hochschulpolitik made in usa vorbild oder warnung für deutschland?
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Hochschulpolitik Made in USA Vorbild oder Warnung für Deutschland?. 122. Wanderversammlung der DGN und DPPN, Baden-Baden, 11. Juni 2006 Prof. Dr. Hans N. Weiler Stanford University. Überblick. Der Umgang mit Qualität: Die Bewertung und Belohnung von Leistung - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Hochschulpolitik Hochschulpolitik Made in USAMade in USAVorbild oder Warnung für Vorbild oder Warnung für
Deutschland?Deutschland?
122. Wanderversammlung der 122. Wanderversammlung der DGN und DPPN, Baden-Baden, DGN und DPPN, Baden-Baden,
11. Juni 200611. Juni 2006
Prof. Dr. Hans N. WeilerProf. Dr. Hans N. Weiler
Stanford UniversityStanford University
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 22
ÜberblickÜberblick1.1. Der Umgang mit Qualität: Die Der Umgang mit Qualität: Die
Bewertung und Belohnung von Bewertung und Belohnung von LeistungLeistung
2.2. Der Umgang mit Entscheidungen: Der Umgang mit Entscheidungen: Hochschulen und ihre LeitungHochschulen und ihre Leitung
3.3. Der Umgang mit Studierenden: Der Umgang mit Studierenden: Zahlende Kunden oder lästige Last?Zahlende Kunden oder lästige Last?
4.4. Der Umgang mit Geld: Gesellschaft, Der Umgang mit Geld: Gesellschaft, Hochschulen, private HaushalteHochschulen, private Haushalte
5.5. Im übrigen …Im übrigen …
33
Anteil der Anteil der Hochschulabsolventen an der Hochschulabsolventen an der Erwerbsbevölkerung (%)Erwerbsbevölkerung (%)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
D F UK USA
1991
2003
44
Migrationssaldo von Migrationssaldo von Hochschul-absolventen Hochschul-absolventen (innerhalb der OECD)(innerhalb der OECD)
-10
-8
-6
-4
-2
0
2
4
D F UK USA
2000
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 55
Der Umgang mit QualitätDer Umgang mit Qualität
a)a) Qualität und ihre Einschätzung: Qualität und ihre Einschätzung: Eigene Kritik, fremde Kritik und das Eigene Kritik, fremde Kritik und das Zelebrieren von LeistungZelebrieren von Leistung
b)b) Qualität und ihre Belohnung: Mittel, Qualität und ihre Belohnung: Mittel, Anreize und LeistungAnreize und Leistung
c)c) Wissenschaftlicher Nachwuchs: Die Wissenschaftlicher Nachwuchs: Die Qualität künftiger HochschullehrerQualität künftiger Hochschullehrer
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 66
Der Umgang mit Der Umgang mit EntscheidungenEntscheidungen
a)a) Identität und Profil von Identität und Profil von Hochschulen: Institutionelle und Hochschulen: Institutionelle und individuelle Autonomie im individuelle Autonomie im WiderstreitWiderstreit
77
Bindung von Hochschullehrern Bindung von Hochschullehrern an ihre Hochschulean ihre Hochschule
USAUSA DeutschlandDeutschland
Enge Bindung Enge Bindung an ihre an ihre HochschuleHochschule
36 %36 % 8 %8 %
Keinerlei Keinerlei ZugehörigkeitZugehörigkeits-gefühl zu s-gefühl zu ihrer ihrer HochschuleHochschule
3 %3 % 31 %31 %
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 88
Der Umgang mit Der Umgang mit EntscheidungenEntscheidungen
a)a) Identität und Profil von Hochschulen: Identität und Profil von Hochschulen: Institutionelle und individuelle Institutionelle und individuelle Autonomie im WiderstreitAutonomie im Widerstreit
b)b) Leitung und Wandel: Die Universität Leitung und Wandel: Die Universität jeden Tag neu erfindenjeden Tag neu erfinden
c)c) Arbeitsteilige Leitungsstrukturen: Das Arbeitsteilige Leitungsstrukturen: Das Prinzip der doppelten LegitimationPrinzip der doppelten Legitimation
d)d) Professionelles Professionelles Hochschulmanagement: Alternativen Hochschulmanagement: Alternativen zum Monopol von Verwaltungsjuristenzum Monopol von Verwaltungsjuristen
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 99
Der Umgang mit Der Umgang mit StudierendenStudierenden
a)a) Verschulung? Curriculare Verschulung? Curriculare Steuerung, freie Wahl und Steuerung, freie Wahl und professionelle Studienberatungprofessionelle Studienberatung
b)b) Studium und Arbeitswelt: Studium und Arbeitswelt: Career Career ServicesServices
c)c) Angebot und Nachfrage: Die Rolle Angebot und Nachfrage: Die Rolle von Studiengebührenvon Studiengebühren
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 1010
Der Umgang mit GeldDer Umgang mit Geld
a)a) Hochschulen als gesellschaftliche Hochschulen als gesellschaftliche Investition: Vergleichende Investition: Vergleichende Aufwendungen für Wissenschaft Aufwendungen für Wissenschaft und Forschungund Forschung
1111
Bildungsausgaben (in % des BIP)Bildungsausgaben (in % des BIP)für alle Ebenen, öffentlich und für alle Ebenen, öffentlich und privatprivat
0
1
2
3
4
5
6
7
8
D F UK USA
1995
2002
2002 priv.
1212
Ausgaben pro Student für Hochschulen und Forschung, OECD, 2004
1313
Investitionen in WissenInvestitionen in Wissen(in % des BIP), 1994 und 2002(in % des BIP), 1994 und 2002
0
1
2
3
4
5
6
7
D F UK USA
1994
2002
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 1414
Der Umgang mit GeldDer Umgang mit Geld
a)a) Hochschulen als gesellschaftliche Hochschulen als gesellschaftliche Investition: Vergleichende Investition: Vergleichende Aufwendungen für Wissenschaft Aufwendungen für Wissenschaft und Forschungund Forschung
b)b) Finanzielles Management an Finanzielles Management an Hochschulen: Einkommen und Hochschulen: Einkommen und EinkommensstrukturEinkommensstruktur
1515
Hochschulhaushalt: Einnahmen Hochschulhaushalt: Einnahmen (Stanford University, 2005/06)(Stanford University, 2005/06)
EinnahmequellEinnahmequellee
Betrag (Mio Betrag (Mio $)$)
% der % der EinnahmenEinnahmen
Studierende Studierende (Gebühren+Pens.(Gebühren+Pens.))
513,3513,3 17,6%17,6%
Forschungsmittel Forschungsmittel (direkt & (direkt & indirekt)indirekt)
1 086,11 086,1 37,2%37,2%
InvestitionserträgInvestitionserträgee
584,2584,2 20,0%20,0%
KlinikKlinik 295,4295,4 10,1%10,1%Sonstige Sonstige (Spenden, (Spenden, Patente, Patente, Gebühren)Gebühren)
443,4443,4 15,2%15,2%
GesamtGesamt 2 922,42 922,4 100100
1616
Ausgewählte Endowments: Ausgewählte Endowments: Marktwert, Erträge, ZuwächseMarktwert, Erträge, Zuwächse
HochschulHochschulee
MarktwertMarktwert
2004, Mio 2004, Mio $$
ErtragErtrag
2004 (%)2004 (%)Zuwachs Zuwachs (%)(%)
2003 > 2003 > 20042004
HarvardHarvard 22 14422 144 21,1%21,1% 17,5%17,5%
TexasTexas 10 33710 337 20,1%20,1% 18,7%18,7%
StanfordStanford 9 9229 922 18,0%18,0% 15,2%15,2%
VillanovaVillanova 207207 n/an/a 18,6%18,6%
SF State USF State U 2222 n/an/a 8,5%8,5%
US-Forschungsförderung: US-Forschungsförderung: Drittmittel und indirekte Kosten Drittmittel und indirekte Kosten (Overhead)(Overhead)Hochschule Hochschule (Top 5)(Top 5)
Drittmittel FY Drittmittel FY ‘03 (Bund) in ‘03 (Bund) in Mio $Mio $
Zuwachs Zuwachs FY FY ’02>’03 ’02>’03
Over-Over-headhead
U WashingtonU Washington 565,6565,6 16,1%16,1% 51,6%51,6%Johns HopkinsJohns Hopkins 525,0525,0 8,3%8,3% 64,0%64,0%U MichiganU Michigan 516,8516,8 16,3%16,3% 53,0%53,0%StanfordStanford 483,5483,5 13,3%13,3% 56,0%56,0%UCLAUCLA 421,2421,2 14,8%14,8% 54,5%54,5%Top 100Top 100 20 044,720 044,7 12,5%12,5% 51,8%51,8%AlleAlle 24 734,024 734,0 13,1%13,1% n/an/a
1818
Spitzenreiter im Spitzenreiter im Spendenaufkommen, 2002-2003Spendenaufkommen, 2002-2003
HochschuleHochschule Spendenaufkommen (Mio Spendenaufkommen (Mio $)$)
HarvardHarvard 540,3540,3
Stanford Stanford 524,2524,2
CornellCornell 385,9385,9
U of PennsylvaniaU of Pennsylvania 332,8332,8
U. of S. CaliforniaU. of S. California 322,1322,1
Johns HopkinsJohns Hopkins 311,6311,6
1919
Spitzenreiter im Einkommen Spitzenreiter im Einkommen aus Lizenzen und Patenten aus Lizenzen und Patenten (2003)(2003)HochschuleHochschule Einkommen (Mio Einkommen (Mio
$)$)
New York UniversityNew York University 85,985,9
U of CaliforniaU of California 61,161,1
Stanford Stanford 43,243,2
U of WisconsinU of Wisconsin 37,637,6
U of MinnesotaU of Minnesota 37,537,5
U of FloridaU of Florida 35,235,2
U of WashingtonU of Washington 29,129,1
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 2020
Der Umgang mit GeldDer Umgang mit Geld
a)a) Hochschulen als gesellschaftliche Hochschulen als gesellschaftliche Investition: Vergleichende Investition: Vergleichende Aufwendungen für Wissenschaft Aufwendungen für Wissenschaft und Forschungund Forschung
b)b) Finanzielles Management an Finanzielles Management an Hochschulen: Einkommen und Hochschulen: Einkommen und EinkommensstrukturEinkommensstruktur
c)c) Hochschulbildung und private Hochschulbildung und private HaushalteHaushalte
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 2121
Im übrigen …Im übrigen …
1.1. Es ist nicht alles Gold, was glänztEs ist nicht alles Gold, was glänzt
2222
Zulassungsdaten für die 146 selektivsten Colleges der USA
Soziale GruppeSoziale Gruppe Zahl der Zahl der ZulassungenZulassungen
Prozent der Zuge-Prozent der Zuge-lassenen (vs. lassenen (vs. Norm)Norm)
Unteres Unteres EinkommensquartilEinkommensquartil
5.0005.000 3 % (25 %)3 % (25 %)
Höchstes Höchstes EinkommensquartilEinkommensquartil
125.000125.000 74 % (25 %)74 % (25 %)
GesamtzulassungenGesamtzulassungen 170.000170.000 100 %100 %
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 2323
Im übrigen …Im übrigen …
1.1. Es ist nicht alles Gold, was glänztEs ist nicht alles Gold, was glänzt
2.2. Vor der Amerikanisierung deutscher Vor der Amerikanisierung deutscher Hochschulen wird – zu Unrecht – Hochschulen wird – zu Unrecht – gewarnt.gewarnt.
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 2424
Im übrigen …Im übrigen …
1.1. Es ist nicht alles Gold, was glänztEs ist nicht alles Gold, was glänzt
2.2. Vor der Amerikanisierung deutscher Vor der Amerikanisierung deutscher Hochschulen wird – zu Unrecht – Hochschulen wird – zu Unrecht – gewarnt.gewarnt.
3.3. Die Reform der deutschen Die Reform der deutschen Hochschulen ist in Gang gekommen Hochschulen ist in Gang gekommen – zumindest in den ersten Gang– zumindest in den ersten Gang
122. Wanderversammlung122. Wanderversammlung 2525
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