

Khi tìm thông tin qua báo chí, internet và trong Khi tìm thông tin qua báo chí, internet và trong

thư viện, có thể sử dụng phiếu ghi dữ liệu.thư viện, có thể sử dụng phiếu ghi dữ liệu.

Nhật ký Học theo Dự án (cá nhân/nhóm)Nhật ký Học theo Dự án (cá nhân/nhóm)Chủ đề:Chủ đề: Lớp:Lớp:

HS/thành viên nhóm:HS/thành viên nhóm: NgàyNgày

Câu hỏi liên quan

Nguồn

1.1. Tìm thông tin qua báo chí, internet và trong thư viện

5252

Ví dụ sử dụng phiếu ghi dữ liệu

Câu hỏiCâu hỏi

NguồnNguồn

Ai có Ai có thể thể hướng hướng dẫn tôi?dẫn tôi?

Thế nào là Thế nào là một bài TD một bài TD hiệu quả?hiệu quả?

Tại sao tôi Tại sao tôi không nên không nên tập TD sau tập TD sau khi ăn?khi ăn?

Tập TD Tập TD thế nào?thế nào?

[[Nguồn 1Nguồn 1]] Thông Thông tintin

Thông tinThông tin Thông tinThông tin Thông Thông tintin

[[Nguồn 2Nguồn 2]] Thông Thông tintin

Thông tinThông tin Thông tinThông tin Thông Thông tintin

5353

Khi làm thực nghiệm hoặc quan sát, cần thiết kếKhi làm thực nghiệm hoặc quan sát, cần thiết kếtrước các hoạt động. Thực nghiệm nhằm mụctrước các hoạt động. Thực nghiệm nhằm mụcđích chứng minh hoặc phủ nhận một giả thiết.đích chứng minh hoặc phủ nhận một giả thiết.Một thực nghiệm bao gồm: Một thực nghiệm bao gồm:

• Mục tiêu• Phương pháp• Đo lường hoặc quan sát• Kết quả và thảo luận• Kết luận

1.2.Làm thực nghiệm hoặc quan sát

5454

VVí dụí dụ

1. Mục tiêu1. Mục tiêu

Chứng minh rằng cây sinh trưởng trong Chứng minh rằng cây sinh trưởng trong nước sạch tốt hơn trong nước ô nhiễmnước sạch tốt hơn trong nước ô nhiễm

2. Phương pháp2. Phương pháp

Trồng tỏi trong nước sạch và nước bẩn Trồng tỏi trong nước sạch và nước bẩn trong 1 tháng.trong 1 tháng.

Đo chiều cao của cây tỏi 2 lần 1 tuầnĐo chiều cao của cây tỏi 2 lần 1 tuần

5555

3. Đo 3. Đo lường/ lường/ Quan sátQuan sát

Chiều cao của cây tỏi (cm)Chiều cao của cây tỏi (cm)

a. Nước sạch: 0.5 – 1; >1.5 – 2; > 2.5 – 3; a. Nước sạch: 0.5 – 1; >1.5 – 2; > 2.5 – 3; >3.5>3.5

b. Nước ô nhiễm: 0 – 0 – 0 – 0 – 0 – 0 – b. Nước ô nhiễm: 0 – 0 – 0 – 0 – 0 – 0 – 00

4. Kết quả 4. Kết quả & Thảo & Thảo luậnluận

Theo dõi sự sinh trưởng của cây tỏiTheo dõi sự sinh trưởng của cây tỏi

a.a. Nước sạch: 4cm, cây sinh trưởng ổn Nước sạch: 4cm, cây sinh trưởng ổn địnhđịnh

b.b. Nước ô nhiễm: 0cm, cây không sinh Nước ô nhiễm: 0cm, cây không sinh trưởngtrưởng

5. Kết luận5. Kết luận Cây sinh trưởng trong nước sạch tốt Cây sinh trưởng trong nước sạch tốt hơn trong nước ô nhiễm. Giả thuyết đưa hơn trong nước ô nhiễm. Giả thuyết đưa ra đã được chứng minh đúng. ra đã được chứng minh đúng.

5656

Khi thực hiện Khi thực hiện điều tra hoặc phỏng vấnđiều tra hoặc phỏng vấn, cần, cần

thiết kế các câu hỏi.thiết kế các câu hỏi.

1.3. 1.3. ĐĐiều tra hoặc phỏng vấniều tra hoặc phỏng vấn

1. Chính phủ đang khuyến khích phát triển du lịch

(1: hoàn toàn không đồng ý; 2: không đồng ý; 3: bình thường; 4: đồng ý; 5: hoàn toàn đồng ý)

2. Nhà trường nên cho phép học sinh đi giầy màu?

Có Không3. Môn học nào khó nhất? (Chọn 1 môn)Toán Tiếng Anh Khoa học Môn khác

1 2 3 4 5

Ví dụ các câu hỏi điều tra:

5757

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

VVí dụí dụ

Ví dụ các câu hỏi phỏng vấn:

1. Tại sao chính phủ lại khuyến khích phát triển du lịch?

2. Bạn thường làm gì vào cuối tuần?

3. Bạn làm gì để giải toả áp lực trong kỳ thi?

5858

Mỗi câu hỏi CHỈ HỎI một nội dungMỗi câu hỏi CHỈ HỎI một nội dung Sử dụng ngôn ngữ đơn giảnSử dụng ngôn ngữ đơn giản Thử nghiệm câu hỏi với bạn bè để điềuThử nghiệm câu hỏi với bạn bè để điều

chỉnh nếu cầnchỉnh nếu cần

Thiết kế câu hỏi hiệu quả bằng cách nào ?

5959

Yêu cầu HS thực hiện điều tra hoặc phỏngYêu cầu HS thực hiện điều tra hoặc phỏng

vấn trên đường phố có thể khó thực hiện. vấn trên đường phố có thể khó thực hiện.

ChúngChúng

ta có thể tránh điều này bằng cách điều tra cácta có thể tránh điều này bằng cách điều tra các

đối tượng:đối tượng:

HS trong trườngHS trong trường

Các thầy cô giáo trong trườngCác thầy cô giáo trong trường

Cha mẹ HS ở nhàCha mẹ HS ở nhà

6060

2. Phân tích và giải thích các kết 2. Phân tích và giải thích các kết luậnluận

Sau khi thu thập dữ liệu, cần tiến hành phân Sau khi thu thập dữ liệu, cần tiến hành phân tích để có dữ liệu có ích và có ý nghĩa.tích để có dữ liệu có ích và có ý nghĩa.

Các kết luận rút ra sau khi phân tích đầy đủ Các kết luận rút ra sau khi phân tích đầy đủ các dữ liệu là minh chứng cho các phát hiện các dữ liệu là minh chứng cho các phát hiện của dự áncủa dự án

Một số cách phân tích dữ liệu tiêu biểu là:Một số cách phân tích dữ liệu tiêu biểu là: 2.1. Lập bảng, biểu đồ2.1. Lập bảng, biểu đồ 2.2. So sánh và đối chiếu2.2. So sánh và đối chiếu

6161

Có thể phân tích các dữ liệu điều tra bằngCó thể phân tích các dữ liệu điều tra bằngcách lập bảng và biểu đồcách lập bảng và biểu đồ

Mục đích của việc lập bảng và biểu đồ:Mục đích của việc lập bảng và biểu đồ: Tìm số liệu lớn nhất/nhỏ nhấtTìm số liệu lớn nhất/nhỏ nhất Biết xu hướng của các số liệuBiết xu hướng của các số liệu

* Công cụ phổ biến để thực hiện mục đích* Công cụ phổ biến để thực hiện mục đíchnày là Microsoft Exel này là Microsoft Exel

2.1. Lập bảng và biểu 2.1. Lập bảng và biểu đồđồ

6262

Ví dụ 1: Biểu đồ dạng cộtVí dụ 1: Biểu đồ dạng cột

6363

Ví dụ 2: Biểu đồ dạng trònVí dụ 2: Biểu đồ dạng tròn

6464

Sau khi lập bảng và biểu đồ, cần giải Sau khi lập bảng và biểu đồ, cần giải thíchthích

các bảng biểu bằng cách:các bảng biểu bằng cách:

Mô tả các dữ liệu lớn nhất / nhỏ nhấtMô tả các dữ liệu lớn nhất / nhỏ nhất Mô tả các dữ liệu nổi bậtMô tả các dữ liệu nổi bật So sánh dữ liệuSo sánh dữ liệu Giải thích các nguyên nhânGiải thích các nguyên nhân

6565

Có thể so sánh và đối chiếu các dữ liệu thu được từ internet, thư viện và sách báo.Có thể so sánh và đối chiếu các dữ liệu thu được từ internet, thư viện và sách báo.

So sánh đối chiếu nhằm mục đích :So sánh đối chiếu nhằm mục đích :- Biết các điểm tương đồng.Biết các điểm tương đồng.- Biết những điểm khác biệtBiết những điểm khác biệt- Tóm lược các so sánh.Tóm lược các so sánh.

2.2. So sánh và đối chiếu2.2. So sánh và đối chiếu

6666

Ví dụ về so sánh và đối Ví dụ về so sánh và đối

chiếuchiếu::Công viên Disneyland

(Hồng Kông)Đảo Sentosa

(Singapore)

CờCờ

Khá đắtKhá đắt Vé vào cửaVé vào cửa Khá đắtKhá đắt

Tàu điện ngầm Tàu điện ngầm MRT, xe bus công MRT, xe bus công cộngcộng

Giao thôngGiao thông Ôtô, cáp treo, phà, Ôtô, cáp treo, phà, tàu siêu tốctàu siêu tốc

OKOK Vệ sinh môi Vệ sinh môi trườngtrường

Khá sạchKhá sạch

Thân thiệnThân thiện NV hướng dẫnNV hướng dẫn Thân thiệnThân thiện

6767

3. Tổng hợp thông tin3. Tổng hợp thông tin

Các dữ liệu thô cần được tổng hợp lại để Các dữ liệu thô cần được tổng hợp lại để chỉ đưa vào báo cáo các kết luận có liên chỉ đưa vào báo cáo các kết luận có liên quan và đã được phân tích. quan và đã được phân tích.

6868

Các kĩ thuật phổ biến là:Các kĩ thuật phổ biến là:

Liệt kê các ý chínhLiệt kê các ý chính Tóm tắt thông tin bằng MỘT hoặc HAI câuTóm tắt thông tin bằng MỘT hoặc HAI câu

6969

Ví dụ:Ví dụ:

Công viên Disneyland, (Hồng Kông) Đảo Sentosa (Singapore)

Khá đắtKhá đắt Vé vào cửaVé vào cửa Khá đắtKhá đắt

Tàu điện ngầm Tàu điện ngầm MRT, xe bus công MRT, xe bus công cộngcộng

Giao thôngGiao thông Ôtô, cáp treo, phà, Ôtô, cáp treo, phà, tàu hoả (Sentosa tàu hoả (Sentosa Express)Express)

OKOK Vệ sinh MTVệ sinh MT Khá sạchKhá sạch

Thân thiệnThân thiện NV hướng dẫnNV hướng dẫn Thân thiệnThân thiện

Kết luận: Mặc dù hai điểm du lịch có giá vé vào cửa cao, cả hai đều có môi trường sạch sẽ và nhân viên phục vụ thân thiện. Ngoài ra, có thể đến các điểm du lịch bằng nhiều phương tiện giao thông khác nhau.

7070

4. Xây dựng sản phẩm dự 4. Xây dựng sản phẩm dự ánán

Sau khi thu thập được các thông tin qua hoạtSau khi thu thập được các thông tin qua hoạtđộng tìm kiếm, điều tra, phỏng vấn và phân tích,động tìm kiếm, điều tra, phỏng vấn và phân tích,HS có thể tập hợp lại thành một sản phẩmHS có thể tập hợp lại thành một sản phẩmcủa dự án. của dự án.

7171

•Tên dự án•Lý do nghiên cứu•Mục tiêu dự án•Các hoạt động tìm hiểu•Dữ liệu và bàn luận•Kết luận•Bài học kinh nghiệm sau khi thực hiện dự án

Một sản phẩm dự án thường bao gồm:

7272

Bài trình bày bằng PowerpointBài trình bày bằng Powerpoint Báo cáo văn bảnBáo cáo văn bản KịchKịch Áp phíchÁp phích PhimPhim Mô hìnhMô hình Hội chợHội chợ ......

Các hình thức trình bày kết quả dự án:

7373

Nhằm giúp HSNhằm giúp HShoàn thànhhoàn thành

các nhiệm vụ đacác nhiệm vụ đadạng trong dự ándạng trong dự án

học tập, có thể sử học tập, có thể sử dụng dụng “ Sổ theo “ Sổ theo dõi dự án dành dõi dự án dành cho học sinh ”cho học sinh ”

Sử dụng sổ theo dõi dự án dành Sử dụng sổ theo dõi dự án dành cho học sinhcho học sinh

Sổ theo dõi dự án

Tên dự ánTên học sinhTên trường

7474

HS sử dụng sổ HS sử dụng sổ theo dõi trong theo dõi trong suốt quá trình suốt quá trình

học theo dự ánhọc theo dự án


Nội dung

Kế hoạchSơ đồ tư duyPhiếu thu thập thông tinBiên bản thảo luậnNhìn lại quá trình học tậpPhản hồi của giáo viên

Trang

7575

HS ghi lại thông tin đã thu thập và cácHS ghi lại thông tin đã thu thập và các

kết quả thảo luận trong sổ theo dõi chokết quả thảo luận trong sổ theo dõi cho

đến khi dự án kết thúc.đến khi dự án kết thúc.

GV có thể rà soát GV có thể rà soát

lại sổ theo dõi để kiểm lại sổ theo dõi để kiểm

tra tiến độ thực hiện tra tiến độ thực hiện

dự án của các em.dự án của các em.


7676

Hoạt động 1.5Hoạt động 1.5

Xem băng ghi hình bài học áp dụng Xem băng ghi hình bài học áp dụng

PP học theo Dự án của PP học theo Dự án của

GV Hoàng Thị Điệp, GV Hoàng Thị Điệp,

Tiểu học Hà Nội - Điện Biên Phủ Tiểu học Hà Nội - Điện Biên Phủ Thảo luận tìm ra những ưu điểm Thảo luận tìm ra những ưu điểm

& hạn chế của bài học so với lý thuyết& hạn chế của bài học so với lý thuyết

học theo dự án

Documents